浙技院和浙工大赴安徽付楼小学支教.docx
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浙技院和浙工大赴安徽付楼小学支教
2010年浙技院和浙工大赴安徽付楼小学支教 启程篇 初到寿县
（2012-02-1723:
03:
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2010
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2010年安徽艺心艺意安徽支教
2010年暑假，七月流火，酷热难耐。
正是在这样的盛夏时节，我们怀着火热的心情前往安徽省六安市寿县付楼村进行为期14天的支教。
为了09年孩子们的那句话：
老师你们明年还来吗，我们还能再见面吗？
为了帮助贫困的孩子，我们从城市来到了农村，远离了舒适的生活，仅仅是了心中那份美好的信念——爱。
我们的队伍由浙江科技学院和浙江工业大学组成，我们6位好朋友怀着同一个梦想走到一起。
7月16日凌晨，大家集体从杭州出发，坐了六小时的火车，又经过近两小时的泥路颠簸，上午八点多终于到达目的地。
一路上，只见房子由高楼变成平房，道路由水泥路变成黄泥路，路边的田越来越多，越来越宽广。
此次安徽之行，主要负责人还是我自己，去年是我们视传082的10位同学组队去的，今年这14天同样吃住都住在我家。
出发之前，我就让我们做好心理准备，因为我家那边的生活条件，远没有城市里那么优越。
我们都很自信满满地保证说，我们能吃苦，愿意吃苦。
可是，当我们真正到了那里，才发现，说的容易，做的难。
这里就是我们即将生活14天的地方：
远离了家的温暖，而且用水、上厕所都很麻烦。
我们不禁暗暗皱起了眉头。
希望这些都能让他们更加懂得珍惜生活。
感恩父母和报答社会！
2010年支教 进行中 走访村长、校长
（2012-02-1723:
11:
36）
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2010
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2010年安徽艺心艺意安徽支教
17号傍晚，我们先去村长家，算是报道。
村长一家人很热情地招待我们，并和我们合影留念。
接着，我们去了校长家。
从校长那边我们了解到，楼小学有一至六年级六个班，共170来个学生，但是只有7个老师，师资力量很匮乏。
年轻人都在外打工，留下孩子和老人生活在一起，所以大多数学生属于留守儿童。
“生活上缺少照料，思想上缺少正确引导，学习上缺少辅导，心理上缺少疏导，行为上缺少教育，这是这些孩子普遍面临的问题。
”说到这里，校长的神情有点凝重，我们心里也对即将见到的21名孩子充满了怜爱。
校长说，孩子们都很期待着见到我们这些大学生老师，因为平常大都和老人们在一起，很少有机会接触外面的世界。
而我们是从大城市过来的，一定能给他们带来新的东西，让他们对外面的世界有更多，更广的了解。
这更坚定了我们的决心，尽己所能地帮助这些孩子
2010年支教之付楼小学
（2012-02-1723:
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2010
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2010年安徽艺心艺意安徽支教
那天晚上，校长还带领我们参观了付楼小学。
虽然暮色苍茫，但是校园的荒芜和破损还是依稀可见。
学校是一个平房，共6间教室和几个办公室，都很小，教室里没有风扇。
校长说，学校这几天正在施工，怕有安全隐患，我们必须把上课地点改换到旁边的一个小房间。
走出校园，远远地看去，学校在一片茂盛的杂草之中，那么平凡，那么渺小。
可是，这却是这些孩子们成长的符号，是孩子们步入更高学府的殿堂。
我多么希望它能更大一点，更漂亮，更舒适一点！
我想，这也是寿县所有父亲母亲、老师和孩子共同的愿望。
我们终于和孩子们见面。
第一天去学校看到一张张熟悉的面孔，我就、再次被这群可爱的小天使给打动了。
每天清晨，当我们走到那段通往付楼小学的马路的时候，就能看见他们的身影，有时一大群地围在一起，有时三三两两地站着，瞅着我们看。
听说，他们中有几个为了参加活动这次暑假补课，就放弃了到爸爸妈妈那边去的想法，一直等到我们来。
他们的这份纯朴、好学让我感动。
尽管他们穿着破旧的衣服，身体因为贫困而发育不良，但那一双双因为纯真和好奇心而无比明亮的双眸，却在我心里成为无价之宝。
2010年支教之我们的乡村生活和属于我们的课堂
（2012-02-1723:
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2010
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2010年安徽艺心艺意安徽支教
为了拓展孩子们的视野，增加他们的学习兴趣，我们开设了丰富多彩的课程：
语文、数学、英语、音乐、舞蹈、绘画、西方文化等，希望能让他们了解外面精彩的世界。
在语文课上，我们给孩子们纠正普通话的发音，让他们学习诗歌、戏剧、散文、小说这些不同的文体的特色，并且让孩子们学会用写作来准确、生动地表达自己的思想。
我最喜欢的是诗歌欣赏课，绝句、律诗、词、曲、现代诗……以前从来没有感觉到，先人留下的文字和语言是这么美，像蜜一样，一字一句都是那么珍贵。
现在，好希望孩提时代的自己能记得更多一些，这样，长大后的自己才不会这么匮乏，这么鄙陋。
不过，能够和孩子们一起，拾起幼时零星的记忆，还是很幸福的事。
最开心的是，把自己喜欢的诗和孩子们分享。
当我给他们念《面朝大海，春暖花开》的时候，我的心充满了美好的祝愿和憧憬。
我希望，这首诗能给孩子的心带来一丝感动和光亮，即便是浅浅的一笔，或许也能在未来的某一天温暖他们。
在这边，我们的生活非常有规律。
清晨5点半起来，七点钟出门，七点十五左右到学校，上课时间是从七点半到十一点，四节课。
下午和晚上，我们在家休息，加备课。
我们的习惯是，别的老师上的每堂课都要认真旁听并做记录。
上完课后我们会聚在一起，谈谈今天上课的感想，觉得自己或其他人有哪些优点要继续坚持，或者有什么地方需要改进。
通过交流和讨论，我们希望能不断地进步，每天都有新的收获。
总结过之后，就是对第二天的计划了，每位任课老师都要备好课。
我们总是感到有很多很多东西想要教给孩子们，可因为时间实在有限，我们只能选择自己认为最精华的部分，以最简练、有趣的方式，传输给孩子。
这种心情，让我明白了作为一名老师的用心良苦。
所谓的“灵魂工程师”，就是一心想要把更多美好的东西放到孩子的心上的人。
我们现在所体会到的就是这样一种火热而迫切的心情。
晚上到了九点半左右，我们就停下手中的工作，为了明天更好地上课而休息。
每一天都过得充实而快乐。
2010年支教之离别和总结
（2012-02-1723:
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2010
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2010年安徽艺心艺意安徽支教
离开的这一天，孩子们早早地在路上等我们，远远地见到我们就跑上前来，和我们拥抱，一个劲地叫我们“老师，老师”。
我和孩子们一样舍不得。
这是最后一课。
我们从第一天教的内容开始，一样一样地复习。
孩子们记性好好，什么都记得比我们还牢。
这时，我也深深地体会到了作为老师的成就感，就好像到了秋天麦子成熟的时候，放眼望去，一片丰收景象。
最让我感动的是听孩子们熟练地唱着我们教过的每一首歌，那么开心，那么整齐。
我觉得我仿佛就成了《放牛班春天》里的那位马修老师，看着孩子们在自己的指挥下那么投入地歌唱，我们眼里充满了骄傲。
我都记不清自己说了多少次的：
“你们真棒！
给自己一个爱的鼓励！
”老师表演节目送给他们。
他们自己也上台表演。
家长们坐在后面，也不时地为孩子们的聪明乖巧而笑。
再别校长：
校长过来看我们表演！
教室虽然简陋却带给我们很多欢声笑语，特别是这架小小电子琴！
上完课，我们去校长家向他告别。
我们说，这群孩子非常好学、认真，让我们感动。
他回答说，只可惜没有好老师来带领，就好像一群小羊没有好的牧羊人。
付楼小学共170名学生，只有8名教师，而且基本上是高龄教师。
而邻近的一个郢的小学只有30多名学生，却也有7名教师，足以表明教育资源分配有多么不平衡！
而且这些老师普通学历不高，有很多原先就没学过英语，所以英语教学更加跟不上。
再加上是留守儿童，在生活、学习上都缺乏引导和关注。
所有这些都是农村教育落后的原因。
校长自己也很无奈，纵然有心去帮助孩子们，很多时候，也还是无能无力。
总结：
短短的14天，和这些可爱的孩子们在一起，每一天都充满感动和心酸。
有一句话，我不知在心里重复了多少遍：
什么时候偏远地区的孩子也能有城里孩子的学习条件呢？
孩子是无辜的受害者。
这是值得政府、学校，以及社会其他各个阶层深思的话题。
城乡差距的不断扩大导致城乡教育不平等也不断地加深。
作为一名城市里的大学生，我曾经一心想要在城市里扎根，追求舒适安逸的生活，可是，当我看到了这群农村的孩子，我开始反省，那个理想是不是有点自私。
要是没有人愿意去下乡，到农村，到偏远、贫困的地方去，这些孩子们的未来会在哪里呢？
我想这次支教活动带给我的，不仅仅是感动，更是深深的思考。
我们把爱心留在这个小小的村庄，而把朴素、关爱的精神带回城市。
我们意识到，在当代中国，还有很多很多像付楼村这样的小村庄需要社会的关注，还有很多很多孩子需要人们去关爱。
我们没有理由再去谈享乐，没有理由再去奢侈和浪费，我们应该做的，是继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，保持勤俭节约的生活习惯，并用这些天的所思所感时时鞭挞自己。
从现在开始，我们要努力地丰富自己、强大自己，在未来的日子里为更多的孩子们点亮一盏灯！
2011年支教优秀个人总结—张深慧
（2012-02-2019:
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2011
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2011年安徽艺心艺意安徽支教
小小爱心积聚，温暖希望人生。
在平淡的生活中，总不缺乏爱的存在，如果说经历是一种财富，那我们一定很富有。
在短短一周里，我们经历了很多，成长了很多。
我们是抱这爱心的态度过去，去感受蓝天下不同的生活。
我们所做的只是在他们内心里播下一粒种子，然后用我们的爱心、祝福和能带去的那一点点东西帮助他们发芽。
在支教前期，2011年3月18日雷锋月里，为了弘扬我们安徽支教信望爱支教小队的奉献精神和回报社会，充分锻炼自我，更好体现自身的自身价值。
为此我们安徽信望爱支教小分队在这雷锋月里举办了敬老院看望老人的活动，给他们打扫干净房间，为他们表演节目，敬老院里充满了欢声笑语希望给老人们带来欢乐，让老人们生活更加充实，让老人们体现到家的温馨。
重要的是希望我们小分对队员通过此次活动，更加深化关爱老人，关心社会，尊敬老人的意识。
将爱付诸于行动，给老人以温暖。
在4月份我们信望爱小队又在学校寝室收集废品，让废品变爱心活动。
经过学校同意，我们小队成员穿梭各幢寝室，进行废品回收。
每个寝室同学都很鼎力支持，爱心奉献，为我们小队提供了巨大帮助。
经过东和西和两次废品变爱心活动，我们共筹集爱心资金1300多元。
在4月份我们也和江西小队进行一次支教交流会，交流了我们过去两年支教心得体会，去改善前两年支教的不足，再次我们一共同商议了怎么更好的做好支教活动，能够更多的带给孩子们希望，知识，让他们更深的领悟到知识的重要性。
在5月后期我们信望爱小队和青年社合作，进行了支教交流学习。
在次交流中让我们懂得更多，学习了更多。
青年社向我们捐献图书100本，在青年社我们做了支教讲座宣传，来让更多的人来关注留守儿童。
在6月份，端午节我们去慰问了庆丰小区苦难户，和孤寡老人，带去了我们手工粽子，看望他们，和他们交流。
同时在小区进行了宣传，并在此进行了募捐活动。
在小区我们募集图书有630本图书，资金有230元。
在募捐中，带给我们很多的感动，一位老爷爷带这自己攒下来的一角，五角，一元的总共有34元捐献给我们小队，他说“农村孩子学习环境不好，没有正规的教育，有你们去帮助他们，我十分感谢你们，我也希望让孩子们更加懂得感恩来回报社会，希望更多的人来关注留守儿童”。
老爷爷说的话，我们牢记在心，我们有很多的辛酸，我们所能做的就是带给孩子们更多的知识，打开孩子们的心扉。
在前期活动，废品变爱心活动我们募集资金1300元，在敬老院募集自己200元总共约有1500元。
在小区募捐图书630本，后来我们在学校收集图书有320本，收集作业本840多本，购买了120本图书，这是我们前期整个成果，这使我们可以给孩子们打开一扇通往外界的窗口—构建爱心书屋。
2011年6月30号，我们携带大包小包，装载这巨重的书籍和礼品奖状出现在拥挤的列车上，奔赴安徽寿县付楼小学。
经过将近10小时颠簸，我们站在了了安徽寿县这片黄土地上，刚下过雨，道路泥泞不堪。
我们小队都惊讶于眼前的现状，一条门前小河，两根树桩捆扎在一起，就是所谓的桥了，走在上面战战兢兢。
我们住在学姐家中，一个典型的农家小院，这让我们小队几位来自浙江的队员很不可思议，听说学姐家在当地还算好的，种种不适侵袭着小队队员，其中我们小队队员周毅许是水土不服，感染眼疾，整个眼又红又肿。
蚊虫亦是大家伙的天敌，叮咬得惨不忍睹，尽管如此，每每看到孩子们的眼神，我们就明白了一切.
我们到了寿县安排了住宿，提前参观了学校，学校很小，一排校矮房，室内破旧不堪的桌椅，黑板很旧了，长年累积着擦拭不去的粉笔尘。
教室前边的一小块空地就是所谓的操场了，一张水泥做成的乒乓球桌大概就是唯一的体育设施，我们看了只是感叹。
我们发现在这里的孩子和城里浙江的孩子截然不同，朴实，天真无邪，这种朴实天真是来自他们内心深处，让我们感觉到了从没有的那种清新。
他们一动不动坐在凳子上，目不转睛地看着我们，而轮到他们介绍自己的时候，他们互相嬉笑，相互推让着。
最后我们做了破冰游戏，让我们更快地融入他们，想到他们害羞的表情真是可爱，天真。
炎热似火夏天，教室里没有风扇，让我们热的汗流浃背，学生一天比一天多，教室都快坐不下了，可怜的孩子们依旧兴致不减，认真地听讲，看这他们按摩激情的回答，我们也忘记了炎热，我们都给予了他们表扬，课堂气氛也是十分的和谐。
这也让我们感受到做老师的不易，我们恨不得在这短短时间里把我们所学的知识全部给予他们。
除了基本的语文、数学、英语外，我们亦准备了许多音乐、美术等的艺术学院特色课程，音乐课，教他们感受世界上最动人心弦的美妙音符和动人旋律；美术课，拓展他们丰富的想象力，培养他们与生俱来、不可或缺的美术天分和兴趣。
中午晚上两顿我们自己忙碌分工做的饭菜，津津乐道着“赵婶”精湛的厨艺，小敏不可或缺的助力，小丹默契的打下手配合……还有，常打酱油的一干人等。
不得不承认的是，被称作老师，被当作老师敬重的感觉，真的很过瘾。
同时也肩负着相等的责任与压力，看着他们每天上午下午走着四次以小时为单位的路程、晒得黝黑的朴实面庞，牺牲午睡提早两个小时赶到我们家里学习的热情，有些甚至吃不上早饭就跑去上课，我被深深地震撼了，也为他们感到心疼。
在几天支教中我们了解到这边的孩子们又70%的学生属于留守儿童。
“留守孩”指父母双方或一方在外打工而留守在家乡、并需要其他亲人照顾的年龄在十六岁以下的孩子，是中国经济发展过程中人口流动的产物。
这种不可遏止的外出务工潮造成农村许多孩子短期或长期失去了直接监护人，形成诸多事实上的“单亲家庭”或“隔代教育”现象。
农村留守儿童群体，是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的“附属产物”。
由于现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素存在，加上长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童往往在心理上产生一定时期的不适应感，严重的则会导致心理畸形发展。
针对留守儿童我们做了一次家访，去关爱留守儿童，和他们爷爷奶奶谈了他们的学习，我们也更加深入的理解孩子们的想法。
经过短短的支教，家访，还有看望革命老前辈，让我们支教丰富多彩。
课下收到了同学们亲笔写下的一封封表扬信，没有华丽的词藻，漂亮的文字，却使我觉得难以言喻的满足感涌，仿佛突然间拥有了全世界的幸福，自己一切的辛苦付出都是值得的。
在天的一方，一群孩子会告诉你，咸菜是香的，馍馍是甜的，校园是神圣的。
他们勇敢坚强地面对命运的苦难，然而却没有通向外界的窗，于是，我们用自己的双手，为他们构建一个爱心书屋，撑起一片新的天空,给他们打开一扇通往外界的窗口。
支教过后，那一条条短信的问候，写下简洁的文字“我想你们”，无声的语言发出世间最动人的呼唤。
朴实让他们常怀感恩之心，点滴记在心头。
后期，我们会继续努力推进，在杭州小学、小区宣传，提升社会影响力，做更多力所能及的事。
从互不相识到成为相亲相爱的兄弟姐妹，点点滴滴的付出是快乐的收获，我们用双手打造孩子的梦想，用爱点燃希望。
当然，还有太多美好的想念。
翻着相机里一段段留下的印记，一张张充满阳光的笑脸，每一张照片都包含着一个故事、一段回忆。
浏览时嘴角不由自主地轻笑、抽搐、甜蜜，表明了心底最真的情感
支教的工作是艰辛的，支教的生活是充实的，支教的心情是欢愉的，支教的感动是真实的。
爱在左，情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，安徽路途漫漫，繁花点缀，历久弥香。
使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。
安徽之行，意义非凡。
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