江苏省泰州市姜堰区学年七年级语文下学期期中试题.docx
《江苏省泰州市姜堰区学年七年级语文下学期期中试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省泰州市姜堰区学年七年级语文下学期期中试题.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
江苏省泰州市姜堰区学年七年级语文下学期期中试题
江苏省泰州市姜堰区2018-2019学年七年级语文下学期期中试题
（考试时间：
150分钟满分：
150分）
请注意：
所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。
（4分）
凤城河畔，碧波荡漾，戏韵yōu然；李中公园水杉参天，万鸟翔集，倒影bānlán；靖江岳庙雕像如生，fēn围肃穆，气势恢宏。
正是旅游好时节，凤城泰州欢迎您。
2．下列句子标点符号使用正确的一项是（2分）
A．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．“我的朋友啊，”他说：
“我——我——”
C．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》（解放军文艺出版社2000年版）。
D．叙利亚的孩子在废墟中唱着：
“在战火和摧毁中，我们的伤口很深”。
3．下列句子成语使用错误的一项是（2分）
A．这些诗歌，读起来悲愤激越，慷慨淋漓，充满乐观向上的力量。
B．叶老既是躬行君子，又能诲人不倦。
C．美英法空袭叙利亚的行为令其他国家义愤填膺。
D．他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。
4．根据提示补写名句或填写诗文原句。
（8分，①—⑥每题1分，第⑦题2分）
①▲，鲜克有终。
②见善则迁，▲。
③桃李不
言，▲。
④▲，关山度若飞。
⑤▲，散入春风满洛城。
⑥杨花榆荚无才思，▲。
⑦岑参在《逢入京使》一诗中用一声“传语”表达思亲之情的诗句是：
▲，▲。
5．名著阅读。
（6分）
【补全人物档案】
（1）根据小说《骆驼祥子》填写下面
表格，完善主人公祥子的社会关系档案。
（4分）
祥子社会关系
身份
妻子
恋人
雇主
仇人
称呼
虎妞
②
曹先生
④
性格
①
勤俭善良
③
恃强凌弱
【辨析典型情节】
（2）下列有关名著典型情节说法错误的一项是（2分）
A．《骆驼祥子》中骆驼的出现重新点燃了祥子买车的愿望，然而这个愿望最终还是成为了泡影。
B．《红岩》中甫成高是出卖江姐的叛徒，他引诱江姐被捕时，其叛徒本性完全暴露了。
C．《创业史》中郭世富进城买稻种，一心为公，觉得吃苦就是享乐。
D．《白洋淀纪事》中水生夫妻话别时，水生最后的嘱咐是：
“不要叫汉奸捉活的，捉住了就要和他们拼命。
”
6．语文实践活动。
（8分）
初一语文组在4月份开展“诗词里育家国情”综合性学习活动，请你也来参与吧。
【仿一仿，情更浓】
（1）古往今来，诗人们以诗词形式来抒发自己的爱国情怀，代表人物有屈原、陆游、辛弃疾等。
请根据示例仿写两个句子（要求：
结合所选诗人的品德以及作品进行仿写）。
（4分）
示例：
宋代抗金名将岳飞，精忠报国，写下了壮怀激烈的《满江红》。
我的倾情仿写：
①▲；
②▲
【创一创，意更远】
（2）年级组打算以“我心中的偶像诗人”为主题开展一次演讲比赛，邀请你做
主持人，请撰写一段开场白。
（2分）
我的智慧表达：
▲
【改一改，爱更绵】
（3）下面是语文组发布的一则关于“爱国诗歌朗诵会”的通知，两处画线句都有语病，请指出来。
（2分）
关于举办“爱国诗歌朗诵会”的通知
初一年级各班级：
为弘扬爱国主义精神，①提高广大学生诗歌朗诵的意识，语文组定于本周五下午三点在学校报告厅举行“爱国诗歌朗诵会”。
②题材不限，凡讴歌祖国、歌颂英雄等健康向上的作品，均可作为朗诵。
每班一名选手参赛，各班利用班会课认真选拔。
请各班参赛选手于周三下午两点到初一语文办公室抽签。
初一语文教研组
2018年4月13日
我的准确修改：
第一处：
▲
第二处：
▲
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读姚范的《山行》一诗，回答第7题。
（6分）
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜①。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
【注】蘼芜（míwú）：
香草名。
7．
（1）下列诗句与本诗抒发情感相似的一项是（2分）
A．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
B．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
C．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
D．明月松间照，清泉石上流。
（2）赏析第二句“春风窈窕绿蘼芜”的表达效果。
（2分）
▲
（3）细读全诗，说说诗人所表达的情感。
（2分）
▲
（二）阅读下面文言语段，完成8～11题。
（14分）
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。
曾任范县令，爱民如子。
室无贿赂，案无留牍①。
公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏②者。
迁潍县，值岁荒，人相食。
燮开仓赈济，或阻之，燮曰：
“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？
上有谴，我任之。
”即发谷与民，活万余人。
去任之日，父老沿途送之。
【注释】①无留牍（dú）：
没有遗留下的公文。
牍：
公文。
②长吏：
地方最高的官员。
8．根据要求，完成下列两小题。
（6分）
（1）解释下列加点词的意思。
（4分）
①或阻之（▲）②民岂得活（▲）
③即发谷与民（▲）④活万余人（▲）
（2）下列各句与“去任之日”中的“之”的用法相同的一项是（2分）
A．又有忧彼之所忧者《杞人忧天》B．禽兽之变诈几何哉《狼》
C．或阻之D．康肃笑而遣之《卖油翁》
9．用“/”标出下面句子的朗读节奏。
（2分）
父老沿途送之（在主谓间停顿）
曾任范县令（在动宾间停顿
）
10．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）上有谴，我任之。
▲
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（《孙权劝学》）
▲
11．阅读文章，说说郑板桥身上有哪些优秀品质。
（2分）
▲
（三）阅读老舍《骆驼祥子》选段，完成12-13题。
（10分）
选段
（一）
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。
大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。
雨点停了，黑云铺匀了满天。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。
选段
（二）
高妈给他拿出两块钱来：
“太太给你的，嘱咐你快吃点药！
”
“是了！
谢谢太太！
”祥子接过钱来，心里盘算着上哪儿开发了它。
高妈刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天。
慢慢的把宅门都串净，他又串了个第二回，这次可就已经不很灵验了。
他看出来，这条路子不能靠长，得另想主意，得想比拉车容易挣钱的主意。
在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。
自然他一时不能完全和车断绝关系，可是只要有法子能暂时对付三餐，他便不肯去摸车把。
他的身子懒，而耳朵很尖，有个消息，他就跑到前面去。
什么公民团咧，什么请愿团咧，凡是有人出钱的事，他全干。
三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱走。
他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。
12．联系具体语境，赏析下面句子。
（6分）
（1）从修辞角度赏析选段
（一）中的画线句子。
（4分）
▲
（2）分析选段
（二）中两处加点字“串”的作用。
（2分）
▲
13．选段
（一）
（二）突出了祥子性格的前后变化。
试分析祥子的前后变化及变化原因。
（4分）
▲
（四）阅读《你我都是“橱窗人”》，完成14～16题。
（10分）
①漫画家朱德庸说：
“有一种人，他穿时尚的衣服是为了让别人看，他开的车也是为了让别人看，他居住的家装修也是为了让别人看……他一切的一切都是为了让别人看自己的品位或成绩或格调，所思所想都以他人眼光为唯一标准，这种人我称为‘橱窗人’。
”
②朱德庸用“橱窗人”讽刺了为别人而活的人。
其实，仔细想想，我们哪个人不是“橱窗人”？
只是程度有轻有重罢了。
人活在这个世
界，获得别人的肯定是一种本能，也是我们活得更精彩的动力。
所以，很多人真的是为了别人的眼光而活。
很少有人做到像李白那样洒脱，“仰天大笑出门去”。
真正超脱于世俗之上，只在乎自己心灵感受的人也有。
不过能达到如此境界的人
，少之又少。
③遥远宁静的古代，人们的心尚且不容易静下来，更何况是现代人。
在如此喧嚣热闹的现代生活中，谁能抛开别人的议论和眼光，只为自己而活？
我们不是圣贤，没有那么高的境界和修养，只能在俗世中奔忙。
没有人能在孤岛上生活，我们都要生活在别人的眼光中。
你我皆凡人，生在人世间，所以很难免俗。
“橱窗人”，或许真的是我们惯常的生活姿态。
④一个完全不在乎别人眼光的人是自私和可怕的。
为所欲为，随心所欲，别人的看法对他来说毫无分量，他只为自己活得舒服。
别人说他是浪子，他到死都不会回头；别人说他是破罐，他就破摔。
这样的人倒是不少见，他们不在乎别人的评价，活得猥琐而糟糕。
这样说来，做个“橱窗人”，在别人的眼光中展现自己的亮点，吸引别人的视线，赢得别人的羡慕和肯定，未尝不可。
既然这样，那就尽最大努力，成为最好的“橱窗人”，让自己衣着体面，生活富足，提升自己的品位、成绩、格调，成为最优秀的自己。
只有这样，才有资格“展览”自己。
⑤你我都是“橱窗人”，只要不像《皇帝的新装》里那个皇帝一样病态，时时刻刻想着在别人面前“展览”自己。
做个有度有节的“橱窗人”，也是一种健康的生活状态。
14．本文的中心论点是什么？
（3分）
▲
15．第②段画线句子运用了哪些论证方法？
有何作用？
（4分）
▲
16．阅读
全文，说说怎样做才能成为最好的“橱窗人”。
（3分）
▲
（五）阅读《攀在墙上的喇叭花》，回答17-20题。
（20分）
①一株细藤从外面长进屋，静静在墙上趴着，一开始如同一只小蚯蚓那么小，慢慢泛出了绿点，然后长出了绿叶。
母亲一开始是想要清除这外来物种，避免它反客为主，可是女儿不允许，吵着对母亲说：
“我想看看它是什么。
”
②9岁的女儿久卧病房，除了能够进行基本的吃饭睡觉以及偶尔艰难爬起来去一趟洗手间，其他都不能做。
③这到底是什么植物呢？
母亲也在疑惑，准备排除外来物种的手停在了半空。
这是女儿的疑惑，自然成为母亲的疑惑。
女儿撑起身体，眼中慢慢浮现出淡淡的绿色，是的，这是生命的颜色。
那好吧，过几天再收拾吧，现在让女儿看看也不错，母亲自我安慰道。
母亲关上了门，她看到女儿盯着那些嫩芽张望着，那种好奇，是一个孩子的眼光。
④那株植物攀在了墙上，就这样开始生长着。
母亲不断给自己寻找理由，让这株植物能够继续生长在这间十来平方的房子里。
房间很简单，一张床，一个书架、几本书和一个整天微笑的9岁姑娘，对了，还有一株不知名的植物，房间里多了一个家庭成员——母亲是不想承认的，但是身体已经承认了。
⑤女儿会静静坐在床上看书。
她喜欢看的都是一些颜色绚丽的图画书，上面有各种植物，还有详细记载这些植物的文字，这些蝌蚪式的文字组成了女儿辽阔如宇宙的世界观，现实十来平米的世界从来不拘束女儿在她宇宙中徜徉，陪伴着她的，是攀在墙上的那株植物。
⑥女儿能下床的时间越来越多，除了挣扎着去洗手间，就是为这株植物浇水。
女儿浇水动作很轻，但是实际上打在植物头部的——她从二楼向下倒水，让水能够浸透泥土，到达这株植物的根。
每次浇水，女儿都带着微笑。
⑦女儿会时不时地和攀在墙上的植物说话，很是小声，很是神秘，母亲走近女儿就停止呢喃，母亲掩门女儿又开始出声
。
母亲想要仔细听听这其中的小秘密，可是这是说给女儿这株植物听的，即使母亲听见了呢喃，却无法辨析其中的内容，母亲开始有点嫉妒这株连属于什么科目都不知道的植物了。
⑧某天，女儿对母亲说：
“妈妈，告诉你哦，小花是一株喇叭花藤，不久就要开出喇叭花，你看，就是这样的。
”女儿拿起一本书，翻到一处地方，出现了一朵花。
花如喇叭，手柄为白色，扩音处为紫色，几丝雪白延伸至翻转边缘，十分优雅自然。
“哦？
这就是喇叭花啊。
”母亲摸摸女儿的头。
女儿像只小鸡一样点头，眨眼：
“好想看小花开花啊。
”被叫做“小花”的花藤上，碧叶在眼光下，闪烁着生命的光芒。
⑨只是，女儿在当夜就进入了沉睡，再也没有醒过来，第二天小花开出了一个花苞，嫩生生，仿佛一阵风就能吹倒，却是疾风都无法打败它。
小花开花了！
这是喇叭花吗？
花苞不如喇叭，或许长大了就是喇叭花了吧，母亲如实想着，离开了有一株攀着墙的喇叭花的小房间。
小花不是喇叭花藤，却开出了喇叭花，攀在了墙上。
17．结合文章内容，说说女儿是一个怎样的人（不少于3点）。
（6分）
▲
18．根据要求回答下面问题。
（6分）
（1
）结合语境，说说下列句子加点词的含义。
（2分）
母亲开始有点嫉妒这株连属于什么科目都不知道的植物了。
▲
（2）从人物描写角度赏析下面句子的作用。
（4分）
“哦？
这就是喇叭花啊。
”母亲摸摸女儿的头。
女儿像只小鸡一样点头，眨眼：
“好想看小花开花啊。
”
▲
19．下面对文章有关内容的分析理解，不完全正确的一项是（▲）（2分）
A．文章标题的“喇叭花”既指开出的小花，也寓指女儿的生命之花。
B．第④段加点词语“但是”写出了母亲对这株植物的接纳，突出了母亲对女儿的爱。
C．第⑨段画线句借用疾风来反衬小花虽柔嫩却坚强的特点。
D．文章结尾“小花不是喇叭花藤，却开出喇叭花”极不真实，冲淡了文章感染力。
20．阅读链接材料，回答下面问题。
【链接材料】台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。
父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
——《台阶》
请说说本文第①段画线句子和链接材料在描写手法上的相同点和写作意图的不同点。
（6分）
▲
三、作文（60分）
你有一点小可爱，萌萌哒，灿如艳阳多姿彩；你有一点小可爱，笑起来，美如花儿在盛开……
列夫托尔斯泰说：
“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。
”
小可爱，成为网络潮语，常用于对自己喜欢或怜爱的人或事物的一种昵称。
有点小可爱，更惹人喜爱。
请以“喜欢你的小可爱”为题，写一篇记叙文。
要求：
①不少于600字；②书写工整规范；③文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
2018-2019学年度第二学期期中考试
七年级语文参考答案
1.（4分）悠斑斓氛
2.（2分）C（A中“起劲”后面的逗号改为分号，B中间冒号改为逗号，D中句末的句号应放到引号的里面）
3.（2分）D（“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）；“不以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待）
4.（8分）①靡不有初，②有过则改，③下自成蹊，④万里赴戎机，⑤谁家玉笛暗飞声，⑥惟解漫天作雪飞，⑦马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
5.（6分）
（1）（4分）①大胆泼辣或好逸恶劳或贪吃懒散②小福子③宽厚仁慈或待人和气④孙侦探
（2）（2分）C（买稻的人是“梁生宝”）
6.（8分）
（1）（4分，每处句子品德、作品各1分）答案示例：
楚国浪漫诗人屈原，宁死不屈，留下了文辞华美的《离骚》；南宋爱国名将陆游，肝胆至淳，写下满腔悲愤的《示儿》；宋代民族英雄文天祥，赤胆忠心，写下了气贯长虹的《正气歌》。
（2）（2分，称呼语1分，主题集中目的明确1分）
示例：
老师、同学们：
每个人心中都有自己的偶像标准，也有心中的“偶像诗人”，今天将开展一次演讲比赛，让大家畅谈心中的“偶像诗人”，我宣布演讲比赛正式开始。
（3）（2分）第一处的“提高”和“意识”不搭配；第二处“均可作为”少了宾语。
7．（6分）
（1）（2分）D（A.抒发对春天的留恋之情，BC.都是抒发了思乡之情）
（2）（2分）用拟人手法（1分），将春风人格化，生动形象地写出了轻柔春风带给人们的美好感觉，表达诗人对大自然的喜爱之情（1分）。
（3）（2分）抒发了诗人对自然的喜爱（1分）以及对农村生活的向往之情（1分）。
8.
（1）（4分）①有人②怎么③立即，就④救活，使......活
（2（2分））B（A.助词不译C.代词，他D他，代卖油翁）
9.（2分，一处1分）
父老/沿途送之（在主谓间停顿）
曾任/范县令（在动宾间停顿）
10.（4分）
（1）皇上怪罪下来，我一人承担所有罪名。
（2分）
（2）你现在的才干和谋略不再是当初吴县的阿蒙（2分）
11.（2分）爱民如子、平易近人、受民爱戴、敢于负责、清正廉明、才识渊博（答出两点就得2分）
12.（6分）
（1）（4分）比喻、夸张手法（2分），将雨道喻作箭头和瀑布，形象生动地写出了雨之大、之猛（1分），写出了祥子在雨中挣扎拉车的不易，突出了祥子吃苦耐劳的品质（1分）。
（2）（2分）串在这里是走动的意思（1分），连用两个“串”字，更加形象突出了祥子的好吃懒做、死乞白赖（1分）。
13.（4分）前：
自尊自强、吃苦耐劳、为生计、为梦想敢于挣命。
后：
偷奸耍滑、死乞白赖、好吃懒做、自暴自弃、贪图享受。
（2分前后各答出一点变化即得全分）
变化原因：
祥子悲剧的直接影响——自身性格和农民的局限性，沉默、木讷、内向、软弱；祥子所处的社会环境——20世纪20至30年代的北平，新旧军阀的连年混战，地主阶级、军阀对工农的剥削，人吃人的冷酷社会。
（2分，答出一点原因即得全分）
14.（3分）我们要有节度的展示自己（得3分）（答出我们要做个有度有节的“橱窗人”得2分）。
15.（4分）对比论证、引用论证（2分），将很多人与李白进行对
比，突出了很多人都是为别人而活，为自己而活的人很少，强调突出了我们大多都活在别人的眼光里的论点（2分）。
16.（3分，每点1分）努力让自己衣着体面、生活富足；努力提升自己的品位、成绩、格调；尽力在别人眼中展现自己的亮点。
17.（6分）女儿是个热爱生命、有好奇心的人（1分），从第三段她对细藤的好奇喜爱及后面对细藤的精心照料可以读出（1分）；女儿是个积极乐观的人（1分），从第四段、第六段中她每次带着微笑读出（1分）；女儿是一个喜欢读书的人（1分），从第五段她读很多的关于植物的图画书可以读出（1分）；女儿是一个眷念生命、将生之希望寄托在细藤开花的人（1分），从第八段她好像看细藤开花、细藤闪烁生命光芒中可以看出（1分）。
（形象+情节，答出三点得全分）
18.（6分）
（1）（2分）嫉妒本指因物胜过自己而产生的忌恨心理（1分）；这里指母亲因女儿与细藤的亲近而产生的羡慕，写出母亲想了解女儿的心思（1分）。
（2）（4分）语言描写、动作描写（2分），形象生动地写出了母亲对女儿的宠溺、关爱（1分），也突出了女儿对细藤开花和对生的渴望（1分）。
19.（2分）D（结尾简洁有力，实则增强了文章感染力）
20.（6分）写法上的相同点（2分）：
都运用了景物描写。
写作意图方面的不同点（4分）：
文中画线句描绘了细藤焕发的勃勃生机，激趣（1分），为下文女儿对细藤的精心照料和细藤开花做了铺垫（1分）；链
接材料烘托了父亲神情的专注，表达了父亲对高台阶的羡慕、向往之情（1分），为下文父亲筑高台阶做铺垫（1分）。
升级会员 