教师版选用仿用变换句式和修辞手法.docx
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教师版选用仿用变换句式和修辞手法
选用、仿用、变换句式和修辞手法
【教学目标】
1、掌握选用、仿用、变换句式的基本类型和答题技巧。
2、了解各种句式的基本特点和表达作用；能进行长句与短句、整句与散句等句式间的互换，重组句子，并能根据具体语言环境来选用、仿写。
3、正确掌握各种句式的特点及其表达运用，培养学生准确运用语言的能力，从而培养学生在生活学习中的语言交际能力，提高学生的语言综合素质。
【教学重难点】
1、仿写句子的基本题型及答题思维。
（重点）
2、能根据具体语言表达需要（题干要求）恰当地选择句式。
3、各种句式间的相互转换，尤其要注意长短句、整散句的互化。
【课时】8课时
一、选用句式
【考点解读】选用句式是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，选择最恰当、最富表现力的句式。
选用句式一般不单独设题，如果设题则是选择题，并与语言表达连贯一起考查。
方法指导：
优化设计P186
课堂训练
1、依次填入下面语段横线上最恰当的两个语句是（A）
风原是看不见的，又无所不在的。
江南的春风抚摸大地，__________；体贴万物，__________。
这才草长，花开，莺飞……
A.像柳丝的飘忽像细雨的滋润B.像细雨的滋润像柳丝的飘忽
C.像飘忽的柳丝像滋润的细雨D.像滋润的细雨像飘忽的柳丝
2、根据文段内容，选择短语填空。
（只填序号）（②④①③）
有人说，宽容是一种润滑剂，__________；宽容是一种镇静剂，__________；宽容是一束阳光，__________；宽容是一座桥梁，__________。
①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静
3、下面几句话，填入横线上最合适的一句是：
（B）
“利剑号”潜水艇正在碧波深处航行。
，也挡住了阳光。
潜水艇远航，一般都是在水下航行，一两个月见不到阳光，晒不到太阳，那是常有的事。
A．大海像一片乌云，阻碍了光线B．大海像一道屏障，阻绝了空气
C．大海像一床大棉被，挡住了视线D．大海像水晶宫一样，五彩缤纷
二、仿用句式
【考点解读】
1、审主旨内容
任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。
当然其中还涉及到感情一致、风格一致。
如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐，就会显得牛头不对马嘴。
“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。
”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。
2、审句式结构
这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：
是复句还是单句。
如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。
如：
①虚伪和欺诈产生罪恶。
②蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
这两个例句中①是单句，②是并列关系的复句。
3、审修辞格式
这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对《考试说明》中提到的常用的九种修辞能正确理解，并能熟练运用。
这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张、反复。
如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。
●明确思路一定二仿三连
第一步：
确定对象（如仿句的主语、喻体等）。
如：
依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
例句：
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
（不超过60个字）
这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求以“时间”开头，主语已加以限定，则确定的对象为喻体。
可确定的对象有：
清风、细雨；清泉、流水；良药、利刃……
第二步：
遣词仿写。
根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：
清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤……
第三步：
连贯语句。
根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。
时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；
时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。
时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；
时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。
时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上伤痛；
时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤……
●检查验证、融会贯通
审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。
能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
下面几个仿句是从学生答案中抽出来的，请看它们是否得当：
1、时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命；
2、时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。
3、时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。
上述句子在内容上，句式上，修辞上都符合题目要求，但是这些句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。
由此可见，答完之后，最后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。
在考试中，如果能做到审题、解题、验证三者相结合，那么“句式仿写”这种题的解答就能万无一失了
解答示范：
仿照下列句子的句式，再写两个句子。
也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。
解题思路：
例句从内容上看：
是写一个人尽管平凡，渺小都要积极地奉献。
从句式看：
是一个转折关系的复句。
从修辞看：
用的是比拟的手法。
仿句的话题没有限定，有自由发挥、自由选择的余地，可确定的对象范围是非常广泛的：
太阳，月亮、星星；牡丹，野花、小草；大海，小溪、细流……
仿写1：
也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。
仿写2：
也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。
课堂训练
1、（2012课标全国高考）依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式和示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：
学会坚强；
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：
不要张扬。
参考：
荷花在绿意葱茏的夏日独芳，意在启迪我们：
学会孤高；
腊梅于千里冰封的雪地含笑，意在感召我们，不要放弃。
荷花在浊泥污垢的水中玉立，意在昭示我们：
坚持操守
2、（2013·浙江卷）仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。
要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
示例:
青天,是一片芭蕉叶,
月亮是一滴露珠。
手指,轻轻一点,它就落了。
【解题指南】解答本题的关键是:
（1）比喻的手法;
（2）句式和结构与示例相似。
答案:
示例一:
大海,是一部字典,鱼虾是一组词语。
浪花,随意一翻,它们就来了。
示例二:
大海,是一首乐曲,浪花是一个个音符。
海风,随意一吹,它就演奏了。
课后巩固
1、（2013·四川卷）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。
要求:
①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60—100字。
即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。
答案:
示例一:
曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。
“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗?
示例二:
贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执着。
即使在最恶劣的环境中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。
这不就是苦难带给他的人生意义吗?
示例三:
大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗?
2、根据下面这段话的意思和句式，补写一个句子，然后得出结论。
千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子困于常马；
结论：
参考：
毛遂若不自荐，就不会被平原君任用，可能一辈子“锥处囊中”。
结论：
“人们应善于抓住机遇，敢于推荐自己。
”
三、变换句式
【考点解读】
“变换句式”指在一定的语境下，根据语言表达的需要，在不改变原意的前提下，将句子由一种句式变成另一种句式。
1、长句与短句的变换
一般来说，用词较多，结构较复杂的句子，就是长句，它的修饰语（定语、状语）多，并列成分多，或某一成分比较复杂。
短句是指词语少、结构简单的句子。
示例：
将下面长句改写为三个语序连贯的短句。
毛泽东同志在1949年中华人民共和国成立的时候做出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。
答案：
1949年中华人民共和国成立的时候，毛泽东同志做出了一个科学预言。
这个预言就是“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”。
这一预言必定实现。
短句变长句的基本步骤
第一步，分析各个句子，确定其中一个句子作主干。
第二步，把其它句子作为主干句了定语或者状语，并合并掉重复的部分。
第三步，修改，并添加适当的词使句子完整、通顺。
从提问的表述上看，有时是要求短句变长句，有时是要求复句变单句，有时是要求把几个句子变成一个句子。
相对而言，要求变成一个句子时，可以作理解为变成一个复句。
长句变短句的基本步骤
第一步，提取句子的主干，组成一个句子。
注意要点：
其目的不是划分句子成分，而是组成一个意思相对完整的短句，与纯粹的划分句子成分有所区别。
第二步，用句子的附加成分分别组成句子。
注意要点：
一般而言，汉语中句子很长主要是因为定语和状语较多，所以组成短句时也主要是用定语和状语组句。
附录汉语一般的语序：
（定语）主语[状语]谓语<补语>（定语）宾语 有时候状语可以提前，放在最前面。
第三步，调整语序，并可适当添加关联词。
从提问的表述上看，有时要求把一个句子改成几个分句,或者长句改成短句，甚至可能要求单句改成复句。
课堂训练
（1）苏州城里，有不少这样长长的、瘦瘦的曲曲与弯弯，石子路面，经夜雨洒过，阵雨洗过，光滑、闪亮的别致的小街小巷。
改为：
参考：
苏州城里有不少这样别致的小街小巷：
长长的、瘦瘦的曲曲又弯弯，石子路面，经夜雨洒过，阵雨洗过，显得光滑，闪亮。
（2）把下面的长句改成较短的句子，使句子表达更为清楚。
（不得改变原意，可以添加必要的词语）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
改为：
参考：
现在许多国家都能够生产这样的机器人：
它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
现在许多国家已经能够生产这样的机器人。
（3）将下列各句联缀成一则长句的简讯。
①塞内加尔总统接见梁枫②梁枫将离任返国③17日接见④梁枫是中国驻塞大使⑤总统名叫迪乌夫⑥在总统府接见
长句简讯：
参考：
塞内加尔总统迪乌夫于17日在总统府接见将要离任返国的中国驻塞大使梁枫。
2、整句与散句的变换
整句是指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。
多使用对偶句、排比句、对比句、反复句，特点形式整齐、音节和谐。
散句是指结构不同、长短不齐的一组句子，特点是活泼自然，富于变化。
例如：
花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。
（散句）
花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。
（整句）
示例：
阅读下面的文字，将这一组散句改为整句。
可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
一滴热泪，也是一种喜悦，它是对获得成功的认可;一句坚信的话，让你获取充实人生的动力；一次尝试，是一场勇敢跨越障碍的见证。
参考：
一滴热泪，是一种获得成功认可的喜悦；一句坚信，是一份获取充实人生的动力；一次尝试，是一场勇敢跨越障碍的见证。
课堂训练
（1）把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
参考：
音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的词章，画家的灵感常成为完美的构图，一般人的灵感常是霎时的喜悦。
（2）将下面语段中划横线的句子改成一组整句，可以增删词语，但不得改变原意。
战后的德国首都柏林一片混乱：
桥梁断了，纪念碑东倒西歪，战败了的敌人如何处理，联军上峰正忙着商量，下面的官兵正满城搜觅纪念品，德国人正睁大眼睛寻找食品
参考：
；联军上峰正忙着商量如何处理战败了的敌人，下面的官兵正满城搜觅纪念品，德国人正睁大眼睛寻找食品。
（3）把下面的句子改为散句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
为了充分发挥群众的积极性和创造性，为了提高效率，为了更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。
参考：
为了充分发挥群众的积极性和创造性，我们必须坚决贯彻这一指示，以便更好地提高效率，更好地支援农业。
3、句子重组
示例：
用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
儒、道、佛
参考答案：
儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他生活与创作充满了矛盾，思想比较复杂。
典型错解：
因为“生活与创作”应受“思想”的支配。
儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾
重组句子的解题思路：
（1）弄清原句的句间关系。
（2）分析开头的词语在原句中的地位和作用。
（3）明了原句结构的调整方向。
（4）增删字词，衔接语意。
课堂训练
1、以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。
（可适当增删词语，但不能增减信息）
天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。
地上的狮、虎
参考答案：
地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。
2、请以“自由”一词为开头，重组爱因斯坦自述中的这句话。
不得改变原意。
现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹，因为这株脆弱的株苗主要需要自由。
自由
方法指导：
先变化末句，再在“这株脆弱的株苗”上做文章，最后组合其他句。
答案：
自由是研究问题的神圣好奇心这株脆弱的株苗的主要需要，现代教育方法还没有把好奇心扼杀掉，真可以说是奇迹。
3、在不改变原意的前提下，将下面这段文字重组为三句话，每句均以“静”为开头。
中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”作为自己独特的韵律。
有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽。
而失去“静”，它内在的整体风致也就不可寻找。
“静”
“静”
“静”
参考答案：
“静”被不论依傍何种建筑流派的中国古典园林作为自己独特的韵律。
“静”能使园林的全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽。
“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻。
四、修辞手法
【考点解读】
《考试说明》对常见的修辞手法作了明确的规定，即比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问9种。
（见于优化设计P190）一般从两个方面考察：
一是常见的修辞手法的辨认和理解；二是根据语意的需要，正确灵活的运用修辞手法，能够理解修辞所表达的内容和表达作用。
能够评价修辞运用的优劣，能够根据要求运用修辞手法。
课堂训练
1、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）
A.江上的景色越发奇丽。
两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！
——此句运用了多个比喻句，写出漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。
B.我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。
却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。
——句中三个"总希望"领起的排比句强调了"我们"对"完美"的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。
C.海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。
——运用拟人方法，形象、生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。
D.鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。
——此句运用了借代的方法，句中用具体而又可感的"骨头"代替实际存在却不可触摸的抽象精神，给人以形象、深刻的感受。
答案］B
［分析］三个"总希望"领起的排比句强调了"我们"对"完美"的希求，但并没有表达"对完美难以得到的深深的惋惜"。
"却没想到"后面表达的应是作者对"我们"希求完美的这种思想的否定。
2、另举两个例子填入下面的空格内，构成前后呼应的排比句。
庄子是先秦乃至传统中国的最伟大的批判者，正是他的逍遥，极大地丰富和发展了中国文
化； ，，；
，，。
无论是逍遥，呐喊还是抨击，他们都是具有独立人格的思想者和批判者。
参考：
鲁迅是现代中国最有力的批判者，正是他的呐喊，唤醒了无数沉睡的国人；巴尔扎克是法国19世纪最杰出的批判者，正是他的抨击，深刻揭露了资本主义上流社会的种种丑恶。
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