给错乱的句子排序3.docx

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给错乱的句子排序3

给错乱的句子排序

一、给叙事短文的句子排序

在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：

时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？

首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例：

（ ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（ ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（ ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（ ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（ ）小军听了不好意思地点点头。

（ ）她对小军说：

“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”

老师提示：

（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：

这篇短文写的是       的时候，在       公园，发生在      和       之间的事。

（3）事情发生的主要人物是        ，事情发生的起因是                      ，被       发现了，说了         ，小军的态度          ，结果         。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

答案：

2、4、1、7、3、6、5

二、给状物短文的句子排序

状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么？

首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。

例：

（   ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（   ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（   ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（   ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

（   ）四季海棠真是美丽极了！

老师提示：

1.你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子，想一想：

这篇短文写的是       花。

作者先概括写了花     。

3.想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？

（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。

）

4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

答案：

5、3、2、4、1

三、给写景短文的句子排序

写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。

可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。

排序的方法是什么？

弄清作者是按什么顺序写的，再排序。

例：

（   ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

（   ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。

（   ）河边有个小村庄。

（   ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

（   ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

（   ）河里长着很多芦苇。

老师提示：

1.读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子，想一想：

这篇短文写的是       的景色。

3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？

4.想一想：

“河边有个小村庄。

”这一句放在前面还是后面好？

5.根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

答案：

5、1、3、6、4、2

四、给写人的短文的句子排序

写人的短文，就是以人物描写为主的短文。

写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转。

”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：

弄清写的谁的事。

第二点：

弄清作者想赞扬这个人什么？

或想说明什么道理。

【模拟试题】

练习一

（   ）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。

（   ）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。

（   ）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

（   ）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

（   ）直到第八次终于结成了一张网。

（   ）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

练习二

（   ）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。

（   ）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。

（   ）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。

（   ）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。

（   ）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。

（   ）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。

练习三

（　　）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

（　　）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

（　　）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。

（　　）一有时间，我就捧着书专心地读起来。

（　　）我很喜欢看书。

（　　）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（　　）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。

【试题答案】

   练习一：

4、1、5、2、6、3

练习二：

5、1、3、6、4、2

练习三：

5、3、4、2、1、6、7

1、

（）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去.

（）我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.

（）写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了.

（）一夜要浪费多少电啊!

于是,我转身上了楼.

（）我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室.

（）来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关

2、

（   ）中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个上午。

（   ）前些天暖和得如同阳春三月。

（   ）黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。

（   ）昨天一清早，天气骤然变冷，空中不满了铅色的阴云。

3、

（   ）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。

（   ）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。

（   ）日月潭景色宜人。

（   ）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。

（   ）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。

（   ）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。

4、

（   ）他又说道：

“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。

”

（   ）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。

我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

（   ）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

（   ）他说道：

“这样好！

爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。

”

（   ）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。

他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

（   ）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

5、

（   ）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。

（   ）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！

（   ）青龙湖的景色可真美啊！

（   ）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（   ）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。

（   ）举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。

6、

（   ）老黄鹂说：

“这是卷叶虫。

”

（   ）小黄鹂把脖子伸得长长的，张开黄黄的嘴叫着：

“妈妈，给我吃，给我吃。

”

（   ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：

“这是什么呀？

真好吃！

”

（   ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（   ）老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。

（   ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

   例1：

按事情发展的顺序来排列

（1）早上，我去上学

      （5）我说：

“不用谢！

”

      （3）我上前扶起爷爷。

（2）看见一位爷爷摔倒了，

      （4）爷爷说：

“谢谢你！

”

按时间先后顺序对句子进行排列

（1）花儿开放是有一定的时间的

     （4）太阳当顶的中午，美丽的午时花展现它的美貌

（2）清晨四点，牵牛花打开喇叭。

     （5）夜幕降临，夜来香不声不响地散发它的香味。

     （3）六点钟，蒲公英向你点头。

按方位顺序（前后、上下、左右）排列

（2）黑板的上面写着“无色图画，书写人生”八个字。

     （6）右面挂着“流动红旗”。

    （3）鼓励我们要好好学习。

     （5）给我们带来很多新知识。

    （7）那是全班同学的骄傲。

    （4）左面放着电视机和电脑。

（1）教室前面有一块大黑板。

按照植物生长的过程排列

    （3）几天后，它发了一点嫩芽。

（2）我天天给它浇水。

    （4）又过了几天，有一朵白花绽放了。

（1）我在花盆里埋下种子。

按照“概具”式或“总分”式排列。

    （4）她总是帮别人收拾好，

（2）她有一双大大的眼睛，和一张总是微笑的脸。

    （5）然后送到别人家里。

    （3）每当看到别人家的东西放在外面

（1）我的妈妈是一个又美丽又善良的人

二、排列句子顺序，把序号写在括号里。

（　）不知什么时候，“大猫头”的大眼睛丢了一只。

（　）“大猫头”的眼睛是用两个黑色纽扣钉上的。

（　）我找来了针、线和一枚黑纽扣，把黑纽扣钉在了“大猫头”上。

（　）我的红毛衣前身有一个“大猫头”图案。

（　）“大猫头”好像在对我说：

“谢谢你，你又让我恢复了美丽的样子。

”

（　）原来漂亮的“大猫头”，现在变成了“独眼龙”。

三、把下面的句子排列成一段通顺的话，标上序号，读一读

（　　）下雨了，细雨如丝，杏树贪婪地吸吮着春天的甘露。

（　　）杏花盛开时争奇斗艳，可几天后，传完粉就凋谢了。

（　　）它们舒展着柔嫩的枝条，一片片叶子在雨雾中欢笑着。

（　　）杏树上挂满了果实,它们像挤在一起的胖娃娃,笑眯眯地向四处瞧着。

（　　）这时，碧绿的小杏坐满枝头，嫩绿的杏叶也开始爬上树梢。

（　　）麦收以后，杏子慢慢地成熟了。

四、把下面错乱的句子，按一定的顺序重新排列。

（）种子说：

“老妈妈，别担心，我会长得很好的。

”

（）经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。

（）一颗草的种子落到岩缝里来。

（）岩石说：

“孩子，你怎么到这里来了？

我们太贫瘠了，养不活你啊！

（）阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。

五、将下面排列错乱的几句话重新整理成型段话。

（）到了书店，最后一本刚好被一位叔叔买去。

（）星期天，我到李庆家去，发现他家里有本新出版的《赖宁的故事》。

（）我感激地接过书，付了钱并道了谢。

（）我很失望。

（）我回家向妈妈要了钱，赶紧向书店跑去。

（）叔叔看到这个情景，就把书让给我。

六、排列错乱的句子。

（）河上有一座小桥。

（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（）我的家乡在月亮湾。

（）河岸上栽着许多桃树。

春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

（）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。

七、排列顺序。

（）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着两个核桃。

（）身上穿着大翻领西装和湖蓝色直筒裤。

（）我的“小顽童”真逗人喜爱。

（）脚穿一双特大号皮鞋。

（）眉毛下两只大眼睛，仿佛在转动。

（）他头上戴着一顶红百相间的西瓜帽。

八、排列句子，并按要求填空。

（）忽然，天空乌云密布，电闪雷鸣，下起了大雨。

（）夏晓红立刻赶上去，跟江明合撑一把伞，把他送回家。

（）放学了，夏晓红走在回家的路上。

（）江明的妈妈见了，夸夏晓红是学雷锋的好孩子。

（）一年级的江明走在她的前面。

（1）、文中描写天气的词语有：

、、。

（2）、你能再写几个描写天气的成语吗？

、、。

（3）、夏晓红，所以她是个学雷锋的好孩子。

九、

（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

（）它默默地工作，又默默地逝去。

十一、

（）那些有价值的书，他总是想尽办法找来读。

（）读过后要说出自己的意见。

（）至于没有价值的书，他从来不去读。

（）读的时候，十分认真。

（）列宁对书籍的选择是十分严格的。

（）例如这本书什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。

（）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。

十二、

（　）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。

（　）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。

（　）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。

（　）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。

（　）小猴子拉着青藤就爬上了地面。

（　）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。

十三、

（）秋雨下了整整一个星期。

（）我和猎人划着小船顺流而下。

（）食物和打来的野味全给冲走了，我们只好带着猎枪上了岸。

（）河水涨到齐了岸。

（）吸饱雨水的树枝垂下来。

（）到了河身狭窄的地方，小船突然撞在水面下的树桩上，翻了。

十四、

（）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。

（）他吩咐学生拿水来注入欹（qī）器实验，果然和他说的一样。

（）久而久之，欹（qī）器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右上侧了。

（）庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：

“这是欹器，是用来盛酒的。

当它空腹时，是倾斜的；当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。

当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。

”

（）最初的座右铭，是一种叫做欹（qī）器的祭器。

（）后来，孔子也请人做了一个欹（qī）器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。

十五、

（）日月潭景色宜人。

（）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。

（）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光

（）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。

（）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。

（）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。

十七、

（　　）它原本是弃置在一位美国人所住的院子里。

（　　）主人平静地说：

“这块石头，我本来就要丢掉的。

我决定不占为己有，而将它送给博物馆，让更多的人来观赏。

”

（　　）这块石头有个动人的故事。

（　　）谁知就在搬上卡车时，工人一失手，石头掉在地上，碰裂了一个缺口，大家才发现这并不是一块普通的石头，而是一块紫水晶。

（　　）有一天，主人因石头有碍观瞻，就叫人来将它搬走。

十八、

（　）马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：

“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。

”

（　）“有什么事就说吧。

”

（　）“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？

”

（　）马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。

女儿笑吟吟地走过来：

“爸，我想请教您一个问题。

”

（　）“什么？

”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样！

”

（　）“哦，那么她爸爸是谁？

”马市长问道。

（　）“就是您老人家呀！

”

（　）女儿神秘地笑了笑，说：

“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。

”

十九、

（　）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。

（　）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：

“……白毛浮绿水，红掌拨清波。

”

（　）暑假，我到农村奶奶家度假。

（　）可是，一到溪边，它们都活跃起来。

“扑通！

扑通！

”跳进水里，游起来。

（　）奶奶家养了一群小鸭。

（　）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。

二十、把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。

（在括号中标序号）

（）他又说道：

“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。

”

（）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。

我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

（）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

（）他说道：

“这样好！

爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。

”

（）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。

他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

（）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

二一、把下面排列错乱的话，按事情的发展顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话。

（）“不会吧，天气不是很好吗？

蜜蜂不相信蚂蚁的话。

”

（）一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。

（）“天气变了，一会儿就要下雨了，你赶快回家吧！

”一只蚂蚁回答。

（）一只蜜蜂看见了，飞过来问：

“蚂蚁弟弟，你们为什么搬家？

”

（）蜜蜂唱着歌往家飞，一点儿也不着急，忽然乌云密布，很快就下起了大雨。

二二、把下面的句子按顺序排列，再读一读，说说是按什么顺序排列的。

（）掰开桔皮，有渔网似的橘络小心翼翼地网着桔瓣。

十瓣左右的桔瓣，都裹着一层柔软的薄膜

（）它那金灿灿的麦皮。

颜色鲜，光泽好，气味香。

（）剥开薄膜，桔瓣里排着琥珀一样晶莹透亮的米粒，里面全是美味的汁。

（）成熟的黄岩蜜桔，简直就是大自然和人类共同精致出来的艺术品。

（）那比绿豆稍大一点的桔核，像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓣中间。

（）桔皮里面是白色的。

它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百业胃”。

二三、把下面排列错乱的句子，按照先后顺序，连成一段通顺的话。

（）河边有个小村庄。

（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。

河里长着很多芦苇。

（）因此，这个村就叫芦花村。

（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

（）10岁的雨雷，就是这村的。

（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房都罩在柔软的芦花中。

（一）

（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！

（）青龙湖的景色可真美啊！

（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。

（）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。

（二）

（）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。

（）鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。

（）很久以前，世界上没有伞。

（）于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。

（）后来，鲁班终于想出好办法，制造出现在这样的伞。

（）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：

“要是能让它收起来就好了。

”

（三）

（）狼说：

“好，我放了你。

不过你得告诉我，为什么你们松鼠这样欢欢乐乐，总在树上蹦蹦跳跳，而我总是闷闷不乐？

”

（）一只小松鼠在树枝上跳来跳去，不小心跳到一只睡觉的狼身上，狼猛地跳起来，要吃掉松鼠。

（）狼把他放了。

松鼠上了树，对狼说：

“你老闷闷不乐，是因为你凶恶。

我们欢欢乐乐，是因为我们善良，不做坏事。

”

（）松树请求说：

“放了我吧！

”

（）松鼠说：

“你先放我回到树上去，我才告诉你，要不然我实在怕你，讲不出来。

”

（四）

（）妈妈赶忙拉住小军的手，说：

“先洗洗手，再吃饭。

”

（　　　）他放下书包就要去端饭碗。

（　　　）小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。

（　　　）妈妈高兴地说：

“对了，这才是讲卫生的好孩子。

”

（　　　）下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。

（五）

（　　　）它飞到河边看见一只小羊在吃青草。

（　　　）小羊看见老鹰飞下来的情形不妙，回头就跑。

（　　　）有一只老鹰肚子饿了，出来寻找食物。

（　　　）它便飞下来，想把小羊吃掉。

（　　　）小羊大声呼救。

（　　　）羊妈妈听见了，急忙跑过来，把老鹰赶走了。

（　　　）老鹰用力想把小羊抓住。

（六）

（　　　）达马没留神，脚一滑，掉到水里去了，绿娃大声呼喊：

“救命呀！

”

（　　　）十月的一天，绿娃带着他的弟弟达马过独木桥。

（　　　）对岸住着解放军，他们听见喊声飞快地跑到河边，把外衣一脱，跳下水去。

（　　　）解放军叔叔不怕冷、不怕疼，一个劲儿跟激流搏斗，拼命朝达马那边游去，终于救起了小达马。

（　　　）河水冰冷刺骨，河里石头多，急流冲来，人站不住，身子就碰到石头上，疼得很。

　　　达马的爸爸妈妈知道了这件事会怎么说？

怎么做？

把你想像出的情景写下来。

（七）

（　　　）每天，小燕子吃饱了，就待在屋檐下，缩着脖子闭着眼睛打盹。

（　　　）燕子妈妈生了一对小燕子。

（　　　）用翅膀搂着他们睡觉，捉虫子为他们吃，还给他们唱歌听。

（　　　）一天，燕子妈妈对他们说：

“孩子呀！

你们也不小了。

小翅膀也长起来了，应该学学飞呀！

要不然，将来会成为没有用的废物。

”

（　　　）小燕子长得很可爱，燕子妈妈非常爱他们。

（八）

（　　　）我连忙走上一步向老师问好。

（　　　）生爱师，师爱生，我心里真快乐。

（　　　）同学们也一个跟着一个地向老师问好。

（　　　）我走进校门口，远远看见老师在教室门口。

（　　　）老师也向同学一个一个地问好。

（　　　）同学们心里也都很快乐。

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