幼儿园大班社会活动重阳节四篇.docx

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幼儿园大班社会活动重阳节四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班社会活动：

重阳节（四篇）

目录：

幼儿园大班社会活动：

重阳节一

幼儿园大班社会游戏活动：

交通标识二

幼儿园大班社会游戏活动：

有卡走天下三

幼儿园大班社会综合活动：

我们的新科四

幼儿园大班社会活动：

重阳节一

　　活动意图：

　　农历九月初九中国老人节，是中国的传统节日”重阳节”，也是我国传统的敬老节日。

由于现在独生子女“四合一”结构家庭教育不当造成幼儿“小皇帝”意识，不知尊敬热爱长辈的现象不少。

开展此次活动。

培养幼儿尊敬热爱长辈，促进他们健康全人格和社会性发展。

　　活动目的：

　　1.知道重阳节是老人的节日。

　　2.帮助老人。

　　3.尊敬老人。

　　活动准备：

　　1.VCD光盘《常回家看看》。

　　2.老人幸福生活的精彩片断。

　　3.重阳节这天请来幼儿的爷爷奶奶。

　　4.人手一份自制礼物。

　　活动过程：

（一）观看VCD光盘《常回家看看》

　　1.你看到的是什么?

　　2.什么内容?

　　3.介绍农历九月九日就是老人节。

　　4.老人节是怎么来的?

（二）介绍重阳节的来历

　　1.老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。

据说这样可以避邪。

因此，重阳节登高就逐渐形成一种风俗。

打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念。

　　2.在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又叫老人节。

　　3.观看专题录像片《百岁老人》（老人们欢乐度晚年的情景）

　　敬老爱老是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

　　4.幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的。

（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）

　　5.重阳节，你是如何做的?

（给老人送礼物等）

　　6.你是怎样尊敬老人的?

　　（三）敬老爱老活动

　　1.重阳节是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节。

我们这里的爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。

　　2.给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。

　　3.跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。

　　（四）延伸活动

　　在家中为姥姥、姥爷、奶奶、爷爷做一件力所能及的事情。

　　活动反思：

　　重阳节，又称敬老节，顾名思义是尊敬老人，孝敬长辈的传统节日。

通过活动培养孩子尊敬长辈的情感。

引导幼儿加深对老人的尊敬与热爱，在日常生活中懂得如何去关心，爱护老人；其次感知体验重阳节的各种习俗，从多个角度了解中国传统民俗节日习俗；再是增强家园间的沟通交流，活动在老人和孩子的心中留下了美好的回忆。

敬老、爱老的美德也深深的印在了孩子们的心里。

。

。

幼儿园大班社会游戏活动：

交通标识二

【活动目标】

1、能够说出一些重要交通安全标识的名称。

2、了解各种标识的图案、意义，知道标识给人家生活带来的好处。

3、体验游戏时的愉悦情绪。

【活动准备】

一些重要交通标识的卡片若（）干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干。

【活动过程】

一、游戏导入。

指导语：

今天，我们一起来玩个交通小游戏。

想玩吗？

告诉我！

可以使用什么交通工具（……）好！

（可选择你喜欢的交通工具）出发喽！

带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。

小结：

告诉我，如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗？

二、认识标识

指导语：

瞧！

老师这有很多交痛标识图片，谁说说，你都认识哪些？

（掀开布，幼儿自由说）

指导语：

我们现在一个个来认识。

（逐一认识并解释其主要作用）

请幼儿说说认识的标识，指出标识并说说标识的名字，把字卡贴在相应的标识卡片下面。

三、走迷宫图

指导语：

好了，罗老师现在要给我们变一个魔术了，看看，你们还记得这个标识叫什么名字吗？

（一名助教老师：

罗老师，站在黑板后面，老师随意的逐一复习标识的名字，再认一认标识，幼儿回答对一个随即往后传给罗老师，罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图）

指导语：

瞧！

罗老师给我们变出了一幅迷宫图，哦，小朋友你们想去这个开心乐园玩吗？

那必须通关啊，我们一起闯关吧！

（把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算通关）

四、认识其它标识

指导语：

今天我们认识了一些交通标识，生活中还有很多标识，谁说说你还见过哪些？

在什么地方见过？

教师可出示几张标识（如：

麦当劳、08年北京奥运会会徽等）

五、游戏

指导语：

谁能快快的说出我手里拿的是什么标识，我就请他向我迈进一步。

幼儿园大班社会游戏活动：

有卡走天下三

【活动目标】

认识目标：

认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系。

能力目标：

通过进行角色游戏，幼儿能够正确使用卡。

情感目标：

培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。

【活动准备】

教具准备：

幼儿自带的一张卡。

并已经了解自己所带卡的作用。

场景布置：

超市，医院，理（）发店，和银行等场景布置。

【活动过程】

一、引出活动。

师：

这是什么呢？

（接送卡），接送卡有什么作用呢？

（请幼儿大胆说一说）

教师小结：

接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。

爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。

二、请幼儿说一说“我带来的卡”。

师：

刚才那个是接送卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的是什么卡，它有什么作用的呢？

（请幼儿畅所欲言。

并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用）

教师要补充幼儿所说的卡的作用。

重点介绍卡的作用。

理解卡与生活的关系。

（同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问：

比如为什么要有银行卡呢？

）

小结：

小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有方便。

说明高科技是越来越先进了！

电话卡也给我们很大的方便，当我们有急事时，我们看到了电话机，我们就可以随时打电话了！

会员卡，在我们买东西的时候，我们可以少了很多的钱，也带给我们生活很多的方便。

三、教师根据情况，介绍一些孩子没有见过的卡。

师：

小朋友们，你们说了很多的卡，这老师这里也有很多的卡，看看你们认识他们。

他们有什么用呢？

带给我们生活那些方便呢？

教师出示卡片，然后介绍卡片的用途。

让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。

重点介绍：

交通卡，房卡，就餐卡，游戏卡等。

四、让幼儿玩游戏。

师：

卡的做还真多，给我们的生活带来很多便利。

那小朋友们想不想来使用这些卡呢？

恩！

那好，班里的爱心银行和爱心超市，和爱心医院都开张了，想去吗？

那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊？

对了，你们要看清楚你们的卡是干什么用，然后再拿着你们的卡去你能去的地方，你们要做一个讲文明的人哦！

（教师指导幼儿正确地使用卡，要求幼儿要有秩序的进行活动。

）

教师评价幼儿的活动，提出活动出现的一些问题，并纠正其问题。

五、请幼儿有有秩序地收拾好用具，结束活动。

幼儿园大班社会综合活动：

我们的新科四

　　幼儿园大班社会综合活动：

我们的新科

活动目标：

1、知道新科基地是洛阳，新科产品举世闻名，是国际知名产品。

2、能用语言表达自己的意愿，能大胆地阐述自己了解的新科，畅想未来的新科产品。

3、亲手制作新科产品，鼓励他们想象创作出未来的产品，感受创作后的欢乐和动手的乐趣。

4、培养幼儿热爱家乡的情感和家乡自豪感。

活动准备：

1、自制新科影碟机、电视机、录音机、空调等。

2、大幕布。

3、录音机、磁带、碟片、影碟机等。

4、童话剧表演。

5、幼儿操作材料：

瓶子、盖子、泡沫、盒子、皮筋、水彩笔、双面胶、透明胶、彩纸等。

活动过程：

一、表演吸引幼儿，切入主题。

幕后配音出示新科影碟机：

小朋友，你们认识我吗？

知道我的名字吗？

今天我们新科娃娃给大家带来了一个节目，你们想看吗？

表演开始。

教师提醒幼儿注意欣赏。

二、通过感官直接了解新科的情况。

师：

小朋友刚才我们看了表演知道新科到底有哪些产品？

新科工厂建造在哪里？

除了洛阳有工厂，其他城市也有工厂吗？

在哪？

你们想知道新科的另外一些情况吗？

好，那我们一起来看看录像里是怎么介绍的。

1、幼儿观看录像。

2、教师提问：

新科工厂建造在哪？

录像里介绍的是什么产品？

影碟机是怎样的？

请你学学里面的话。

三、畅想新科的未来。

师：

小朋友我们洛阳有新科，你们心里高兴吗？

那你们想说些什么？

新科的设计员叔叔、阿姨们真能干！

真伟大！

小朋友等你们长大了你们想当新科工厂的设计师吗？

那你想为新科厂设计些什么产品呢？

鼓励幼儿大胆讲，及时给予奖励，送上一朵小花。

四、动手做做未来的新科产品。

师：

小朋友今天大家都来当一回新科设计师，都来为新科工厂作贡献好吗？

那开始吧，看谁最聪明、手最巧！

幼儿动手制作。

教师鼓励帮助能力一般的幼儿。

五、评价、展示作品。

总体评价意见：

优点：

１、本次活动能从家乡的资源出发，选材因地制宜，富有特色，适合幼儿的年龄特征

２、教学准备充分，能利用电化教学手段，使孩子在活动中动手操作的能力得到充分的发挥，符合幼儿好动的特点。

３、整个活动过程清晰，设计巧妙，思路明朗。

４、本次活动能渗透关心、爱护别人的教育，培养幼儿尊重劳动者的情感，萌发幼儿爱家乡的情感。

建议：

谈话活动时间可以稍微缩短一点，知识经验的准备还需更充分些。

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