Unit3This is my father.docx
《Unit3This is my father.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit3This is my father.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Unit3Thisismyfather
Unit3Thisismyfather.
Unitteachingaimsanddemands:
1.Sscanunderstandandsaythefollowingsentencesinreallifeandcanusethemcorrectlyinrealcommunication:
（1）Thisismyfather/mother/brother/sister/daughter/
son/grandfather/grandmother/uncle/aunt.
（2）Who’sthis?
Who’sthat?
Thisis…Thatis….
2.Sscanlisten,say,readthefollowingwords:
father,mother,brother,sister,daughter,son,grandfather,grandmother,uncle,aunt.Andcanplaytherolesofsituationaldialogues
3.Sscanintroducetheirfamilyandlovetheirfamily.
Periodsplan:
Period1
（1）Words:
father,mother,brother,sister,daughter,son,grandfather,grandmother,uncle,aunt.man,woman
（2）Dialogues:
（Lesson13,14,15）
1）Thisismyfather/mother/brother/sister/daughter/
son/grandfather/grandmother/uncle/aunt.
2）Let’ssingFatherandmotherLesson13
3）Let’sdoLesson14
4）Let’schantLesson15
Period2
（1）Dialogues:
（Lesson16,17）
1）Who’sthis?
Thisis…Thatis….
2）Who’sthat?
Thatis….
（2）Words:
manwomanfather,mother,brother,sister,daughter,son,grandfather,grandmother,uncle,aunt.
Period3
（1）Funstory:
（Lesson18）
1）He’smysister.
2）She’smybrother.
（2）Words:
manwomanfather,mother,brother,sister,daughter,son,grandfather,grandmother,uncle,aunt.
（3）Let’scheckListenandnumber
Period4
Dialogues:
Who’sthis/that?
Thisismyfather/mother/brother/sister/daughter/
Thatson/grandfather/grandmother/uncle/aunt
Period5Let’swrite
Wordsandexpressions
主备人：
周春华复备人：
审核人：
授课时间：
班级：
姓名：
Period1
学习目标：
1.Sscanlisten,say,readingandwritingthewordsandsentences:
（1）Words:
father,mother,brother,sister,daughter,son,grandfather,grandmother,uncle,aunt.man,woman
（2）Dialogues:
（Lesson13,14,15）
1）Thisismyfather/mother/brother/sister/daughter/
son/grandfather/grandmother/uncle/aunt.
2.Sscansingthesongs:
FatherandmotherLesson13TbP27
3.Sscanlistenanddoactions:
Lesson14TbP29
4.SscanchantLesson15TbP31
教学重、难点：
Sscansayandreadthewords:
daughter,brother,uncle,aunt,grandfather,grandmother
课时分配：
1
教学用具：
photos（Ss）
导学过程
一、自主学习（约5分钟）
1.Let’singthesongFatherandmotherTbP27（twomusic）
2.Listentothetape,andtrytoreadthewords:
father,mother,brother,sister,daughter,son,grandfather,grandmother,uncle,aunt.man,woman
3.TPRactivityTbP29
4.Let’schantTbP31
二、指导学习（约30分钟）
A、自主学习、批注勾画（约5分钟）
1.Dividethewordsintotwoparts:
manwoman
2.Readthesentencesandtranslate:
TbP26,P28,P30
B、小组合作、交流探究（约8分钟）
Listenandreadthedialogues
GroupleaderteachesSstoreadthedialogues
Let’schant
C、展示交流、质疑问答（约5分钟）
Checkthetranslationsinclass
D、盘点收获、检测巩固（约12分钟）
ListeningexercisesWbP23,P25,
Choosingexercises:
WbP19,P20P21P23,P24
WritingexercisesWb,P20P22
三、自悟与教学小结（约3分钟）
ReadthewordsandsentencesontheBb.
四、板书设计
Unit3Thisismyfather.
（1）Words:
father,mother,brother,sister,daughter,son,grandfather,grandmother,uncle,aunt.man,woman
（2）Dialogues:
（Lesson13,14,15）
1）Thisismyfather/mother/brother/sister/daughter/
son/grandfather/grandmother/uncle/aunt.
五、教学反思Teachingreflection
主备人：
周春华复备人：
审核人：
授课时间：
班级：
姓名：
Period2
学习目标：
（1）Dialogues:
（Lesson16,17）
1）Who’sthis?
Thisis…Thatis….
2）Who’sthat?
Thatis….
（2）Words:
manwomanfather,mother,brother,sister,daughter,son,grandfather,grandmother,uncle,aunt.
教学重、难点：
SscanaskWho’sthis/that?
Sscancomparethis/that
课时分配：
1
导学过程
一、自主学习（约5分钟）
1.Let’ssingthesongFatherandmotherTbP27（twomusics）
2.Let’schantTbP31
3.TPRactivityTbP29
二、指导学习（约30分钟）
A、自主学习、批注勾画（约3分钟）
1.ListentothedialoguesandfillintheBLs:
Who’sthis?
Thisismy__________
Who’sthat?
That’smy__________
Who’sthatman?
That’smy__________
Who’sthatwoman?
That’smy__________
2.Listenandread
B、小组合作、交流探究（约10分钟）
1.Followinthetape
2.Readinpairsorgroups
3.Translatethedialogues
C、展示交流、质疑问答（约5分钟）
Chechthetranslation
D、盘点收获、检测巩固（约12分钟）
1.ListeningexercisesWbP23P25
2.FindafriendWbP24
3.TranslatetheEnglishintoChineseWbP24
4.TranslatetheChineseintoEnglishWbP26
三、自悟与教学小结（约3分钟）
Makedialogues.
四、板书设计
Unit3Thisismyfather.
（1）Dialogues:
（Lesson16,17）
1）Who’sthis?
Thisis…
2）Who’sthat?
Thatis….
（2）Words:
manwomanfather,mother,brother,sister,daughter,son,grandfather,grandmother,uncle,aunt.
五、教学反思Teachingreflection
主备人：
周春华复备人：
审核人：
授课时间：
班级：
姓名：
Period3
学习目标：
Sscanlistenandnumberthepictures
SscanfillintheBLs
Sscanreadandactoutthestory
教学重、难点：
Sscancompareheorshe
课时分配：
1
导学过程
一、自主学习（约5分钟）
1.Let’singthesong
Howoldareyou?
P19
ThenumbersongP21
FatherandmotherTbP27（twomusics）
2.Let’schantTbP31
3.TPRactivityTbP29
4.Listenandnumber
二、指导学习（约30分钟）
A、自主学习、批注勾画（约8分钟）
1.Readthestorybyyourselves,undelinethedifficultwordsandtranslatethesentences.TbP6P8P10
2.Listenandrepeat
3.Readthelettersandwords:
e-hes-sh-sharpenership-she
B、小组合作、交流探究（约10分钟）
Checkthetranslationinpairs/groups
FindafriendWbP27
C、展示交流、质疑问答（约7分钟）
1.Checktheanswerinclass
Sixlotteryteams
D、盘点收获、检测巩固（约5分钟）
Listenandtick
三、自悟与教学小结（约3分钟）
WbP27
四、板书设计
Unit3Thisismyfather.
1.That’smyaunt.
2.She’smygrandma.
3.Who’sthatwoman?
4.Thisismyfather.
5.He’smybrother.
A.他是我的哥哥。
B.她是我的奶奶。
C.那是我的姑姑。
D.那个女人是谁？
E.这是我的爸爸。
五、教学反思Teachingreflection
主备人：
周春华复备人：
审核人：
授课时间：
班级：
姓名：
Period4
学习目标：
Sscanlisten,say,readingandwritingthesentencesandwords:
Who’sthis/that?
Thisismyfather/mother/brother/sister/daughter/
Thatismyson/grandfather/grandmother/uncle/aunt
教学重、难点：
Sscanintroducetheirfamilyandlovetheirfamily.
课时分配：
1
导学过程
一、自主学习（约8分钟）
1.Let’singthesongFatherandmotherTbP27（twomusics）
2.Let’schantTbP31
3.TPRactivityTbP29
4.GamesWearefriends
Tsayaword,Sswhohasthepictureorwordsstandupandsay:
Wearefriends.
二、指导学习（约30分钟）
A、自主学习、批注勾画（约6分钟）
1.Readthediloguesbyyourselves,undelinethedifficultwords
B、小组合作、交流探究（约5分钟）
1.GroupleaderteachesSstoreadthedialogues
2.Workinpairsorgroups:
Actoutthedialogues
C、展示交流、质疑问答（约10分钟）
1.ActoutthedialoguesTbP26P28,P30,P32,P36
2.ReadthedialoguesTbP26P28,P30,P32,P36
3.Let’splayTbP26P28,P30,P32,P36
Fivelotteryteams
D、盘点收获、检测巩固（约9分钟）
Listeningexercises
Writethewordsinunit3
三、自悟与教学小结（约3分钟）
ReadthesentencesontheBb.
四、板书设计
Who’sthis/that?
Thisismyfather/mother/brother/sister/daughter/
Thatson/grandfather/grandmother/uncle/aunt
五、教学反思Teachingreflection
主备人：
周春华复备人：
审核人：
授课时间：
班级：
姓名：
Period5
学习目标：
Sscandolisteningexercisesrightly
教学重、难点：
SscanlistenandfillintheBLs.
课时分配：
1
导学过程
一、自主学习（约5分钟）
Makedialogues:
Who’sthis?
Thisismy_________.
Who’sthat?
That’smy_________.
Howoldareyou?
I’m_________.
Whattimeisit?
It’s_________.
What’sinmydesk?
A________.
What’sonmychair?
A________.
二、指导学习（约30分钟）
A、自主学习、批注勾画（约8分钟）
Readthelisteningexerceses.
Dolisteningexercises.
B、小组合作、交流探究（约10分钟）
Groupleaderchecktheanswers.
C、展示交流、质疑问答（约7分钟）
Sstalkaboutthepicturesaccordingtheanswers.
D、盘点收获、检测巩固（约5分钟）
Teacherchecktheanswers.
三、自悟与教学小结（约3分钟）
Tellus:
Ihaveagoodwriting.
四、板书设计
Unit3Thisismyfather.
Makedialogues:
Who’sthis?
Thisismy_________.（人物三单元）
Who’sthat?
That’smy_________.（人物三单元）
Howoldareyou?
I’m_________.（数字二单元）
Whattimeisit?
It’s_________.（数字二单元）
What’sinmydesk?
A________.（学习用品一单元）
What’sonmychair?
A________.（学习用品一单元）
五、教学反思Teachingreflection
升级会员 