新华路杨寨 自评报告.docx

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新华路杨寨自评报告

河南省义务教育学校办学基本标准

达标情况自评报告

新密市新华路杨寨小学

二零一二年十二月

河南省义务教育学校办学基本标准达标情况

自评报告

一、学校基本情况

新华路杨寨小学位于新华路办事处杨寨村九组，占地14560平方米，建筑面积3491平方米。

教学楼融现代建筑与古代建筑为一体，设计新颖，气势雄伟。

校内设施一流，已经达到国家二类标准，现拥有电教室、图书室、音乐室等，可满足广大师生对现代科学文化知识的需要。

现有8个教学班，256名学生，14名教师，其中，男教师3人，女教师11人。

近年来，我校深入贯彻落实科学发展观，本着“以人为本，和谐发展，效率优先”的原则，以教体局“高效、务实、博爱、廉洁”八字方针为指导,以“全面提高教育教学质量，办人民满意学校”为目标，认真履行教育职责，不断加大教育教学投入，着力促进教育均衡，积极实施素质教育，扎实推进课程改革，促使学生德智体美劳全面、健康、和谐的发展。

2009至2012年，我校获得郑州市少林拳楷模学校，郑州市文明学校，新密市师德师风建设工作先进单位，新密市才艺大赛二等奖，新密市德育先进单位，新密市少先队先进集体，新华路办事处教学质量先进单位，新华路办事处全面工作先进单位等。

二、义务教育基本均衡指标完成情况及创建经费投入情况

按照《河南省义务教育学校办学基本标准评估表》中5项一级指标和21项二级指标的标准进行自评，我校全部达到办学标准。

（一）校园校舍情况

我校设置能够方便就近入学，服务半径基本适宜。

2012年，我校学生人均用地地面积分别为56.87平方米；生均建筑面积学生平均为13.64平方米；我校六室配置基本达到规定标准。

学校有60米直道和篮球、乒乓球活动场地，基本能满足学生的体育锻炼需要。

近三年我校在校学生数为246人，249人，256人平均班额分别为41人、41.5人和32.0人，没有超大班额。

六室齐全，教室、师生食堂、厕所均达到省级标准以上。

我校布局合理，区域分明，近几年来，我们不断对学校进行了绿化、美化、净化。

学校校园、教室的布置处处体现我校的管理理念，具有丰富的文化内涵。

（二）设施设备情况

近三年来，我校生均图书分别为57.9册、60.2册、62.5册。

教学仪器达到省和国家二类标准，体育器材达到国家学校体育卫生条件基本标准。

我校配有班班通，学校远程教育工程设施正常使用。

（三）教师情况

我校严格按照编制和学科配齐教师，校长和教师均有相应资格；2012年，我校高层次学历教师14人，学生人数：

教师人数=256:

14=18.3，学历达标率为100%；中级及以上职称教师比例,10:

14=71.4%。

现有专任教师14人，专任教师合格率100％，小学高级教师10人，近五年来，共补充教师2名，分别为本科、专科学历，用于音乐、英语教学。

（四）经费投入情况

2010-2012年，义务教育预算内教育事业费拨款分别为8.18万元、11.8万元、10.8万元。

2010-2012年，生均教育事业费分别为330元、480元、430元，基本实现了生均教育事业费逐年增长。

教育经费主要用于学校日常办公、教师培训、校舍维修、水电、差旅等，如为加强学校安全建设，先后投资12000元安装监控和购买安保器材；投资28360元用于学校电路改造，确保空调、电子白板等正常使用；投资8050元用于校园绿化；投资14020元用于安装阅报栏、旗杆等。

我校教师工资从2006年7月按照新的工资改革政策进行套改、纳入市级财政预算后，教师工资能按时足额领取，确保了教师工资不低于公务员工资标准。

2009年，我校严格按照省、市有关要求，认真落实了义务教育绩效工资政策。

2011年义务教育阶段我校教师月平均工资3180.92元。

从2009年开始，在义务教育学校落实绩效工资政策，教职工工资平均每人每月增幅670元。

目前，我校教师绩效工资实现了按时考核、足额发放。

（五）质量与管理情况

⒈认真落实《河南省中小学管理规范要求》，采取多种措施规范办学行为，学生负担得到合理控制。

⒉2010-2011、2011-2012、2012-2013学年，我校适龄儿童均能全部入学，入学率100%，2010——2012学年，巩固率分别为104%、97.78%、118.92%

3.深入开展“阳光体育”活动，保证我校学生每天1小时校园体育锻炼，2009-2010、2010-2011、2011-2012三个学年，学生体质健康合格率分别为88%、89%、91.9%.

4.学生资助情况：

我校认真落实上级“两免一补”的政策要求，2011-2012年补助寄宿生生活费20人次，共计发放资金15000元；2012年秋季补助寄宿生生活费30人次，共计发放资金11250元。

根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》小学评估标准和学校实际状况进行自评，一级指标《学校设置与班额》中，学校设置5分，规模与班额5分，校园环境6分，用地面积4分，学校设置与班额自评得20分；《校舍建设》中，建筑面积5分，普通教室6分，辅助用房专用教室等6分，办公用房4分，厕所2分，食堂3分，校舍建设自评得26分；《设备设施与场地》中，图书5分，教学仪器6分，教育信息化基础设施4分，音美器材3分，体育器材3分，运动场地1分，设备设施与场地自评得22分；《教师与经费》中，教师、经费分别得5分，教师与经费自评得10分；《质量与管理》中，管理5分，质量与效果5分，质量与管理自评得10分。

合计90.72分。

三、义务教育发展基本均衡创建工作推进情况

（一）科学管理，保障学校教育教学工作健康、有序发展。

近几年来，我校重视科学管理、精细化管理。

学校领导班子五名。

一名校长，一名副校长，教导处主任一名、副教导处主任一名，总务主任一名。

教育教学管理实行包年级、包学科、包部门的分包责任制和问责制度，领导明确职责。

要求每位领导每星期对自己分管的工作进行总结、汇报、公示、量化积分，并对下周的工作作出安排，做到每项工作系列性、科学性、有序性、高效性。

学校出台了一系列促进学校教育教学发展的全面、细致、科学的的管理细则、管理制度，认真落实切实解决教育教学发展中存在的困难和问题，最大限度地挖掘全体师生的潜能，调动全体师生的积极性，最大限度地缩小与市直学校的差距。

（二）学校以“办人民满意的教育”为办学宗旨，努力实现教育质量和教育服务优质化；以“打造书香校园创建和谐学校发展学生特长全面提高质量”为办学理念；为学生一生幸福奠基，以人为本，以生为本，快乐发展。

着力打造“书香校园”这一特色校园，促进教师、学生、学校的三个可持续发展，不断强化规范意识与创业意识，全力锻造杨砦小学优质教育品牌。

在抓好“书香校园”创建的同时，更加注重学校的管理。

以“管理治校质量立校”是杨砦小学的办学目标。

近年来学校认真贯彻学和国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育，扎扎实实开展校教研。

以人为本，创新教育管理机制，以先进、科学的管理制度规范人、引导人、激励人。

因此学校发展呈现出勃勃生机的良好局面，整体办学水平不断提升。

近二年来，学校教育教学质量在新华路中心校名列前茅；教师书写的论文多次在河南省、郑州市、新密市级获奖；师生参加上级组织的多项活动多人次获奖。

（三）千方百计，着力推进我校教育均衡发展

1、采取措施保障适龄儿童少年入学。

（1）坚持实施免试就近入学制度。

（2）关注困难群体学生入学问题，认真做好“两免一补”工作，关心留守儿童，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。

（3）实行“三包”“三查”“三包”是指校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；“三查”是指期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。

（4）政府、学校认真做好义务教育法的宣传使学生家长清楚，保证适龄儿童入是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。

从而使学生家长主动送子女入学。

2、广开渠道改善办学条件

（1）教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用房配套够用，教室生均面积1.68平方米；玻地比1∶6；40W荧光灯9+2支，并配有灯罩；教室地面硬化防滑。

（2）学校现有音乐室、美术室、体育器材室、图书室、实验室、远程教育教室6室齐全，总面积360平方米。

（3）学校本年度教学图书16000册，生均62.5册，教学仪器、器材设备达二类标准，体育器材为二类标准，学校有标准的体育场地，周围有围墙能保证正常的教学活动。

（4）2010年办事处及村委对学校餐厅进行了改建；2012年办事处又硬化了校园，村委对教室门进行了更换；教体局配置了办公桌椅。

3.强化培训，提高师资水平

（1）目前我校现有教师14人，专任教师13人，学历达标率100%，校长已参加岗位培训，并取得合格证书。

（2）强化师资培训，提升办学水平。

近年来，学校围绕“科研兴校”的发展战略，积极开展教师学历培训和技能培训工程，学校拿出部分经费，支持教师进修学历，支持教师到外地学习听课。

近年来，全校有14名教师通过学历培训，已获得大专及以上学历证书，占学校教师总数的100%，同时积极开展教育科研、校本教研、公开课听评等活动，使教师通过走出去，请进来等形式提高教师的教学水平，目前，我校教师已有1名省级骨干教师，3名郑州市骨干教师，4名新密市骨干教师。

4.加强管理，提高教育教学质量

⑴健全各项管理制度，以制度规范教育教学。

“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。

近年来，我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制了《常规教学管理制度》、《教师考评制度》、《绩效工作实施方案》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。

真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。

（2）坚持教学工作为中心，把德育工作放首位的办学方向。

近年来学校在教师方面，狠抓教师课堂教学改革，坚持运用小组合作教学模式，在此基础上大胆创新与改革，在学生方面坚持抓学生养成教育为重点，积极探索学校、社会、家庭三级教育网络的新路子，收到了较好的效果。

（3）坚持全面贯彻教育方针，开全开齐课程，让每个学生都能在不同学科展示自己的才华，学校将通过不同的活动形式，适时监控教师的教学效果。

（四）实施精细化管理，提升学校办学品位。

精细化管理是建立在常规管理的基础上，并讲常规管理引向深入的一种管理理念。

为了认真贯彻落实市教体局关于推进构建学校精细化管模式的实施方案，我校在教体局、中心校的关心指导下，在精细化管理创建工作方面做了一些尝试探索。

（1）制定完善工作目标，认真落实岗位责任制。

依据中心校下发的工作目标，学校领导班子认真修订本期教学管理方案，并把每个教师质量目标、优生完成目标、管理目标进行逐一落实，使每个教师做到心中有数，依据目标自觉进取。

（2）强化两项考核，抓实环节管理。

依据学校管理规程，教导主任负责学校教学管理工作，坚持每月五个一工程，即每月进行一次教案作业检查通报，每月进行一次教学模式课研讨，每月进行一次三清抽测，每月进行一次总结公布，每月进行一次教学工作综合考核。

少先队辅导员主抓学生的日常行为规范和养成教育，利用红领巾监督岗，每天对学生的卫生、纪律、学习、礼仪进行总结检查，并做到一周一总结一公布，把检查结果粘贴在学校的橱窗里，到期末此项工作作为评选优秀班集体的一项重要依据，另外，学校还在校园橱窗内设立了行为规范示范班评比一览表，根据每周各班总积分，总分排在第一名的班级粘一面小红旗，这样调动了教师和学生的爱班、爱校的积极性，班班有了竞争意识，目前，我校学习风气有了较大的转变，学生的卫生习惯也有较大改观，校园干净、整洁。

（3）强化责任追究，确保效率提高。

为了使各项工作落到实处，学校把每周一下午第一节定为领导班子开会时间，让班子成员汇报总结各自工作，优点发扬，不足要提出整改意见，利用周三、周四教研时间，让每个教师也汇报自己工作开展情况，对存在的问题进行剖析、反思，在总结中不断提高。

（4）加强校本教研，提高教学质量

近几年来，我校坚持利用周三和周四下午第三节课认真进行校本教研活动，做到了“三定三有”，学期初语文和数学组选定主题、合理分工，提出每周活动要求，明确责任人，打印公示安排表，做到有计划有安排。

学校教学管理人员分组参与活动。

通过教研活动开展“一比一看一行动”教学竞赛，各科教师通过中心校上学期教学成绩通报表，认真对照自己所任学科的位次，进行工作汇报，然后教师制定自己的补救措施，目前学校的教学工作正健康有序的开展。

（5）严格执行《河南省义务教育办学行为十不准》和《河南省规范中小学收费十条禁令》，办学收费行为规范。

（6）落实安全教育与控辍保学目标，施行层层责任制

学生安全重于泰山，学生就学是教师的责任，近年来，为落实《义务教育法》及领导指示，学校先后开展了“以关爱每个学生，把爱心献给每位学生”的师德大讨论，开展了以安全知识为主，把“平安送给家长”关注差生，关爱贫困生，让他们能感受到“温暖的阳光”等活动，强化了师生安全意识与责任，培养爱校、爱生的情感。

（五）积极推进道德课堂抓教育教学质量

课堂模式的构建是用新课程理念来引领，以新课标为指导，近二年我校一直摸索、尝试自主学习教学模式，积极推进道德课堂，为了使教师能更好的理解和运用课堂模式，我们的具体做法是：

1、确立正确的教育理念.

教育理念是教师对教育的一种信念和一种理想,是教师人生价值观的体现.为了教师能够更好地运用自主学习课堂教学模式上课，我们班子人员带头先集中学习理论知识，人手一份，先学习，然后制定出切实可行的计划。

然后人手一份发给教师，利用每周一例会学习理论，此外教师还要把新课程理论和教材解读结合起来分语文和数学教研组进行学习，并闭卷进行了理论考试，从而提高教师的业务素质，促使教师角色的转变。

2、积极创新,勇于探索.

有了理论的指导是空洞的，关键看教师在课堂如何运用，结合不同的学科如何运用，根据不同的课型如何把握，还需要教师积极创新，大胆探索。

首先，根据我校开学初制定的计划，领导班子身先士卒，以身作则。

校长惠新建担任五年级数学课，自己上完课，还要亲自深入课堂，深入教师和学生，副校长和教导主任都担任主科，以课堂教学的示范作用带动和促进教师改革教学方法。

然后由我校的骨干教师典型引路，以点带面，全面铺开，这样便于在课堂教学中发现第一手材料，有的放矢地指导教学模式的运用，从而促进课堂教学。

其次领导班子带头评课，评课时让教师们畅所欲言，让授课教师发现自己的优点和不足，写出有针对性的教学反思和自主教学模式优质课教案，该活动我校每期都举行两轮，不论是理论考试、讲课、评课，还是教学反思和优质课教案评比，我校都给每一位教师量化积分，期末纳入教师总积分，这样大大激发了教师的积极性和工作热情，由于领导班子和教师同甘共苦，我校教育教学工作的开展稳定有序，势头良好。

3、不断学习,拓展知识.

教师要更好的驾驭课堂，运用好自主课堂教学模式，只有不断地给自己充电,拓展自己的知识面,熟悉教材,充分备课,才能从容应对学生的各种提问;才能对教材提出有价值的问题,在授课重点时能旁征博引,深入浅出,妙语连珠,不仅满足学生的求知欲,而且激起学生对知识的憧憬.而学生质疑问难环节中,提出问题的不确定性对教师的知识储备更是一个极大的挑战.所以,教师要不断学习,把自己的知识面拓宽,拓深.提高教师的讲课艺术，相应也提高了教学质量。

（六）优化校园环境，美化育人环境

近几年，我校注重校园文化建设，加大投资力度，我们根据学校的布局，科学合理地设计布置，努力使校园达到绿化、净化、美化、人文化，凸现教育氛围，体现文化品位，使每一个景点能启智，每一块墙壁会说话，每一个空间能放彩。

为实现这一目标，学校首先制定了一系列的卫生制度，要求学生一日到校做到三“扫”，与此同时，还开展了“今日你以学校为荣，明日学校以你为荣”、“杨寨是我家，卫生靠大家”等活动，增强了师生主人翁意识，培养了学生良好的卫生习惯。

四、以特色为引领提高学校内涵

1、为了积极认真贯彻中心校写字教学工作的指示精神，近两年来，我校一直把写字教学作为一项特色来抓，由于制度健全，管理科学有效，写字特色以成为我校的一个亮点，在中心校特色比赛中，我校次次都取得第一名的好成绩，且得到中心校领导的好评。

下面就我校写字教学谈谈具体做法：

（1）近两年来，我校坚持抓教师基本功训练，因为教师是学生的榜样，想让学生写好字，教师首先要把字写好。

要求每位教师每周完成一张钢笔字、一张毛笔字和一张简笔画，每月学校收起来检查一次，每学期举行一次教师基本功大赛，每次比赛都给每位教师按等级量化积分，一方面是提高教师的业务能力，另一方面是为学生做榜样。

（2）优化课堂教学，严格按照课程表上课，首先上好写字课，每节课，写字教师要处理好主导与主体，示范与模仿，知识与技能，练习与指导的关系，有效地提高写字课的教学效益。

写字作业要均要做到：

笔画正确、字体端正、大小适中，结构匀称、整洁、美观。

有质有量的完成。

其次是语文课上，语文教师的板书也具有示范性，学生在做作业时就要强调学生按照汉字规律，书写技巧，把课堂作业写好。

再次是家庭作业，也要按照写字要求去完成，教师还要对学生的作业认真检查，认真批改，坚决杜绝字迹潦草、字体不端正的现象发生，如果有，就让学生重新写。

只要老师严格要求学生，学生也不敢马虎，长期坚持，学生的字体就有很大的提高。

不但是语文作业，数学作业、英语作业都是一样的标准，每月的常规检查这三科的作业教导处都要检查，包括写字作业，一是查量，二是查质，且给每一位教师量化积分。

（3）学校定期开展比赛。

依据学校制定的方案，每学期学校要开展两次学生竞赛，学校统一时间，统一内容，统一组织，每次比赛形式不同，比赛结束，有教导处做出评价，每班的作品按等级打分，最终结果给每位写字教师量化积分，通过比赛，每班参赛学生按得分，排在前三名或前五名的同学学校还发奖进行表彰，这样既激发了教师的工作热情，也调动了学生对书法的热爱，字就会写得更好。

（4）学校利用厨窗，进行写字专栏宣传，为全校学生树立榜样，推动写字教学。

在学生中树立写字标兵。

各班还要不定时举行书法展示，评出班级、校级的“书法小能手”、“小小书法家”。

并请他们介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

2、艺术教育。

因为我校9月份新分配了一名音乐专职教师，为此，学校成立合唱队和舞蹈队，平时由燕瑞芳教师专人负责，拟订计划，强化训练，活动搞得有声有色，从而也办出特色。

在新密市举行的艺术教育成果展示活动中合唱节目和舞蹈在中心校的评比中成绩名列前茅。

五、主要问题及今后的工作打算

尽管我校在上级的领导下做了一些工作取得了一些成绩，但也存在着一些不容忽视的问题。

1、由于学校所处的地理位置比较偏，学校生源不是很理想，学校办学条件、硬件建设还需要进一步改善。

2、我校教师比较紧张，目前还缺少体育、美术专职教师。

2.目前，教师对新课程理念把握不是特别准，今后，我校要以新课程理念和教材解读为理论依据，鼓励教师大胆创新，积极落实课改精神，从而提高教师教学水平。

与兄弟学校相比，我们还有一定的差距，今后，将采取措施，逐步解决这些问题，不断提高办学水平，我们将调整工作思路，我们定会从自身素质提高抓起，通过狠抓管理，教师培训，教育科研、校本教研等工作，教师的教育教学水平一定会有新突破，为学校的腾飞和发展做出更大的贡献！

新华路杨寨学校

2012年12月