幼儿园小班健康找朋友教案反思四篇.docx
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幼儿园小班健康找朋友教案反思四篇
教学资料参考范本
幼儿园小班健康找朋友教案反思(四篇)
幼儿园小班健康找朋友教案反思一
幼儿园小班健康捉小鱼教案反思二
幼儿园小班健康是我家教案反思三
幼儿园小班健康样样都爱吃教案反思四
幼儿园小班健康找朋友教案反思一
小班健康找朋友教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,锻炼小朋友一对一整齐走的能力,锻炼小朋友的反应能力,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看找朋友教案吧。
活动目标:
1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。
2、锻炼小朋友的反应能力。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
活动准备:
一首儿歌
活动过程:
1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌,能熟练念出。
2、小朋友下楼后,让他们内外站成两个圆圈,其中外圆要比内圆多一个。
游戏开始,小朋友按照圆形轨道向相反方向走(外圈逆时针走,内圈顺时针走),边走边念儿歌。
念完最后一个字时,内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友,找不到朋友的小朋友要站中间。
找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。
活动提示:
如果人员相等的时候,可以先对好朋友,在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。
活动反思:
游戏过程中,小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈,现场容易混乱。
而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。
活动分析:
临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。
反思调整:
1、提早教会小朋友们儿歌
2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。
3、现场出现混乱时要及时的控制。
幼儿园小班健康捉小鱼教案反思二
小班健康捉小鱼教案反思主要包含了游戏目标,游戏准备,活动重点难点,游戏过程,教学反思等内容,学会行进间钻的动作吗,练习四散追逐跑,发展幼儿动作的协调性,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看捉小鱼教案吧。
游戏目标:
1、学会行进间钻的动作。
2、练习四散追逐跑,发展幼儿动作的协调性。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
游戏准备:
知识经验:
幼儿学习游戏的儿歌《捉小鱼》
环境创设:
操场
活动重点难点:
活动重点:
小鱼钻过渔网时,教师指导幼儿钻的技能,弯腰低头快速的钻过去
活动难点:
被捉到的小鱼,要及时松开前面小朋友的衣服,以防摔倒。
游戏过程:
一、引出游戏内容,激发幼儿对游戏活动的兴趣。
教师引入:
“小朋友们,今天我们来做个游戏,名字叫捉小鱼
二、教师讲解、示范游戏玩法
1、幼儿按秩序站好
2、教师讲解玩法
第一轮:
(1)请2名幼儿搭渔网,手拉手聚在头顶(或平举?
?
?
?
?
其他幼儿座小鱼,排成圆圈分别从渔网下钻过,一边钻一边一起说儿歌,说到最后一句“三网捞个小尾巴鱼”时,搭渔网的幼儿迅速将手放下,套住一条小鱼,捉住的小鱼跟其中的搭渔网的一名幼儿交换位置,再次进行游戏,捉到的小鱼和第一次搭渔网的另一位幼儿换位置。
教师提问:
“小鱼怎样才能钻过渔网?
”
“什么时候下落渔网捉小鱼?
”
“被捞到的小鱼该怎么办?
”
(2)请个别幼儿和教师示范
第二轮:
依次增加渔网的数量,分开一定的距离。
选四名幼儿,搭两张渔网,重复游戏过程。
三、幼儿进行游戏,教师讲评指导
尝试后,总结规则
四、讲评游戏情况
儿歌:
《捉小鱼》
一网不捞鱼,
二网不捞鱼,
三网捞个小尾巴鱼。
教学反思:
本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力,训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。
但在捉活鱼的环节当中,好多小朋友都不能准确的捉住夹子,更别说不碰到扮演小鱼的幼儿,有的小朋友更是一条鱼都没抓上。
我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了,一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。
在以后的教学活动中,我一定要对孩子们多做这方面的练习,以提高他们身体运动的各种能力。
幼儿园小班健康是我家教案反思三
小班健康幼儿园是我家教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,教幼儿知道自己所在园和班级的的名字,学会摆放和认识自己的物品,引导幼儿产生对幼儿园的亲切感,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看幼儿园是我家教案吧。
活动设计背景
小班的新生刚入园,他们面对的是一个全新的环境,一切都是陌生的,有些幼儿情绪不稳定,哭闹着不肯上幼儿园,有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的,不知道自己班级的名称、班上老师的称呼,讲不清楚老师是谁,遇到困难时,不知道找老师帮助解决。
为了尽快让小朋友熟悉自己所在的教室,懂得物品应放在固定的地方,能够喜欢上幼儿园,喜欢这个班集体,认识这个班上的老师,知道老师都是很关心、爱护小朋友。
活动目标
1、教幼儿知道自己所在园和班级的的名字,学会摆放和认识自己的物品。
2、引导幼儿产生对幼儿园的亲切感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
教学重点、难点
1、学会说:
我是县幼儿园小_班的小朋友。
2、能准确找到自己班级的位置,懂得物品要摆放在固定的位置。
活动准备
幼儿图书,彩笔,橡皮泥,玩具等。
活动过程
谈话活动:
一、你们知道我们是什么幼儿园吗?
我们是哪个班的小朋友?
二、出示教室中一两件物品,请幼儿说出它们的名称,并请幼儿将这两件物品放回原处。
师:
小朋友,请看一看我们的教室里还有哪些东西,它们放在什么地方?
幼儿:
有钢琴,在墙边。
有桌子有小朋友坐的椅子。
那里有很多玩具,在筐子里面。
有被子,在那里呢!
还有挂毛巾的地方,还有我的标记呢?
三:
我们的教室漂亮吗?
你们喜欢吗?
四:
我们在教室里干什么呢?
幼儿:
上课,玩游戏,老师弹琴,我们唱歌……
五:
共同小结,使幼儿知道教室是小朋友学本领,做游戏的地方。
教室要干净整洁,小朋友拿了东西要放回原处,不乱扔东西,把物品放在固定的地方,还要保持教室的清洁。
活动延伸:
游戏活动:
找找我们自己的东西(练习能够准确地找到自己的小椅子,杯子,毛巾和作业柜)。
教学反思
在活动开始时,多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话,在谈话和游戏活动中,我们鼓励每一个孩子,并教孩子们讲,他们胆子大不了起来,能清楚地讲出自己是“县幼”小朋友和所在的班级。
幼儿对教室的观察仔细了,参与活动的兴趣有所提高,知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品,但摆放的位置还不是很清楚,需要老师的帮忙。
但还有个别幼儿不能参与其中。
幼儿园小班健康样样都爱吃教案反思四
小班健康样样都爱吃教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道人体需要各种不同的营养,通过故事,懂得只有样样都爱吃,才有利于身体健康和生长发育,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看样样都爱吃教案吧。
活动目标:
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事,懂得只有样样都爱吃,才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
活动重难点:
重点:
培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
难点:
知道人体需要各种不同的营养。
活动准备:
1、贝贝玩偶
2、多媒体各种食物图片
3、故事《宝宝和贝贝》
活动过程:
1、《做早操》师幼互打招呼师:
小朋友们你们最爱吃什么呀?
那你们有不爱吃的食物吗?
师:
小朋友们都有不爱吃的食物呀,咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了,贝贝要给我们讲个故事。
2、故事《宝宝和贝贝》
3、师:
小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了,我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。
下边小朋友们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片
4、小朋友们说得真棒,贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。
5、贝贝打断老师的谈话说,小朋友们表现真好我有礼物送给大家,把准备好的蔬菜沙拉送给大家。
延伸:
小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。
活动反思
我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。
我希望通过这次活动以后,我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子,健康成长。
在活动的准备与进行时,我也发现了很多不足之处,以活动主题为出发点,开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌,后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好,应该能增强孩子内心的欢快度,但由于时间关系我也就忽略了。
由于小班幼儿的好奇心重,容易对新事物感兴趣,也容易对旧的事物失去兴趣,所以我给幼儿的活动渗透比较少,只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》,我发现孩子们对抢答的形式积极性强,也很快的接受游戏规则,所以我临时决定让孩子们玩抢答,在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴,我就多添加了许多图片,没想到适得其反,时间没把握好,导致孩子们太兴奋了,纪律性差了,这一环节简短一半的话,效果可能会好些。
我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时会经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。