主题一《我长大了》主题备课.docx
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主题一《我长大了》主题备课
中班上学期主题一：
《我长大了》主题备课
领域
活动内容
健康
《学新操》
语言
《小熊长大了》、《勇敢的小裁缝》、《假期趣闻》
社会
《寒假趣事》、《参观图书馆》、《我怎么办》
科学
《小兔逛超市》、《拼卡片》
艺术
音乐：
《头发、肩膀、膝盖、脚》《我们都是中班小朋友》
美术：
《我的小手》、《这就是我》
综合活动
《今天我值日》、《我升中班了》
其他
综合领域教学活动
综合：
我升中班了
活动目标
1、使幼儿知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动准备
幼儿已看望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。
重点：
知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
难点：
学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动过程：
1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的变化。
（1）让幼儿看望本园小班的小朋友，启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。
（2）回班后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。
（3）根据幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长了，升入中班了。
2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。
（1）出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己是怎样关心弟弟、妹妹的。
“图片上的小朋友在干什么？
他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？
”
“现在你们也长大了，应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢？
”
（2）、出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思考，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。
“请你们看看图片上的小朋友在干什么？
他们是怎样做的？
”
“我们长大了，升中班了，应该怎样做个合格的中班小朋友呢？
”
“看到班上的玩具乱了应该怎样？
地上有脏东西应该怎么办？
应该怎样上课，说话声音应该怎样？
”
（3）、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
3、总结评价，结束活动。
综合活动：
今天我值日
活动目标：
1、感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣。
2、培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯。
3、引导幼儿知道值日生的一些具体职责，并学做值日生。
活动准备：
1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。
2、值日生标记：
自然角、饲养角、图书角、擦桌子、扫地、收拾教玩具等标记。
3、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。
4、儿歌《小扫帚》和歌曲《幼儿园里好事多》录音带。
重点：
有责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯。
难点：
学习做值日生。
活动过程:
1、观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演，认识值日生，了解值日生的工作的意义。
2、引导幼儿结合生活经验讨论：
为什么要轮流做值日生？
教师简单说明建立值日生的必要性，如每天都应有人擦桌子、扫地、喂鱼、给自然角的花浇水等。
3、教师与幼儿结合班级需要共同讨论值日生工作的内容。
如：
给自然角里的花浇水。
定期给小鱼换水，给小动物喂食，整理图书、玩具，开饭前分发餐具。
4、教幼儿学习做值日生工作。
学习各种值日的做法，如扫地（学儿歌小扫帚）等。
5、师幼共同讨论：
怎样才能做一个负责任的值日生？
活动结束：
欣赏歌曲《幼儿园里好事多》。
建立轮流值日制度，逐步形成常规。
科学领域教学活动
数学活动：
小兔逛超市
活动目标：
1、学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2、在操作活动中感知和探索分类的规律。
3、体验帮助别人的快乐。
重点：
在众多物品中找出相同特征的物品放在一起
难点：
在操作中感知和探索分类的规律
活动准备：
苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干红、黄、绿色的货架各一个三个篮子（其中货架、篮子都贴好双面胶）
活动过程：
1、兔宝宝们，今天天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗？
放音乐带幼儿进入教室走一圈问：
“兔宝宝你们去过超市吗？
”“超市里都有什么呢？
”（幼儿回答）
2、超市里到底有什么呢？
走，我们一起去看一看。
放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。
3、熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢？
教师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。
如：
红红的苹果，又大又圆的西瓜。
4、引导幼儿按物品的颜色分类
兔宝宝们真聪明，可是你们看!
这么多的物品乱七八糟的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧！
但熊叔叔有一个要求：
这些物品我们要按照它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的货架上。
教师示范：
像这个大苹果是红色的我们就应该把它放在红色的货架上。
这个小椅子是什么颜色的？
（绿色的）那我们就应该放在绿色的货架上。
幼儿操作：
按物品的颜色分类
5、引导幼儿按物品的类别分类（分为水果、蔬菜、日常用品）
刚才熊叔叔告诉我说：
它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们按照物品的类别分别摆放在这三个篮子里。
6、教师小结，使幼儿体验帮助别人的快乐。
哎呀!
不行了，累死我了，我们坐下来休息一会吧！
今天我们帮助熊叔叔按照物品的颜色、种类分别摆在货架上，整理好，熊叔叔非常高兴，我们这么能干，又帮助了别人，高不高兴（高兴）。
所以，以后当我们看到别人遇到困难时，我们要去帮助他们，这样，别人高兴了我们也会得到快乐。
走，我们一起出去看一看谁还需要我们的帮助。
（带幼儿走出活动室）
数学活动：
拼卡片
活动目标：
1、认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验数字与数量的关系。
2、会看卡片缺口进行拼图。
活动准备：
数物拼板一套
幼儿画册操作
活动过程：
一、复习5以内的点卡，理解点卡与数量的关系。
1、把1-5的点卡打乱，请幼儿说出每张点卡的名称。
2、师：
这是几点卡？
2点卡可以表示什么？
二、认识5以内的数卡。
1、教师出示1-5的数卡
2、师：
谁能认识这些卡片上的是什么？
让已会认数字的幼儿读给小朋友听。
三、游戏“拼卡片”
1、示范拼数字1卡片，出示1的数字卡。
2、师：
这是数字几？
它和上面的哪一张点卡数量一样多呢？
请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。
3、重点引导幼儿观察两张卡片的缺口处是否正好吻合，如果吻合就表明拼对了。
4、讨论其他几个数字拼板的方法。
四、完成《幼儿画册》上的练习：
给点子找数字朋友。
艺术领域教学活动
美术活动：
这就是我
活动目标：
1、学习照镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2、认识自己，知道自己和别人有不同之处。
重点：
认识自己，知道自己和别人有不同之处
难点：
大胆地画出自己脸上细微的部分
活动准备：
1、画板、幼儿画册、笔、人手一份。
2、在有大镜子的活动室里进行，或每人一面小镜子。
活动过程：
1、比较自己与别人在外貌上的不同。
（1）提问：
我们的名字一样吗？
我们长得一样吗？
（2）请幼儿找个好朋友，看看两人什么地方不一样。
（幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较）
2、谈谈自己和同伴兴趣、爱好等方面不一样的地方。
（1）提问：
我们除了长得不一样，还有什么不一样？
（2）小结：
我们除了长相不同，喜欢的事情也各不相同。
3、在镜子面前画自己。
鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的颜色画出自己上衣的颜色。
4、观察图画。
相互猜猜画面上画的是谁。
美术活动：
我的小手
活动目标：
1、能仔细观察手的外形特征，并用简短的语言讲述。
2、能根据手的外形大胆想象、绘图。
重点：
用手做出各种造型进行描画。
难点：
给画好手形轮廓的图片进行添画。
活动准备：
1、图画纸，勾线笔，蜡笔
2、活动前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象力。
活动过程：
1、复习歌曲《小小手》，引出活动。
2、看看，说说自己的手。
幼儿先自由的观察，讲述，再集体交流。
3、游戏“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想像什么，要求想的越多越好，并且与别人不一样。
4、进行手的联想画。
指导幼儿用勾线笔沿着手的边缘描画，然后在此基础上想象，添画。
5、欣赏作品，交流感受。
活动延伸：
可让幼儿描画自己张开的手，并沿轮廓线剪下。
将自己会做的事情请爸爸妈妈帮忙写在手形纸上，使幼儿知道自己的小手很能干，会做很多事情。
音乐：
我们都是中班小朋友
活动目标：
1、学唱歌曲、熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2、体验做中班小朋友的光荣感。
重点：
引导幼儿体验并尝试表现升入中班后的光荣感
难点：
学唱歌曲、熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
活动准备：
1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感。
2、简笔画：
天空中太阳咪咪笑，小鸟喳喳叫，地面上小朋友正高高兴兴地走进幼儿园大门。
3、与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张
活动过程：
1、游戏:
手指歌
2、新授歌曲《我们是中班小朋友》。
（1）介绍歌曲。
教师：
新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小朋友，心里非常自豪。
今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。
（2）幼儿初步熟悉歌曲。
教师：
请大家注意听老师唱这首新歌。
告诉老师这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。
（3）教师再次完整示范唱，并运用简笔画帮助幼儿理解歌词内容并提示歌词。
出示简笔画后，教师边指图边问：
歌里到底唱了些什么呢?
请大家再仔细听一次，这次要边看图边听。
（4）结合简笔画，通过提问引导幼儿按图序学歌词。
教师：
这首歌的第一句唱了什么?
第二句呢?
我们一起来念一遍……我们都是中班的小朋友了，大家有了哪些进步?
变得怎么样了？
（5）幼儿学唱歌曲。
教师：
请小朋友边听音乐边跟老师轻轻地唱。
（6）幼儿较难掌握和易忽视的句子要单独练习。
a.第一节既要唱出音的变化又要注意连贯，不能遗漏“4”。
b.（17）―（24）小节为不完全重复，歌词虽同为“我们是中班的小朋友了”，但这两句在旋律上有差异。
教师可用平稳和向上扬的手势提醒幼儿唱准旋律。
3、增加练习形式，提高幼儿唱歌的兴趣。
（1）讨论：
除了集体唱，还可以怎样唱？
（2）老师指挥，幼儿按要求轮唱或齐唱等。
（3）幼儿能有感情地唱歌，唱出中班小朋友的光荣感。
活动延伸：
1、根据班级幼儿歌唱基础，适当将为A调或B调学习唱歌。
2、利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情感，体验做中班小朋友的光荣感。
音乐活动：
“头发、肩膀、膝盖、脚”
活动目标：
1、能根据歌曲音乐的节奏和速度，边唱儿歌边做相应的动作。
2、喜欢与同伴合作表演，体验合作的乐趣。
活动准备：
在日常生活环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美。
活动过程：
1、学唱歌曲。
师：
“今天老师带来一首好听的歌，叫《头发、肩膀、膝盖、脚》，我们一起来听这首好听的歌曲。
”（完整欣赏音乐）
师：
“小朋友，这首歌里唱到了什么呀？
”我们一起边说边摸一摸。
2、根据歌曲的节奏和速度，来做相应的动作。
师：
“我们来听着音乐唱歌，唱到身体哪个部位时，手就拍到哪里，好吗？
4、编创歌词与动作。
师：
“小朋友，想一想，除了歌里唱到的身体的部位，还有哪些呢？
幼儿讲述。
“那我们一边唱一遍来做吧！
”（要求边做动作边唱歌，做与唱要协调。
）
5、组织幼儿合作表演律动。
师：
“真棒！
刚才我们是自己边唱边做的，现在你们想不想和旁边的好朋友一起来做呀？
”你拍我，我拍你，会吗？
（1）教师和一个孩子边示范边表演。
（2）鼓励幼儿找同伴合作表演律动，能友好地拍同伴相应的身体部位。
6、师生共同小结表演情况，结束活动。
附：
歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》
1=C2/4
5.6︱54︱34︱5–︱23︱4–︱34︱5–︱
头发、肩膀、膝盖、脚，膝盖、脚，膝盖、脚，
5.6︱54︱34︱5–︱22︱55︱33︱1–︱
头发、肩膀、膝盖、脚，眼睛、鼻子、耳朵、嘴。
语言领域教学活动
语言活动：
小熊长大了
活动目标：
1、理解什么是长大，体验成长的快乐。
2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
重点：
用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情
难点：
理解什么是长大，体验成长的快乐
活动准备：
1、与幼儿谈谈关于自己和同伴长大了的话题，如从身高、体重、本领等多方面体验。
2、幼儿画册、教学挂图、配图磁带
活动过程：
1、欣赏故事，初步了解故事内容。
提问：
故事里有谁》
2、结合挂图欣赏故事，进一步理解故事内容。
（1）提问：
小熊的朋友是谁？
小动物们为什么都说自己长大了？
（引导幼儿用动作、表情、语言等来表现动物成长的快乐心情）
（2）提问：
小熊长大了吗？
你是从哪里知道的？
3、再次看幼儿画册，欣赏故事。
（1）提问：
小熊是从哪里找到自己长大的？
（2）小结：
原来在不知不觉中小熊已经长大了。
它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。
4、讨论：
你长大了吗？
引导幼儿发现自己的成长特征。
（1）提问：
你们觉得自己长大了吗？
可引导幼儿从身高和体重上增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到来等方面讲述。
（2）小结：
我们和小熊一样，不仅长大了，本领也越学越多了，越来越能干啦！
语言活动：
假期趣闻
活动目标：
1、学习用较完整的句子讲述假期中有趣的事.
2、乐意倾听并相互了解同伴的假期生活,分享快乐.
重点：
用较完整的句子讲述假期中有趣的事
难点：
乐意倾听了解同伴的假期生活，分享快乐
活动准备：
1、了解幼儿假期中的活动,引导幼儿回忆其中一件有趣的事.
2、请幼儿将假期中画的图,拍的照,新添的玩具带到幼儿园来
活动过程：
1、引发幼儿讲述假期趣闻的兴趣。
教师出示一张幼儿带来的作品，引导幼儿谈谈：
大家在暑假中做了很多的事情，遇到哪些有趣的事情？
在哪里玩的？
和谁一起玩的?
教师：
让我们一起来讨论一下吧！
2、集体交流。
教师请两位或三位幼儿在大家面前讲述，可以结合自己带来的物品讲述，使语言更形象生动。
3、幼儿在小组中相互讲述。
鼓励幼儿声音响亮地讲述假期中有趣的事情，和同伴分享快乐。
同时鼓励教育幼儿要认真、安静地听别人讲述。
4、将幼儿自己带来的物展示在墙面上，让幼儿相互介绍。
活动延伸：
利用散步、活动环节中休息的时间，继续引导幼儿欣赏、讲述“暑期趣闻”的内容
语言：
勇敢的小裁缝
活动目标：
1、欣赏故事，懂得故事的内容和情节。
2、知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能避免危险。
3、乐于做一个聪明、勇敢的小朋友。
重点：
懂得故事的内容和情节
难点：
知道遇到危险不惊慌，会动脑筋想办法避免危险
活动准备：
故事录音，图片，《幼儿画册》。
活动过程：
1、引出故事。
（1）提问：
裁缝是做什么的？
（2）出示挂图：
认识小裁缝，提出问题：
你见过小裁缝?
吗我们一起来听听小裁缝的故事吧！
2、欣赏故事，初步了解故事内容。
（1）教师出示图片，幼儿完整地欣赏故事。
（2）提问：
故事的名字是什么？
为什么大家说小裁缝是个勇敢的人？
3、围绕故事内容进行讨论，理解故事内容。
（1）再次欣赏故事。
（2）提问：
小裁缝为什么想出去闯一闯？
他和巨人比试了什么？
是怎样比试的？
巨人什么害怕地逃走了？
（3）提问：
谁又来了？
小裁缝又是怎么做的？
这样对付野猪有什么好处？
4、引导幼儿看图书阅读故事，感受小裁缝的聪明和勇敢。
教师带领幼儿边翻阅《幼儿画册》边讲述故事。
5、迁移经验，乐意做一个勇敢的小朋友。
（1）如果你是小裁缝，你会怎么做？
（2）你有没有遇到既要你动脑筋，又需要勇敢才能做的事情？
附：
故事《勇敢的小裁缝》
一天,小裁缝一下子打死了七只苍蝇,他得意极了。
他在带子上写上“一下打死七个”。
然后把带子系在身上，决定出去闯一闯。
小裁缝碰到一个巨人，巨人看到小裁缝身上的带子，很不服气，要和他比力气。
巨人抓起一块石头，用手一捏，挤出几滴水来。
小裁缝从口袋里拿出一块奶酪，轻轻一捏，就挤出许多水来。
巨人拿起一颗石子往空中一抛，过了半天，石子才（慢慢）落下来。
小裁缝从口袋里掏出一只小鸟，往空中一抛，小鸟再也没有飞回来。
巨人吓得逃走了。
这时，一头野猪冲过来。
小裁缝一点也不慌，他往大树旁边一躲，野猪一头撞在树上，牙齿扎进树里，疼得嗷嗷直叫。
小裁缝乘机抓住了野猪。
大家都说：
“这真是一个勇敢的小裁缝！
”
健康领域教学活动
体育活动：
学新操
活动目标：
1、在观摩徒手操活动的基础上，初步学习做出徒手操中的基本动作。
2、体会做徒手的动作要领。
3、喜欢做徒手操。
活动准备：
1、活动前观看徒手操视频表演，体会动作。
2、徒手操。
重点：
体会做徒手的动作要领，并喜欢做徒手操
难点：
在观摩徒手操活动的基础上，初步学习做出徒手操中的基本动作
活动过程：
1、准备活动——徒手操视频。
（1）教师：
前几天，我们看过徒手表演，你喜欢吗？
喜欢什么动作？
大家试一试。
（2）幼儿在活动场地上，自主地进行表演活动。
2、学习徒手操。
（1）学习做第一节动作。
教师：
请小朋友看老师表演徒手操，大家记一记老师先做什么动作后做什么动作，手放在哪里，脚怎么做的。
教师示范表演后，大家一起来做一做。
（2）按顺序学习每节动作。
（3）复习动作的顺序，用图帮助幼儿记忆动作。
（4）幼儿跟教师听着提示做动作。
（5）幼儿听口令做操。
3、放松活动——兔子和狼。
在开展这次活动的过程中，孩子们的兴趣始终很高，都练的很认真，但是也有极个别幼儿偷懒，总是很不想练，有的孩子干脆站那里不动了。
在开展这次活动的过程中，我觉得自己把握的不好，由于对徒手活动缺乏经验，很多关于徒手的知识，自己都不是十分了解，因此在开展活动的过程中，存在很多局限性。
所以在激发孩子们练好徒手的同时，我想自己在这方面也应该多学习。
社会活动：
中秋节
活动目标：
1、知道中秋节的来历、习俗。
2、体验与同伴一起过节的快乐
活动重点及难点：
知道中秋节的由来，以及人们对传统节日的喜爱与向往。
活动准备：
有关中秋节的图片，月饼（每人一块）、多媒体。
活动过程：
一、开始部分
提问：
1、小朋友们，你们喜欢吃月饼吗？
2、你们知道什么时候吃月饼吗
二、基本部分
1、出示图片，请小朋友一块看一下图中都有些什么人，他们在干什么。
2、接下来，老师给小朋友们讲一个故事，小朋友们仔细听，听完之后，请小朋友说一说为什么要吃月饼（故事开始，从前。
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）
小结：
明年的农历八月十五是中秋节，中秋节是家家户户团圆的日子，大家一块过中秋节，吃月饼、赏月。
3、教师宣布中秋节的活动开始了，首先，给每位幼儿一边吃月饼，一边听音乐。
感受与同伴在一起过节的快乐。
4、音乐停止，教师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中秋节”。
也希望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听。
5、中秋节的活动结束。
三、结束部分
小朋友今天是不是过的很开心呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。
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