新部编版三年级语文下册课内阅读专项全能训练.docx
《新部编版三年级语文下册课内阅读专项全能训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编版三年级语文下册课内阅读专项全能训练.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新部编版三年级语文下册课内阅读专项全能训练
新部编版三年级语文下册课内阅读专项全能训练
1.重点段落分析。
《蝴蝶的家》片段
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？
天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：
“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!
”不过它们的家在哪里呢?
人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？
也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗?
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?
就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢?
我真为蝴蝶着急了。
（1）写出反义词。
低沉______ 轻盈______ 确信______ 柔弱______
（2）把文中画线的句子换个说法，意思不变。
（3）“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。
”作者想到了什么，竟那样的着急？
（4）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？
概括起来说说。
2.阅读选段，完成练习
有这么一个传说：
古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
／其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢？
（1）这段话共有______句话，最后一句是个______句，把它改成陈述句是：
______。
（2）这段话可分成两层，已用“／”在文中标明，请写出层意。
（3）文中画线的数字有什么作用？
（4）照样子写短语和句子。
例一：
晒得寸草不生。
______得______。
______得______。
例二：
这么远，箭哪能射得到呢？
这么______，______哪能______呢？
3.阅读课文片段，回答问题。
“真的，它现在要开花了!
”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。
她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。
她快乐地坐在温暖的太阳光里。
窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。
小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
（1）补全词语。
______的眼光 ______的太阳光
______的叶子 ______的豌豆花
（2）划线的句子是比喻句吗？
为什么？
（3）妈妈为什么开始相信孩子会好起来？
从原文中找出相关句子。
（4）为什么说“这一天简直像一个节日”？
理解正确的一项是（ ）
4.阅读课文片段，回答问题。
松鼠折了一______纸船,放在小溪里。
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸船里放着一______小松果，松果上挂着一______纸条，上面写着:
“祝你快乐!
”
（1）在文中的横线上填上恰当的量词。
（2）读一读,填空。
纸船是______送给______的,上面写着:
“______”。
（3）“小熊拿起纸船一看，乐坏了”是因为（ ）
①纸船里有好多吃的 ②纸船上有松鼠的祝福
（4）读了课文,我知道了:
______和______让松鼠和小熊成了好朋友，又让吵架的他俩______。
5.阅读《狼牙山五壮士》课文片段，回答问题。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：
“同志们！
用石头砸！
”A顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。
马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。
随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说：
“同志们，我们的任务胜利完成了！
”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
打倒日本帝国主义！
”
“中国共产党（dǎng）万岁！
”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！
这声音惊天动地，气壮山河！
（1）在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A．找近义词：
矗立______ 陆续______
B．找反义词：
平静______ 停止______
（2）文中画横线的句子A，修辞手法是______，这样写的好处是______。
（3）文中“抢前一步”“夺过”等画线的动词体现出______。
文中“眺望”“回头望望”等加点的动词体现出______。
（4）“随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。
”画线字的意思是（ ）
（5）下列没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
6.读下面的文段，完成练习。
①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
（乙）
④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）文中画横线的（甲）（乙）两句分别应该用怎样的语气来读？
（填序号）
句（甲）：
______ 句（乙）：
______
A.欢快而又急切。
B.快乐。
（2）第①段描写了______的场面，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的______。
（3）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子______。
（4）仔细品读第④段，围绕“扬起双臂”展开想象：
花孩子要对妈妈说什么？
妈妈会怎样回答他们？
7.读下面的文段，完成练习。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）从文段中找出表示动作的词填在括号里。
______孔雀舞 ______跤 ______游戏
（2）读下面的句子，根据要求，把需要重读的词语找出来，并写在横线上。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
①强调民族多：
______
②强调一起学习：
______
（3）文段描写了一所边疆小学的学生上课时和______的情景。
（4）用横线画出文段中描写窗外很安静的句子。
（5）读了文段，我仿佛看到了边疆小学的学生______仿佛听到了边疆小学的学生______。
8.重点段落品析。
看！
前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么？
跟它的速度一比，火箭就好像是（停止 静止）的一样。
那是流星体！
流星体是太空中一种较小的天体。
有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
（1）划去括号内错误的词语。
（2）选文介绍的对象是______。
（3）选文使用的说明方法有（ ）。
9.读下面的文段，回答问题。
夏天，树木长得葱葱笼茏，密密层层的枝叶把森林 得严严实实的， 住了人们的视线， 住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，①整个森林浸在乳白色的浓雾里。
②太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
（1）选择合适的字填到文中的横线上。
遮 封 挡
（2）这一段话描写的是小兴安岭______季的景色，描写的景物有树木、______、______和______。
（3）文中画横线的句子①中的“浸”字的好处是（ ）。
（4）文中画横线的句子②把______比作______，“像利剑一样”“穿过”能让我们体会到______。
10.阅读短文回答问题
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：
“咦，我怎么没汗呢？
”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：
“汗？
在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说：
“汗？
在身上。
”小花猫添添全身，没汗！
小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说：
“汗？
在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了：
“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？
”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！
两个都笑了：
“原来，我们的汗藏在这里！
”
（1）短文共有______自然段。
（2）读了短文，我知道老牛的汗在______，小马的汗在______，小狗的汗在______，小花猫和______的汗都在______。
（3）在文中找出恰当的动词填在下面括号里。
______鼻子 ______脚掌 ______舌头 ______全身
11.下面是普通家庭用水量分布图,请你仔细阅读,完成练习。
（1）普通家庭中用水最多的是______用水和______用水;用水最少的是______用水和______用水。
（2）水,生命之源。
说到水,你还会想到哪些成语?
请写出四个。
______、______、______、______。
（3）请你介绍一个家庭节水小窍门。
（4）节约用水关系到我们每一个人,请你编写一句节约用水的公益广告语。
12.读下面的文段，完成练习。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。
孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想：
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
于是，他壮着胆子站起来，问：
“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？
请您给我讲讲吧！
”
（1）关注有新鲜感的词语，学会联系上下文理解下面的词语。
照例：
______
（2）关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。
文中“壮着胆子”表现了孙中山的______品质。
（3）朗读文中画横线的句子时，重音应该读在哪个词上？
写出来。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
______
（4）“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
”这句话的意思是（ ）
13.阅读课文片段，回答问题。
有一天，雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。
”于是，他把大海藏了起来。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
（1）雾去了______，把______藏了起来，藏起来之后的景色是什么样子的？
请写出来：
______。
（2）雾还会把什么藏起来呢？
仿照课文说一说。
雾把______藏了起来。
无论是______，还是______，都不见了。
（3）我知道，______的时候，雾藏起来的东西就能再现。
14.认真阅读课文片段，完成文后练习
这是一潭深绿的泉水。
周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。
你要是踩上去，准会滑倒。
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？
（1）写出下列词语的反义词。
深—______ 清—______ 黑—______ 凉—______
（2）解释下列词语的意思。
①沉积：
______。
②缘故：
______。
（3）这段话写的是珍珠泉的______。
把描写泉水清的句子写出来“______”。
15.阅读文言文，完成练习。
弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？
曰:
非然也。
--《学弈》
（1）根据课文内容解释下列词话。
①通国之善弈者也 善：
______
②使弈秋诲二人弈 诲：
______
③一心以为有鸿鹄将至 鸿鹄：
______
④思援弓缴而射之 之：
______
⑤其一人专心致志 其：
______
⑥弗若之矣 弗：
______
（2）翻译下面的语句。
①一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
②为是其智弗若与？
曰:
非然也。
（3）你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢？
16.阅读下文，回答问题
孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。
可是孔融每次都是拿最小的。
父亲问他为什么要拿小的，他回答说：
“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。
”父亲听了，赞扬他上小年纪懂得礼让。
（1）短文共有______句话。
（2）在文中找出下列词语的近义词。
经常——______ 表扬——______
（3）根据短文内容判断句子对错
①孔融每次都是拿最大的梨来吃。
②孔融认为自己年纪小，应该吃小的。
③孔融是一个懂得礼让的好孩子。
17.阅读短文，完成练习。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：
“你得想想办法啊！
“向导却若无其事地答道：
“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
向导的冷淡，招来了同伴们的一片“不能见死不救“的呼喊。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
（1）“看着眼前的一幕”，“我和同伴”的心情是怎么样的？
向导的态度又如何？
请用横线画出选段中表示心情和态度的词语。
（2）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。
“这句话什么意思？
______
（3）“极不情愿“表明向导______，“颓丧”的意思是______.
（4）“我们“干了一件什么”蠢事”？
这件”蠢事“导致了什么后果。
18.课外阅读。
丢掉尾巴的狐狸
一只狡猾的老狐狸，是偷鸡捉兔的老手，它能在一里以外嗅（xiù）到猎物的踪迹。
一次，它不慎落到陷阱中被捉。
侥（jiǎo）幸的是，它得以逃脱，代价则是丢了自己的尾巴。
这狐狸丢了尾巴觉得很没面子，便想让其他狐狸都没有尾巴。
一天,狐狸聚众开会，它发言说:
“我们要这没用的负担干什么？
尾巴只能打扫泥泞（nìng）的小路，此外没有什么用处,不如割掉它。
请相信我，下个决心吧。
”
“你的意____是不错，”一只狐狸说，“只不过想请你转身过去，让我们回答你的____议。
”话音刚落,狐狸中一片嘘（xū）声，这可怜的丢尾狐狸没有了听众，想除掉所有狐狸尾巴的诡（guǐ）计只能是空想。
（1）选择恰当的字填入文中的横线上。
见 建
（2）说老狐狸是偷鸡捉兔的老手,是因为______。
（3）老狐狸的诡计是指______。
（4）看完短文，你想对这只老狐狸说些什么?
19.阅读下面的寓言故事，然后回答问题。
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。
他知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，被人发觉。
他想：
“响声要用耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？
”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。
谁知手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
（1）《掩耳盗铃》这则寓言讲了一个什么故事？
______
①一个人掩着别人的耳朵去偷人家的门铃铛。
②一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。
（2）《掩耳盗铃》这则寓言的寓意是什么？
______
①告诉人们，做了坏事，遮住自己的耳朵就可以掩盖。
②讽刺那些愚蠢的人自己欺骗自己的行为。
20.阅读短文,回答问题。
（一）宋庆龄故居的樟树
别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。
而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它______的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。
只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来______宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
（1）在文中横线上填写合适的词语。
（2）在文中,找出下列词语的近义词。
轻松--______生育--______长久--______
（3）用下面句子中加下划线的的词语造句。
只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
（4）樟树的“可贵”之处表现在哪些地方?
（5）文中画线豹部分主要写了______；在短文中这样写的好处是______。
（6）文章描写了宋庆龄故居的两棵樟树的的可贵之处,目的是______。
21.课内阅读。
①皮鞋匠静静地听着。
②他好像面对着大海，月亮正从_______的地方升起来。
③_______的海面上，霎时间洒遍了银光。
④月亮越升越高，穿过_______轻纱似的微云。
⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。
⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
（1）按原文填空。
（2）用横线在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。
（3）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：
①______②______③______
（4）第②③描写了音乐节奏______，第④句表现了乐声______，第⑤⑥句描写表现了乐声______。
A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越
22.认真阅读课文片段，完成文后练习
后来的二十年里，我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：
假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
（1）联系上下文解释词语。
受益无穷：
______。
（2）用文中划线的词语造句。
假若……就……
（3）用生活中的事例来说说你对“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的理解。
23.阅读语段，完成练习。
（9分）
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（1）这段话第一句是全文的______，作用是______。
（2）这段文字描写了哪些不同形态的龙?
（3）这段话主要写赵州桥_______。
（4）用“有的……有的……还有的…“写一句话。
24.阅读下文，回答问题
它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
（1）从选文中找出下列词语的反义词。
幸福——______裂开——______勇敢——______
（2）因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以______；因为它______，所以的声音很悲惨。
（3）这段话共______句，其中第______句写更赢看到和听到的，第______句写他的分析判断。
25.名著阅读。
阅读下面的文章，回答问题。
职业
[印度]泰戈尔
早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。
每天我都遇见那个小贩，他叫道：
“镯（zhuó）子呀，亮晶晶的领子！
”
他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。
我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：
“镯子呀，亮晶晶的镯子！
”
下午四点钟，我从学校里回家。
从一家门口，我看见一个因了在那里掘地。
他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳；如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。
我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。
天色刚黑，妈妈就送我上床。
从开着的窗口，我看见更（gēng）夫①走来走去。
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
注释：
①更夫：
旧时打更巡夜的人。
（选自《新月集》）
（1）我知道这篇文章的作者是印度的______，这篇文章选自《______》，我们学过的课文《______》也选自这本散文诗集。
（2）请从文中找出一个比喻句，并画上横线。
（3）请根据文章的内容连一连。
早晨上学______ 看见更夫 愿做小贩
下午放学______ 遇见小贩 愿做园丁
天黑______ 看见园丁 愿做更夫
（4）下列说法错误的一项是（ ）。
（5）小朋友，你长大以后想从事什么职业？
请说说你的理由。
26.阅读课文片段，回答问题。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，_________________。
牛马有_________，鸟有翅膀。
植物要旅行又用什么_________？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
_________有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷_________。
（1）按照原文填空。
（2）从这段文字中我们知道牛马靠______旅行；鸟儿靠______旅行；蒲公英靠______旅行。
（3）你还知道哪写植物种子的传播方式？
27.阅读短文，完成练习。
剪枝的学问
去年冬季的一天，我满怀好_______（hàohǎo）奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。
“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。
我着_______（zhuó zháo）急地问：
“王大伯，您怎么啦?
干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?
"
看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：
“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养
升级会员 