四年知识点.docx

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四年知识点

1、《观潮》；写了自古以来被称为天奇观的钱塘江大潮（浙江海宁盐官镇）潮来前、潮来时、潮头过后的景象，大潮由远而近、奔腾西去的全过程，江潮由风平浪静到奔腾呼啸再到恢复平静的动态变化，大潮的奇特、雄伟、壮观；告诉我们要热爱祖国大好河山。

2、《雅鲁藏布大峡谷》；讲了在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一个世界最深（6009米）最长（504米）的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，那里的水“千姿百态”，自然景色奇异，被誉为“植物类型博物馆”和“动物王国”；告诉我们要有探索大自然奥妙的兴趣和热爱祖国大好河山。

3、《鸟的天堂》；巴金；讲了作者和朋友两次经过鸟的天堂（一株500多年树龄的古榕树，广东新会）的所见所闻所感，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象；告诉我们要热爱和赞美大自然和谐美好的生命力。

4、《火烧云》；萧红；讲了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化；告诉我们要善于观察火烧云和遐想它瞬息万变的奇妙景观。

6、《爬山虎的脚》；叶圣陶；讲了爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的；告诉我们要有探究的愿望，要留心观察周围事物，只要我们善于观察，就会有所发现。

7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布尔；讲了蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告诉我们要学习认真观察事物，并用富有情趣的语言来表达。

8、《世界地图引出的发现》；告诉我们要勇于探索大自然的奥秘。

9、《巨人的花园》；（英）王尔德；告诉我们快乐应当和大家一起分享，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

10、《幸福是什么》；告诉我们要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。

11、《去年的树》；（日）新美南吉；告诉我们做人要珍惜友情信守承诺和保护大自然。

12、《小木偶的故事》；告诉我们：

在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。

但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

13、《白鹅》；丰子恺；讲了一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅；（叫声、步态、吃相）告诉我们要热爱生活关爱生命和学习作者幽默风趣的语言风格。

14、《白公鹅》；（俄）叶•诺索夫；讲了一只有海军上将派头、走路慢条斯理、走路优美、生活得自由自在的白公鹅；告诉我们要学习抓住特点对事物进行具体描写的方法。

15、《猫》；老舍；讲了一只既老实又贪玩，既贪玩又尽职性格古怪的猫；告诉我们要学会感受人与动物和谐相处的美好意境，要热爱生活，要学习表现动物特点的描写方法。

16、《母鸡》；老舍；讲了一只先无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，后又负责、慈爱、辛苦有“伟大的鸡母亲”形象的母鸡。

告诉我们要学习对动物特点的表现方法必崇敬母爱。

17、《长城》；讲了东起山海关西到嘉峪关一万三千多里长，远看如长龙，近看高大坚固，凝聚我国劳动人民血汗与智慧的万里长城；告诉我们要了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，要有民族自豪感，以及学习作者观察和表达事物的方法（从不同的观察点，由远及近、由整体到部分地观察，并在观察中展开联想）。

18、《颐和园》；讲了长廊、万寿山和昆明湖等处处都有美丽景色的北京大公园颐和园；告诉我们要学会从语言文字中感受颐和园的优美景色和园林艺术的魅力，以及体会课文的写作方法。

19、《秦兵马俑》；讲了在我国西安临潼出土，规模宏大、类型众多、个性鲜明，举世无双、享誉世界的秦兵马俑；告诉我们要学会从整体到部分、从一般到重点的观察方法和列数字的说明手法。

21、《搭石》；刘章；告诉我们要能从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中体会人性美，和学会从不起眼的事物中发现美、感受美。

22、《跨越海峡的生命桥》；竹林；告诉我们人与人之间有着美好的情感，台湾人民和大陆人民有着难以割舍的骨肉亲情。

23、《卡罗纳》；（意大利）亚米契斯；告诉我们要能从讲述的故事中体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱，以及学习作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的方法。

24、《给予是快乐的》；（美）丹•克拉克；告诉我们要助人为乐、无私奉献。

25、《为中华之崛起而读书》；陈沚；告诉我们要思考自己读书的目的，将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。

26、《那片绿绿的抓山虎》；肖复兴；讲了1963年叶圣陶先生给“我”批发作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历；告诉我们学作文应先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。

27、《乌塔》；汪晓洁；告诉我们一是要独立生活、自立自强，二是想要全面认识世界，必须亲身经历。

28、《尺有所短寸有所长》；告诉我们避免犯类似的问题，以及学习如何用书信进行交际。

29、《呼风唤雨的世纪》；甬祥；告诉我们要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。

30、《电脑住宅》；蒋豫浙；告诉我们电脑能给人们带来快捷、方便、安全和舒适的生活，我们要憧憬未来和探索科学技术。

31、《飞向蓝天的恐龙》；徐星；告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。

32、《飞船上的特殊乘客》；许龙；告诉我们了解科学实验和科学天空的神奇作用，准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。

窗体顶端

∙观潮

（2）学习比喻句，重点掌握不同的比喻词的用法。

（好像、犹如、如同）

（3）“观”在“观潮”和“奇观”中的不同意思。

（4）学习第2自然段，按从远到近顺序观察描写景物。

（5）了解直接描写和间接描写。

（6）横卧，具体形象

2*雅鲁藏布大峡谷

（1）第二自然段用具体的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。

（2）句式：

“从．．．．．．到．．．．．．”写出山水的千姿百态。

能用这个句式写句段。

（３）抓住过渡句理解课文内容。

语文园地一

日积月累：

有关自然景观的四副对联。

上下联的对偶关系。

回文联

第二单元

6爬山虎的脚

（1）仔细观察植物的生长。

（2）抓住事物特点，有顺序地描写。

（3）学习第四自然段中运用一连串的动词把事物的动态发展过程写清楚。

（4）体会用词的准确性与形象性。

如第二自然段中的“新鲜”与“漾”，并且学会运用。

7蟋蟀的住宅

（1）培养观察小动物的兴趣。

（2）学习拟人写法。

（3）进一步学习动词的准确运用。

学会运用动词描写事物。

8*世界地图引出的发现

（1）联系上下文理解词语：

静谧吻合坐卧不安消磨时光不可思议枉费心机

（2）培养在观察中思考与探究的习惯。

语文园地二

（5）读背一年12个月的花名歌谣。

（6）了解“胸有成竹”典故，能举出生活中的例子说明“胸有成竹”的意思，并会运用这个成语。

第三单元

9巨人的花园

（1）第一自然段：

按四季的时间顺序描写景物的特点。

仿照句式，说一说村里的孩子在这座漂亮的花园里，一年四季都玩些啥。

可以写下来。

通过这个练习，不仅掌握句子写法，还能使学生进一步体会到巨人的花园是孩子们的乐园。

（2）通过想象，体会人物心理变化。

第四单元

13白鹅

（2）了解拟人化的幽默写法。

（3）抓住过渡段和总起句理解课文内容。

14*白公鹅

（1）了解拟人和夸张的写法。

（2）用反语表达对鹅的喜欢。

（3）了解破折号的作用。

（4）背诵描写生动的一些句子，积累语言。

15猫

（1）抓中心词重点句理解内容。

（2）通过句子比较体会作者思想感情。

（3）例：

（猫）跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

跳上桌来，在稿纸上乱踩，深深地印上乱七八糟的爪印。

（4）学习运用关联词：

．．．．．．可是．．．．．．

任凭．．．．．．也．．．．．．

无论．．．．．．也．．．．．．

非．．．．．．不可．．．．．．

16*母鸡

（1）拟人写法。

（2）围绕中心句用几个方面把母鸡的特点写出来，

（3）学习仔细地持久地观察一种小动物。

（4）先具体后概括的写作方法。

（5）明贬实褒的写作方法。

第五单元

17长城

（1）掌握一个比喻句：

远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

（2）用具体的数字描写一处景物。

（3）准确地运用动词写句。

（站、踏、扶、想）

（4）拿熟悉的事物作比较。

18颐和园

（1）学习按游览的顺序记叙。

（2）学会按方位顺序描写一处景物。

（3）抓景物特点进行描写。

（4）了解全文总分总结构。

（首尾呼应的写法。

）

19*秦兵马俑

（1）能抓住过渡段给课文分段。

（2）总分结构段落训练。

（3）抓住静物特点，展开联想，把静物写活。

（4）掌握关联词：

不仅．．．．．．而且．．．．．．

第六单元

21搭石

（１）学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

（２）读画有关语句或段落，在头脑中想象画面，感受“美”（奉献美、各谐美、谦让美、敬老美）。

（３）学习作者用朴实的语言表达简单的事情中闪烁的美好思想。

（４）写一写平凡事物中的“美”。

22跨越海峡的生命桥

（１）理解“跨越海峡的生命桥”的含义。

（２）联系上下文体会两个“静静地”不同含义。

（３）抓住重点词句，引导学生由课文内容想开去，探究人物的内心活动，体会人物的心情。

（４）小练笔：

如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么。

23*卡罗纳

（1）默读课文，交流各自的阅读体会和感受。

（2）在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。

（3）片断练习：

通过对人物的语言、动作和神情等的描写，写出某个人高兴或生气时的样子。

（4）课外阅读《爱的教育》，开展阅读交流会。

24*给予是快乐的

（１）从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。

（２）故事的结尾写道：

他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。

续写：

这个夜晚他们是怎样度过的？

（３）主题教学活动：

阅读《给，永远比拿愉快》、《一个苹果》等主题相近的其他文章。

第七单元

25为中华之崛起而读书

（１）积累四字词语。

（２）知道“此”在文中指代的不同内容。

（３）掌握三个句式：

疑问句、反问句和感叹句。

（４）分角色朗读课文，深入体会人物的思想感情。

（５）理解“中华不振”的具体内容及“振兴中华”的深刻含义。

（６）同步阅读：

《飞机遇险的时候》、《周总理的睡衣》

26那片绿绿的爬山虎

（１）能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。

（２）学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。

（３）背诵3处写爬山虎的句段，并了解记叙文中景物描写所起的作用。

27*乌塔

（１）默读课文，能对文中的人和事进行评价。

（２）初步了解写人的一般方法：

从语言和细节描写中展现人物性格特点；在对比中突出人物性格特点。

（３）把文中人物的间接语言改写成直接语言描写。

28*尺有所短寸有所长

（１）学习书信的格式和写法。

（２）用上“和睦相处、形单影只、年逾古稀、受益匪浅”这几个词编个简短的故事写下来。

（５）日积月累：

背诵四句闪耀着古人智慧的名句。

第八单元

29呼风唤雨的世纪

（１）了解设问句的作用，能把相关的几个陈述句改成设问句。

（２）能用句式“没有……没有……没有……也没有……”说写课文内容。

能用“有……有……有…..还有……”对比地说说２０世纪的伟大发明。

（３）掌握动宾结构的词组：

登上月球、潜入深海、洞察天体、探索奥秘……

（４）了解举例、比较、引用的说明方法。

（５）联系课文和此后的几篇课文，说说“发明”和“发现”的不同用法。

（６）把以下词语组成一段话完整的话。

30*电脑住宅

（1）默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

（2）能就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

（3）体会作者按一定顺序说明事物的方法。

（4）了解文中双引号的不同作用。

31飞向蓝天的恐龙

（1）能有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。

（2）积累词汇：

凶猛的霸王龙　　笨重、迟钝的马门溪龙　　　轻灵的鸽子　五彩斑斓的孔雀　　凌空翱翔的鸟儿

（3）了解冒号和分号的用法。

（4）抓住“大约、可能、推测、一支、漫长的演化”等词语，学习说明性文章用词表达的准确性。

32*飞船上的特殊乘客

（１）了解课文说明有序、用词准确、表达形象的特点。

（２）能掌握阅读说明性文章的一般方法。