江苏省中考语文真题考点解析理解性默写.docx
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江苏省中考语文真题考点解析理解性默写
2018年江苏省中考语文真题考点解析—古诗文理解性默写
1.【2018年江苏省淮安市中考】
4.诗、文名句填空。
（共8分，每空1分。
请注意:
①〜⑥题为必答题;⑦〜⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题。
）
必答题：
（6）韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“__________”与白居易《钱塘湖春行》中的“浅草才能没马蹄”均通过“草”来表现早春景物特点。
【答案】4.（出现错别字或添字、漏字，该小题不得分）
（6）草色遥看近却无
【解析】本题考查名句名篇默写能力，采用的是理解性默写的形式，第（6）小题新颖别致，既考察了学生对早春景物的观察感知能力，又考察了学生对经典古诗词对比阅读的鉴赏能力，而且在作文教学上让学生描写景物时一定要抓住特点这一角度，给考生上了鲜活的一课，可谓一石多鸟。
做对此题，一定要抓住题干中重要的提示语句“通过“草”来表现早春景物特点”，尤其是“草”“早春”等关键性核心词语，《钱塘湖春行》中的“浅草才能没马蹄”意思是野草青青，刚刚遮没马蹄。
因为是早春，春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。
同样，韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“草色遥看近却无”意思是远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星，写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。
这两句是不谋而合，均通过“草”突出了早春景物的特点。
答案是：
（6）草色遥看近却无。
【名句赏析】草色遥看近却无，是韩愈《早春呈水部张十八员外》中的第二句，紧承首句“天街小雨润如酥”，写草沾雨后的景色。
以远看似有，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。
写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。
这一句是全篇中的绝妙佳句。
早春二月，在长安，冬天未过，春天还未来临。
但若是下过一番小雨后，第二天，春天就来了，最初的春草芽儿就冒出来了，作者远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。
看着它，作者心里顿时充满欣欣然的生意。
可是当作者带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。
诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。
这句“草色遥看近却无”，真可谓兼摄远近，空处传神。
这设色的背景，是那落在天街上的纤细小雨。
透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。
而小雨又滋润如酥，受了这样的滋润，那草色自然是新的；又有这样的背景来衬托，那草色自然也美了。
【经典集锦】关于描写春草的名句
1、长亭外，古道边，芳草碧连天。
——李叔同《送别》
2、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。
——韩愈《感春五首》
3、三月蓝青腊月黄，无边草色沐秋光。
牧歌声里雄鹰叫，风拂葱茏现牛羊。
——《七绝·过普洱牙草原兼自吟网名原野丁》
4、草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。
——高骈《边方春兴》
5、万里赴戎机，关山度若飞。
——《木兰诗》
6、林暗草惊风，将军夜引弓。
——卢纶《塞下曲》
7、家在梦中何日到，春生江上几人还？
——卢纶
8、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
——贺知章《回乡偶书二首》
9、空山不见人，但闻人语响。
——王维《鹿柴》
10、离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。
——白居易《赋得古草原送别》
11、林花着雨燕支湿，水荇牵风翠带长。
——杜甫《曲江对雨》
12、茅檐低小，溪上青青草。
——辛弃疾《清平乐·村居》
13、谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
14、东风何时至，已绿湖上山。
——唐丘为《题农父庐舍》
15、春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。
——赵嘏《喜张沨及第》
16、敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
——《敕勒歌》
17、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——韩愈《早春呈水部张十八员外郎》
18、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
——刘禹锡《竹枝词》
19、国破山河在，城春草木深。
——杜甫《春望》
20、种豆南山下，草盛豆苗稀。
——陶渊明《归园田居》
21、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的．草软绵绵的。
——朱自清《春》
【考点解析】理解性默写答题技巧
一、准确审题
首先，静下心来读题，读完题，切忌浮光掠影，切勿心浮气躁，未读完就做，只读前一半就答，或只看横线后一半就写都实为大忌，应严谨细心。
例如“《岳阳楼记》中的______;______表现了古仁人在不同处境中忧国忧民的思想境界。
”大多数考生一眼看到“忧国忧民”四个字便想到了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
试想，如果考生能静下心来把题目读完，尤其注意到“不同处境”四个字，就不会写错“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。
二、抓关键词
即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案。
中考默写题杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是-------。
“以花鸟拟人”就是关键词。
在组织学生默写诗词时，问学生白居易在《望月有感》一诗中运用比喻，表达骨肉分离痛苦的诗句是----，很多学生就没抓住关键词“运用比喻”，结果写成“田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
三、注意筛选联想，调动积累感悟运用
（1）登高可以望远，登高可以激发斗志，“-------------，-------------”。
我们年轻人就应邀有这样的豪情壮志。
（用杜甫的诗句填空）
（2）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，真可谓“-----，-------”。
他这种胸怀不能不令我们肃然起敬。
（用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填空）
在遇到这类“运用性默写”时，这类题目取材于现实生活，设置了具体情境，考察考生从情景中筛选有用信息，作为学生，看到某诗人，就该想到他们写过的名句……这种名句意识应该有，再进行联想迁移，调动积累进行答题的能力，它启示每一位学生，诗文的积累不是死记硬背，要在积累感悟中运用，感悟准确，默写才能准，默写才能对!
四、拆分生难字，牢固掌握
对于古诗文中出现的一些生难字在学习时教师可引导学生分析字的结构，帮助学生记忆，例如，“亵”字可让学生拆分成“衣”+“执”，同时应让学生多写几遍，牢牢掌握。
五、理解意思，防止随便乱写
很多学生在出现别字时不是不会写，而是没注意诗句的意思，随便乱写。
针对此种情况，老师和家长要引导学生理解诗句及易错字的意思，引起学生注意，例如，“濯清涟而不妖”中的“涟”很多学生容易写成“莲”，只要让学生理解了“清涟”是“清水”的意思，是三点水，不是草字头，学生出错的几率就大大降低。
再如“海上生明月，天涯共此时”，学生在写“生”字的时候经常误写为“升”，其实只要让他们理解，“生”是诞生的意思，“升”上升的意思，一轮皎月从东海孕育而生，展现出一派无限广阔壮丽的动人景象，表现无限广阔壮丽之景，所以用“生”。
“崖”和“涯”也是学生容易混淆的，但只要让学生从字义上理解就能区分好这两个字，“崖”，高而陡（几乎垂直）的岩壁。
“涯”，水边，泛指边际、范围，限度。
六、进行常错字整理
对于经常出现的错别字、经常出现错别字的同学，要进行错别字整理，做到自己心中有数，可以按照同音异形字、形似字、意思理解错误造成的错写、生僻字等情况对学过的古诗文做整理，还可以实行二次默写。
经常出现错别字的同学，不应该在修改之后就完事了，修改之后要及时进行二次默写，巩固修改的成果。
复习时要做到背与写相结合，默写做到“四不”：
“不丢字落句、不张冠李戴、不颠三倒四、不写错别字”。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2.【【2018年江苏省连云港市中考】
1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。
（10分）
（9）同样是咏秋，刘禹锡《秋词》中的▲写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙·秋思》中的▲则写尽了秋天的肃杀之气。
【答案】（9）晴空一鹤排云上枯藤老树昏鸦
【解析】本题考查名句名篇默写能力，第（9）题用的是理解性默写的形式，做这道题，首先要审清题干要求：
（1）“在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句”，不能脱离要求，不能用与课文不同的句子；
（2）“刘禹锡《秋词》中”，而非是其他作品；“马致远《天净沙·秋思》中”，而非是其他作品；（3）“写出了秋天明艳的景致”，而不能是“明艳”之外的其他景致，更不是写景之外的其他抒情议论句；“写尽了秋天的肃杀之气”，而不能是“肃杀”之外的其他景致，更不是写景之外的其他抒情议论句。
这样审清要求，就不难筛选出正确答案：
晴空一鹤排云上枯藤老树昏鸦。
审清了题干要求，但还不可能马上明确答案，这就需要将与背默部分相关的语句都默写在草稿纸上，然后逐句斟酌，哪些句子符合题干要求，以作为试题答案。
最后还需要再度审题，并逐字逐句检查答案，特别是应根据自己对字形的记忆，分辨出错字，联系字、词在具体语境中的意义，找出别字。
查出后，一一订正。
这样，方能消除失误，或将其降低到最低限度。
如本题的“鹤”“藤”“鸦”字千万不要写错了，后两个字最容易写成“虅”“鸭”，凭教学经验来说，无论给学生强调多少遍，总还是有学生写错。
【名句赏析】“晴空一鹤排云上”选择了典型事物具体生动地勾勒了一幅壮美的画面。
诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。
那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。
虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。
一个“排”字，所蕴涵的深意，尽在不言中了。
也许，诗人是以“鹤”自喻，也许是诗人视“鹤”为不屈的化身。
这里，有哲理的意蕴，也有艺术的魅力，发人深思，耐人吟咏。
这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚。
第四句紧接上句直接抒写自己的感受，看到这一壮美的情境作者心中那激荡澎湃的诗情勃发出来，也像白鹤凌空一样，直冲云霄了。
字里行间作者那乐观的情怀，昂扬的斗志国安呼之欲出。
如果说，上句侧重写秋的“形美”，那么这句则突出秋的“神韵”，使“秋日胜春朝”的观点表现得更鲜明，更有力度。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。
这样的诗，没有什么悲凉的气息，诗人随着自己的“诗情”，和想象驰骋于碧空之上。
于是，鹤飞之冲霄，诗情之旷远，“实”和“虚”便融合在了一起，所获得的全然是一种励志冶情的美的感受。
全诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理于一炉，不仅仅表现出是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬精神和开阔胸襟，唱出的那曲非同凡响的秋歌，留下的是一份难能可贵的精神财富。
“枯藤老树昏鸦”，意思是枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
“一切景语皆情语也。
”马致远这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
藤缠树，树上落鸦，这一组意象是由下及上的排列。
和其他众多密集的意象完美组合来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情。
《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。
此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。
全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
【考点解析】关于秋的诗句
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
——纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》
春花秋月何时了？
往事知多少。
——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
空山新雨后，天气晚来秋。
——王维《山居秋暝》
明月松间照，清泉石上流。
——王维《山居秋暝》
红藕香残玉簟秋。
——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
居高声自远，非是藉秋风。
——虞世南《蝉》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
——李商隐《夜雨寄北》
世事一场大梦，人生几度秋凉？
夜来风叶已鸣廊。
——苏轼《西江月·世事一场大梦》
长安一片月，万户捣衣声。
——李白《子夜吴歌·秋歌》
青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
——高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
——刘禹锡《望洞庭》
春种一粒粟，秋收万颗子。
——李绅《古风二首》
昨夜西风凋碧树。
——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
——黄巢《不第后赋菊》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
——杜牧《秋夕》
夕阳西下，断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》
近种篱边菊，秋来未著花。
——皎然《寻陆鸿渐不遇》
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
——欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
——张籍《秋思》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲·秋思》
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
——范仲淹《渔家傲·秋思》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
——刘禹锡《秋词》
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
——范仲淹《渔家傲·秋思》
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
解落三秋叶，能开二月花。
——李峤《风》
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
——范仲淹《渔家傲·秋思》
何当金络脑，快走踏清秋。
——李贺《马诗二十三首·其五》
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
3.【2018年江苏省南京市中考】4．用诗词原句填空。
（10分）
⑧相隔千里，漂泊异乡的游子在中秋之夜，常会轻吟“▲”，表达对故乡亲人的祝福。
（用苏轼《水调歌头》中的诗句填空）
【答案】4．⑧但愿人长久，千里共婵娟（每空1分，错、漏、添、倒一处，该空不得分）
【解析】试题分析：
考查理解性默写。
顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。
只是摇头晃脑不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。
所以平时一定要加强理解性默写的训练。
根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。
要注意“侧“婵娟”等字词的书写。
【名句赏析】
“但愿人长久，千里共婵娟。
”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。
“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：
“隔千里兮共明月。
”既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。
“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。
让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。
古人有“神交”的说法，要好的朋友天各一方，不能见面，却能以精神相通。
“千里共婵娟”也可以说是一种神交了，这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。
【考点解析】表达祝愿的诗句
1.但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头》
2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——王昌龄《送元二使安西》
3.海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
4.愿天上人间，占得欢娱，年年今夜。
——柳永《二郎神》
5.愿新春以后，吉吉利利，百事都如意。
——赵长卿《探春令》
6.春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿。
一愿郎君千岁，二愿妾身常健，三愿如同梁上燕，岁岁长相见。
——冯延巳《长命女》
7.满酌玉杯萦舞袂。
南春祝寿千千岁。
——晏殊《蝶恋花》
8.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》
9.今朝祝寿，祝寿数，比松椿。
斟美酒，至心如对月中人。
一声檀板动，一炷蕙香焚。
祷仙真。
愿年年今日、喜长新。
——晏殊《庆生辰》
10.但愿从今，一年强似，一年时节。
——崔敦礼《柳梢青》
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
4.【【2018年江苏省南通市中考】无理解性默写，附直接性默写5.用课文原句填空。
（9分）
（1）子曰：
“，可以为师矣。
”（《《论语〉八则》）
（2）烈士暮年，。
（曹操《龟虽寿》）
（3）万里赴戎机，。
（《木兰诗》）
（4）晴空一鹤排云上，。
（刘禹锡《秋词》）
（5），燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》）
（6）“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，，。
”这是无数仁人志士面对生死，做出的无悔选择。
（《〈孟子〉二章·鱼我所欲也》）
（7）毛泽东号召大家学习白求恩，就是希望我们做，，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
（毛泽东《纪念白求恩》
【答案】5.
（1）温故而知新
（2）壮心不已（3）关山度若飞（4）便引诗情到碧霄（5）浊酒一杯家万里（6）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也（7）一个高尚的人一个纯粹的人
【解析】本题考查学生根据上下句提示默写经典诗文句子的能力。
本题中所有题目都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意。
小题1注意“温故”的写法。
小题2注意“已”的写法。
小题3注意“度”的写法。
小题4注意“霄”的写法。
小题5注意“浊”的写法。
小题6注意“得兼”的写法。
小题6注意“纯粹”的写法。
古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
文言诗文的语句理解背默，正确默写外，还需要注意以下几方面：
一.把握题干审清要求。
题干，是试题中提出答题要求的文字。
古诗文语句理解背默，也要像做其他试题一样，抓着题干部分，仔细弄清试题的要求，这才可能答好这类试题。
二、斟酌语句比较含义。
审清了题干要求，但有时还不可能马上明确答案，这就需要将与背默部分相关的语句都默写在草稿纸上，然后逐句斟酌，哪些句子符合题干要求，以作为试题答案。
三、注意空缺查看暗示：
文言诗文理解背默试题。
常常从形式上给答题者留下或多或少的暗示，如空缺的数目、空句间的标点符号等。
注意了这些暗示，有助于答案的确定。
四、答罢试题审订答案。
尽管把握了上述答题要领并凭借牢固的记忆，已顺利答完试题，但由于考试时难免紧张或疏于考虑，往往会出现笔误。
这样，从升学考试的角度看，多日的背诵之功，将丧之一旦，是会令人痛惜的。
这就需要再度审题，并逐字逐句检查答案，特别是应根据自己对字形的记忆，分辨出错字，联系字、词在具体语境中的意义，找出别字。
查出后，一一订正。
这样，方能消除失误，或将其降低到最低限度。
【名句赏析】“温故而知新”，出处《论语》--《为政》创作为春秋时期。
孔子说：
“温习旧知识从而得知新的理解与体会，可以凭借这一点就可以成为老师了。
”“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。
这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。
人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。
因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。
“温故而知新”有四解。
一为“温故才知新”,温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：
一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。
三为，温故，知新。
随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。
第四，也是我认为正确的解释，是指通过回味历史，而可以预见，以及解决未来的问题。
这才是一个真正的大师应该具有的能力。
合并这四种解法，也许更为完整：
在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。
像这样融汇新旧、贯通古今方可称是“温故而知新,可以为师矣”。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
5.【2018年江苏省苏州市中考】无理解性默写，附直接性默写2.默写古诗文名旬，并写出相应的作家、篇名。
（10分）
①蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人▲。
（《诗经·蒹葭》）
②▲，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
③▲，长河落日圆。
（王维《▲》）
④何当共剪西窗烛，▲。
（李商隐《夜雨寄北》）
⑤无言独上西楼，月如钩，▲。
（李煜《相见欢》）
⑥▲，燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲》）。
⑦子曰：
“▲，可以为师矣。
”（《论语》）
⑧▲，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（▲《桃花源记》）
【答案】2.①在水一方②海日生残夜③却话巴山夜雨时
④寂寞梧桐深院锁清秋⑤温故而知新⑥土地平旷陶渊明
⑦大漠孤烟直使至塞上⑧浊酒一杯家万里
【解析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。
要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。
首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
【解答】①在水一方②海日生残夜③却话巴山夜雨时
④寂寞梧桐深院锁清秋⑤温故而知新⑥土地平旷陶渊明
⑦大漠孤烟直使至塞上⑧浊酒一杯家万里
【名句赏析】
“海日生残夜，江春入旧年”：
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？
这两句炼字炼句也极见功夫。
作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。
妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。
不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。
这两句历来脍炙人口。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
6.【2018年江苏省泰州市中考】4.根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①－④每题1分，第⑤题4分）
①为者常成，。
②，不知其可。
③俱往矣，，还看今朝。
④阡陌交通，。
⑤读唐人诗歌，可见作者心胸气魄。
读《送杜少府之任蜀州》，从“，”，可见王勃旷达的胸怀，他心中的友情已突破时空的阻隔；读《茅屋为秋风所破歌》，从“，”可见杜甫博大的胸襟，他舍己为人，至死不悔。
【答案】4、①行者常至②人而无信③ 数风流人物④鸡犬相闻⑤海内存知己，天涯若比邻何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
【解析】默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：
常、数、涯、突兀、庐，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。
【答题技巧】
一、准确审题
首先，静下心来读题，读完题，切忌浮光掠影，切勿心浮气躁，未读完就做，只读前一半就答，或只看横线后一半就写都实为大忌，应严谨细心。
例：
《岳阳楼记》中的______；______表现了古仁人在不同处境中忧国忧民的思想境界。
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