中考化学简答题专项训练.docx

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中考化学简答题专项训练

中考化学简答题专项训练

1．取一个吹足空气的小气球，放在烧杯或小塑料桶里，通入足够浓度的二氧化碳。

一会儿，小气球就乖乖上浮，悬在烧杯中央。

这是为什么？

2．如果某物质在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水，那么该物质是由什么元素组成的？

3．家庭中碗筷，毛巾等常用的消毒方法是什么？

说明其中的道理。

4．下列物质中，哪些含有氧分子？

哪些含有氧元素？

哪些物质是混合物？

哪些物质是纯净物？

哪些物质是单质？

哪些物质是化合物？

哪些物质是氧化物？

①二氧化碳②海水③氯酸钾④空气⑤水⑥三氧化二铁⑦高锰酸钾⑧氧气

5．（4分）影响某固体物质在水中溶解速率的因素有哪些（写出两个即可）？

请你从中任选一个因素，设计实验加以验证（写出实验步骤、现象及结论）。

6．氢化钙（CaH2）固体可用于登山队员的能源提供剂，与氢气做能源相比它的优点是　_________　；它和水反应生成氢氧化钙和氢气，则该反应的化学方程式为　_________　。

7．（3分）二氧化碳是常用的灭火剂，但有的金属着火却不能用二氧化碳灭火。

如金属镁在高温下可以在二氧化碳中继续燃烧，生成黑色和白色两种固体粉末。

请写出反应的化学方程式。

8．天然水受到污染后，净化时需要运用科学的方法。

（1）天然水污染的来源有________________________________________（写出一种即可）；常用的净水方法有________________________（写出一种即可）。

（2）漂白粉可用于水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca（ClO）2]。

次氯酸钙可发生如下反应：

Ca（ClO）2+X+H2O＝＝＝CaCO3↓+2HClO,则X的化学式为________。

9．（6分）家庭小实验：

将洗净的碎鸡蛋壳（主要成分是碳酸钙）放入小玻璃杯中，然后加入适量的稀盐酸，观察到鸡蛋壳表面，该反应的化学方程式是，立即用沾有澄清石灰水的玻璃片盖住，一会儿，便可观察到澄清石灰水，该反应的化学方程式是。

10．（4分）“用微观的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法。

试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答问题：

材料1：

一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成。

材料2：

大多数物质都有热胀冷缩的现象。

（1）材料1说明。

（2）材料2说明。

11．在公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车

（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点高还是低?

（2）汽油主要成分的化学式为C8H18,完全燃烧时生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式

（3）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是什么？

12．（3分）请用化学方程式表示下列反应的原理。

（1）天然气（主要成分是CH4）用作燃料。

（2）常温下，铝具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜。

（3）高温条件下一氧化碳能把铁从磁铁矿石（主要成分为Fe304）中还原出来。

13．（5分）已知A物质由两种元素组成，下列反应中能确定“A”物质是由氢、氧两种元素组成的有__________（填序号）。

①A→H2+O2②H2+O2→A③H2+CuO→Cu+A

④Fe+A→Fe3O4+H2⑤NH4HCO3→NH3+CO2+A

你作出判断的依据是______________________________（用一句话说明）。

14．根据下列情景写出化学反应方程式

天然气（CH4）的燃烧

实验室用无色液体与黑色固体混合制取氧气

澄清石灰水在空气中变质

实验室制取二氧化碳的反应原理

15．（4分）右图表示的是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中，有关粒子之间反应的示意图。

请回答：

（1）写出该反应的化学方程式，该反应的基本反应类型是。

（2）从图中可看出该反应的微观本质是。

16．（6分）H2、CO、和CH4都是初中化学常见的气体。

（1）可燃性气体与空气混合点燃可能会爆炸，所以可燃性气体点燃前应先____________，

CH4完全燃烧的化学方程式是_____________________________。

（2）某无色气体X可能含有上述3种气体中的一种或几种。

为了确认气体X的组成，同学们按右图装置进行实验。

小资料：

浓硫酸有吸水性，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。

①同学们设计了气体燃烧装置，其目的是____________。

②装置A、B中盛放的试剂依次是（填字母序号）。

a．氢氧化钠溶液b．浓硫酸

③若取一定量气体X进行实验（假设每步反应都完全），装置A增重1.8g，装置

B增重2.2g。

则气体X的组成是____________。

（写出所有可能）

17．（4分）南海是我国的固有领海，南海蕴藏着丰富的海洋资源。

（1）我国科学家在南海海底发现了一种蕴藏量极大的新型矿产资源--天然气水合物，它是天然气（主要成分是CH4）和水形成的冰状固体，极易燃烧，又称“可燃冰”。

它被认为是一种清洁能源，原因是________________________________，其化学反应方程式为________________________________。

（2）从海水中提取单质镁的过程如下图所示：

在上述转化过程中，所发生的化学反应属于复分解反应的是（填反应顺序标号）。

18．（14分）归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用图l总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）。

（1）为了验证反应①，小明将无色酚酞试液滴入NaOH液中，溶液变成色。

（2）依据反应②说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：

（3）小明用微观示意图（图2）来说明反应③的发生，用化学反应方程式表示为：

，反应类型为；从该图可以看出,反应前后没有发生变化的微观粒子有和。

在图2所示的反应过程中，小明对反应溶液的pH进行了三次测定，当溶液pH=10时，溶液中溶质为（填化学式，下同）；pH=7时，溶质为；pH=3时，溶质为。

（4）为了验证反应④能够发生，你选择的物质是，其化学反应方程式为

。

19．（4分）将X溶液滴入Y溶液中，在滴加过程中，Y溶液的pH变化情况如图所示：

溶液

A

B

C

D

X

盐酸

氢氧化钠

盐酸

氢氧化钠

Y

水

水

氢氧化钠

盐酸

（1）表格中符合这种变化情况的是（填写编号），理由是。

（2）写出该反应的化学方程式为。

（3）随着X溶液的不断滴入，该烧杯中溶液的温度变化是。

（4）在Y溶液中滴入石蕊试剂，若不断滴入X溶液，石蕊的变化是。

（5）当X和Y恰好完全反应时，溶液中的溶质是，若要从这溶液中获得大量晶体，应该采用。

20．（7分）2008年我省部分地区监测到的雨水平均pH如下表。

请回答下列问题：

城市

广州

深圳

佛山

河源

肇庆

东莞

中山

2008年雨水平均pH

4.47

4.8

4.54

6.37

4.86

4.83

4.58

（1）上表列举的7个地区中，没有酸雨污染的地区是_______；导致酸雨的主要气体是_________（填序号）：

①CO②CO2③SO2④NO2。

（2）若酸雨的主要成分为H2SO4和HNO3，请写出下列化学方程式：

（a）含H2SO4的酸雨腐蚀石灰石；

（b）含HNO3的酸雨与撒在田地里的熟石灰反应。

（3）为了改善广东环境质量、迎接“绿色亚运会”，下列措施不能减少酸雨的是__________（填序号）：

①推广清洁能源②减少用煤直接作燃料③淘汰尾气不达标的汽车④限制燃放烟花爆竹⑤限制并有偿使用塑料袋。

21．（2分）氨气是一种重要的化工原料，在工农业生产中有广泛的应用。

某兴趣小组的同学为了探究氨气的某些性质，进行以下实验。

下图中从左到右依次是实验步骤及相应的现象。

请根据上图中所示的信息，归纳出有关氨气的物理性质：

①_______________________________________

②_______________________________________。

22．如图所示，将镁条在空气中点燃，称量燃烧前（镁条）、后（石棉网上灰烬）的质量，发现不相等。

①小明认为镁条燃烧后“石棉网上灰烬的质量”应较反应前“镁条的质量”增加，而康康则认为质量应减少。

试陈述两位同学的理由。

②若使上述镁条燃烧符合质量守恒定律，应如何改进？

23．右图是某物质分解的微观示意图。

（1）图中属于化合物的是、反应类型是。

（2）写出该反应的化学方程式。

（3）从微观解释化学变化的实质。

24．某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70％。

（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：

________________。

（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______％。

现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气。

【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。

请写出镁条在氮气中能燃烧的文字表达式。

25．（2分）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：

①；

②。

26．（2分）现有空气、氮气、二氧化碳和氧气四瓶无色气体，鉴别采用的方法最好是?

27．很多科学家提出，全球气候变暖是现在面临的非常严重的环境问题之一。

那么，针对全球气候变暖问题，你认为有哪些防治措施？

（说出三点）

28．（3分）在测定空气中氧气含量的实验中，气体减少的体积小于1/5，其可能原因是：

，，。

29．（2分）“反对运动员使用违禁药品”是北京2008“人文奥运”的重要体现。

“乙基雌烯醇”（C20H32O）是一种违禁药品，它是由种元素组成，该分子中碳、氢、氧原子的个数比。

30．有两瓶体积相同的食盐水和蒸馏水，如何区别它们。

（用三种方法，不得直接品尝味道）

31．学校打算在草坪上造一座假山，用材是花冈岩和太湖石，请你用化学方法区分出这两种石头。

经资料查阅得知：

花冈岩主要成分为二氧化硅及铝硅酸盐，不能与稀盐酸反应生成气体；太湖石主要成分为石灰岩碳酸盐。

32．家庭小实验：

将洗净的碎鸡蛋壳（主要成分是碳酸钙）放入小玻璃杯中，然后加入适量的稀盐酸，观察到鸡蛋壳表面，该反应的化学方程式是，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住，一会儿，便可观察到澄清石灰水，该反应的化学方程式是。

33．自然界本身就存在着氧循环和碳循环，通常情况下空气组成是固定的

（1）举例说明在自然界中消耗CO2和产生CO2的途径。

（1分）

（2）在同学中存在两种不同观点：

①空气中CO2越多越好②空气中CO2越少越好或最好没有。

你认为以上观点是否正确？

说明理由。

（2分）

34．（3分）由于人类过度使用化石燃料，已造成全球温度升高，异常气候频繁发生。

为了减缓全球温室效应增强，各国都在提倡“低碳经济”和“低碳生活”，也就是说在生产和生活中要减少对二氧化碳的排放。

请你就如何进行“低碳生活”提出三点建议。

（1）

（2）（3）。

35．请从物质的组成与结构等方面解释下列问题

（1）水和过氧化氢性质不同的原因

（2）金刚石和石墨物理性质相差很大的原因

36．某粒子结构示意图为

（1）当X-Y=10，该粒子为（填类别）

（2）当Y=8时该粒子带有2个单位的负电荷，该粒子的符号为

37．请按要求写出化学方程式

（1）反应中伴有发光放热现象

（2）加热某种固体（或固体混合物）后固体质量减少

（3）反应有沉淀生成

38．按要求完成下列化学方程式。

（1）酒精充分燃烧；

（2）实验室制取氢气；

（3）检验CO中是否混有少量的CO2。

39．（6分）写出有关的化学方程式：

（1）电解水_______________________________________________________：

（2）氢气做燃料___________________________________________________：

（3）高锰酸钾制氧气_______________________________________________。

40．（4分）写出下列错误操作可能造成的后果：

（1）试管口竖直向上，加入锌粒；

（2）加热高锰酸钾制氧气，试管口没放棉花；

（3）倾倒液体时，标签没有朝向手心；

（4）把容器放在桌上使劲塞进橡皮塞。

41．（3分）

（1）物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化。

人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料。

石油是化石燃料之一，它属于__________（填“纯净物”或“混合物”）。

（2）奥林匹克火炬（内部储有可燃物）是奥林匹克圣火的载体.

①采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火。

此过程中最关键的燃烧条件是。

②北京奥运会火炬能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量的情况下保持燃烧。

但要实现奥运圣火登顶珠峰，还需要解决最关键的燃烧条件是。

42．（3分）化学教师在课堂上做了一个小魔术：

吹气生火。

只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。

同学们觉得很好奇：

通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。

为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？

我们已经知道：

可燃物的燃烧需要两个条件①，②；

小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：

口中吹出的气体中含有一定量的CO2，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na2O2），CO2与Na2O2反应生成白色的碳酸钠和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来。

请写出Na2O2与CO2反应的符号表达式：

。

43．完成下列化学方程式

①氢气在氧气中燃烧

②在高温条件下炭粉与氧化铜反应

③用高锰酸钾制氧气

④将铜丝浸入硝酸汞溶液中

上述反应中，属于置换反应的是；属于分解反应的是。

（填序号）

44．（4分）通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气。

A.分离空气

B.加热分解氯酸钾

C.加热分解高锰酸钾

D.分解过氧化氢

E.。

（1）请你在E处再写出一种制取氧气的方法。

（2）若用右图装置加热KMnO4制取氧气，指出装置中的两处错误。

（3）实验完毕，停止加热前应该怎么操作？

45．水蒸气能点燃火柴吗？

做如图所示实验，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从水蒸气中移开，火柴燃着了。

（1）M处水蒸气对点燃火柴所起的作用是：

。

（2）火柴为什么移离水蒸气才能燃烧？

。

46．（3分）如图所示的是电解水实验装置。

通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。

请回答：

（1）电解水时，将转化为化学能；

（2）气体a为；

（3）实验室检验气体b的方法是。

47．（4分）5月12日，我国汶川发生大地震。

全国人民“众志成城，抗震救灾”。

（1）“拯救生命是第一位的”。

为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。

搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。

从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是。

A.分子的质量很小B.不同分子性质不同C.分子不断运动D.分子间有间隔

（2）地震中许多原有的水源被破坏。

新水源需检测和处理后才能成为饮用水。

我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。

①感官性指标中有一项要求为：

不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。

为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过（填操作名称）而实现。

②化学指标中含有水源的pH和硬度两项。

日常生活中如何区分硬水与软水?

请简述实验步骤与现象：

。

③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。

要杀灭细菌可以向水中加入漂白粉、氯气等消毒剂，也可以通过操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水。

48．（3分）如图所示，将

、

两片滴有无色酚酞试液的滤纸分别放在装有浓氨水的两只试管的上方，片刻后看到

、

两片滤纸都变红，且b比a先变红，由此你能得出的关于物质或分子的性质结论有：

①_______________________________

②_______________________________

③______________________

49．下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的有，（填序号，下同），属于氧化物的有。

50．A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图.请填空：

（1）A图中水的作用是；

（2）B图中水的作用是；

（3）B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状?

。

参考答案

【答案】因为二氧化碳的密度比空气大，使小气球受到空气的浮力增大，且气球内空气质量加上自身的重力等于气球在二氧化碳气体中所受到的浮力，所以气球能上浮且悬在烧杯中央。

【解析】试题分析：

从二氧化碳的密度比空气密度大考虑，然后根据浮力与重力的关系，浮力等于重力时悬浮，当浮力大于重力时漂浮，但浮力小于重力时下沉。

小气球上浮，悬在烧杯中央的原因是因为二氧化碳密度比空气大，使小球受到的浮力增大，且气体内空气的重量和气球的重量等于气球在二氧化碳气体中所受的浮力，所以气球能上浮且悬在烧杯中央。

考点：

二氧化碳的物理性质

点评：

解答本题的关键是需要我们把物理、化学知识做到融会贯通，也就是要将二氧化碳的密度与浮力和重力的知识结合起来考虑。

【答案】一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素。

【解析】试题分析：

根据质量守恒定律，在化学反应前后元素的种类没有改变来推断。

根据物质的组成分析，生成物二氧化碳和水中含有C，H，O三种元素，根据质量守恒定律，则反应物中也一定含有这三种元素；而物质是在氧气中燃烧，氧气是由O元素组成的，则C，H元素一定是从某物质中来，即该物质中一定含有碳、氢两种元素；同时可推测出生成物中的氧元素可能来自氧气，也可能来自该物质，即该物质中可能含有氧元素。

考点：

质量守恒定律及其应用，元素在化学变化过程中的特点

点评：

化学反应前后元素的种类不变，反应前有几种元素，反应后的生成物中也一定含有几种元素。

【答案】开水浸泡、高温蒸煮，细菌的基础生命物质是蛋白质，蛋白质受热会失去原有的生理功能而变性，所以能杀死细菌。

【解析】试题分析：

消毒就是杀灭细菌和病毒，细菌病毒的基础生命物质是蛋白质，只要是能破坏蛋白质的方法都是可行的，如高温，射线，酒精等，因为这些方法会使蛋白质失去原有的生理功能而变性。

但要注意所使用的方法不能对人体造成伤害，且操作方便，经济实惠。

考点：

本题考查常见中毒途径及预防方法

点评：

要想解答好这类题目，就要理解和熟记常见中毒途径及预防方法，以及与之相关的知识，并能在具体情境中灵活解答。

【答案】含有氧分子的：

②④⑧；含有氧元素的：

①②③④⑤⑤⑦⑧；混合物：

②④；纯净物是①③⑤⑥⑦⑧；单质有：

⑧；化合物有：

①③⑤⑥⑦；氧化物有：

①⑥。

【解析】试题分析：

可以根据物质的分类进行解答。

纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物。

含有氧气的物质就含有氧分子，含有氧的元素符号的就含有氧元素。

氧分子是能够独立存在并保持氧气化学性质的微粒，在非氧气的纯净物中是不可能含有氧气单质的，故含有氧分子的是②④⑧；

氧元素是一类氧原子的总称，某物质中只要含有氧原子，就可以说含有氧元素，故含有氧元素的是①②③④⑤⑥⑦⑧；

混合物和纯净物可根据组成物质的种类来区分，故混合物是②④，纯净物是①③⑤⑥⑦⑧；

根据组成元素的种类将纯净物分为单质与化合物，故单质是⑧，化合物是①③⑤⑥⑦；

含氧的双元素化合物为氧化物，故氧化物是①⑥。

考点：

纯净物和混合物的判别，单质和化合物的判别，从组成上判断氧化物

点评：

解答本题要充分理解各种物质的性质和物质的分类方法等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。

5．温度、固体颗粒大小、是否搅拌等；

如温度：

将等量的同种蔗糖分别放入温度不同的等量的水中，可见热水中蔗糖溶解的较快，证明温度越高、固体溶解速率越大。

（或：

将等量的但颗粒大小不同的蔗糖固体分别放入完全相同的两份水中，可见颗粒较小的蔗糖溶解的较快，证明固体颗粒越小、溶解速率越大等）

【解析】

试题分析：

影响固体溶解度的因素，既有内因也有外因，由于本题探究的是影响“某固体物质”在“水”中溶解速率的因素，故只探究外因即可，即温度、固体颗粒大小、是否搅拌等。

当探究温度对溶解度的影响时，除了温度不同之外，溶质和溶剂的质量等都必须相同；可将等量的同种蔗糖分别放入温度不同的等量的水中，可观察到热水中蔗糖溶解的较快，证明温度越高、固体溶解速率越大。

当探究固体颗粒大小对溶解度的影响时，除了固体颗粒大小不同之外，其他都相同；可将等量的但颗粒大小不同的蔗糖固体分别放入完全相同的两份水中，可见颗粒较小的蔗糖溶解的较快，证明固体颗粒越小、溶解速率越大。

考点：

固体溶解度的影响因素，实验方案的设计与评价

点评：

本题主要考查了探究实验中的变量的控制，要求学生要能学会根据实验目的和实验条件进行分析，并在完成对比实验时能有效的控制变量。

6．携带方便；CaH2+2H2O====Ca（OH）2+2H2↑

【解析】

试题分析：

根据题意可知，氢化钙是固体，与氢气相比，携带更方便；氢化钙和水反应生成氢氧化钙和氢气，则该反应的化学方程式为CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑。

考点：

书写化学方程式

点评：

在解此类方程式的书写题时，首先确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，根据方程式的书写规则书写方程式。

7．2Mg+CO2高温2MgO+C

【解析】

试题分析：

根据题意分析，反应物为镁和二氧化碳，生成物为一黑一白两种固体，依据反应前后元素种类不变，可知此两种固体是由镁元素、碳元素和氧元素组成的；再结合所学知识可知，黑色固体应为碳单质，白色固体则为氧化镁，反应条件为高温，故反应的化学方程式为2Mg+CO2高温2MgO+C。

考点：

书写化学方程式

点评：

在解此类方程式的书写题时，首先要确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，根据方程式的书写规则书写方程式即可。

8．

（1）工业废水或生活污水的任意排放，不合理使用农药、化肥等任写一种即可

（其他合理答案均可）；沉淀、蒸馏、吸附、过滤、煮沸等任写一种即可

（2）CO2

【解析】

试题分析：

（1）水的污染源主要有：

未经处理而排放的工业废水，未经处理而排放的生活污水，大量使用化肥、农药、除草剂的农田污水，堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾等；常