未来版六年级下册健康成长全册教案附教学进度计划.docx
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未来版六年级下册健康成长全册教案附教学进度计划
未来版六年级健康成长教学进度计划
第二学期
周次
教学内容
节次
教师
1
红色的记忆
1
2
中华民族的姓氏
1
3
巍巍祁连
1
4
医护有方保安全
1
5
关心新伙伴
1
6
做一个快乐的孩子
1
7
雷暴常识与自救
1
8
急救常识要知道
1
9
家庭财产会保护
1
10
走进法治时代
1
11
法治的天空下坚持党的领导
1
12
濒临消失的景观
1
13
保护地质环境
1
14
人类智慧的结晶
1
15
班级装饰与维修
1
未来版健康成长学科教学计划
学情分析
六年级学生即将面临毕业，经过小学阶段的学习培养与训练，他们大多有良好的学习习惯，但由于大多是独生子女，且生活在幸福和谐的年代，在某些方面显得不珍惜劳动成果，斤斤计较，唯我独尊。
本期我们将以学会合作、热爱祖国、热爱和平等为教育重点，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体感知，形成自己的价值观和道德观。
教学目标
1、培养学生收集、整理、分析资料的能力。
学习做专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。
2、从不同的角度认识、分析战争问题，尝试做出正确的判断。
在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。
3、引导学生从不同角度观察、分析社会事务和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题。
课程要求
1、培养学生热爱世界历史文化的兴趣，对不同文化尊重、欣赏的态度。
2、珍爱生命，热爱生活，爱好和平，热爱人民解放军。
3、引导学生珍爱生命，热爱地球。
引导学生关爱自然，感谢大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
教材的重、难点
1、让学生充分感受到我国社会主义建设所取得的伟大成就，引导学生去了解自己身边人民生活的变化，感受祖国的巨变，萌发对祖国的热爱之情，增强学生的责任感和历史紧迫感，从而立志为祖国美好的明天而奋发努力。
2、和平与发展是世界人民的共同愿望，体会和平最美好，战争会给人类带来苦难，尊敬和欣赏为世界和平做出贡献的人们。
3、让学生从小懂得地球给人类的恩泽，懂得爱护环境，保护地球。
4、让学生学会感激，学会用爱的眼睛去观察身边的世界，懂得通往未来的路会是曲折不平、充满坎坷的，只有百折不挠、勇于攀登，才会拥有美好的未来。
课程实施设想
要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。
要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。
社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。
为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。
教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课。
实施教育教学目标的措施
1、要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定好教学内容和教学形式。
2、重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意。
3、要利用好课堂时间进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育。
4、教学要讲究方式和方法，有针对性的对学生开展教育，利用学生喜闻乐见的形式教学，引发学生兴趣，强化学生意识。
5、放学后，检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。
评价方法设计
1、恰当评价学生的基础知识和基本技能
2、重视评价学生发现问题、解决问题的能力
3、评价主体和方式要多样化
一、家国情怀
第1课：
红色的记忆
活动目标：
1、了解两当兵变、南梁精神，了解革命党人伟大的革命精神与南梁精神。
2、通过教学，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。
3、敬佩革命英雄，学习爱国英雄的家国情怀。
活动重难点
重点：
了解两当兵变、南梁精神。
难点：
激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。
活动时数：
1课时
活动过程：
一、谈话引入
1.陕甘边革命根据地是20世纪30年代初刘志丹、谢子长、习仲勋等老一辈无产阶级革命家在西北地区创立的革命根据地。
土地革命战争后期成为全国“硕果仅存”的革命根据地，为党中央和红军长征提供了落脚点，又是抗日战争的出发地和解放大西北的战略基地，为中国革命的胜利作出了重大贡献。
2.板书课题：
红色的记忆
二、阅读思考
1.认真阅读《两当兵变》和《南梁精神》,小组讨论两篇短文分别讲了什么事，概括总结汇报。
2.思考并讨论：
想一想什么是南梁精神,写出南梁精神的要点。
3.在和平年代，我们该如何发扬南梁精神呢？
谈谈你的看法。
4.填写2页的表格，完成后指名汇报。
三、学方法
1.小组读故事《革命的靠山》，结合两当兵变和南梁精神，提取重要信息。
2.教师出示讨论题：
想一想
（1）刘志丹为什么在陕北受人们群众的拥护？
（2）刘志丹创建红色根据地对党中央，中央红军发展起到了怎样的作用？
3.小组选代表汇报，其他同学补充。
4.教师小结：
刘志丹扎根人民群众中，得到了人们的认可和支持，为中央和中央红军赢得了厚重的群众基础。
四、我实践
1.学唱革命歌曲《军民大生产》
（1）快速浏览资料，了解《军民大生产》的创作背景。
（2）小组内学唱歌曲。
2.结合南梁精神要点，开展“南梁精神”演讲比赛，写出你的演讲提纲或要点。
3.以“我向前辈学革命精神”为主题，与同学合作设计一份手抄报。
4.教师总结
陕甘边根据地对中国革命的贡献是巨大的，也是多方面的。
正如习仲勋所说：
“把苏维埃的种子传播到中国西北部，在全国成为王明‘左’倾机会主义路线失败后硕果仅存的一块根据地，以后发展成为中共中央及中央红军长征的落脚点，抗日战争的出发点，为中国共产党领导的中国人民大众的解放事业作出了重大贡献。
”我们要学习革命前辈的革命精神，努力学习，为实现伟大的中华民族复习梦而奋斗。
五、全课总结
今天我们重温了红色的记忆，了解了两当兵变的故事和南梁精神，深深地被他们的事迹所打动。
现在是和平时期，我们要珍惜今天的美好时光，好好学习，将来长大后为国家做贡献，把祖国建设的更强大，决不能让别国侵略我国的历史重演，当国家需要我们的时候，我们也会为国家做出自己的贡献。
第2课.中华民族的姓氏
活动目标：
1.探究中华民族姓氏的由来、自己姓氏的由来、少数民族姓氏的变化等。
2.探寻中国诸姓中蕴含的丰富历史知识。
3.培养学生身为炎黄子孙的民族认同感与自豪感，以及对祖国文化的热爱。
4.培养学生自主、合作、探究能力以及通过讨论归纳得出结论的能力。
活动重难点
重点：
通过此次活动，锻炼学生查阅历史资料的方法，培养他们思考与分析问题的探究精神.
难点：
激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。
活动时数：
1课时
活动过程：
一、谈话引入
（导入新课）播放百家姓的儿歌，教师可组织学生一齐背一段（刚才同学们背诵的是中国百家姓的一部分）。
中国人这么多的姓是从哪儿来的？
你的姓我的姓是从哪里来的？
姓名中隐藏着哪些文化信息呢？
今天我们就一起来寻找姓氏背后的奥秘。
“贵姓何来”：
中华诸姓的来历。
2.播放《百家姓图腾》的视频【XX视频】
一段意境深远的古典乐曲，一个个优美而神秘的图腾文字，相信已经将我们的思绪带入了那个遥远的年代，请同学们和老师一起回顾几个历史典故。
3.出示课件，请同学们回答：
（1）下列历史典故中的人物是谁？
（2）他们姓什么？
2、老师在XX中曾经搜到过这样一些内容，是关于他们的姓氏的（出示课件）
3、请同学们根据这些资料总结古代“姓氏”在使用时的特点。
二、阅读思考
1.阅读短文《姓氏的由来》。
初步了解中华姓氏的相关知识以及历史由来。
你得知了关于“姓”的哪些相关知识？
（1）姓的产生
（2）姓的作用
2、请同学们分小组整理自己搜集的关于“氏”的内容，请组长代表发言，其他组可以 进行补充：
3、请同学们概括姓、氏有哪些区别？
4.小组讨论，说一说，写一写古代人姓氏的几种主要来源。
5.阅读资料，同桌结合资料互相说一说，为什么同为岳飞的后代，姓氏却不同？
三、寻根问祖
1.了解资料中讲述的“寻根”利用自己的空闲时间做调查并搜集资料，写一篇关于自己姓氏或家族的文章，知道了自己血脉的来源，那你能说说自己家族血脉中令人骄傲的历史文化名人嘛？
学生自主发言。
2、从同学们积极踊跃的表现中，老师看到了大家对自己家族的热爱以及强烈的自豪感，其实我们中华民族也是一个大家庭，因为我们都称自己为“炎黄子孙”。
3、你知道为什么吗？
4、教师总结提升 展示“姓氏树”图片
四、学方法
1.读一读《百家姓》。
2.小调查：
（小组合作完成）在我们班，姓什么的同学最多，前三名都是什么姓氏？
我们班一共有多少个姓氏。
列表吧同学们的姓氏统计一下。
五、我要做的更好
结合本课的学习和姓氏图腾资料的图片，照样子，尝试画一画姓氏图腾文字。
六、总结
只有一个民族所有的人有了认同感和自豪感，才会团结一心，发扬光大。
中华姓氏文化作为中国古老的文明之一，源自上古，发展至今已有五千多年的历史，是一个家族血缘关系的标志和符号。
可以说，姓氏文化浓缩了中华文明历史以及社会发展的各个方面。
通过本科的学习，我们对姓氏以及姓氏由来的相关知识的学习，让我们对中华民族的优秀文化传统有了进一步的了解。
作业
1.读一读《百家姓》。
2.调查班内同学的姓氏，列表统计排在前三名的姓氏。
第3课.巍巍祁连
活动目标：
1.了解解河西走廊的历史文化与地理位置。
1.了解祁连山的地理意义、气候特点
2.了解祁连山的地理意义、气候特点，了解祁连山的植被分布、特色产物、人文历史
3.了解祁连山脉的地理位置，自然条件以及对沿途城市的影象响。
活动重难点
重点：
体会祁连山脉对甘肃的重要性，祁连山脉如何让造就了魅力的河西走廊文化。
难点：
理解人与自然环境的相互依存关系，懂得利用自然，保护自然，热爱祖国的壮丽河山。
激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。
活动时数：
1课时
活动过程：
一、谈话引入
“祁连”系匈奴语，匈奴呼天为“祁连”，祁连山即“天山”之意。
因位于河西走廊之南，历史上亦曾叫南山，还有雪山、白山等名称。
“明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
”李白的《关山月》一诗描绘了由关、山、月组成的苍凉豪壮、雄浑磅礴的边塞景象，诗中的“天山”指的就是祁连山。
诗人把似乎是在人们印象中只有大海上空才更常见的云月苍茫的景象，与雄浑磅礴的祁连山组合到一起，显得新鲜而壮观。
“青山不老，为雪白头”的巍巍祁连，千百年来默默哺育着河西走廊，佑护着丝绸之路，这是一座名符其实的“宝山”。
今天我们就来认识我们的家乡。
2.板书课题：
巍巍祁连
二、阅读思考
1.仔细阅读课本11—12页的阅读内容。
想一想，祁连山对甘肃和青海的作用有哪些？
写出来
2.在文中找出最能表现出祁连山特点的词语，写在表格内。
3.小组内交流：
祁连山对甘肃和青海的作用有哪些？
想一想写出几点。
4.点名学生回答问题，全班讨论交流，教师总结。
三、学习实践
1.查阅资料，完成13页的表。
（1）发源于祁连山的主要河流有哪些？
（2）这些河流沿线有哪些主要城市？
（3）这些城市在历史、文化、经济等方面有哪些成就？
（4）教师根据学生代表回答，进行总结。
四、我实践
1.了解河西走廊
（1）学生齐读14页标题1的资料，初步认识河西走廊。
（2）学生交流自己了解的有关河西走廊的的历史文化，选择一个方面，收集资料办张手抄报。
2.组织学生参观敦煌三危山。
（1）学生讨论制定详尽的计划。
（2）参观结束，每人结合自己的想法，写一篇游记。
四、我要做的更好
说说今天我们作为一名小学生应该怎样保护好祁连山？
写出你的想法与同学交流。
五、全课总结
祁连山是河西走廊丝绸之路的“幕后英雄”，是河西走廊丝绸之路最大的森林生态系统和野生动物类型自然保护区及西北重要的水源涵养林区。
我们今天学习了祁连山的知识，进一步了解了和自己家乡的有关的山脉，我们应该感到骄傲，也要呼吁和有责任保护好这座“宝山”。
二、关爱生命
第4课：
医护有方保安全
活动目标：
1、通过调查了解生活中经常出现的意外伤害事故，关注生活中的意外伤害和保护问题。
2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。
活动重难点
重点：
学习日常意外伤害的一些急救方法。
教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。
难点：
掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。
通过实践体验，了解小学生安全常识，有效避免意外伤害事故的发生。
活动时数：
1课时
活动过程：
一、谈话引入
同学们，在生活中，你有没有碰到过意外伤害事故的发生呢？
如果有，请你说一说你经历过或看见过的一些事例，有些什么感受？
（学生自由发言，交流自己的看法。
）
师：
今天这节课我们就来学习“意外伤害发生时”的一些情况，了解哪些是生活中的意外伤害。
相信通过学习，你一定回有收获。
二、阅读思考
1.阅读《意外伤害怎么办？
》，思考：
你觉得哪些意外伤害会发生在我们的周围？
如果在你身边发生了这样的意外伤害，你会怎么做？
2.读完故事，你的问题是什么，说出来。
根据你的生活经验，比如说……
二、学方法
结合文字资料和图片学习常见的急救方法
1.鼻子流血，该做么做？
2．站立不稳，晕厥，该怎么做？
3.溺水，正确的施救方法是什么？
4．烫伤该怎么处理？
5.同学交流自己知道的意外伤害急救方法。
三、我实践
1.小组讨论，讲一讲发生意外伤害后，我们该怎么做才是正确，及时的？
2.读课本的小故事，小组讨论，张宇博和同学们的这种做法对吗？
为什么？
3.分组在老师的指导下，用人体模型进行心肺复苏练习。
四、讨论
1.师：
刚才同学们通过自己的调查，收集到很多信息，进行了交流，大家对生活中的意外事故都有了不少的了解，说明你们很注意观察生活，意外事故会给我们带来哪些伤害呢？
2.讨论：
生活中假如遇到下面这些情况，会给我们及他人带来哪些意外伤害？
⑴上学路上，遇到下暴雨发大水了。
⑵出门乘车，钱物被盗或在路上被不良青年搜身抢劫。
⑶家里煤气泄露了。
⑷发生食物中毒了。
五、我要做的更好
结合日常遇到的突发事件，在课本预留部分写下你学到的基本急救方法。
六、全课总结
生命像喷泉一样多姿多彩，像彩霞一样绚烂美好，像鲜花一样娇艳迷人……然而，意外伤害却像潜伏在我们身边的，让我们宝贵的生命黯淡无光。
今天学习了基本的意外伤害的急救方法后，我相信我们会让“暴风雨”一步一步远离我们的身边。
通过本节课的学习，大家对生活中的意外事故有了很多的了解和认识，如何有效避免这些意外事故的发生，保护我们生命财产的安全，应该值得我们每一个同学思考，希望你带着问题，认真地想一想，相信你一定会找到答案，做一个生活中的有心人。
第5课.关心新伙伴
活动目标：
1.学会关心，关爱他人。
2.学习生活中知道换位思考，平等对待他人。
3.体会关心，关爱朋友，同学的乐趣。
4.培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。
活动重难点
重点：
知道换位思考，平等对待他人。
难点：
喜欢与同学交往，养成交往过程中的文明习惯。
活动时数：
1课时
活动过程：
一、情景引入：
互相帮助同进步：
师：
老师发现咱们班小朋友，在画自己的朋友时，都十分用心，非常认真。
看来你们都很喜欢自己的新朋友、新伙伴。
那么当你的朋友或小伙伴遇到困难时，我们应该怎么做呢！
你们愿意和他们做朋友，愿意帮助他们吗？
出示书中画面课件。
你喜欢课本中小朋友的做法吗？
为什么？
（板书：
互相关心、互相帮助。
）
师：
小朋友在我们大家的帮助下开心地笑了。
出示书中画面课件。
师说图的意思。
师：
是呀，小朋友们在学校里一起学习、一起游戏，大家就像一家人，多快乐。
二、阅读思考
1.阅读《第一百个客人》，思考：
文中有哪些关爱他人的的行为让你感动？
2.读完故事，你的问题是什么，说出来。
二、学方法
日常学习生活中，我们该怎么样交朋友呢？
1.主动搭建友谊之桥。
2．平和的心态包容朋友。
3.换位思考，将心比心，消除偏见。
4．平等交往，加深了解，建立友谊。
三、我实践
1.有趣的小实验。
小组合作，以妈妈的角度去观察每一位同学，谈谈你的感受。
2.悄悄话信箱。
无记名的方式把你不方便说的话写下来交到老师准备的小信箱里。
3.请到我家来做客。
根据自己的具体情况，在班里邀请几名同学其家里做客。
四、我要做的更好
班里新来的同学有哪些值得你学习的地方？
请写一写。
五、全课总结
通过本节课的学习，我们知道了朋友之间、伙伴之间要互相关心，互相帮助，你们开心吗？
老师也很开心。
随着社会的发展，城市外来务工人员的队伍越来越壮大。
他们作为新市民，是城市生活中不可分割的重要组成部分。
外来务人员的子女，是我们的新同学，好伙伴，他们与我们是平等的，我们应该与他们平等，友好的相处。
让我们在歌声与微笑中结束这节课吧！
放音乐《歌声与微笑》。
第6课.做一个快乐的孩子
活动目标：
1.引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2.学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
3.引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
4.掌握调节情绪的种种方法，并能运用一种或几种有针对性地调节自己的不良情绪
活动重难点
重点：
引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
难点：
学会积极乐观面对每一件事，遇事多往好的方面想，积极对待。
理解积极情绪与消极情绪给人们带来的影响，掌握调节情绪的种种方法。
活动时数：
1课时
活动过程：
一、谈话引入
热身运动——观察、感悟他人的艰辛，感受自己的幸福所在。
1．同学们，今天这节课，老师送给大家一个珍贵的礼物，你们猜，会是什么呢？
2．学生各自猜想。
3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！
来，让我们一起跟着音乐，舞、动起来，让整个身体扭起来！
（学生一边唱健康歌，一边做健康操，体验快乐。
）
师：
同学们刚才我们跟着音乐做健康操，快乐吗？
师：
快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是我们最快乐。
（出示课题：
）
二、阅读思考
1.阅读《神奇的牡丹图》，思考：
为什么俞仲林和这位书画爱好者的朋友对这副牡丹图有不同的理解？
2.读完故事，你的问题是什么，说出来。
三、学方法
从《塞翁失马》的故事，讨论遇事我们该用什么心态面对呢？
1.我身上就发生过这样的事情呢……
2.最近流行的“阳光心态”是怎么会是呢？
3.快乐是一种心境，跟财富，年龄与环境无关。
四、我实践
1.小组讨论，说一说你都是怎么样调整自己的情绪，转变自己的心态的？
2.测一测。
（不同情绪下的应对举动，小组讨论，完成下面的表格）
开心时
生气时
写作业是同桌不小心碰了你一下，害的你把字写坏了
课间，同学从你座位旁边走过，不小心把你的文具撞到了地上
亮亮的脚在走道里放着，你从他的旁边经过，不小心绊了一下，差点摔倒了
3.填完后谈谈你发现了什么？
4.议一议。
你们情绪低落时会怎么做呢？
怎样才能控制好自己的情绪呢？
五、我要做的更好
结合本课的学习，大家都来说一说，怎样才能做一个快乐的人？
六、全课总结，唱快乐歌
生活中，每天都发生很多事。
而每件事都有正反两面，这样看也许是快乐的，那样看可能就是烦恼。
如果我们能够及时调整心态，积极乐观对待每件事，我们的生活或许会更快乐。
今天这节课老师真快乐，分享了你们的快乐故事，学到了你们提供的这么多保持快乐的秘方，还有看到你们现在一张张开心的笑脸……那你们有什么收获呢，说给大家听听好吗？
是啊，今天大家都很快乐。
快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在生活中多一点开心，多一点快乐吧！
最后，让我们在一首快乐的歌曲中边唱边跳，结束今天的活动。
（全班同学齐唱歌，结束全课。
“假如快乐你就拍拍手”）
三、安全保护
第7课：
雷暴常识与自救
活动目标：
1.使同学们了解一些基本的防雷知识，学会在雷雨天防范措施。
2.认识雷暴常识，知道雷暴天气的特征。
3.面对雷暴天气，知道如何去进行自救。
活动重难点
重点：
从雷暴对人类生活的影响，体会生命的宝贵
难点：
通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。
活动时数：
1课时
活动过程：
一、谈话引入
夏季是个多雨的季节，每年因雷击常造成电器损坏、供电系统受损、通信网络中断、建构筑物破坏、甚至引起人员伤亡，在农村尤为严重。
雷雨季节，防雷安全要引起高度重视。
一、阅读思考
1.阅读《雷暴天气影响大》，思考：
雷暴天气会给我们带来很大灾害，面对雷暴天气，应该怎么样保护自己的安全？
2.雷暴天气的特征是什么？
它会带给人类什么样的灾害。
二、学方法
1.雷电发生时应该怎样注意人身安全？
（1）避免使用家电设备，检查室外天线和电源线是否接地良好，空调，电冰箱，抽油烟机停止使用。
（2）关闭房屋门窗，进入有避雷设施的场所。
（3）不要撑开铁杆雨伞，不要使用手机。
2.在学校如遇雷雨天气应该怎么做呢？
（1）集中到教室内。
（2）关好教室门窗，教师切断教师电源。
（3）避免参加户外体育活动。
（4）不要触摸或靠近金属物。
三、我实践
1.演一演。
小组合作，一位同学模仿打雷闪电的声音，其他3名同学分别模仿哥哥，妈妈，爸爸的动作。
其他同学说说，他们做的是否正确，并发表意见。
2.想一想，说一说。
同桌互相说说，大林的话有道理吗？
为什么？
3.找一找。
找一找，在学校和自己居住的地方，有哪些避雷装置，记下来，下节课在班上分享。
四、我要做的更好
雷暴天气中，判断一下做法的正误。
1.到大树下躲避。
（）
2.在高处躲避。
（）
3.在空旷的低洼处站立。
（）
4.进入单独的棚屋，低矮的岗亭躲避。
（）
5.手中不拿金属器具，不在电杆旁躲避。
（）
6.尽量不要在旷野里行走。
（）
7.不骑自行车，不接打电话。
（）
在校活动防雷小常识
1.雷雨天气时，不发站在房顶或在房顶逗留；
2.雷雨天气时，不发站在旗杆下，应进教室躲避；
3.遇强雷暴时，应关好教室或宿舍门窗以防滚球雷；
4.遇强雷暴时，不得触摸水管，不得接听电话。
放学路上防雷小常识
1.遇强雷暴时，不得在大树下躲雨；
2.遇强雷暴时，应远离电线杆、铁塔及其他金属杆；
3.遇强雷暴时，最好进山洞或岩边避雨，但不得靠近石壁；
4.遇强雷暴时，在平坦的地方应双脚并拢蹲下抱头。
五、全课总结
雷暴是伴有雷击和闪电的局地对流性天气，常伴有强烈的暴雨，有时还伴有冰雹和龙卷风，是一种对人的生命，财产极具威胁的天气。
我们要掌握雷暴的基础知识，在遇到雷暴天气时能够进行自我保护和合理的自救。
第8课.急救常识要知道
活动目标：
1.通过学习，使学生了解急救的基本知识和
升级会员 