陕旅版三年级起点小学六年级英语上册全套教案.docx

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陕旅版三年级起点小学六年级英语上册全套教案

Unit1It'sTimetoPlaytheViolin

PartA

【教学目标】

1．能听懂、会说、认读表示日常活动的单词:

playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,takeoutthebook,havearest.

2．能听懂、会说单词getup,play,takeout.

3．能听懂、会说、认读询问日常活动的句型“whatdoyoudoeveryday/whatareyoudoing?

”.

4．能熟练运用句型“whatdoyoudoeveryday/whatareyoudoing?

”询问对方的日常活动,并能用Iamhaving/playing,It'stimeto…回答.

【教学重难点】

1．日常活动词playtheviolin,doeyeexercises,dosports,learnEnglish,takeoutthebook,havearest的认读.

2．能运用whatdoyoudoeveryday/whatareyoudoing?

询问日常活动并回答.

【教学过程】

（一）热身

1．Singasong.

2．结合歌曲歌词,表演whatdoyoudoeveryday?

教师利用教学准备问Whattimeisit?

引导学生学习WhatdoIdoatthattime?

/Whatareyoudoing?

（二）呈现

1．老师拉小提琴说:

Iplaytheviolin.Doyoulikeviolin?

学生回答yes教师答:

Welikeviolin.

2．教师问几位同学然后请同学练习,教师发给学生卡片,组成playtheviolin单词,将正确的单词贴到黑板上,分playtheviolin组标.

3．以类似方法教doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,播放录音或教学光盘,请学生感知课文内容.

（三）练习

1．出示课文挂图,播放录音或教学光盘,请学生跟读,然后全班分角色朗读,表演对话.

2．请学生先观察whatdoyoudoeveryday/whatareyoudoing?

”部分的内容,使用此类句型在小组内进行替换练习,然后分小组表演.

（四）运用

1．请学生分组使用“whatdoyoudoeveryday/whatareyoudoing?

”句型调查小组成员有哪些日常活动,完成下表,提示学生尽量用整句话“Iamhaving/playing,It'stimetodo…”进行回答.

lily

playtheviolin

havearest

Doeyeexercises

playsports

Alice

Bob

Joe

kitty

2．小组成员使用自己的尝试摆出不同的造型表示自己的日常活动,然后派代表到其他小组去询问该小组成员的日常活动,鼓励学生大胆发问,激发学生的学习兴趣.

3．完成let'stalk的部分.请学生完成该对话.

4．完成配套练习.

PartB

【教学目标】

1．能听懂、会说、认读表示日常活动的单词:

getup,play,takeout.

2．能听懂、会说单词doeyeexercises,playsports,learnEnglish,takeoutthebook,havearest.

3．能会说询问日常活动的句型“whatdoIdoatthattime?

”.

4．能熟练运用句型“whatdoyoudoeveryday?

”询问对方的日常活动,并能用Iamhaving/playing的句型来回答.

【教学重难点】

1．日常活动词playtheviolin,doeyeexercises,dosports,learnEnglish,takeoutthebook,havearest的认读.

2．能运用It'stimetodosomething的句型.

【教学过程】

（一）热身

1．首先老师和同学们共同表演一首歌.

2．同学们结合歌曲歌词,表演It'stimetodosomething,然后教师利用教学准备问学生们Whattimeisit?

引导学生学习WhatdoIdoatthattime?

/It'stimetodosomething.

（二）引入

1．首先,老师拉小提琴说:

Iplaythepiano.Doyoulikepiano?

学生回答yes.教师答:

Welikepiano.

2．教师问几位同学然后请同学练习,教师在黑板上写上此类单词,并请同学们写出与单词对应的短语.

3．以类似方法教doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,并播放录音或教学光盘,请学生了解课文内容.

（三）练习

1．播放录音或教学光盘,请学生跟读,然后分组分角色朗读,表演对话.

2．请学生先观察whatdoyoudoeveryday?

”部分的内容,使用此类句型在小组内进行替换练习,然后分小组表演.

（四）运用

1．学习readandact部分并请学生分组使用“It'stimetodosomething”句型调查小组成员有哪些日常活动.

2．小组成员自己尝试摆出不同的造型表示自己的日常活动,然后派代表到其他小组去询问该小组成员的日常活动,鼓励学生大胆发问,激发学生的学习兴趣.

3．完成let'slearnmore的部分.请学生完成该对话.

4．学习ay和ai在单词中的发音.

4．完成配套练习.

【作业布置】

1．请同学们一起听课本录音,模仿跟读.

2．使用“It'stimetodosomething”句型与同学进行对话,了解各自的日常活动.

PartC

【教学目标】

1.复习巩固本课“四会”单词短语.

2.熟练掌握本课“四会”句型.

【教学重难点】

熟练掌握本课“四会”单词及句型.

【教学过程】

（一）热身

1.Greeting

2.复习时间表达

（二）引入

展示不同时钟的图片问学生what’sthetime?

复习时间表达，及句型it’stimetodosomething.

（三）练习

完成书本listenandmatch听力练习.

（四）运用

1.学习lookandtalk.

2.完成orderandact并角色扮演.

3.完成chooseandwrite部分.

【作业布置】

结合时间及it’stimetodosomething句型写出自己一天的时间安排.

Unit2I'mHealthy

【课时安排】

4课时

【教材分析】

本单元教学共分为4课时.第一课时以词汇教学为主,主要是对Let'slearn中词汇进行学习.“词不离句”是本课时教学要遵循的原则.第二课时为会话教学,要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话Howoftendoyou...?

就活动的频率进行问答.第三课时以PartB中的Let'slearnmore为主,拓展学习如何描述一个人的生活习惯.第四课时在综合复习本单元重难点的基础上,通过故事教学检测学生的学习效果.

PartA

【教学目标】

1．能听,说,读,写词汇:

takeawalk,playping-pong,playtennis,goboating,goskating,goshopping,

2．能灵活运用所学词汇.

【教学重点】

学习和感知“go+动词-ing”在句子中的用法.

【教学难点】

能在日常生活中灵活运用这些词并造句.

【教学准备】

1．教学卡片.

2．录音磁带,录音机.

【教学方法】

高效课堂模式

【教学过程】

Ⅰ．Greeting

Ⅱ．Leadingin

HavestudentstofinishPartA:

Thinkandwrite

1．全班同学一起快速复习图卡上的单词.教师在黑板上写上名称Fruit,Vegetable,Food,Drink,Sport,要求学生快速将卡片进行分类.

2．学生在规定的时间内快速完成分类活动,并结合Thinkandwrite部分写出更多的相关词汇.

Ⅲ．Teachingofnewlesson（Let'slearn）

1．Teachnewwords:

takeawalk,playping-pong,playtennis,goboating,goskating,goshopping,

（教师在教授这些新单词或短语时可以通过游戏,情景表演等活动帮助学生认知、理解.）

2．教师播放录音,要求学生模仿其语音,语调跟读单词.

3．难点释疑:

英语中,我们常有动词“go+动词-ing”的用法,表示“去做某事”,如:

goboating去划船

goskating去滑冰

教师在教授的过程中注意强调-ing变法的三种形式.

（1）直接加-ing.如:

fish-fishing,boat-boating.

（2）去e加-ing.如:

dance-dancing,skate-skating.

（3）双写加-ing.如:

swim-swimming,run-running.

Ⅳ．PracticeActivities

你来表演我来猜.

将学生分成两大组.教师先做一个动作,学生则迅速说出该短语.说得又快又准的组加一分.

Ⅴ．Summaryandhomework

1．Spellnewwords.

2．ActivityBook

【板书设计】

Unit2I'mHealthy

takeawalkplayping-pongplaytennis

goboating,goskatinggoshopping

PartB

【教学目标】

1．能理解Let'stalk部分对话的内容.

2．复习运用一般疑问句Doyouoften...?

就日常生活习惯进行问答;并能运用句型Howoftendoyou...?

就活动频率进行问答.能够完成partB:

Askandanswer部分的问答练习.

【教学重点】

1．能听、说、认读对话,语言语调准确.

2．通过对对话的学习,培养学生的会话能力,增加学生的学习兴趣.

【教学难点】

1．PartB:

Askandanswer的掌握及充分运用.

2．能听、说、认读对话,语音语调准确.

【教学方法】

高效课堂模式

【教学准备】

1．教师准备:

录音机,磁带,卡片.

2．学生准备:

A4纸一张.

【教学过程】

Ⅰ．Greeting

Ⅱ．Revision

课前复习

1．快速出示卡片,引导学生复习上节课所学的短语.

2．教师将学生分成两大组,然后给出每个短语中的第一个单词或空第一个动词,要求