最新早教中心工作计划例文四篇 精品.docx

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最新早教中心工作计划例文四篇精品

早教中心工作计划例文【四篇】

　　早教中心是婴幼儿早期教育服务中心等机构的简称。

　　是专门为婴幼儿的父母或家人提供儿早期教育培训指导和帮助的服务机构。

　　早教中心的主要服务对象是0-6岁孩子的父母和家人。

　　其中科学的早教中心以体能、智能、心理能力三维平衡发展理论为基础，提炼出孩子的九大成长目标安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

　　这篇关于《早教中心工作计划例文【四篇】》的文章，是

　　一、树立终身学习的理念，提高自身素养

　　一加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。

　　坚持用新的教育理论指导工作。

　　自20年9月《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发以来，各位老师对《指南》逐渐重视，本学期将继续多形式开展《指南》全员培训，深入学习贯彻。

　　坚持利用每周例会进行学习或利用工作之余结合自己所教领域，加强学习，树立和落实正确的教育观，不断反思，从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。

　　二完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守

　　举行师德承诺仪式，签定《师德承诺书》;认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。

　　作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。

　　利用庆祝30个教师节之际，开展师德演讲、教师书画摄影展、羽毛球比赛、幼儿教师卡拉比赛等系列活动。

　　三营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化

　　组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。

　　实现一人学习，众人受益，共同进步。

　　充分发挥班级图书区的效果，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动好书推荐、经典诵读弟子规、我是小小故事王、读书交流会、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。

　　推选参加镇幼儿讲故事比赛。

　　以家校联动推进书香家庭的创建。

　　通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、读书大王、书香家庭等。

　　四鼓励学历进修，进一步加强师资队伍建设，全面提升幼儿园教师学历水平和业务水平。

　　二、进一步落实保教常规制度，促进保教工作规范发展

　　一注重落实一日保教规范，时刻关注幼儿一日生活活动的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规诸多方面。

　　严格规范幼儿园一日作息时间，确保幼儿一日户外活动的时间、游戏时间和运动时间。

　　及时有效地实施保教管理，定期深入一线观摩活动，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。

　　促进幼儿健康成长，切实摆脱重教轻保和小学化的倾向。

　　二重视、体教育，力促幼儿全面素质发展

　　1贯彻《纲要》《指南》精神，科学编操，在原有编排的基础上加强队列练习及体能煅练;坚持按计划开展丰富多彩的体育活动，户外活动，注重幼儿体能发展，加强对体育活动指导严禁放羊状态;创新形式举办运动周及迎新运动会。

　　2推行日行一善教育实践活动，通过国旗下讲话、早谈、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育。

　　并利用教师节、国庆节、重阳节教育幼儿爱老师、爱父母长辈、爱祖国等。

　　强调从日常做起，从小处做起，知善行善，学做结合。

　　3继续开展礼仪教育活动，加强宣传、以身示教，营造家长、老师、阿姨、幼儿人人讲礼仪的氛围。

　　本学期依旧设立礼仪小标兵、礼仪小天使评选活动、每周一节礼仪课、一日生活活动中、重大节日中，使礼仪教育成为我园的办园特色之一。

　　三抓好常规教育，培养幼儿良好习惯

　　俗话说没有规矩，不成方圆因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础。

　　有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。

　　并开展段自理能力比赛。

　　四规范文件材料行文格式，根据实际情况科学合理制定各类计划。

　　每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类计划至网上邻居。

　　以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。

　　五加大宣传园的办学业绩、教职工队伍中的先进事迹，身边教育故事，积极参与安海镇的在线投稿。

　　总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学。

　　在保教管理中注重量化考核，注重严格公正，切实为保教一线服好务。

　　总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学。

　　在保教管理中注重量化考核，注重严格公正，切实为保教一线服好务。

　　三、重视教育教学研究，加强教研工作的引领性

　　1重视教育教学研究，建立健全教研制度，围绕实际问题进行剖析，引导教师进行园本教研。

　　并推荐优秀教师参与镇幼教学科教研。

　　2扎实推进周四教研日和每听必评两项制度。

　　3发挥骨干教师的示范效果，以结对带教的形式，以老带新的办法帮助新教师快速成长。

　　本学期结构游戏、表演游戏、体育活动

　　4教研组长要通过引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。

　　我们期望通过教研能培养新的骨干教师，又能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。

　　5科学办园，防止小学化倾向。

　　本学期注重开展区域活动、结构游戏、表演游戏、角色游戏，积极为幼儿创设有利条件，完善结构游戏室、角色游戏室、区域环境、表演游戏、角色游戏材料投放，督促按计划开展活动，定期教研，保证游戏质量。

　　本学期将开展区域专项评比活动。

　　四、重视家园联系，实现一致教育

　　1注重引导家长树立正确的教育观、儿童观，在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的育儿观。

　　2教师了解幼儿在家情况的同时要主动宣传我们所做的一切，可通过家教园地、、微信、电话、幼儿评估手册等，让家长深入了解我们的工作，达到家园教育的一致。

　　3鼓励各班利用家长开放日、节日、主题活动、举行家园同乐活动等，进一步密切家园联系。

　　4充分发挥家长委员会的效果，协助配合开展工作，以点带面，使家长们进一步了解我园的工作情况，本学期每班评选2名家委会成员。

　　5鼓励家长参与第二届亲子才艺比赛的活动，教师要做好沟通、动源、编排、指导工作。

　　五、具体工作安排

　　八月份

　　1教职工报到

　　2各班整理清洁园所，进行环境创设。

　　3教研活动研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》，确定本学期主题及教学内容

　　4早操的编排。

　　5根据教委办工作计划，结合本园实际，制定各类工作计划

　　九月份1-5周

　　1小班年段进行家访并召开期初家长会

　　2接待新生，安定幼儿情绪。

　　使期初工作有序，顺利开展

　　3各段学习早操

　　4开展每周一的升旗仪式，并进行国旗下讲话

　　5组织教师参加镇庆教师节活动，各班开展我爱老师庆祝活动，制定好活动方案

　　6启动周四教研日和每听必评两项制度

　　7教研活动《幼儿园保育教育活动常规》、《幼儿园区域活动的设置与指导》

　　8推动书香校园建设行动计划实施，开展读书活动。

　　【篇二】

　　一、班级情况分析

　　本学期我班共有幼儿29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼儿上过托儿所，其余的都是第一次上幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人的宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。

　　在和家长的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如不会自己吃饭、不会上厕所;有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的幼儿不合群，任性等等。

　　为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三个老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，争取在家长的配合下使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

　　二、总目标

　　根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有的提高。

　　三、主要工作任务及措施

　　一优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。

　　具体措施

　　1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。

　　2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。

　　在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。

　　3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

　　4、更加合理的利用社区资源。

　　二合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。

　　具体措施

　　1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。

　　2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给予个别辅导和随机教育。

　　3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的早操，要求幼儿动作合乎要求。

　　4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。

　　5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到有目的、有要求、有内容、有器械。

　　6、每周开展一节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。

　　7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感。

　　三加强幼儿常规习惯的养成教育，为幼儿终身发展奠定坚实基础。

　　1、帮助幼儿良好生活卫生习惯的养成教育，使好习惯为提高幼儿的生活质量服务。

　　2、重视幼儿良好学习习惯及幼儿游戏活动和课间活动时规则意识的培养，让幼儿在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能，提高幼儿交往的能力、合作能力，让孩子终身受益、童年生活幸福快乐。

　　四重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。

　　具体措施

　　1、认真填写《幼儿成长记录册》，体现幼儿的成长过程及进步。

　　2、重视收集评价幼儿的基本材料，如通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示，以便家长了解幼儿成长的动向。

　　3、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。

　　五安全教育工作

　　注意根据天气的变化给幼儿增减衣服，做好幼儿的保暖工作，对体弱幼儿要多加照顾。

　　户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题;还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品;不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。

　　教育他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。

　　六家长工作

　　1、个别接触。

　　通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100以上。

　　2、资料信息。

　　利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

　　【篇三】

　　一、指导思想

　　进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园工作计划和结合本园实际情况，继续抓好各项常规工作，加强保教队伍的建设，努力营造具有本园特色的、优良的教育品质，全面提高办园水平，办人民满意的教育。

　　二、工作目标

　　一以师德建设为先导，不断规范师德师风。

　　二继续加强理论学习,不断更新教育观念。

　　三通过多种培训，不断强化专业水平。

　　四以教研活动为平台，不断修正教育行为。

　　五以家园共育为目的，不断促进深层合作。

　　六以卫生保健为基础，不断提高服务质量。

　　三、具体措施

　　一以师德建设为先导，不断规范师德师风。

　　狠抓师德师风建设工作，继续完善师德考评机制，切实把学高为师，身正为范落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。

　　1继续组织教师学习幼儿园三年发展规划及《幼儿园管理手册》，明确工作职责与行为规范。

　　2继续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。

　　保教处每月要对考核结果做出正确的评价及反馈，对严重违背师德师风的行为，如体罚幼儿或变相体罚幼儿等，将采取一票否决制。

　　3继续组织开展关于师德师风系列活动。

　　配合党支部开展每月一次理论学习活动，切实提高教师的思想道德水平与政治理论素养。

　　同时，教师节前园内将开展蒙幼最美教师评选宣传活动，在全园树立师德模范，弘扬师风，传播正气。

　　二加强理论学习，不断更新教育观念，为更好地落实和体现《指南》精神奠定坚实基础。

　　1继续解读学习《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等理论书籍，通过笔试、案例分析等形式督促和提高教师的专业理论水平，不断学习幼教新信息，更新教育教学观念。

　　2开展多种形式的研讨活动，帮助教师在理论与实践之间搭建桥梁，使教师进一步了解各年龄阶段幼儿的发展目标与要求，引导教师关注自己的教育行为，努力用专业理论支撑自己的教育行为。

　　三以多种培训为途径，以优势带劣势，以团队促个人的战略不断强化专业水平。

　　һ继续坚持以园本与外出相融入、集体与分层相结合的培训理念切实开展教师梯队培训，实现师资队伍建设的新突破。

　　1通过园本培训、每日抽查指导课、观摩课、学标课等形式提升教师队伍水平。

　　合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探索职业内涵，提高专业水平。

　　其中重点落实如下内容。

　　一是扎实开展集体备课活动。

　　结合教研中心的统一要求，保教处要对集体备课活动中存在的不足进行调整，带领教师从集体备课的本质出发，严格执行集体备课制度，利用多种办法努力创设浓厚的研讨氛围，使集体备课真正成为教师之间相互交流、研讨教学办法、切磋教学艺术的教研阵地。

　　二是继续落实全园教师技能培训与考核工作。

　　将教师技培训与考核按月逐步推进，通过培训与考核保证全园教师在原有基础上有显著提升。

　　同时选拔一批基本功扎实的优秀教师参加全区教学能手大赛。

　　三是加大推门课次数外要增强观摩活动力度，对每位教师的教学活动观摩及区域活动指导达到一学期不少于两节次，从而了解各班教学常规及教师的课程驾驭能力，便于进行针对性的指导和帮助。

　　2通过外出培训，拓宽教师专业维度。

　　幼儿园选派业绩突出的教师到外地进行参观学习，通过针对性的外出培训，提升教师专业能力。

　　学习结束后要求参培人员面向全体开展二次培训，达到一人学习多人受益的作用。

　　3集体与分层培训相结合。

　　继续开展内容丰富形式多样的保教人员集中培训外要加强骨干教师、合格教师、新教师的分层培训，扩大各层级教师间的联动与帮扶。

　　其中面对当前老园新貌的教师队伍现状，着力建设骨干教师工作室，做好骨干教师培训工作，同时充分利用骨干教师资源，以压担子的办法挖掘骨干教师的才能开展各类园本培训，以此带动和促进全园教师的整体发展。

　　另外采用师徒结对的办法，面向合格教师、新教师开展帮扶培训，促进各层级教师在原有水平上的稳步提升。

　　四以教研活动为平台，不断修正教育行为。

　　1继续开展专题快乐教研活动。

　　本学期我们将组织开展区域活动中教师的指导与观察策略、户外游戏的组织与实施、歌唱、律动教育的常态化等专题教研活动，鼓励教师结合日常工作积极参与研讨交流，激发全体教师的科研兴趣，以研促教，提升教师专业水平。

　　2蒙汉教研双管齐下，结合各自实际教育教学工作中的小问题与小现象开展分组教研活动，注重教研成果的收集整理，逐步建立和完善园本教育教学策略库。

　　五以家园共育为目的，不断促进深层合作。

　　根据我园家长工作现状，以提高家长工作、提升家长育儿理念为目标，与家庭、社区密切合作，探索更多的家教工作新模式，挖掘利用各种教育资源，加强家园深层合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

　　1继续组织、开展新形式的家园活动，切实提高家长工作的实效性。

　　2挖掘利用各种家教资源，充分发挥家园共育的效果，加强家园深层合作。

　　3进一步建立家教中心站，加强家教教师的自培工作，强化家教教师队伍的建设，促进家教工作的有效开展。

　　4加强家长培训工作，提升家长教育观念及对幼儿园教育的正确认识，学会科学、有效的育儿知识，促进幼儿健康发展。

　　六以卫生保健为基础，不断提高服务质量。

　　对照《蒙幼卫生保健工作制度》的要求，贯彻执行幼儿园各项卫生保健制度，坚持以人为本，提倡化管理，提高保教质量。

　　1加强保健医和保育员的业务学习和业务研讨，提高服务水平，要主动向妇保所医生等专家求教，接受医生指导，提高卫生保健的业务知识和技能。

　　2做好幼儿常见病、多发病、传染病的预防检疫工作，把好幼儿入园关、防治关、隔离关。

　　按照物品消毒常规要求定期定时进行消毒，控制疾病发生率。

　　3加强体弱儿的日常管理，对他们的衣、食、睡、行等给予特别照顾和护理。

　　4落实健康教育的内容，保证健康教育的时间，心理保健、生理保健并重，保健医和心理咨询师合力组织健康教育专题讲座，保证讲座的作用。

　　5全面做好保育工作，重点做好幼儿卫生习惯、一日生活管理、班级日常卫生、班级日常消毒等工作。

　　检查抽查相结合，提高保育管理的水平。

　　四、月工作内容及重点

　　八、九月份

　　1认真打扫班级室内外环境卫生，迎接开学前的环境卫生大检查。

　　2班主任带领班组成员通览教材内容，共同协商制定班务、家长、安全计划及月、周、半日活动计划。

　　3上交计划并开展各类计划宣讲活动。

　　49月4日至9月5日召开全体新生家长见面会及新生预入园活动。

　　5各班结合教师节和中秋节开展不同形式的节日教育活动。

　　6配合教研中心组织开展新教师视导及集体备课指导工作。

　　7各小班通过多种途径和办法尽快消除幼儿的入园焦虑，建立良好的班级常规，月底进行经验交流。

　　8更换艺术早操和亲子操，在全园营造健康向上的良好氛围。

　　9召开课题组会议，重组课题组成员，宣读教科研计划，发放课题进度安排表。

　　10开展班级环境创设评比检查活动。

　　11召开手拉手幼儿园学期初座谈会。

　　12开展《3—6岁儿童学习与发展指南》学习与专题教研活动。

　　主要围绕说明部分

　　13开展新教师教学活动观摩研讨活动。

　　14建立骨干教师工作室，启动新学年度师徒结对机制。

　　15配合教研中心整理课程资源包的编辑。

　　16召开家长委员会会议。

　　17幼儿成长档案交流活动。

　　对中心的评比进行反馈并传递好的做法

　　十月份

　　1强化教师基本功，通过培训，选拔优秀教师参加全区教学能手大赛。

　　2结合国庆节，开展多彩的节日庆祝活动，让幼儿了解国庆节，增强爱祖国、爱家乡的情感。

　　3各班根据本班情况开展秋游等丰富多彩的开放日活动，让家长充分参与幼儿园的各类活动，形成合力，提升保教质量。

　　4开展合格教师教学观摩研讨活动暨手拉手活动。

　　5开展十月份环境创设评比验收活动。

　　6认真做好各级各类课题的跟进与指导，召开课题组会议，分析新课题的进展情况与结题工作存在的问题，调整工作思路与办法。

　　7深入开展同书共读亲子阅读及漂书活动。

　　8根据教研中心活动安排，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》进行教研活动。

　　9配合教研中心建立东胜区幼教电子杂志的出版，组织教师及时上传资料。

　　10教师、幼儿成长档案的交流和整理。

　　十一月份

　　1各班在美术专职教师的带动下通过组织形式多样的美工活动，收集优秀作品参加全国各类大赛。

　　2配合教研中心的工作安排，选派骨干教师参加名师大讲堂——名师骨干教师示范课。

　　3指导教师结合实践经验撰写论文随笔，参加区内外各类评比活动。

　　4继续开展教师同书共读活动，积极开展班级阅读及亲子共读活动。

　　5向家长发放保教工作评议问卷调查，及时完成对问卷调查表的汇总与反馈。

　　6配合教研中心做好课题推进指导工作。

　　7开展十一月份环境创设评比验收活动

　　8结合《3-6岁儿童学习与发展指南》进行快乐教研活动。

　　9组织大班家长开展专题培训。

　　10开展生活教师保育工作专题教研活动。

　　十二月份

　　1配合教研中心，参加幼儿园环境创设交流展评活动。

　　2各班组积极鼓励幼儿进行美术创作，参加东胜区教研中心迎新年幼儿绘画评比活动。

　　3开展园内观摩课活动。

　　4召开伙委会会议。

　　5开展外出培训教师二次培训活动。

　　6开展十二月环境创设评比活动。

　　7开展教师好书分享活动。

　　8幼儿成长档案的整理与评价。

　　9各级各类课题的跟进与指导活动。

　　10制定迎新年游园活动方案，周密筹备此项活动。

　　【篇四】

　　一现状分析

　　一基本情况

　　中心现有教职工22名，其中在编专职教师10名，大专及以上学历92，幼儿园高级教师50。

　　中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名散居幼儿参与亲子早教班。

　　中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟型的兼职教师，参与中心亲子指导课程的组织与实施。

　　目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。

　　二发展优势

　　1机构联动，多形式多途径推进全区早教指导。

　　在学前科的领导下，全区基本已形成0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。

　　在早教中心的策划下全区联动开展阳光娃娃系列早教指导活动。

　　2高起点定位，建成早教中心优秀团队。

　　中心拥有一支高素质的师资队伍，有研究生引领推进中心的课题研究，专业水平较快发展。

　　3课题研究，以科研促发展。

　　中心课题《生态化环境下0-3岁婴幼儿亲子互动方案的研究》以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为20年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。

　　4总结实践经验，面向全国辐射。

　　中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐射。

　　三发展瓶颈

　　1如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进一步探索。

　　2中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。

　　3如何激励教师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心内涵发展的核心问题。

　　4分中心的启动