苏教版四年级语文下册课内阅读专项练习.docx

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苏教版四年级语文下册课内阅读专项练习

苏教版四年级语文下册课内阅读专项练习

1.课内阅读。

读鹿埋怨腿的句子，体会句意。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

”

（1）“唉”表现出鹿______的语气，因为他觉得自己的腿太______了。

（2）画横线的句子是一个______句，意思是______。

（3）从鹿的话中，可以体会到，这时鹿对腿在意的是什么？

（  ）

2.阅读短文，完成练习。

望月

   月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。

月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。

江两岸   芦荡   树林和山峰的黑色剪影      在江天交界处隐隐约约地伸展着   起伏着   月光为它们镀上了一层银色的花边    

（1）请在文中横线上加上恰当的标点。

（2）按照要求填空。

。

①读着这段文字，我们会想到这些描写月亮、月光的词语（写出4个）：

______

②读着这段文字，我们会想到这些与月亮、月光相关的诗句（写出1句）：

______

3.课内阅读。

延安，你的精神灿烂辉煌！

一旦失去了你啊，

那______仿（拂 佛）没有了灵魂

怎能向美好的______（未 末）来展翅飞翔？

啊！

延安，我把你追寻，

追寻信念，追寻金色的理想

追寻温暖，追寻明媚的春光；

追寻光明，追寻火红的太阳！

（1）找出文中的括号里正确的汉字。

（2）在文中括号里选择正确的关联词。

（3）找出文中的一句反问句，再改为陈述句。

反问句：

______

陈述句：

______

（4）仿照第二小节的格式，续写句子。

追寻______，追寻______！

（5）我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？

4.阅读下文，回答问题

   鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。

丑小鸭想：

“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!

”

   丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。

   一年过去了，春天来了。

丑小鸭拍拍翅膀，啊!

自己会飞了。

他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。

（1）照样子，写词语。

例：

又大又丑、______、______

（2）用划线的词写一句话。

一会儿……一会儿……

（3）短文有______自然段。

（4）丑小鸭自己学会了______。

（5）后来，丑小鸭变成了______。

从文中哪句话可以看出来？

用“______”画出来。

5.课文在线。

（根据课文填空）

这套在地下地埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。

它音域宽广，仅次于现代钢琴；音色（  ）并富于变化，高音区（  ），中音区（  ），低音（  ），不仅可以演奏动听的古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。

更为神奇的是，一般的物体只能发出一个乐音，而编钟每件钟能发出两个乐音，并且互不干扰。

中国古代一钟双音的创造仿世人惊叹不已。

（1）把文章内容补充完整。

（2）用“______”线画出短文的中心句：

（3）看了这篇文章后，你对中国古代的创造有何感想，请用几句话写出来？

______

6.学会关注有新鲜感的词语。

（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

   这句话描写了边疆小学的风景，我能把句中的名词找出来。

（2）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

   这句话描写了花的宴会，我会把表示动作的词找出来。

（3）这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

   关注有新鲜感的词语，能更好地理解句子。

“______”一词写出了同学们读书时自得其乐、自以为是的样子；“______”一词写出了课堂里十分安静的情景。

7.阅读下文，回答问题

   神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。

他翻过九十九座高山，蹬过九十九条大河，来到东海边。

他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。

那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。

   羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。

羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。

这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

（1）在横线上填入合适的量词。

一______高山     一______大河

一______太阳     一______火球

（2）词语连线。

（3）在文中找出一个拟人句。

（4）找出羿射日的样子的句子。

8.阅读语段，完成练习。

三原茅庐（节选）

 ……离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。

出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。

刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。

等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。

又等了一个时版，诸葛亮才悠然醒来。

刘备快步走进革堂，同诸葛亮见面。

（1）文中表现刘备等待时间长的词语有：

______、______。

（2）从画线的句子中你体会到了什么?

（3）刘备为什么吩咐关羽、张飞在门口休息?

（4）在台阶下等候的时候刘备心里焦急吗?

你从哪个词语体会出来的?

9.阅读下文，回答问题

小老鼠过河

   小老鼠灰灰走在去奶奶家的路上，可是必经的一座小桥被河水淹没了。

灰灰急得都要哭了，但是他想：

哭有什么用，一定要想个办法过河。

   灰灰看见旁边有一棵柳树，他拉住柳枝想荡过河去，可是一试不行，河太宽，荡不过去。

   灰灰又看见岸边有两个又圆又大的鹅蛋，正好一只大乌龟爬过，不小心碰倒了一个鹅蛋。

那鹅蛋滚动时撞在一块石头上，碎成了两半。

灰灰一想，蛋壳不是可以做小船吗？

于是，他就把半个蛋壳放进河里，然后站在蛋壳里，用力地划过河去。

（1）灰灰是怎样过河的？

在文中用“——”画出来。

（2）灰灰为什么急得要哭了？

（3）灰灰是一只什么样的老鼠？

10.阅读下文，回答问题

   妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：

“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。

”

   妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：

“我早回来啦！

”

（1）在横线上填上合适的量词。

一______柳树     一______枝条     一______马

（2）给下列多音字组词。

转  zhuàn______ zhuǎn______

奔  bēn______bèn______

（3）文中“出色的马”是真的马吗？

试着回答。

11.阅读下文，回答问题

   小壁虎爬啊爬，爬到小河边。

他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。

小壁虎说：

“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?

”小鱼说：

“不行啊，我要用尾巴拨水呢。

”

（1）这段话共有______句话。

（2）选文中______要借尾巴。

（3）小鱼姐姐为什么不把尾巴借小壁虎？

用“______”在文中画出。

12.阅读下文，回答问题

   爸爸接着说：

“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。

甘蔗、甜菜也要有人种。

熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了．还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。

”

   爸爸拿起面前的糕，说：

“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

”

   孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：

“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊!

”

（1）给多音字组词。

种  zhòng______zhǒng______

好  hǎo______  hào______

的  de______   dí______

（2）照样子写词语。

例：

平平常常：

______、______

例：

想了想：

______、______

（3）找出带有省略号的句子。

______ 

（4）我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。

13.阅读下文，回答问题

老办法不行了

   一只乌鸦口渴了，飞出树林要找水喝。

在村口它遇到了猴子，猴子告诉它村中的井里有水。

   乌鸦找到那口井，就把石子一颗颗衔到井里，可是过了好久，还是不见水升上来。

   这时猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，就哈哈大笑起来，说：

“你用这种方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。

”

   说完，猴子用桶打了人一桶水，请乌鸦喝了个够。

（1）故事发生在______和______之间。

（2）全文共有______个自然段。

第______自然段写乌鸦用老办法喝水。

（3）想象一下，乌鸦喝了水以后，会对猴子说些什么呢？

14.阅读下文，回答问题

   古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。

所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

（1）给下列划线字注音。

______

______

______

______

珍贵

饰品

损坏

钱财

（2）补充句子。

古时候，人们把______的贝壳当作饰品戴在身上。

（3）古人把什么当作钱币？

15.阅读下文，回答问题。

   不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。

如果不怕刺。

还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

（鲁迅《百草园和三味书屋》）

（1）这段描写语言生动，作者用______、______来描写菜畦和桑葚，用______、______来形容黄蜂和叫天子，这是分别从______和______两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。

（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？

①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

（3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

”一句运用了______的修辞手法写百草园的______。

“这里”指______。

（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用横线画出来。

（5）作者写这一段文字的目的是什么？

16.阅读下文，回答问题

   天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：

“露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在小草上。

太阳听见了，说：

“露珠是什么样子的？

让我看一看。

”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。

太阳呆住了：

“咦，露珠到哪儿去了呢？

”

（1）短文共有______句话。

（2）小鸟儿看到的露珠儿______，好像______，挂在______。

（3）太阳睁大眼睛，看见露珠了吗？

为什么呢？

17.阅读下文，回答问题

小鸭子学本领

   一天，鸭妈妈对小鸭子说：

“孩子，你一天天长大了，从今天起，去找一位老师学本领吧！

”小鸭子高高兴兴地出门了。

   小鸭子向公鸡学唱歌。

它想：

我的嘴巴比它大，将来一定比它唱得好！

但是，小鸭子不肯早起练嗓子，嘎嘎嘎，不学了。

   小鸭子向大雁学飞行。

它想：

我的翅膀比它大，将来一定比它飞得高，飞得远。

但是，小鸭子怕翅膀疼，嘎嘎嘎，不学了。

   小鸭子向兔子学跑步。

它想：

我的脚比它大，将来一定比它跑得快。

但是，小鸭子怕流汗，嘎嘎嘎，不学了。

   小鸭子怕苦又怕累，学什么本领都有始无终，不会唱，不会飞，又跑不快，结果整天只会嘎嘎嘎！

（1）照样子，写一写。

例：

高高兴兴：

______、______、______

（2）小鸭子都向谁学习本领了？

（3）小鸭子为什么不会唱、不会飞、又跑不快?

用原文回答。

（4）从小鸭子身上你得到了什么启示？

18.照样子，写出下列句子中的重读部分。

例：

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

（强调花朵的学校是在地下）

（1）孙中山笑了笑，说：

“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（强调宁愿挨打也要弄清道理）______

（2）淘淘说的是什么意思，壮壮一点儿也不明白。

（强调壮壮完全不明白）______

19.课文在线。

（读课文片段，回答问题）

敦煌壁画是中华文化的瑰宝，藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。

它同（   ）、（   ）及（   ）等世界文化遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。

（1）把文内容补充完整。

（2）写出与下列词语的意思相近词。

瑰宝______创造______

（3）文中画“______”的部分，前后是（       ）关系。

（4）用自己的话说一下，我们应该如何保护身边的文化古迹。

______

20.阅读下文，回答问题

   “卖泥塘喽，卖泥塘！

”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！

有树，有花，有草，有水塘。

你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。

你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。

这儿还有道路通到城里……，青蛙说到这里，突然愣住了，他想：

这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

   于是青蛙不再卖泥塘了。

（1）读短文，从哪句话中能看出泥塘是个好地方？

把句子找出来。

______ 

（2）“听小鸟在树上唱歌。

”这句话用了______的修辞手法。

试着写出一句这样的话来。

______

（3）“他想：

这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢?

”这句话的言外之意是（   ）

（4）青蛙这个泥塘是怎么得到的呢？

想一想，说一说。

21.阅读下文，回答问题

太阳的样子

   从前有个盲人，有一天问他的邻居：

“请您告诉我，太阳到底是什么样子的？

”邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说：

“太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。

”

   过了几天，盲人正在路上走，突然听见“当当”的响声，就兴奋地大声说：

“太阳的声音！

这是太阳！

我听到太阳的声音啦！

”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说：

“这是敲钟的声音，太阳没有声音。

”盲人拉住路人的衣服，追问太阳的样子。

这个路人说：

“太阳有明亮的光芒，像这支蜡烛一样会发光。

你摸一摸，这就是蜡烛。

”行人拿出一支蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点点头说：

“我明白了，原来太阳是这样的！

”

   过了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形状像蜡烛。

于是，盲人惊奇地嚷起来：

“我摸到太阳了，我的家里有一个太阳！

”邻居听见便跑来看，原来是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起来。

（1）盲人听到“当当”的响声，为什么很兴奋？

（   ）

（2）盲人想知道的事情是什么？

（3）盲人为什么把竹笛子当成太阳？

（4）这则寓言故事告诉我们一个什么道理？

22.阅读语段，做习题。

   从前，有个人种了一棵葫芦。

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦啊！

那个人每天都要去看几次。

（1）在横线上填上适当的词语。

______的葫芦藤    ______的小花    ______的小葫芦

（2）这一自然段共有______句话。

把描写小葫芦的句子画上“______”。

（3）从语段中找出体现“那个人”喜欢小葫芦的句子，并画上“______”。

（4）请把小葫芦的生长顺序排一排。

开花   长叶   生根   结果   发芽

（生根）→______→______→______→（结果）

23.阅读下面的短文及资料袋，然后回答问题。

天山向日葵

   ①从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。

[甲]从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。

   ②太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。

然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔①首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。

它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫②立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。

   ③[乙]夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽，像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。

它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？

   ④呵，这是片背对着太阳的向日葵。

（选自《张抗抗散文》，人民文学出版社）

注释：

①领（hàn）：

点头。

②伫（zhù）：

长时间站着。

[资料袋]

   原来，向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。

但是，花盘一旦盛开后，就不再向日转动，而是固定朝向东方了。

因为向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30℃，就会被灼伤。

（1）联系上下文，说说下列词语的意思。

无动于衷：

______

伫立：

______

（2）根据文章的内容填一填。

这篇文章作者观察的对象是______，观察的地点是______，观察的时间是______。

（3）作者在观察天山向日葵时发现了什么？

（   ）（填序号）

（4）读文中画横线的甲、乙两个句子，回答问题。

   这两个句子都运用了______的修辞手法，甲句把一大片向日葵比作______，乙句把向日葵花瓣比作______。

（5）读了“资料袋”后我明白了，向日葵从发芽到花盘盛开之前这段时间，叶子和花盘在白天追随太阳______。

但是，花盘盛开以后，就不再向日转动，而是固定朝向东方，其中的原因是：

______

24.课内阅读。

火神一向非常钦佩普罗米修斯，想帮助他，便悄悄地对他说：

“只要你在宙斯面前承认错误，归还火种，我一定请求神王饶恕你。

”

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：

“为人类造福，有什么错?

我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!

”

（1）写出下列词语的近义词。

钦佩——______  饶恕——______

（2）文中通过对普罗米修斯的______和______描写，表现了普罗米修斯______

25.课文在线。

（阅读片段，完成练习。

）

写完《茶经》以后，陆羽又周游各地，推广茶艺。

所到之处，关于茶的各种活动开展得如火如荼。

自陆羽竭力推广茶道以后，饮茶的人越来越多，茶的地位也日益提高。

饮茶品茗开始成为中国传统文化的重要组成部分。

同时，茶和茶文化不仅在中国绵延发展，还传到一衣带水的日本，形成了著名的日本茶道。

因此，陆羽被后人称为“茶圣”。

（1）联系上下文解释词语。

如火如荼：

______

一衣带水：

______

（2）归纳这一段的段意。

______

（3）陆羽为什么被后人尊称为“茶圣”？

______

26.阅读文段，完成练习。

   森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。

再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！

大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

   老虎信以为真。

其实他受骗了。

原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

（1）“纳闷”一词在文中的意思是（   ）

（2）文中能够表现狐狸“跟往常很不一样”的词语是（   ）

（3）“大大小小的野兽吓得撒腿就跑”的原因是（   ）

（4）文中哪句话表达了“狐假虎威”这个词语的意思，请画上“______”。

27.阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。

   若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

   秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：

“织，织，织，织呀！

织，织，织，织呀！

”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

   乡下人家，________什么时候，________什么季节，________有一道独特、迷人的风景。

（1）在文中横线上填上合适的关联词,你一定会!

（2）在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。

融洽______独特______

（3）在文段中描写了两个场景，请概括出来。

①______ ②______。

（4）用横线划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。

（5）文中最后一段话，我体会它的作用。

（   ）

（6）你喜欢文段中的哪一句子？

用波浪线划出来。

请你也说说原因。

（7）想象一下，在冬天，乡下人家又会是怎样的一道风景线？

请你用一两句话写一写。

（8）你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？

28.课内阅读。

在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。

龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕（yào rào）道从山脚下一条狭窄（zǎi zhǎi）的河道穿过。

每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。

大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。

夏天，烈日当空，山石被晒（sài shài）得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。

冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。

为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。

人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。

冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。

看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。

大禹的脸上也露出了笑容。

（1）用“＼”画去文中括号里不正确的读音。

（2）在开凿龙门的过程中，大禹都遇到了哪些困难?

他是怎样做的?

______

（3）为了治理洪水，大禹曾经“三过家门而不入”，这表现了什么?

______

（4）你认为大禹的哪些精神品质值得我们学习?

______

29.阅读一组爱国英雄的故事,回答问题。

【材料一】抗日战争时期,王二小的家乡经常受到日本鬼子的“扫荡”,王二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨.1942年10月25日,日本鬼子又来“扫荡”,走到山口时迷了路。

敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路,王二小装着听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲,他把敌人带进了八路军的埋伏图,突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,就气急败坏地用刺刀挑死了王二小,小英雄王二小,就这样被日本侵略者残酷地杀害了,牺牲时年仅13岁,王二小牺牲后,当地军民把他埋葬在他常放牛的山坡上,他牺牲的鲜血染红的那块大石头,现在还静静地卧在山沟里,人们把它叫做“血色石”。

【材料二】邱少云是中国人民志愿军一级英雄.1952年10月,为打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队,他被选派参加潜伏部队,并