长堰中学教学常规管理自查自评报告.docx
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长堰中学教学常规管理自查自评报告
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
自查自评单位：
长堰中学
自查自评内容：
教育教学常规管理
自查自评结果：
96分
报送时间：
2015年11月14日
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
一、基本情况我校由邵逸夫捐资修建于2003年8月竣工并交付使用。
占地面积13887平方米，建筑面积2965平方米。
教学楼二幢，学生宿舍2幢，学生食堂一幢。
学校有教职员工67人，现有初中18个班，在校学生908人，平均班额50人左右，专任教师65人，教职工与学生比例1:
13.97。
初中毕业班升入高中中职阶段教育的比例达94%，辍学率严格控制在1.8%，初中三年巩固率在90%以上。
2、主要做法坚持教育教学的全过程监控，努力提高教学质量。
加强教学常规管理，强化课堂教学改革，构建有效课堂，完善评价制度，力争教学质量再上新的台阶。
加强民主管理，完善制度建设，形成科学、民主的学校管理机制。
积极有效地开展控辍保学工作，真正实现“该读的一个不能少，在读的一个不能跑”的总体目标。
坚持“以人为本”，贯彻落实《关于加强中小学管理工作的意见》（试行），规范办学行为，自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。
加强教师继续教育，加强校园及周边环境的治理，加强校园文化建设。
继续提高教师积极性，增强竞争意识，组建团结务实的领导班子，打造锐意进取的教师队伍。
加强学生思想道德建设，不求人人成才，但求人人成人。
抓好学生养成教育，在学科教学中渗透德育和法制教育。
加强教师继续教育，教师要不断给自己“充电”，不断提高自身的业务水平和知识水平，在教学中充分运用多媒体进行教学，确实提高教学的实效性。
为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性。
3、成绩及亮点过去的一学年，在全体师生的共同努力下，学校各项工作顺利完成了预定的工作目标，教育教学取得了可喜成绩。
在全镇的统一评比中，七、八、九年级各科均名列前茅；2015年的中考，我校成绩位列全县前列，录取各类高中的学生150多人，录取中职170多人。
在各级各类检查中我校的各项工作均获得上级领导的好评。
四、存在的问题及建议
（1）、作业批改方面，部分教师作业评语不恰当，有的甚至无评语。
（2）、培优辅差方面，记录不够详实，对后进生的转化有待加强。
（3）、课外活动方面，由于我校活动场地有限，从而导致有些活动项目（田径类）无法开展，而有些活动开展得不够丰富多彩，记录不全。
（4）、课题研究方面，由于知识和水平有限，研究起来很难，效果不明显。
附：
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理分项自查自评得分表
黔西县洪水镇长堰中学
2015年11月14日
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
办学思想
分值
自评分
5分
5分
我校认真贯彻执行党的教育方针，制定切实可行的办学目标（为了目标的达成，全体教师团结奋进、爱岗敬业、乐于奉献）、认真落实办学任务，我们的教师确实做到既教书，又育人。
教育教学面向全体学生，从不歧视和冷落任何一个学生，而是关心爱护每一个学生，加强对学生特长的培养，旨在促进学生全面发展。
我校教师自觉遵守和履行教师“十个不”的承诺，没有一个教师违规违纪，没有一个教师参与黄、赌、毒；而是忠于职守，严格按“三个践行”的要求来约束自己。
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
课程设置
分值
自评分
2分
2分
我校严格执行国家和省课程计划，开齐课程，开足课时，对教师工作进行综合评价，且无任意增减任何一门课程的现象。
学校将进一步遵循上级主管部门下发的课程方案，严格执行课程计划，开足开齐课程。
加强对技能学科教学的管理，严禁技能课改上主要学科或上成自习课的现象，追求课程实施的规范化。
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
计划、总结
分值
自评分
3分
3分
我校开学时认真拟写学校工作计划、教务教学工作计划、教研组计划、任课教师教学工作手册及计划，并严格按计划开展工作，在工作中不断总结和反思，一学期结束时认真作好总结。
总之，一切按规范化和程序化执行，并使之成常态化。
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
教学过程管理
（备课）
分值
自评分
15分
15分
我校根据学校实际情况制定了切实而可行的备课制度，教务处不定期对教师的备课情况进行检查记录，教研组每月1-4号对教师进行月常规检查，并作好记录，以此作为教师平时教学的绩效考核；学校利用开展教研活动的时机开展集体，教师无不带教案上课的现象发生。
备课制度：
1、认真学习课程标准，明确所教学科的教学目的、教学任务、知识范围、知识结构和教学进度，依据课程标准认真备课。
2、认真钻研教材，熟悉教材，依照课程标准、教材特点和学生的认知规律，科学合理地安排教学内容和教学进度。
采用恰当的教学方法，切实保证教学任务完成。
3、教案要书写规范、层次清楚，明确每课或每章、节的教学重点、教学难点和“四基”内容。
4、认真挖掘教材的思想性，合理确定思想教育结合点，切实将思想教育寓于教学之中。
5、任课教师在备课过程中，要对课后习题逐一进行解答，做出标准答案，合理确定学生课后作业。
6、任课教师在备课前要通读教材，掌握本门课程的知识体系和整体思路，以及与相关学科的联系。
要认真查阅有关教学资料，提高讲课质量。
认真准备有关教具和演示实验，运用现代教学手段进行教学。
每节课的教案至少提前一天写完。
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
教学过程管理
（上课）
分值
自评分
20分
20分
学校按新课标要求每个教师认真组织课堂教学，教学中注重加强对学生的品德教育，培养学生良好的行为习惯，我们坚信：
“好习惯成就好人生。
”在课堂教学中适时适度、有机地渗透德育、法制教育，向品德管理要质量。
如此一来，不但教育效果好，而且教学效果好；学校制定详细的课堂教学检查计划及记录表，认真检查并作好检查记录。
教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。
公出由教务处安排，因请假或其它原因需调课、停课者，须提前一天提出，须经教务处批准；确实需临时调课的，必须向教务处补办手续。
杜绝上课迟到或提前下课现象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。
课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。
教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。
树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。
落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
教学过程管理
（作业布置批改）
分值
自评分
5分
4.5分
我校有关于作业布置与批改的相关规定并有检查记录；作业布置要适量（确实做到既减负又提质），作业不但要有梯度，而且形式要多样。
作业批改及时、规范，部分教师作业评语不恰当，有的甚至无评语。
各科教师都应该按照教学需要，精选和设计作业。
课外书面作业量控制在规定时间内，必须培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调订正，并给予恰当的评语。
作业必须由教师自行认真批改，掌握情况，及时反馈，及时调整，改进教学，杜绝只有布置，不批改或不及时批改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科教师进行作业面批。
各学科作业量要求如下：
语文：
书面作业15次（4次/月），大作文（全批全改）8次（2次/月），小作文（全批全改）8次（2次/月）。
数学、英语：
书面作业40次（10次/月）
物理、化学：
书面作业25次（6次/月）（实验报告不纳入作业量计算）
思品、历史、地理、生物：
书面作业15次（4次/月）
音乐、体育、美术、地校、实践：
作业在课堂完成，不作课外作业要求和作业量要求。
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
教学过程管理
（辅导）
分值
自评分
4分
3.5分
辅导有针对性，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导。
建立学生辅导档案和教师责任档案，落实配套措施，及时检查辅导效果。
教师应重视课内课外辅导，根据学校的安排，认真上好提高和补缺辅导课，各学科教师要对学生进行个别辅导。
开学时制定培优辅差计划，开展时作好记录（填好培优辅差表），期末作好总结。
记录不够详实，对后进生的转化有待加强。
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
教学过程管理
（检测与评价）
分值
自评分
6分
6分
严格控制考试次数，全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。
采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核。
做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。
进行多元的激励性评价。
全体教师都应按照教导处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、登分、统计、分析、讲评工作。
学校规范期中评估和期末考试，交叉命题，集体阅卷，统一登分，严格考场纪律，限时做好统计和教学质量分析，各种表格上交等考试的常规工作。
杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。
要保证考试期间的正常秩序，有监考安排的教师一般不能请假，若有特殊情况确需请假的须报教务处，再作统一安排。
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
教学过程管理
（课外活动）
分值
自评分
5分
4.5分
为了丰富学生的课外生活，体现坚持以人为本的教学原则，构建和谐的校园文化氛围。
决定在原有开展活动的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。
通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。
通过组织学生课外阅读和参加多种实践活动，使他们在课内所学到的知识得到拓展和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的多种能力和创新精神。
通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，使他们生活愉快，身心健康，丰富学生的课外生活。
学校成立体育、美术等兴趣小组，组织对各班没有体育课的一天开展课外活动，确保学生在校锻炼时间每天不少于1小时。
课外活动小组有专人负责。
负责组织、协调安排活动；认真备课，活动后做好活动记录；学期末各兴趣小组要有汇报展示活动。
学校不定期检查各兴趣小组的活动，并及时反馈检查情况；对活动开展较好的小组进行奖励。
由于我校活动场地有限，从而导致有些活动项目（田径类）无法开展，而有些活动开展得不够丰富多彩，记录不全。
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
教学设施设备
分值
自评分
3分
3分
我校教育教学设备齐全，完全能满足教育教学的需要。
学校加强对各室的管理，各室计划详实，资料齐备，按教学需要如实开展工作，图书借阅率、实验开出率达标。
我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。
尤其是近年来，学校图书室的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。
学生的图书借阅量逐年攀升，图书室的育人效应日益彰显。
我校实验室管理和使用已经达到规范化，所有的实验学科教学均在实验室完成。
在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验室充分发挥了其自身作用。
仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿和维修。
对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化，对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
课改推进
分值
自评分
5分
4.5分
我校积极推进新课程改革，形成了良好的课改氛围，收效明显。
我校制订了推进新课程改革实施方案。
每学期开学认真组织教师学习新课程标准，领会课程标准的精神内涵。
了解新教材的内容，体例结构、特点、使用策略等问题。
开展教学方式的研究。
教师的角色意识，当好课堂的“导读”，而不是“演员”，研究课堂教学结构、流程，教师要形成个性化的教学风格。
开展学习方式的研究。
积极培养倡导自主、合作，探究的学习方式，引导学生发展个性潜能，转变被动接受的学习方式。
开展形成科学的评价观，建立一套适合本校的评价体系。
大力开展学习培训活动。
落实集体备课活动，各科成立教研组。
各教研组要有指导性的教学计划，时度安排表、活动安排表。
教研组要开展集体备课活动，每次备课要有中心发言人，备课组成员积极参与讨论，发挥集体智慧，探索课改的新路子，教研组还应定期开展看课、说话、评课活动，真正做到取长补短，共同提高，共同进步的目的。
健全课改相关制度。
推进课改还应从制度方面进行约束，我们决定研究制订课改学习制度，课堂教学评价制度，课程评价制度等，让教师的全部身心和精力指向课程改革，让师生能在最短的时限内融入课改的洪流。
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
校本教研活动
分值
自评分
5分
5分
校本教研制度：
1、优秀教育案例评析制度。
教师每个学期要提供一个富有创造性的典型案例在学科大教研组中进行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高。
2、教学问题积累制度。
教师随时将自己教学过程中的收获、具有研究价值获感到困惑的问题，定期进行展示：
并利用教研活动时间一起讨论解决。
3、校本教研“家长开放、接待日”制度。
通过召开家长会、举办家长学校、举办课堂教学开放日等活动，谋求社会各界家长对建立以校为本教学研究制度的理解、支持和资助。
4、对外交流互动学习制度，外校到我校参观考察时，除了安排交流、课堂观摩外，还要求全体教师及时与外来专家和教师进行交流，并建立交流学习卡，增强与外地的交流、联系与沟通。
即要把本校的经验与做法及其个人独特的教学风格，通过交流的途径进行推广；二要把专家名师的新信息和先进的教育理年，以及外来学校的好经验学过来，改进自身的不足。
5、校本教研反思制度，实践反思是教师对自己教学过程中的行为进行重新认识，即自我思考、自我总结、自我完善提高。
实践反思是教师提高自身素质的有效途径。
学校对教师反思实行“二定”、“两专”“一返还”的管理制度。
“二定”即教师要定时上交、教育教学反思要一月一交。
学校定时汇报检查结果，教师要利用教师论坛、校级教研沙龙定期交流。
“两专”即学校专档管理、专项检评。
“一返还”即学期末最后一次检查后，学校返还给教师，为教师以后教学教研提供借鉴。
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自查自评报告
评价项目
听课、评课
分值
自评分
5分
5分
我校积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法，可以在备课组内听课，也可以跨年级、跨学科听课。
任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。
专任教师每学期听课、评课不少于15节，教研组长不少于12节，见习教师不少于20节，行政领导不少于20节，校长、分管教学业务的副校长或教务主任不少于20节。
听课实行谈话交流制，要主动与教师交流教学意见和建议，并检查教师的教案，指出教师教学中的优缺点，做到听课信息的及时反馈。
听课要认真做好听课记录，给教师的课堂教学、备课情况、教案、知识讲解等方面作评语。
并根据对教师的教学情况的了解，有权提出处理意见。
应把听课制度看成是自己工作的重要组成部分，必须身体力行，以身示范，做到有令即行，认真遵守。
每学期末将听课记录交教导处存档，以便备查。
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
教师培训培养
分值
自评分
3分
3分
学校经常对教师进行培训，通过理论学习提升教师素质。
努力发挥专业引领的作用，定期组织教师看专家录像，使教师不断接触最先进的教育思想和最深刻的教育教学实践。
采用外出培训、学习、考察等方法，把外地的先进思想、经验引进来。
充分发挥学校带头人和骨干教师的辐射作用，开展合作交流、反思型说课、评课、以及案例分析、专题研讨、经验交流等教研活动，激活教师群体的潜能，提高教学研究的质量。
为了给教师的成长搭建平台，每年举行一届师徒结对（青蓝工程）。
以此加强对教师们的理论指导和专业引领，让更多的青年教师在专家的引领下迅速成长。
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
教师专业发展
分值
自评分
4分
4分
每位任课教师都要认真总结自己的教学实践和经验。
根据自己的钻研专题或研究课题，每学年撰写不少于一篇教学专题总结。
有条件的教师要积极撰写教学研究论文，参加校、县级、市级和省级的论文评比交流。
课件：
每位任课教师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。
青年教师必须学习多媒体课件制作，35周岁以下的青年教师每学期应该至少完成一个课件的制作，并积极参加校、县、市和省的多媒体课件评比。
其他教师每学年人均5次使用计算机进行多媒体辅助教学。
通过开展我校教师在理论的指导和专业的引领下，青年教师已迅速成长起来，取得可喜的成绩。
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
校本课题研究
分值
自评分
2分
0分
黔西县洪水镇长堰中学教育教学常规管理
自查自评报告
评价项目
教学科研成果
及办学成效
分值
自评分
8分
8分
我校教学质量高（分类按巩固率、合格率、优分率、提高率）详见洪水镇2014-2015年教学质量评比成绩统计表。
学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观；教科研成果显著，鼓励教师积极撰写论文，积极组织师生参加和承担县级以上教研活动，成绩突出。
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