人教版四年级语文下册课内阅读专项全能训练.docx
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人教版四年级语文下册课内阅读专项全能训练
人教版四年级语文下册课内阅读专项全能训练
1.仔细听，认真想，完成小题。
（1）短文是围绕（ ）写的
（2）下列说法不正确的是（ ）
2.阅读下面文段，完成文后问题。
魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。
他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。
一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
这个重要的发现大大鼓舞了他。
他充满信心，又做了很多考证工作。
（1）找出短文的中心句，写在横线上。
（2）短文中有一个词语说明了魏格纳考证的工作量很大，这个词语是：
______。
（3）结合课文，想想魏格纳关于“大陆漂移说”的依据是什么？
和同学们交流交流，然后选择其中的1～2点写下来。
3.课内阅读。
读鹿埋怨腿的句子，体会句意。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
”
（1）“唉”表现出鹿______的语气，因为他觉得自己的腿太______了。
（2）画横线的句子是一个______句，意思是______。
（3）从鹿的话中，可以体会到，这时鹿对腿在意的是什么？
（ ）
4.阅读课外短文，完成练习。
脚比路长
古老的阿拉比国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破烂不堪，国王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。
卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，还要涉过很多江河，但究竟有多远没有人知道。
于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。
大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地边。
一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。
二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。
一个月后，三个王子 回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。
又过了五天，小王子 地回来了， 报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。
国王 笑了：
“ 。
”
几个王子不解地望着国王：
“那为什么还要派我们去探路?
”
国王一脸郑重道：
“那是因为，我只想告诉你们四个字——脚比路长。
”
是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。
人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就会惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。
（1）联系上下文，理解词语的意思。
郑重：
______。
勇往无前：
______。
（2）请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。
A．满意地 B．风尘仆仆 C．兴奋地 D．陆陆续续
（3）通过阅读全文，我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是______、______、______，“路”指的是______。
（4）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。
（5）“又过了五天……只需十八天的路程。
”读到这里，你仿佛看到一个怎样的小王子?
其他三个王子与他的探路过程有什么不同?
（6）读了《脚比路长》这篇文章，你明白了什么?
5.课内阅读。
延安，你的精神灿烂辉煌！
一旦失去了你啊，
那______仿（拂 佛）没有了灵魂
怎能向美好的______（未 末）来展翅飞翔？
啊！
延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
（1）找出文中的括号里正确的汉字。
（2）在文中括号里选择正确的关联词。
（3）找出文中的一句反问句，再改为陈述句。
反问句：
______
陈述句：
______
（4）仿照第二小节的格式，续写句子。
追寻______，追寻______！
（5）我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？
6.赏析古诗，完成后面的题。
一叶渔船两小童。
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
（1）这首诗的作者是______代诗人______，诗的题目是《______》。
（2）“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
”的意思是______。
（3）从这首诗中，你感受到了什么？
7.课内阅读。
火神一向非常钦佩普罗米修斯，想帮助他，便悄悄地对他说：
“只要你在宙斯面前承认错误，归还火种，我一定请求神王饶恕你。
”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：
“为人类造福，有什么错?
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!
”
（1）写出下列词语的近义词。
钦佩——______ 饶恕——______
（2）文中通过对普罗米修斯的______和______描写，表现了普罗米修斯______
8.真情交流。
在本单元的课文学习中，你是怎样理解句子的含义的？
交流一下自己的学习方法吧！
9.课内阅读。
伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
伯父去世了，他的（遗 遣）体躺在万国殡仪（yì yí）馆的礼堂里，许多人都来追（掉 悼）他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。
数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈（juàn quān）堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人_____有学生_____各色各样的人都有_____那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的（爱抚 爱戴）?
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的（爱抚 爱戴）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
（1）在横线上填入合适的标点符号。
（2）用“”画去文中括号内不正确的读音或字词。
（3）用横线从选段中画出能具体体现“许多人”的句子。
这说明了什么？
10.课内阅读。
读鹿欣赏角的句子，体会句意。
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：
“啊！
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
”
（1）“啊”表现出鹿______的语气，因为他感觉到自己的身段______，自己的角______。
（2）体会画横线的句子，选择：
就语气而言，这是一个（ ）句。
（3）填空：
这里鹿把自己的角比作______，体现出鹿对自己的角的______之情。
11.我能将下列句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。
（ ）槐树贪婪地吮吸着春天的甘露，不久就枝条发青，很快展出嫩叶，抽出嫩枝。
（ ）每当槐花开放时，一串串的槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黄白色，一夜功夫就变成银白了。
（ ）你还没有走进它，就会闻到槐花散发的浓郁扑鼻的香味。
（ ）清明节过后，天气渐暖，春雨丝丝。
（ ）槐叶是椭圆形的，又薄又软，放在嘴边，还能吹出各种悦耳的小曲。
（ ）远远看去，一棵课的槐树，简直是一座花山。
12.阅读下文，回答问题
太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。
哈，她把那朵白云吹成了一只小白兔啦！
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的浪花。
（1）本文共有______个自然段。
（2）给下面划线的字选择正确的读音
长______耳朵（cháng zhǎng） 漂______亮（piāo piào）
（3）太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了______、______、______和______。
（4）“开心”的近义词是______，反义词是______。
13.课内阅读。
大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓，又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石，挺着胸脯走出营门。
①歌利亚看到来的是个小孩子，便毫不在意，摘掉头盔，哈哈大笑了几声，对着大卫叫道：
“你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍子来打我，把我当做什么了?
我要把你杀了喂鸟!
”
②大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道：
“你不要骂我们以色列人，也不要用大话吓唬人。
咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。
”
歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。
突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。
歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。
（1）写出下列词语的反义词。
轻视——______ 迅速——______
（2）大卫带着什么武器去和歌利亚交战的?
为什么?
______
（3）从文中①②两句的对话中，你能体会到两个人的特点吗?
歌利亚：
______
大 卫：
______
（4）结合大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节，请你说说大卫是怎样一个人?
______
14.阅读下文，回答问题
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
我们沿着一条小河走。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。
我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
（1）时间是______，人物有______。
（2）照样子写词语。
例：
碧绿碧绿：
______、______
例：
层层波纹：
______、______
例：
葱葱绿绿：
______、______
（3）写出下面词语的近义词。
拂过——______ 可爱——______
（4）用“一边……一边……”造句。
15.阅读下文，回答问题
正和小伙伴玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事，
也是很快乐很有趣的呀！
（1）写出下列词语的近义词。
快乐——______
（2）这段话写出了“我”的______和______。
（3）写出文中“我”“唉”的原因。
（4）“我”为什么觉得很快乐，很有趣？
16.阅读下文，回答问题
小青蛙想，做什么事最快乐呢？
他跳到大树下问啄木鸟：
“叔叔，做什么事最快乐？
”啄木鸟说：
“捉虫子最快乐”。
他跳到田野里问水牛：
“爷爷，做什么事最快乐？
”水牛说：
“耕地最快乐。
”
他跳到花丛中问蜜蜂：
“小妹妹，做什么事最快乐？
”蜜蜂说：
“采蜜最快乐。
”
他回到家里问妈妈：
“妈妈，做什么事最快乐？
为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？
”
妈妈笑着说：
“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。
”
（1）连一连。
（2）请按照第2，3，4自然段的格式，再仿写一句。
他跳到______问______：
“______，______？
”______说：
“______。
”
（3）读了青蛙妈妈说的话，你懂得了什么？
______
（4）你认为做什么事最快乐？
______
17.课文在线。
（读课文片段，回答问题）
敦煌壁画是中华文化的瑰宝，藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
它同（ ）、（ ）及（ ）等世界文化遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。
（1）把文内容补充完整。
（2）写出与下列词语的意思相近词。
瑰宝______创造______
（3）文中画“______”的部分，前后是（ ）关系。
（4）用自己的话说一下，我们应该如何保护身边的文化古迹。
______
18.阅读下文，回答问题
街坊劝他说：
“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
”
他说：
“羊已经丢了，还修羊圈干什么？
”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
（1）多音字组词。
圈 juàn______ quān______
结 jiē______ jié______
（2）照样子，写一写。
例：
修一修、______、______
例：
结结实实、______、______
（3）写出下面词语的近义词。
赶紧——______劝告——______
（4）这则寓言告诉了我们一个什么道理？
19.课内阅读。
（10分）
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新弄一个像样的菜园。
我们以母亲为首。
投去诧异的目光。
—— 要知道，现在要找出一块可做菜园的土地，是相当困难的了。
望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：
“我们去开荒！
”
于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。
每天天色未明，父亲就扛着锄头箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分地的翻过来的黄土地。
（1）在括号里填上合适的词语。
______的菜园 ______的坡地
______的目光 ______的神情
（2）写出下列词语的反义词。
平缓——______展现——______
（3）用横线画出表现父亲开垦菜园辛勤忙碌的句子。
（4）你认为父亲是一个怎样的人？
20.阅读下文，回答问题
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
（1）给下列划线字注音。
______
______
______
______
珍贵
饰品
损坏
钱财
（2）补充句子。
古时候，人们把______的贝壳当作饰品戴在身上。
（3）古人把什么当作钱币？
21.阅读下文，回答问题
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。
狗熊用喇叭大声喊___大家注意___动物王国要开大会___请你们都参加___一连说了十遍___
（1）这段话共有______句话。
（2）给文中横线处加上标点。
狗熊用喇叭大声喊______大家注意______动物王国要开大会______请你们都参加______一连说了十遍______
（3）______让______通知______要开大会。
22.阅读短文，回答问题。
（一）董存瑞舍身炸暗堡＜节选＞
就在这时候，嚓亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。
在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央，左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。
导火索“哧哧"地冒着白烟，闪着火花。
火光照亮了他那钢铸一般的脸。
一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。
他抬头眺望远方，用尽力气高喊着:
"同志们，为了新中国，冲啊！
”
（1）写出下列词语的近义词。
瞭亮一______ 挺立一______ 坚毅一______
（2）从文中加点的"惊天动地”可以看出战士们______；从"昂首挺胸'可以看出董存瑞______。
（3）选文表现了董存瑞怎样的精神？
23.阅读下面的短文及资料袋，然后回答问题。
天山向日葵
①从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。
[甲]从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
②太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。
然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔①首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。
它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫②立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
③[乙]夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽，像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？
④呵，这是片背对着太阳的向日葵。
（选自《张抗抗散文》，人民文学出版社）
注释：
①领（hàn）：
点头。
②伫（zhù）：
长时间站着。
[资料袋]
原来，向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。
但是，花盘一旦盛开后，就不再向日转动，而是固定朝向东方了。
因为向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30℃，就会被灼伤。
（1）联系上下文，说说下列词语的意思。
无动于衷：
______
伫立：
______
（2）根据文章的内容填一填。
这篇文章作者观察的对象是______，观察的地点是______，观察的时间是______。
（3）作者在观察天山向日葵时发现了什么？
（ ）（填序号）
（4）读文中画横线的甲、乙两个句子，回答问题。
这两个句子都运用了______的修辞手法，甲句把一大片向日葵比作______，乙句把向日葵花瓣比作______。
（5）读了“资料袋”后我明白了，向日葵从发芽到花盘盛开之前这段时间，叶子和花盘在白天追随太阳______。
但是，花盘盛开以后，就不再向日转动，而是固定朝向东方，其中的原因是：
______
24.阅读下文，回答问题
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。
他翻过九十九座高山，蹬过九十九条大河，来到东海边。
他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。
羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。
这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
（1）在横线上填入合适的量词。
一______高山 一______大河
一______太阳 一______火球
（2）词语连线。
（3）在文中找出一个拟人句。
（4）找出羿射日的样子的句子。
25.阅读下文，回答问题
鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。
丑小鸭想：
“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!
”
丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。
一年过去了，春天来了。
丑小鸭拍拍翅膀，啊!
自己会飞了。
他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。
（1）照样子，写词语。
例：
又大又丑、______、______
（2）用划线的词写一句话。
一会儿……一会儿……
（3）短文有______自然段。
（4）丑小鸭自己学会了______。
（5）后来，丑小鸭变成了______。
从文中哪句话可以看出来？
用“______”画出来。
26.阅读下文，回答问题
苹果落地
牛顿是个大科学家，他从小就热爱科学。
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下看书，忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
牛顿看见了，觉得很奇怪。
他想：
这个苹果为什么会掉下来?
一定是因为它太熟了。
过了一会儿，他又想：
可是，苹果为什么向地上落，而不向天上飞呢?
这里面一定有道理。
他就专心研究起来。
后来，牛顿发现了苹果向下落，是地球引力的作用。
（1）牛顿从小就______科学，长大后成了______。
（2）给多音字组词。
觉 jiào______ jué______
落 là______ luò______
（3）苹果往下落，牛顿开始认为是______，后来知道______。
（4）牛顿从苹果落地这一自然现象中发现了（ ）
27.阅读下文，回答问题
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：
“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：
“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不上来。
小叶说：
“我有办法。
”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫大家都去打一盆水来。
你一盆，我一盆，把水倒进树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
（1）这篇短文共有______个自然段。
（2）皮球掉到树洞里去了，小马______，小石______，小叶______，可是都不行。
（3）在文中找出小文的办法，抄在横线上。
______
（4）读了这篇短文，你想说些什么？
28.阅读下文，回答问题
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。
喜鹊弟弟长得真快，好极了。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
（1）给多音字注音，并组词。
春 ______ ______ ______ ______
发 ______ ______ ______ ______
（2）课文把小喜鹊当成______来写。
（3）用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
（4）找出含有省略号的句子，并说说省略了什么。
29.（课内经典）课文内容精彩回放。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
（1）把语段中描写雨的句子画上横线,把描写风的句子画上波浪线。
（2）语段中“赶集”是指______
（3）语段中画横线的句子把______、______和______当作人来写,显得多么生动呀!
30.阅读下文，回答问题
爸爸接着说：
“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
甘蔗、甜菜也要有人种。
熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了．还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
”
爸爸拿起面前的糕，说：
“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：
“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊!
”
（1）给多音字组词。
种 zhòng______zhǒng______
好 hǎo______ hào______
的 de______ dí______
（2）照样子写词语。
例：
平平常常：
______、______
例：
想了想：
______、______
（3）找出带有省略号的句子。
______
（4）我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
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