七年级地理下学期期末复习教案 商务星球版.docx

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七年级地理下学期期末复习教案商务星球版

山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级地理下学期期末复习教案商务星球版

【课型】复习课

【教学目标】

回顾期中考试之前的内容

【教学方法】自主复习，习题巩固。

【教学过程】

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

自主复习

师：

我们的新授课已经结束了，从这节课开始转入期末复习。

我们这节课主要是帮助大家回忆期中考试之前的内容。

大家依据复习提纲自己复习，我们用后半节课做习题。

•1、亚洲的位置是什么？

（从半球位置、纬度位置、海陆位置分析）

•2、亚洲六大分区是什么？

东亚五国是谁？

•3、亚洲的人口是多少？

亚洲人口过亿的国家有几个？

分别是谁？

•4、亚洲的地势地形特点是什么？

这里有哪些世界之最？

亚洲的气候特点是什么？

有哪些季风性气候？

河流特点是什么？

有哪些著名的长河？

它们分别注入哪些大洋？

•5、指出东南亚的地理位置，明确东方“十字路口，说出马六甲海峡的地理位置；

•6、指出东南亚主要国家及其首都，特别是中南半岛上的5个国家；

•7、归纳东南亚的地势特点，说明东南亚河流对城市分布的影响；

•8、说出东南亚热带季风性气候和热带雨林气候的分布及其气候特点；

•9、知道东南亚主要的农作物及经济作物，说出经济作物的生产或出口大国。

举例说出东南亚主要的旅游景点

•10、说出撒哈拉以南的非洲的海陆位置、纬度范围，明确这里的地形特点以及主要的地形区。

•11、能从图中指出非洲的气候类型分布，掌握热带草原性气候的特点，说出这种气候对当地野生动物和农业生产生活的影响。

•12、指出撒哈拉以南的非洲的资源状况，结合本区历史背景分析其经济发展的类型。

•13、明确中东是“三洲五海之地”，说出海峡运河所沟通的水域。

在地图上找出主要国家及其首都，特别是五个石油生产国。

指出中东石油的分布、生产、出口情况。

•14、描述中东地区的文化习俗，如人种、语言、宗教。

掌握中东地区冲突的5个主要的地理背景。

•15、读图说出欧洲西部主要国家及其首都及其著名旅游景点

•16、欧洲西部主要的气候类型、气候特点、分布及其适合发展的农业类型是什么？

•17、掌握极地地区的位置、范围特别是南极地区周边大洲和大洋的相对位置。

•18、说出极地地区的气候特征，南极地区有哪些称号？

南北极地区的特色动物分别是什么？

人类在这里的活动分别是什么？

•19、我国在南北极地区的科学考察站有哪些？

极地地区有哪些生态环境问题？

为保护极地，世界各国签订了什么条约？

依据复习提纲自主复习。

明确课时任务，提高学习效率。

习题巩固

展示练习题，提问学生回答问题，解释选择的原因：

1.世界上跨纬度最广的大洲是（）

A.亚洲B.非洲

C.北美洲D.南极洲

2.亚洲与北美洲的分界线是（）

A.苏伊士运河B.土耳其海峡

C.巴拿马运河D.白令海峡

3.人们按方位把亚洲分为6个地区，其中我国位于哪个地区（）

A.南亚B.西亚C.东亚D.中亚

4.亚洲人口超过1亿的国家有（）

A.5个B.6个C.7个D.8个

5.世界各大洲中，人口自然增长率最高的是（）

A.亚洲B.欧洲C.拉丁美洲D.非洲6.亚洲人口稠密的地区主要在（）

A.东部、西部B.南部、西部

C.东部、南部D.南部、中部

7.亚洲经济最发达的国家是（）

A.中国B.印度

C.沙特阿拉伯D.日本

8.读亚洲图回答：

做题，提到的学生回答问题：

1、A，亚洲纬度范围跨度达到90多

2、D

3、C，我国是东亚五国之一，其他四国是日本、蒙古、朝鲜、韩国

4、B

5、D

6、C

7、D日本是亚洲唯一的发达国家

巩固知识点，达到知识运用的要求。

（1）填出图中字母所代表的地理事物

A．　洋B．　海　

I．运河　K．海

Q．河

（2）河流H中下游地区为气候，高原E属于气候。

（3）亚洲地形以为主，受地形的影响，亚洲的河流流向呈状，流向周边的海洋。

（4）图中位于马来半岛和苏门答腊岛之间的是海峡。

读右图回答：

（1）写出图中数字代表的地理事物：

①洋

②洲

③海峡，位于⑤

岛和半岛

之间，是连接洋和

洋的重要海上通道。

（2）④岛属于群岛，属于

气候。

（3）A是河，所在的是半岛，大部分属于气候。

读“中东地区图”，回答：

1、图中A、B、C、D、E“五海”中，有一内陆湖泊是（填字母）。

2、沟通A、E两海的是运河。

3、图中甲是（国家），该国最具有世界意义的自然资源是。

4、写出图中数字表示的地理事物名称：

②（城市）

③海峡

5、甲、乙、丙三国中属于非阿拉伯国家的是。

（填代号）

6、几十年来，本区局势动荡不安，一直成为世界关注的热点地区，请你从地理角度简要分析其原因。

（提示：

可从地理位置、资源、宗教等方面分析）

读非洲图，回答下列问题：

（1）写出图中数字表示的地理事物名称：

①洋

④洋

⑤湾

（2）写出图中字母表示的地理事物名称：

A高原B（岬角）

C盆地D沙漠

E岛

⑶你认为②、③两条河流中流量较大的是河，判断理由是

读“欧洲西部图”完成下列问题：

（1）A国的首都是，B国的主要旅游景点是。

（2）C国的首都是，D国是。

（3）E国著名的旅游景点是和。

（4）钟表业发达，有“钟表王国”之称的是。

1.环绕南极洲的大洋，按顺时针顺序排列正确的是（）

A.太平洋、印度洋、大西洋B.大西洋、印度洋、太平洋

C.印度洋、大西洋、太平洋D.大西洋、太平洋、印度洋

2.距离南极洲最近的大洲是（）

A.非洲B.大洋州

C.北美洲D.南美洲

3.淡水资源最丰富的大洲是（）

A.欧洲B.南美洲

C.南极洲D.亚洲

4.通过经线最多的大洋是（）

A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋

5.纬度最高的大洲是（）

A.亚洲B.南美洲

C.南极洲D.大洋洲

A．　北冰洋B．　日本海　

I．苏伊士运河　K．里海

Q．湄公河

（2）温带季风高原山地

（3）高原和山地放射

（4）马六甲

（1）印度洋大洋洲

马六甲海峡苏门答腊岛马来半岛印度洋太平洋

（2）马来群岛热带雨林气候

（3）湄公河热带季风性气候

1、C

2、苏伊士运河

3、沙特阿拉伯

石油

4、耶路撒冷霍尔木兹海峡

5、丙

6、它是战略要地，“三洲五海之地”；有丰富的石油资源、淡水资源匮乏，宗教文化冲突、外部势力干预

（1）大西洋印度洋

几内亚湾

（2）东非高原

好望角刚果盆地

撒哈拉沙漠

马达加斯加岛

（3）③它位于热带雨林气候区，全年高温多雨。

（1）斯德哥尔摩

峡湾风光

（2）巴黎德国

（3）古罗马斗兽场

（4）瑞士

1、B

2、D

3、C

4、D

5、C

【教学反思】

下册地理许多需要识记的知识点，因此应该先给学生时间自己复习，但是只有知识点还不够，学生必须学会用知识点做题，还要把题做对。

所以课前要精选出知识点和对应习题。

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）   欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）   讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）   练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：

 根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。