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案例引入：
浙江省2011年高考作文题
一代人有一代人的偶像。
钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。
他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本，然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。
时间不是一个抽象的概念。
初夏秋冬，四时更替。
物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。
所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！
根据上述材料的含义，以我的时间为标题，写一篇不少于800字的文章。
【要求】选择角度，明确立意。
除诗歌外，文体不限。
不得抄袭，不得套作。
权威解析：
材料的文字过多，但仍然有关键词可找到。
我觉得有这样三个重要的词，是理解这道作文题的关键，那就是：
1、我的：
包括我的经历，我的观点等，强调个体的独特性，也即不可复制性；（我们选取的17份样卷中，得分高的前6篇作文，写的内容都与我的有关）
2、时间：
材料里说有物理时间与人生时间两种，但以后者为重；
3、人生：
人生在这里的含义有事业、追求、成功等宏大叙事。
标题上虽然没有人生二字，但从材料对一些成功者的例举，以及把时间分成物理时间和人生时间的提示，都暗示这个题目与上述宏大叙事的关系。
当然，材料里更突出的是强调不同时代的成功不一样，应该突出自我，切忌盲目攀比。
有教师点评说这个题目暗喻了一代人对自我的认同，站在代际的高度来理解这种宏大叙事，我赞同。
但是，不能把它理解成对一代人的认同，因为，材料更强调个体的独特性：
人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！
在高考这一人生的重要时刻，进入考场的考生心理上会很紧张，所以，要让他们完全像我这样理解这个作文题，相对较难。
但我仍然认为这是今年全国范围内的高考作文题中比较优秀的一个。
对于绝大部分考生来说，这个题目偏题的机率较小，至少一个合格的高考三学生能够看懂我的时间这四个字。
但要完全理解题意也不容易，这正好把那些理解和写作能力强的考生在审题上凸现出来。
所以，在审题上，我们可以这样区别：
一类作文，把上述三个关键词都写入了作文，当然可以有所偏重，但不能缺少任何一个词。
如3号卷把自己与同班同学的事情写出来，主题是人生路上不能简单模仿别人，写得很感性，很真实；2号讨论卷的主题是瞬间中成长，以一小段微观时间为经，成长（主要是心理上的成熟）为纬，巧妙地完成了这个作文题。
二类作文，只抓住了我的时间做文章。
我的时间，尤其是物理时间，无法让这篇作文写深刻，很容易写成生活的流水账。
而不认真阅读这个作文题前面的材料，或不能理解这些材料，以为抓住后面这个标题就能写出这篇作文，就容易变成二类作文。
这类作文只能算基本符合题意。
当然，在立意上，也必然会低于一类作文。
三类作文，完全脱离作文题。
这主要是一些作文写作能力低的考生，事先准备好作文或材料，不顾题目的要求，瞎写一通。
12号卷的主题是我的母校，考生把这篇作文很勉强地拉到我的时间上；9号卷和13号卷看起来不像事先准备好的，但主题变成了论时间，两位考生连我的这个关键词都没写。
而13号卷几乎就是坐在考场上进行关于时间的意识流，该生的写作能力非常差。
案例2
2010年高考作文题：
传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。
人们把此现象称为反哺。
人类社会也存在类似现象。
年轻一代对年长一代的文化影响被称之为文化反哺。
千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。
他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生换。
请针对上述现象及所反映的问题，以角色化之间为标题写一篇作文，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
文体除诗歌外不限，字数在800字以上。
权威解析
这个题目，点明是标题作文，但又给了材料。
与以往的标题作文、材料作文和话题作文及新材料作文相比较，我们可以命名其为有限标题作文，或标题材料作文，最简洁的命名是新标题作文。
因为形式对我省考生来说相对较新颖，且题目的文字稍多了点，虽然标题二字打了着重号，如果考生在比较紧张的状态，很容易看成话题作文或材料作文，也有的会只注意题目而忽略材料，当作一般的标题作文看。
现在看来，题干中，请针对上述现象及所反映的问题这句话很重要，却又容易被考生忽略。
现象是题干中充分表述了的，但所反映的问题都有些什么？
这里给考生准备了很大的思考和想象空间，不过，考试中，能够按照题目要求充分发挥的考生相对比较少。
我的理解，题目里的上述现象可能指全部现象，但我们如果把鸟的反哺看成是自然反哺，可以延伸到下一代对老人的赡养；文化反哺是另外一种现象。
但从题目上我们能看出出题老师的用意，鸟的反哺是引出文化反哺的比兴，所以，假设我们承认题目说到了两种反哺现象，这两种现象还是有高低之分。
据此，我们当时决定，凡是写了文化反哺与角色换的作文，在审题上算一类作文，写自然反哺并写到角色换的作文，在审题上是二类作文。
如果考生忽略了反哺的问题，只写角色换，可以算基本符合题意，在审题上属于第三类作文；如果连这个也没写到，那就是离题作文了。
2010年浙江省高考作文，也普遍反映出考生们思想上的平面化倾向。
有老师在语文考试结束后认为，这道作文题的关键是角色换之间的之间二字，我并不赞同。
我当时就认为，请针对上述现象及所反映的问题这句话最关键，尤其是所反映的问题。
因为上述现象，即反脯，题干中已经说得比较清楚，但反映了什么问题呢？
就需要我们思考。
比如，这种社会现象，说明了中国的确从农业社会走了出来，并部分超越了工业社会，走到了信息社会；它反映了我们的社会从生产到生活经验，都不是单单靠个体的经验以及个体与个体之间口口相传的信息传播方式；它也说明了，年龄在知识拥有量上，影响力越来越小；你也可以写这样的社会现象对我们传统社会的长幼尊卑观念的巨大冲击。
这里面，社会发展阶段，信息传播方式，年龄与知识的关系，都是我们应该注意的问题。
社会形态，传统观念，文化价值，历史进步，这些正在当代社会中发生着。
甚至，从年长的向年龄小的传播信息，与现在出现的年小的向年长的传播信息，其特点也很不一样。
年轻人接受知识的时候，往往比年长者更容易良莠不分，这会不会是当前这种文化反脯的某种负面的因素呢？
这些，都应该在提笔写的时候想到。
这样写来，你的作文就显然与简单地讲述爸爸向你学电脑，妈妈在你的指导下上网偷菜有深度得多。
可惜的是，去年多数考生选择了这样的写法。
这种描述，大多数被人看作幼稚而无法打高分。
因为光写现象而不写所反映的问题，特别把一些很小儿科的事情当作主要内容写，让人觉得你停留在小学生写作水平上。
这造成了50分以上的作文明显偏少的局面，为了保持相对的平均分数值，我们不得不调整评分标准，以增加高分作文。
所以，加强作文立意的训练，开拓思路，在加强作文主题、扩大作文内涵方面，我们许多写作水平在中等以上水准的考生，是应该分外注意的。
作文占语文高考分数的比例很大，而给材料作文近些年来一直是高考作文的热门题型，那如何才能写好给材料作文？
写好给材料作文关键在于审清题目，找出材料的关键词。
给材料作文是历年高考作文的重头戏，它是复习的重点。
不少考生写这类作文时，容易偏题，因此它又是复习的难点。
考生写好给材料作文关键要读懂试卷中所给的材料，准确把握主旨。
材料无论长短都会有一个关键词，它一般分布在全文的4个部分。
首先，如果材料有标题就要仔细审题，有些文章标题本身就是文章的主题。
考生还要注意所给材料的开头，有的文章开头就会点出文章的中心词。
考生还要注意材料的结尾和议论抒情的句子
例如有一道给材料作文的题目是：
北人生而不识菱者，仕于南方。
席上啖菱，并壳入口。
或曰：
啖菱须去壳。
其人自护其短，曰：
我非不知；并壳者，欲以清热也。
这则文言材料中其人自护所短便是关键句，这一关键句意在告诉人们自护所短是要不得的，因此可以较容易地得出结论：
不可自护所短，这就是本文的关键词。
考生要注意材料后面的要求或提示语。
例如一道作文题先附原文，后提出要求：
读了《一棵树·三堂课》一文，我们受到了很多启发。
请你就其中的一方面，自拟题目，自选文体，写一篇文章，不少于600字。
熟读材料后再看要求、提示，不难发现，材料中的三层含义成功与失败、诱惑、机遇是写作的3个范围，考生可根据其中的一个方面立意作文。
如果一段材料中没有明显的关键词，考生还要会通过判断是非，找出材料的倾向性。
如在一则材料中，对想接上维纳斯手臂的人用了好事之徒、趋之若鹜这两个含贬义的词，考生就要明白，材料中对想接上断臂这种做法持否定态度。
按这个思路去写，就不会跑题。
高考写好新材料作文要重视三关注
自2009年以来，上海语文春·秋高考中的五道大作文，又回归到材料作文的轨道上来了。
不过，它却和过去的旧材料作文有了区别。
那么，到底有什么不同呢？
在此请让我采用上海语文高考写作阅卷中心组负责人、华东师大周宏教授的话来回答这个问题，那就是：
对材料内涵可以肯定、可以否定、也可以在肯定的基础上予以补充。
这就是说，考生在考场上提炼主旨的自由度上，空间更大、范围更广、视角更多。
那么，又该怎样写好新材料作文呢？
笔者以为，可用以下几种方法：
一、抓住材料中的提示语
比如，2009年春考中的：
其实，这四盏灯都可能会出现在我们心中，你怎么选择呢？
2009年秋考中的：
有人说这种作品‘不可无一，不可有二’。
再如，2010年秋考中的：
实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。
前者暗示我们，你可以选择人们对四盏灯的去做、试试、很难、算了这四种不同的人生观予以挑选，然后去侧重议论；中者却请晰地告诉我们：
求一不做二，也即独创不仿真、创新不墨守；而后者是提示我们要纳入现实生活中去论证，那么你可以选择：
要吃大鱼，你就必须保护好小鱼——你要可持续性发展，就必须节制自然资源的无效耗费。
若能按照这样的思路去写，那你的作文立意，就基本符合新材料作文的要求了。
二、抓住材料中的关键词
比如，2010年春考中的：
在城里——回家乡（在优越的城市中，却选择了落后的农村）；生活安定，事业有成——承包开网、介绍展示、销售邀请（在幸福的享受中，却选择再去艰苦创业）；多年——两年前（在成功多年之后，却再去起步创业）。
这些含义明确的对比核心词，已经十分简洁清楚地告诉我们：
这份新材料作文的中心，应该是：
有理想、有志气的当代青年，都要主动、积极地投身到社会主义新农村的宏伟蓝图中去再描绘、再创业，回馈家乡、引领致富。
三、抓住材料中的象征义
比如，2011年春考中的：
盆景中的精品与建筑的栋梁这两句，就有借物喻人、托物寓意的特殊象征义。
大凡阅读过散文《落花生》，你一定不会忘记在文尾有这样一段十分精彩的文字：
（花生）虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
从这篇散文，再联系这道高考作文题，小树苗长大后，将来是做仅供人们观赏的盆景好呢，还是做对社会有用的建材栋梁好呢？
到此不是不言而喻、心知肚明了吗！
由此，我们完全可以推论，本材料的主题，难道不是：
别做华而不实、只求表面并与人无益的人；而要争做一个朴实无华、脚踏实地、对社会有用的人！
我们可以看到：
新材料作文的时代性、思辨性丰富性、多元性是十分突出的。
因此，作为应届高三考生，如果平时不重视三关注（关注生活，关注社会，关注政治）的话，就很难写好高考作文。
近些年，高考作文命题越来越加强了对写作中思维力度、对考生思辨性的考查。
命题者对思维力度、思辨性考查的期许全部内涵在题干文字的表述里。
2011年高考作文的成功写作，一定是从准确读题干开始的。
少则几十言，多则数百言的题干表述，对写作影响至深。
可以说，读，是写的关键。
为了备考的需要，我们可以从几个方面指导考生去读题干。
读关系
[例]09北京卷
有一首歌唱道：
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，飞向远方。
请以我有一双隐形的翅膀作为题目，写一篇不少于800字的文章。
除诗歌外，题材不限。
（题干标注为笔者所加，下同。
）
阅读此题时，首先应该读出引题中的四句歌词与我有一双隐形的翅膀之间是何关系，仅仅是引出关系吗？
引题中四句歌词实际上是界定出翅膀的基本内涵与意义。
我有一双隐形的翅膀中的翅膀可以带我飞，可以给我希望，可以飞向远方。
张韶涵的原词很长，命题者在其中精心则选了四句，且将原作中的飞过远方改作题干上的飞向远方。
这样精心的修改，显然更契合高中毕业生的内心状况。
阅读题干后，明确引题与具体写作要求之间的关系，关键词翅膀的基本内涵和意义便清楚了。
题中的翅膀，是一种不断引领我、促动我、帮助我走向前方、获取成功的力量。
如果命题删掉引题中的5个句子，不但题目显得突兀，而且翅膀的基本内涵就混沌模糊了。
[例]08山东卷
请以春来草自青为话题，写一篇不少于800字的文章。
自拟题目。
自定立意。
除诗歌外，文体不限。
文体特征鲜明。
短短的5个字，读起来却不简单。
5个字间包孕着复杂的隐喻关系。
春是青的条件、机遇；青是春导致的结果、状态。
在中国文化中，春、青都是美好蓬勃的形象，因此，如果这两个关键字被赋予了恶性意义，便不妥当。
春与草强调的是一个变化的过程；草是变化的对象，是文题的主体。
草变青，显性的条件是春的降临；而隐形的条件则是草要有生命和精神，才能最终实现自青；自青是不需人为干涉的。
基于这样的认识，协调不同的侧重点，该文的一些基本思路举隅如是：
春来草自青，任何自然规律、历史规律都是奔腾向前，不容抗拒的，或许可得一时之逞，但终究会败亡。
（侧重在不可抗拒上）
事物有其发生、发展的自然规律，不要过多加以人为干涉，条件一旦成熟，春天一旦降临，草儿自会泛青，情况就会得到好。
（侧重在不要人为干涉上）
面对险恶的环境，我们该向草儿一般，深深扎根，抓牢土地；这样一旦春临，自然就会冲破严寒，青青葱葱，充满生机。
（侧重在草的努力上）
春来，草自然而然便会青；环境、机遇等条件至关重要，人们应该在春来上多着力，而不能只是一厢情愿地希望草去青；条件不成熟，纵使主观努力，终是枉然。
（侧重在春来这个条件上）
春来草自青是一幅蓬勃、富有生机的春景图，也是一张富含人生启迪意义与生命哲思的隽永画幅，可给人类多方启示。
（侧重在图画本身及其对人的启发上）
题干中的文字是精粹实用的，字字千钧，读不懂词与词之间、句与句之间的关系，读不懂段与段之间的关系，就不可能准确把握题目的写作要求与写作重点。
破解审题迷城
胡平
近几年高考流行标题作文、材料作文和话题作文等题型，在这几种题型中，要数材料作文的审题立意最让人纠结。
材料作文的审题立意真的就那么难么？
这里介绍几种方法，或许能让你破解审题迷城，茅塞顿开。
一、抓关键句法
作文材料中的关键句有暗示材料主旨的作用，它往往是命题者评议性的语句或主人公表明心志、揭示动因的语句。
作文材料中只要有关键句，就一定要毫不犹疑地将其作为立意的突破口。
请看下面例题：
饱受疾病折磨的史铁生于2010年12月病逝，他21岁因病致残，在轮椅上度过了近40年，却写出了大量优秀作品，分别获得过1983年和1984年全国优秀短篇小说奖及华语文学传媒大奖等。
这个顽强的汉子，五十多岁时又得了尿毒症，肾也随之衰竭，时刻都徘徊在死亡边缘，写作变得极其困难。
近年获鲁迅文学奖散文奖的《病隙碎笔》，前后写了4年，有时一天只能写几行字。
一般人看来，这样的遭遇和经历，一定是痛苦而又悲伤的，但史铁生内心却非常乐观。
他说：
把悲观认识清楚了就是乐观。
因此，这个坐轮椅的汉子总是笑容满面，甚至有人说他是中国最爱笑的作家。
请根据对上则材料的感悟，联系现实生活，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
第1自然段材料概括介绍了史铁生的遭遇和成就，第2自然段列举了一个典型事例，重点介绍他面对病魔的人生态度，其中他的把悲观认识清楚了就是乐观这句话是关键句，它是智慧头脑对多难人生的醒悟，其实质是在谈怎样才能做到乐观。
史铁生是乐观的，笑容满面是他的写照，即使是坐在轮椅上，也能撑起生命的大厦；即使是病痛难忍，也能让笑洒遍生命的角落。
《病隙杂笔》惊艳于世的背后，是他艰难的握笔，急促的呼吸，有时一天才能写几行，但他乐观地坚持着，直到为它画上完美的句号。
他的乐观不得不让我们佩服，他把生命当作一场别开生面的经历，他知道把悲观认识清楚了就是乐观——把悲观的本质、危害认识清楚，就能乐观从容地面对厄运，超越自我。
他乐观，他明智，他的生命因乐观而春暖花开。
由此可写进入乐观程序的密码是认清悲观乐观面对厄运（挫折）等等。
二、提炼中心法
如果作文材料中没有关键句怎么办？
答案只有一个——自己根据材料提炼中心。
如何提炼？
方法多种多样，通常是先将材料进行分层，然后概括出各层大意，最后将各层意思整合，提炼出关涉整体材料的最佳立意。
请看下面例题：
被称为美国总统历史的百科全书政坛神童诺亚只有13岁，他在美国总统大选前一个月接受NBC电视台的专访，成功预测了奥巴马在竞选中获胜。
诺亚很早就正式入选布什的总统竞选班子，他在共和党大会上发表演说支持布什，为布什摇旗呐喊。
诺亚跟随小布什先后游历了27个州拉选票，并在得克萨斯州的总统博物馆里会见了老布什。
诺亚也有自己的雄心壮志，他的目标是在2032年入主白宫。
就在为布什拉选票的时候，也没忘了提醒人们到2032年美国大选的时候投他一票。
据他母亲介绍，早在他５岁的时候，幼儿园进行了一次模仿美国总统选举的游戏，从那个时候开始，诺亚对总统产生了兴趣，告诉妈妈自己将来也要当总统。
他如饥似渴地阅读关于美国总统的故事和资料，到现在，诺亚拥有的关于美国总统历史的书籍超过了3000本。
材料共三个自然段，可分两层：
第一、二自然段为第一层，介绍了诺亚取得的惊人成就；第三自然段为第二层，通过诺亚母亲之口探寻诺亚大获成功的原因，可见第二层是整个材料重点。
对第二层列举的事件再分解整合，可以找到以下种种立意——
1、理想引领成长。
正是诺亚幼时貌似天真幼稚、不切实际的当总统的理想，引领着他去积累相关的知识，提高了自己相关的能力；2、理想只有与行动相结合，才能取得成功。
诺亚如饥似渴地阅读了许多书，并积极参与实践活动，是脚踏实地的行动让他迅速成长；3、坚持才能成功，诺亚从5岁到13岁一直没有放弃过他的理想和追求。
三、由果溯因法
在事实类材料作文中，列举出的事件要素往往是以因果关系的形式存在的，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
请看下面例题：
1960年，美国贫富悬殊，社会矛盾突出。
有一天，一个叫罗伯特的电视记者，拍摄到这样两组画面：
一组的主人公是一家公司的总经理，此人在办公室里超负荷地忙碌着，虽然西装笔挺，但神情憔悴、满面疲惫；另一组的主人公，是一位在写字楼工作的清洁工，他身着蓝色帆布衣服，陈旧但却整洁。
只见他一边清扫垃圾，一边哼着乡村歌曲，一幅怡然自得的样子。
总经理是富人的代表，而清洁工则是穷人的代表。
这两组镜头在电视上播出之后，奇迹出现了：
许多穷人不再仇视富人，也开始感受到欢乐和幸福；居然还有富人羡慕起穷人来。
请根据对上则材料的感悟，联系现实生活，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
由第1自然段材料的果——富人不快乐而穷人快乐，可以思考因——公司的总经理超负荷地工作，折射出其高强度的工作压力和精神压力，所以不免神情憔悴、满面疲惫；在写字楼工作的清洁工穿着陈旧但却整洁的衣服，折射出他对普通生活的热爱，一边清扫垃圾，一边哼着乡村歌曲，一幅怡然自得的样子，折射出他对卑微工作的满足和乐观豁达的心态。
由此，可以得出有钱不一定幸福穷人也有简单的幸福幸福指数不一定与财富成正比正确看待幸福等立意。
四、求异同法
这种方法适用于两则以上的多则材料作文题，其基本方法是同中求异，异中求同，即同类材料分析其不同点，或不同材料分析其相同点。
请看下面例题：
一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去的人甚少；但若横木置之于地，则常人皆能步其上而过。
小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面黑压压的全是人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。
请根据对以上两则材料的感悟，联系现实生活，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
这两则材料表面上看起来风马牛不相及，但仔细一分析，我们就会发现它们的结果都是一样——材料中的人物均未能把某件事做成功，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。
由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：
良好的心理素质是成功的重要因素；要培养良好心理素质。
作文选材非新勿扰
胡平
在高考作文评卷中，最令阅卷老师倒胃口的莫过于选材千篇一律，世界上似乎除了屈原司马迁陶渊明苏东坡等人就再无其他了。
这些材料不是不好，而是大家已经对此产生了严重的审美疲劳。
所以，高考作文选材一定要非新勿扰。
新，指的是新巧，即新颖巧妙，不落俗套。
新巧的材料包括以下几种类型：
新近发生，有时代感（反映新思想、新风尚、新问题）、或有意义（体现或违背传统主流价值观）的材料；自己熟悉而别人陌生的材料；人们熟知而自己有了新认识的材料，别人没有写过或很少写过的材料等等。
需要注意的是，追求新巧不能胡编乱造，还应做到非真勿扰。
高考作文怎样做到材料新巧呢？
一是现炒热卖。
新近发生的事情或新生事物能给大脑以新的刺激，更易引起考官兴趣，吸引阅卷老师的眼球，同时也能显示不是死读书的书呆子，而是国事家事天下事事事关心的热血青年。
例如一位同学在论述敢于正视错误，才能化危机为机时写道：
2011年2月，丰田汽车公司在全球范围连续实施召回行动，但称在中国大陆市场投放的汽车没有使用相同的存在缺陷的发动机或配件。
出了问题不仅不道歉不改正，反而百般掩饰。
他们这种做法不仅不能缓解危机，反而会使事态日益恶化。
因为这种推卸责任的做法让他们会损失比上千亿日元更昂贵的东西——消费者的信任与喜爱。
若是他们诚心道歉，从自己身上找问题，才有化危机为机的可能。
二是旧瓶装新酒。
有些老材料虽然广为人知，但人们未必深入探究，全知其意义，因此只要能巧妙找出新角度，同样能让人耳目一新，同时也能显示高人一筹的独立思考能力和随机应变能力。
课文《项链》是大家熟知的，一般人只会从爱慕虚荣的危害和诚信可贵这些角度来用，而高考中许多考生找到了新角度，例如：
2003年高考全国卷作文题感情亲疏和对事物的认知，有位考生引用了这个材料——路瓦栽夫人之所以相信项链是真的，是因为太相信自己的朋友。
2004年高考广东卷作文题语言和沟通，有位考生也引用了这个材料——路瓦栽夫人如果在失去项链之后及时与朋友佛来思节夫人进行沟通，就可以知道项链是假的，最多值五百法郎，不会用10年的艰辛偿还巨额债务。
可见语言沟通是多么重要！
2005年高考高考作文位置和价值，有位考生还引用了这个材料——路瓦栽夫人处在底层位置，本该过着普通平凡的生活，然而她却梦想进入上流社会，享受体面荣华，迷失了自己生活的方向，经过意外打击10年的磨练才明白了自己真正的价值与位置。
2005年高考湖北卷作文题是入与出，有位考生再次引用了这个材料——‘入’是‘深入’，对事物进行了解、熟悉和研究。
‘出’是‘跳出’，摆脱束缚，得出正确的结论。
路瓦栽夫人10年的艰辛生活，这是‘入’。
最后变得更成熟了，明白了生活的残酷与真谛，这是‘出’。
三是故事新编。
故事新编的关键在于一个新字，要求对原有故事有独到的理解，要创设
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