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小学生写景作文（精选多篇）
第一篇：
小学生写景作文评语
文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
第二篇：
蝴蝶兰（小学生写景作文）
蝴蝶兰
塔前小学六4
大年夜，我们一家人正喜气洋洋地准备着年夜饭，忽然传来一阵敲门声，我一打开门，映入眼帘的便是一盆美丽的蝴蝶兰，原来是一位朋友用鲜花传送出他的新年祝福。
我细细端详着这盆蝴蝶兰，纤细而碧绿的枝干倚着撑起的竹枝，笔直的挺立着，枝头处弯曲着。
这盆精致的蝴蝶兰一共有六枝，枝头处都挂着一只小灯笼，显得十分喜气。
远远望去，枝头大约有二十来朵花，恍若二十多只振翅欲飞的蝴蝶。
靠近瞧瞧，全开的花朵一共有五片大花瓣，像蝴蝶的翅膀。
中间有三片形状奇特的小花瓣，如同蝴蝶的触角，衬托着中心那蝴蝶娇小身躯般黄色的花蕊，真是名副其实呢！
半开的花朵中间的花瓣是呈玫红色的，外面的花瓣嫩绿嫩绿，透着淡淡的紫色，还长着柔柔软软的细小绒毛，摸上去毛茸茸的，舒服极了!
大大小小的花苞点缀其间，有的是紫红色的，有的是淡绿色的，含苞欲放，把整盆蝴蝶兰装点得更加生机勃勃，好像预示着春天的到来。
蝴蝶兰不仅外观美丽、小巧，而且拥有着美好的寓意。
蝴蝶兰的花语是幸福向你飞来。
这承载着无数美好祝愿的花朵如蝴蝶一样飞向所有善良的人们，愿他们的生活永远幸福、安定。
美丽的蝴蝶兰呵，你是人间善良的精灵，你把幸福之花的种子撒向大地，让大地永远绚丽多彩。
第三篇：
四年级小学生写景作文
四年级小学生写景作文：
这里真美
天边刚泛起一点儿鱼肚白，鸟儿还在梦中，花儿还在沉睡的时候，我就已经睁开那朦胧的双眼。
也许是因为兴奋和好奇吧！
不由自主的就那么早起来了！
也许是因为这是我来到容桂的第一个清晨！
随着怀着同样好奇心的姐姐一起到外游逛，还顺便带上了从昨晚就开始闹别扭，不愿离开他那些小伙伴的弟弟，好让他放松放松一下心情。
在这一路上，我与姐姐一路惊羡，一路诧异。
空旷的路上有各种各样的绿色植物。
闻一闻，清新无比呀！
貌似家的感觉。
其实，容桂就是我们的家吧！
城市果然和农村不一样！
高高的白色建筑物就像一位自豪的战士，昂起胸口望着朝阳！
为自己能撑起那么多个家庭而骄傲！
而弟弟却一直都垂着头，一脸沉闷！
看着他这样，我也不由地皱了皱眉。
“姐姐！
这里好美呢！
”对着美丽的景色，我怎能不惊叹呢？
“对呢！
而且，这里的东西都好漂亮呢！
”而弟弟也只是随声抬起了一下头看了一下而已，小小的眼睛没有丝毫的生气！
就像是望着一个完全陌生的地方的抗拒和厌恶！
而太阳已开始悄悄眯着眼睛看着这座还在沉睡的城市，不由露出一丝微笑。
周围的一切似乎都变成了一位位朝气蓬勃的少年，又似一位掩着面微笑的少女。
我看着身后垂着脸的弟弟，有一丝惋惜。
走着走着，便来到了一个公园前——“大凤山”。
是一座住着一只凤凰的山吗？
我不知道。
不过觉得好有趣，便走了进去。
或许是发现了新玩意吧！
弟弟早已按捺不住他那活泼乱跳的好奇心，箭一般地，就飞进去了！
我和姐姐都无奈的笑笑。
一走进去，便看到了前面那一条长长的阶梯！
我仰望着头，总感觉这阶梯能通向那奇妙神奇的宇宙！
而右边则有一条向深处伸延的小路。
周围种满了花草树木。
而我的脚也不由自主地走了过去。
一脚踏进这条小路，就感觉到一阵很清新的香味扑鼻而来！
而我与它扑了个满怀！
真是好清爽呢！
全身上下都有种放松的释然！
就像变成了一朵软软的白云，惬意地飘在天上，享受着北风吹的舒适，眼睛悠悠地俯视着着美丽的世界！
无比的自在让我的心头涌上一阵爽朗的笑声！
“姐姐，这里好像更美呢！
”我沐浴在风的洗礼里，尽情拥抱美妙的大自然！
“是呀！
城市里除了有高楼大夏，居然还会由如此美景！
真的好美！
好美！
”姐姐那铃儿般的声音在这回荡?
第四篇：
小学生写景作文
我的小天地
人人都有一个自己的小天地吧？
我也有，我最喜欢的小天地是我们小区的院子。
院子里种满了花草树木，阳光下，草坪绿油油的，特别惹人喜爱；好多树上都开满了花，香气扑鼻，招来了很多的蜜蜂和蝴蝶，可美了！
最让我喜欢的还是那些摆放在花草中的健身器材，每到晚饭后，我们一家人就会去那里玩，既锻炼了身体，又给我带来了很大的乐趣。
到了周末，小区的院子更是我们的乐园，我们在这里跳皮筋、踢毽子、比赛滑旱冰……我喜欢小区的院子，我喜欢我这个小天地！
东湖公园
夏天的一个星期日，妈妈带我到东湖公园去玩。
一进门，我看见一个漂亮的大花坛，花坛的四周摆满了一盆盆金黄色的菊花和红色的鸡冠花。
花坛后面有十几块奇形怪状的岩石，有的像大大的鸡蛋，有的搭在一起像一张奇怪的大嘴，我很喜欢站在那巨大的蛋石前照相。
花坛的右边有一座山羊雕像，它右手拿着一束花，左手高高举起，似乎在欢迎我们。
花坛的左边是一个大湖，湖里一群鳞光闪闪的金鱼，有黄色、橙色、银白色，还有黑色。
我向湖里撒了一些鱼食，金鱼们龙争虎斗地抢着吃起来。
我把鱼食全部撒下去，金鱼们把鱼食吃光就游走了，湖面又平静下来。
湖边的柳树碧绿，，柳枝垂在湖面上显得很美。
远处，几只游船在清亮的湖面上慢慢行驶。
游船的船头有一支水枪，水射中了机器，就会喷出长长的清水。
岸上，人们拿着遥控器操纵着湖面上的电动玩具船，看谁开得快。
啊！
公园又漂亮又好玩。
我家楼下的大花园
我家楼下的大花园草木繁茂。
从门口进来的大道两旁种满了翠绿的白兰树，一到春天，白兰树就会开出一朵朵白色的花，人们从这里经过能闻到花的香味。
路的左边食葱绿苍翠的大草坪，草坪的四面有许多大树，每一棵都枝繁叶茂。
清早，老人们在树下做做早操和踢毽子。
上午，小朋友们都到草地上玩耍，有的在骑自行车，有的在学走路，还有的在跑来跑去。
早上的空气真好！
草地的旁边是足球场，早上人们在那儿打羽毛球，下午中学生就在那儿踢足球，把球踢得又高又远。
足球场的四周有一个大大的游泳池，还有一个娃娃泳池。
池子里的水淡绿。
夏天到了，许许多多的人在池子里玩，有的在打水仗，有的在游泳。
我家楼下的大花园真棒！
我们的家属院
我住的家属院一年四季都很漂亮。
春天，树木长出了嫩绿的叶子，小草从地里钻出来。
各种花儿都开了，姹紫嫣红，招引的蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了。
夏天，树木长得非常繁茂。
在树上趴着的知了不停地叫着，似乎什么都知道。
在快要下雨的时候，成群的燕子和蜻蜓都飞得非常低，似乎要告诉人们：
要下雨了，快回家吧！
秋天，树叶黄了，黄叶就像蝴蝶一样飞到了地上。
退休的爷爷奶奶在小块小块的空地上种的粮食都熟了，他们收获着自己的劳动成果，心里布满了喜悦！
冬天来了，一场纷纷扬扬的大雪过后，家属院就像披上了一件银白色的大衣。
可谓是瑞雪纷飞呀！
我住的（一篇带来更多轻松）家属院一年四季景色如画，真是此景本应天上有，人间难得几回闻呀！
我的家乡
我的家乡马架子矿区在祖国的东北部，这里物产非富，风景美丽是个可爱的地方。
春天，冰雪融化，雪水汇成小溪淙淙的流着．漫山遍野的野花开了，万紫千红。
有红的、黄的、紫的、白的、粉的，五彩缤纷。
各家各户窗前屋后的桃花开了，五颜六色的十分漂亮。
夏天，树木郁郁葱葱。
小河轻轻的流着，微风轻轻的吹过，小鸟在微风中唱歌、小草在微风中点头、柳条在微风中跳舞。
。
。
。
。
。
秋天，枫树的叶子变红了，其它的树木都枯黄了，松柏显得更加苍翠了。
就在这时森林向人们献出了香甜可口的榛子，还有一串串五味子、一串串葡萄、一片片木耳、一片片蘑菇，还有很多很多好吃的呢！
冬天，天上下着大雪，四面八方一片银白。
马路上的人和车都很少，只有孩子们在雪地里面欢快的玩耍。
有的划冰车、有的打雪仗、还有的堆雪人，快乐极了。
我的家乡多美啊！
秋天的童话
秋天带着一身金黄，迈着轻快的步伐，来到了童话村。
这是一个风和日丽的早晨，童话村里的米老鼠和唐老鸭开着一辆粉红色的小汽车，兴致勃勃地到和平公园去郊游。
来到公园门口，他们惊呆了，好一派漂亮的景色，各种颜色的菊花争奇斗艳，有红的、白的、黄的、紫的?
?
真是千奇百怪，无所不有。
一棵棵挺拔的大树，精神抖擞地站在公园门口，就像保卫公园的卫兵一样。
米老鼠和唐老鸭异口同声地说：
“真美啊！
”
走进公园，公园里可真热闹，到处布满了快乐的气氛。
唐老鸭和米老鼠来到了一个清幽的小池塘，小池塘的水清亮如镜。
唐老鸭看见有一个小池塘，兴奋得一蹦三尺高，嘴里还说着：
“太好了，太好了！
”说着一边迫不及待地就往下跳，唐老鸭一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，玩得真快乐。
站在岸边的米老鼠羡慕极了。
唐老鸭说：
“米老鼠，快下来，跟我一起玩！
”米老鼠摇摇手，结结巴巴地说：
“我?
?
不会游泳，我下来会淹死的。
”忽然，米老鼠灵机一动，想出了一个好办法。
他拔腿就往停车的地方跑，跑到了那儿，他走到自己的车前，小心翼翼地把一个轮胎卸了下来，又回到了池塘边，把轮胎套在了身上，跳进池塘跟唐老鸭一起追逐嬉戏，玩得真开心。
嬉水声，树枝上小鸟的鸣叫声，汇成了一首动听的乐曲，飘荡在湖畔?
?
我们的校园
我们教室的窗外有一个四边形的花圃，花圃的边上围着一棵棵松柏，似乎一个个军人身穿军装保卫着这一片土地。
你伸手摸一摸，还挺刺手呢！
花圃的里面有一株十分可爱的桂花，瞧：
桂花的叶子是椭圆形的，有的绿，有的黄，有的绿中带黄，有的黄中带红，好看极了。
桂花的枝叶衬托着一朵朵淡黄色的小花，显得那么秀丽、典雅。
一阵风吹来，一股股浓浓的香味直往我鼻子里钻。
一只只五彩缤纷的蝴蝶也似乎被桂花的香味吸引来了，正在翩翩起舞呢！
桂花的身边是一棵漂亮的月季花，月季花的身上长满了小刺，我想：
也许是不让人去摘它心爱的花儿吧？
！
月季花有的已经谢了，有的还是花骨朵，正含苞欲放呢！
假如是春天，你来到我们学校的花圃看一看，瞧一瞧，不把你迷住才怪呢！
我爱学校的花圃，更爱可爱的学校。
我的小天地
我家住在一楼，楼下有一个漂亮的小操场。
来我家的客人总要站在窗前欣赏一会儿，还要夸奖几句：
“这里有花、有草、有树，风景真美！
”我听了，心里美滋滋的。
小操场的中间有一个椭圆形的草坪，一条用石头铺的小道从中穿过，小道两旁的小草绿油油的，像给草坪披上了一层绿色的绒毯。
夏天，走在小道上，一阵阵风吹来，你会觉得非凡清爽。
草坪上盛开着五光十色的小花，漂亮极了。
草坪中心有一个漂亮的小花坛，上面长着正开放鲜花的铁树。
小操场也是我们的乐园，一有时间，小朋友都会到那里玩耍。
小操场真是太漂亮了。
假如你有爱好前来参观，一定会赞不绝口。
春天到了
春天到了，小草偷偷地从土里探出头来，湖边柳树的嫩芽静静地从枝条上钻出来。
绿色的柳、绿色的小草?
?
静静变绿的世界呈现在我们的眼前。
我家阳台上，茶花绷着一个冬天的花蕾终于绽开了红红的笑脸，春风拂过，院子里的红梅向人们点头微笑。
哦，春天是红色的。
公园里的迎春花、腊梅树上挂满了黄花，田野里油菜花则如同金色的海洋。
哦，春天是金黄色的。
操场上，一个个风筝腾空而起，飞上了蓝天，一会儿飞向左，一会儿飞向右，把天空点缀得五彩斑澜。
哦，春天是彩色的。
一阵温润的风迎面吹来，那花香沁人心脾，面对大自然的芬芳气息，我马上张开大嘴，深深地呼吸，像痛饮甘露似的感到清爽、沉醉。
啊，春天，你给我们的生命注入了活力；春天，你可以是人们心目中的任何一种愉快的颜色！
秋天的田野
昨天下了一场秋雨，使人感觉天气凉爽了许多，今天午饭后，我和妈妈一起去田野里找秋天。
一出大门我就发现前几天还光秃秃的地里，在秋雨的滋润下长出青嫩的麦苗。
田地两旁原本翠绿的树枝，如今在秋姑娘的帮助下，也脱下翠绿的衣裳，换上了淡黄的秋装。
一阵秋风吹来，树叶都纷纷飘落在空中，像一只只漂亮的黄蝴蝶、绿蝴蝶、花蝴蝶在空中飞舞着，它们亲吻着树妈妈，似乎再跟树妈妈离别，最后都欢快地投入到大地母亲暖和的怀抱。
延着小路往前走，路边那一束束黄的、紫的野菊花在向我们微笑着。
农民伯伯地里种的瓜果蔬菜已经成熟了，那绿油油的大葱、香菜、菠菜，还有那翠皮大冬瓜，一个有几十斤呢！
你看，那白萝卜的果实一半长在土里，而另一半的头上却带了一顶绿帽子。
树上的梨子也成熟了，黄橙橙的真惹人喜爱。
路两旁的酸枣儿也成熟了，妈妈摘了几颗，我迫不急待的放在嘴里，啊！
好酸，我急忙吐了出来，妈妈说我“馋猫”。
回家的路上，妈妈问我什么是秋天，我回答说秋天不光是落叶、蓝蓝的天、白白的云、清新的空气，还有丰收的果实、蔬菜．．．．．．人们脸上的微笑，愉快的心情，一切都是金黄色的。
妈妈说，“你找到秋天了”。
小草和大树
小草和大树生活在一个地方，
本来是和和睦睦，
偏偏大树自傲自大看不起小草。
于是，小草和大树理论评说。
也许，你觉得自己如何高大挺拔，
可我不愿循你的枝叶攀顶，
我喜欢用温柔染绿大地，
不愿与争抢你头顶的空间，
你以为人们如何对你投一青睐，
可是没有我的陪伴，
怎么能显示出你的高大，
瞧看细细的尖间，
我已倦怠无休止的仰望，也讨厌你那幅自大的尊容。
但我倾心与你的伟岸，你用绿枝展示勃勃的生命，我用温柔和娇小昭示和谐。
大地说，我和你一样漂亮，春天说，你们供同给人间新绿。
于是，大树羞的满脸懊悔，小草和大树握手讲和，我们都是大地的孩子，高大与娇小相伴，温柔和粗犷相恋，世界因小巧玲珑而也丰富，人间因挺拔伟岸而多彩。
森林中的荷花池
在一个绿树成阴的森林里，有一个荷花池。
这个池子里铺满了荷叶。
在荷叶的怀抱里，有一朵朵粉红色的荷花。
有的半开着，可以看到里面的花蕊。
有的还是花骨朵儿，胖胖的。
真美！
还有的全开了，里面还有金黄的花蕊。
美得无法用语言来形容。
说说荷叶吧！
那一片片荷叶又像一块块碧绿的手帕，又像一块碧绿的地毯。
在荷叶的间隙里，游着一条条青的、红的、黄的金鱼。
鱼儿们溅出的水花落在荷叶上，变成了一颗颗晶莹剔透、闪亮的小水珠。
水池四周被树木包围着，树上还有鸟儿在歌唱。
从上往下看，荷花池似乎绿色的盘子上放着红的、粉红的、淡黄的、金黄的的宝石。
好美的荷花池呀！
校园的草地
科学老师带我们去草地。
那里鸟语花香，景色非凡美丽。
看，那边来了一群可爱的小鸟，羽毛颜色不一，非常漂亮。
它们像是一家人，自由安闲地飞着，远看真像一片片树叶在空中飘舞。
快看那边，又来了一对蝴蝶。
它们翩翩起舞，时而高，时而低，形影不离，真是一对好夫妻。
我被深深吸引住了。
“哎哟！
”我不小心碰到了什么，转过头一看，原来是棵大树。
它的枝叶茂密，上面还挂着几个芒果呢。
树儿脑袋大，身子小，样子真惹人喜爱。
风一吹，芒果、树枝相互碰撞，发出“嘭嘭嘭”的声响，就像在敲打击乐。
校园的草地真美，我爱这片草地。
第五篇：
小学生写景作文教案
加文教育培训中心
教师：
孙艾琳
作文指导课教案教案--写景的方法与技巧
一、学习目标
（一）在听说读写中培养学生的写作能力
（二）培养学生的审美意识，参与意识
教学难点：
培养学生的写景能力
教学重点：
归纳写景的技巧与方法
教学课时：
1课时
教学过程：
导入：
创设情境
引入：
同学们，有位诗人说过：
“一花一世界，一沙一天堂。
”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。
那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？
那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。
今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：
写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。
春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。
我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。
把这些再现于字里行间，就是景物描写。
那么，怎样才能写好这样的作文呢？
1、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。
立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换的（移步换景）。
但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.
2、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。
这样，你笔下的景象就会生动起来。
3、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。
一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1．空间方位顺序。
上下、左右、前后、远近等等。
2．时间顺序。
可按季节时令和一日的时间变化（春夏秋冬早午晚）。
3．地点转换顺序。
也称移步换景，或参观、游览顺序。
4、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。
只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
5、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。
我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
6、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。
因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。
这样，文章才会给读者以美的享受
抓特点，抓具有代表性的景物
弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）
7、自由讨论交流：
这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
8、分析：
同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
[板书]：
清楚
9、过渡回忆：
除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
[板书]：
颜色形态
气味声音
大小?
?
10、讨论：
在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动
[板书]：
形象具体
过渡：
看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）
1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：
边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文：
你认为哪处写得好？
为什么好？
3、总结：
从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
[板书]：
拟人
夸张
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结：
从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？
（生交流讨论，师明确）：
[板书]：
多观察多积累
四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）
过渡：
我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？
同学们请思考一下。
1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。
2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。
要求：
结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：
让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
[总板书]：
多观察
按一定顺序清楚
写景形态颜色比喻生动
抓特点气味声音拟人形象
大小?
?
夸张具体
?
?
多积累
六、布置作文
写一篇关于名胜古迹美景的文章
要求：
结构清晰，字迹工整；
能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；
不少于550字。
小学生写景作文指导
写一处风景。
突出景物的特征，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。
写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。
怎样才能抓住景物的特征呢？
首先要注意观察。
在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。
还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。
通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。
另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。
有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近?
?
总之，要有一个基点，确定观察的顺序。
再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。
通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。
只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。
那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？
首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。
应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。
同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。
例文：
那些花儿
才下过几阵蒙蒙的细雨，带着乱兮兮的心绪来到原野的怀抱。
这南方的春天，就是水灵灵的，远山近水都浸在一片淡淡的水雾中。
青的草，绿的叶，各色鲜艳无比的花儿，都争先恐后地在这明媚的春天里竞相开放。
仰着的笑脸，绽开最美的酒窝，看——“酒窝”里还挂着晶莹剔透的水珠儿呢。
我细细地欣赏，用心地阅读着花语，淡淡的幽香袅袅地沁入心脾，顿觉得神清气爽，乱乱的心绪随着花香蜜语静静地安恬下来。
这温柔、多情、迷人的春花儿，一如网海一隅的朋友们，虽然彼此都不相识，素未谋面，但却相知，来自心灵的问候，遥控着我眼里的雨量。
一条网线，两端绽放。
如熏衣草般紫幻迷离，香气袭人；如樱花般粉黛靡然，浪漫满怀；如葵花般灿烂奔放，笑靥丛丛?
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我如饮如歌地沉醉，网络的无意邂逅，成就了如鲜花般的美丽。
懒懒的阳光透过薄雾，用柔软的手指，在每一片花瓣儿，每一片绿叶上，轻盈地弹奏着优雅的小曲；风儿轻轻拂过，婷婷玉立的花儿就群袂飞扬，翩然起舞；柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了?
轻盈的云雾，带着纯净的情义，一如这清新的春色，融进我的眼睛，融进我的心底?
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夜色中观看山景，会是个什么模样？
猜想，灵峰夜景的主办者，大约会在山峰轮郭上，悬挂起一条条七彩灯带，以绚丽灯光影印下的巍峨峰体，作为招揽游客法宝吧！
进入景区时，已是傍晚，绚丽的晚霞，呼应了我的暇想，将巍巍群山，映影得流光溢彩、如诗似幻。
自一道花树荫夹的青石山径，顺延而行，不远处，即可见山壁间一个洞口，千年的风化之力，将壁体演化成无数凹凸的坑点，导游说这是一只老虎的脸，细细观之，确有其形。
侧壁的峰巅之上，突起的两尊人形座像，似乎更为神似。
而仰望下，轻薄暮光中的群山映影，又象什么呢？
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