技工学校近期发展规划.docx

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技工学校近期发展规划

面向未来加快发展

着力打造一流技能人才培养基地

沙雅县技工学校发展规划

为进一步加快职业教育发展，促进经济社会全面进步，根据教育部《中等职业学校管理规程》和《中职学校设置标准》及自治区职业教育会议精神，结合沙雅县县域经济发展方向和学校实际，特制定此发展规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，扩大职业教育规模，提升职业教育的质量和效益。

进一步解放思想，锐意改革，切实解决职业教育面临的困难与问题，推动职业教育更加符合时代发展的需要，更加符合建设中国特色社会主义对人才的需要，更加符合教育自身的发展规律，更加符合我县经济发展和长治久安的需要。

二、总体目标

改革和完善职业教育发展体制和管理机制，建立能够满足人民群众需求，与人才市场和劳动就业紧密结合，结构合理，灵活开放的现代职业教育体系。

经过2年努力，全县中等职业教育招生规模达到2000人。

开展各种形式的职业技能培训，每年短期培训达到1000人次以上。

大力加强实训设施建设，最终完善现有的13个专业实训室，建成骨干专业实训基地5个，理化实验室各一个，100座的语音室两个，以保证教育教学质量的稳步提高。

大力提升师资力量，生师比达到18：

1，专任教师全部大专以上学历，其中本科以上学历占80％以上，职称结构进一步优化，高级职称比例20％以上，中级职称50％以上。

进一步优化校企联合办学模式，保证校外实训基地的种类、数量和质量，开拓就业渠道，提升学生一次性就业率，努力培养“有兴趣、有技能、有前途”的“三有学生”。

强化“德育+国语+技能”的教育模式，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，加强国语教育，使学生更加顺利的融入社会。

三、发展规划

（一）硬件设施

古语道“工欲善其事必先利其器”，学校将利用2012年-2014年这短短的两年时间在学校一期工程的基础上将学校的硬件设施提升一个档次。

1、实训基地

学校将集中资金在两年内完成汽车运用维修、农机使用与维护、园林园艺、电子电工、焊接技术五个骨干专业的实训基地建设。

（1）汽车运用与维修专业实训基地

“汽车运用与维修”技术人才属国家技能型紧缺人才，并且随着现代汽车新技术、新工艺的应用和发展，汽车运用与维修设备不断更新换代，汽车运用与维修技术也发生了根本性的变革，对汽车运用与维修技术人员的素质、技术也提出了愈来愈高的要求，需要更高层次、具有较强实践能力的高级技能型人才。

随着近年来沙雅县经济的快速增长、人民生活水平的不断提高和交通的日益发达，这使得汽车已经成为人们日常生活中不可或缺的交通工具。

但是，汽车应用与维修方面的人才却非常紧缺，这从反面一定程度上制约了我县汽车行业的发展，最终也必然会影响沙雅县经济的总体增长。

作为本县唯一的一所公办职业高级中学，我校有责任有义务有信心开设好这个专业。

建设总体目标

在学校重点专业的基础上，发展成为全地区一流的教学、咨询、培训基地，实现实训、维修、装潢美容一体化。

目标是建设成为地区级示范性专业。

规模：

拟建实训用房400平方米，设实训车间和辅助用房5间，实训工位120个，年培养培训汽车运用与维修专业人才160人以上。

并配备5—6名汽车运用与维修专业教师。

投入：

项目总投资400万元，其中基础设施建设投资48万元，设备购置投资352万元。

目标：

该项目预计到2012年12月完工，届时年招生人数达到120人，在校生人数约320人，同时为社会提供300人/年的短期培训。

（2）焊接技术专业实训基地

工农业生产能力飞速发展，县域工业如雨后春笋般拔地而起，使得焊接技术人才捉襟见肘，这就为学校开设焊接技术专业提供了有利契机，所以学校准备加大资金投入力度，建设焊接技术专业实训基地。

项目投资

学校准备赶2013年5月建设200平方米的彩钢房一座，作为焊接技术专业实训室，按800元/㎡计算，彩钢房的初步估价为16万元，焊接技术专业所需实训设备初步估价为40.6万元，该项目投资总额初步估算为56.6万元人民币。

目标：

该项目预计2013年6月完工，届时焊接技术专业将拥有在校生300人，为社会进行短期培训的能力将达到每年200人次以上。

（3）电子电工专业实训基地

随着人民生活水平的不断提高，家用电器的日新月异，电子电工专业人才就显得极为紧俏，这也就为学校大力发展该专业提供了契机，所以学校准备加大资金投入力度，建设电子电工专业实训基地。

项目投资

学校准备赶2013年5月建设200平方米的彩钢房一座，电子电工专业实训室，按800元/㎡计算，彩钢房的初步估价为16万元，电子电工所需实训设备初步估价为46.75万元，该项目投资总额初步估算为62.75万元人民币。

目标：

该项目预计2013年6月完工，届时电子电工专业将拥有在校生300人，为社会进行短期培训的能力将达到每年200人次以上。

（4）园林园艺专业实训基地

随着改革开放和西部大开发的不断深入，我县的农业和工业突飞猛进，这将给我县的第一、第二产业带来前所未有的发展机遇，结合地委扩大会议提出的“强农、兴工、促旅、活水、宜居、育人”的总方针，紧密结合我县重点产业转型规划实施和区域经济建设的需要，我县需要大量的农业、工业一线技术工作人员。

林果业发展是我县的特色经济发展目标，以促进林果业可持续发展为着力点，努力提高林果基地建设能力、加工转化能力、市场开拓能力和科技支撑能力。

因此我校计划建立一块60余亩的果蔬种植基地，培养林果业专业人才和蔬菜种植专业人才，促进我县的林果业发展和蔬菜种植，努力配合我县发展林果业特色经济。

建设总体目标

基地建设的总体目标是建设一个现代园林技术专业的实训基地，做到实验室建设与校内实训基地建设并重，教学、科研、生产紧密结合，加强校际合作和校企合作，加强职业技能培训与鉴定，为当地和周边地区培训更多的园林技术、植物保护人才以及为农村培训具有园林技术和植物保护技术的农民，做好技术服务和技术咨询，充分发挥其综合的教学、社会和经济效益。

规模：

项目学校现有实训果园面积60亩，在此基础上分别建立红枣、核桃、苹果、香梨等具有区域特色水果的种植示范基地，每个基地计划用地10亩，建立反季节蔬菜（2个）、反季节水果、花卉等具有市场潜力的四个全自动智能温室大棚，果品深加工车间200平方米，并建立面积为100平方米的农产品贮藏室，年培养培林果业专业（群）人才200人以上。

并需求4—6名林果业专业（群）教师，使学校的林果基地转变成生产—加工—销售为一体的产业化基地。

投入：

计划总投入466万元，其中：

基础建设与配套设施投入105万元，设备投入361万元。

目标：

该项目预计赶2013年9月完工，届时培训750人次/年，专业在校生总数达到500人。

（5）农机使用与维护专业实训基地

随着我国农村经济的快速发展，农村经济结构调整的不断深化，农机社会化服务规模不断扩大和领域不断拓宽，农业机械装备用户正在发生深刻的变化，农机现场将变成一个充满活力的大现场。

“十二五”期间，是沙雅县全面建设小康社会的关键时期，也是我县远城区基本实现主要农作物生产机械化的重要阶段。

沙雅县农业机械化事业在沙雅县占有重要地位，但农机操作与维修专业技术人才青黄不接，培养一大批有创新意识和能力的高素质的农业机械使用与维护专业技术人才，是发展沙雅县乃至全地区农机化事业的迫切需要。

沙雅县职业高级中学作为沙雅县职业教育学校，应当义不容辞地担当起为沙雅县培养农机化专业技术人才的重任。

建设总体目标

在学校重点专业的基础上，发展成为全地区一流的教学、咨询、培训基地；目标是建设成为地区级示范性专业。

规模：

实训用房面积300平方米，实训工位160个，年培养培训农业机械使用与维护专业人才200人以上。

配备4—5名农业机械使用与维护专业教师。

投入：

项目总投资355.7万元，其中设备购置投入319.73万元，实训用房建设资金36万元。

目标：

该项目预计到2014年9月完工，届时年招生人数达到120人，在校生人数约320人，并为社会开发开发农业机械使用与维护培训项目，培训240人次/年。

2、完善现有实训室

目前学校建设了地毯编织、汽车维修、水晶串珠、小刀制作、美容美发、酒店管理、客房服务等13个专业技能实训室，已基本可以满足学生的校内实训需求，但由于实训室建成时间较短，实训设备还不够齐全，所以学校准备再投资60余万元，补充相应的实训设备，使生均的校内实训设备占有额达到3500元左右，达到标准化实训室的需求，该项目目前已经进入筹划准备阶段，预计将在2012年9月完工。

3、建设理化实验室

虽然学校的性质为中等职业技术学校，理论上说不需要建设普通教育所需要的理化实验室，但是由于学校招录的学生理论知识不够健全，对专业知识的理解不够透彻，所以学校准备相应的开设了物理、化学等实验课，增强学生的理论水平，间接的保证学生专业技能的学习。

建设目标

学校准备投资30余万元，建设物理实验室和化学实验室各一个，每个实验室同时可供60进行操作，拥有演示所有初高中阶段理化实验的能力，能在很大程度上改善学生基础理化知识不足的问题。

该项目预计在2013年3月完成.

4、补充电教设备

学校目前拥有两个大型的多媒体教室（三楼的有400座，二楼的有300座），二楼的12个班级均已安装了电教设备，微机房拥有计算机180台（不包括教师集体备课室），已经具备了较强的电教能力，但是随着学生规模的不断扩大学校准备赶2013年底尽快补充一部分电教设备，使学校的信息化教学水平进一步提高，教学能力稳步提高。

建设目标：

购置计算机120台;电教设备（投影仪和控制台）24部。

投资：

计算机初步预算为4500元/台，电教设备6000元/部，合计68.4万元人民币。

办学条件估算：

届时学校的多媒体教室将会达到38个，包括两个大的（三楼的有400座，二楼的有300座）和36个小的（每个50座），拥有计算机教室6个（每个50台），电教能力可同时惠及2500名学生，计算机室可同时为300名学生开放。

5、建设语音室，强化学生国语能力

学校大部分学生虽然经过了9年的汉语学习，但汉语水平依然较差，对以汉语书籍和汉语授课为主的职业教育来说学生的学习的困难重重。

学校在一年级大力开展国语学习，增强国语能力，努力为学生的学习和就业消除语言障碍。

听力训练是语言学习的重要组成部分，所以学校准备建设两个60座的语音室，赶2013年9月完工，预计投资为60万元。

（二）师资队伍

1、建设一支办学思想端正、教育观念先进、业务精炼、开拓进取、团结协作、务实高效、勤政廉洁的干部队伍，所有干部都具备应用现代化管理技术和手段的能力。

2、建设一支师德高尚、教育观念先进、业务精良、结构合理、专兼结合、掌握现代化教育教学技术和具有较强的科教研能力、实践能力的与现代职业教育课程体系改革相适应的“双师型”教师队伍。

按照“双师+名师”的教师建设工作思路，采取切实有效的措施，逐步提高名师、学科带头人、“双师型”教师的比例。

力争专任教师学历合格率达95%以上；20％的教师成为地区、县级骨干教师或学科带头人；“双师型”专业课教师达到 50％以上；每个骨干专业都配备有1名师德高尚、专业理论水平高、专业技能强的高级教师、学科带头人。

3、优化师资结构，大力提升师资力量，学校专任教师学历合格率达到95%以上，师生比达到1：

18；专任教师中，具有高级专业技术职务人数不低于20%；专业教师数不低于本校专任教师数的50%，其中双师型教师不低于30%，每个专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人；聘请有实践经验的兼职教师应占本校专任教师总数的20%左右。

（三）稳定学校办学规模，扩大职业教育服务面

根据地区统筹招生规模，继续稳定学校招生数量。

大力鼓励和积极引导初中毕业学生就读中等职业学校；继续争取与相关单位和企业联合办学，加强面向农村地区招生工作，鼓励农村富余青年就读中职学校，努力做到“应招尽招”。

同时，充分发挥职业教育面向人人的内在要求，积极面向往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、农村富余劳动力、退役士兵等城乡劳动者开展学历教育或短期培训；提高农牧民的创业能力和就业能力，着力培养新农村建设需要的新型农民，赶2014年全校的在校生总数保持2000人左右。

（四）教育教学

1、深化改革，创新人才培养模式

坚持以就业为导向，推进学校教育办学思想的转变。

促进学校教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，加强学生实践能力和职业技能培养，提升学生的职业技能和就业能力。

巩固现有多层次办学模式；进一步拓宽联合办学等多种办学体制的渠道，争取在本规划期内有所突破。

改革学校管理机构和运行机制，更好地适应办学体制改革和学校发展的要求。

建立健全课程开发、衔接体系。

鼓励毕业生在职继续学习，完善毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习通道。

2、推进教学内容和教学方法改革

全面实施素质教育，深化教育教学改革，更新教学内容，改进教学方法，优化课程建设。

研究探讨职业道德教育、文化基础教育、职业能力和身心健康教育的教育途径、模式和方法，将职业岗位所需的关键能力培养融入专业教学体系，培养学生的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力，增强毕业生就业竞争能力。

继续探讨和构建符合“三个接轨”（与就业接轨、与行业接轨、与高职接轨）、“一个基础”（打好文化课和国家通用语言的基础）、落实“四个服务”（为经济结构调整和技术进步服务、为县域经济发展服务、为“三农”服务、为就业再就业服务）、适应受教育者对教育的多元化选择和终身学习的课程体系，根据岗位需要设置课程结构、课程内容，将技能型人才培养目标落实到专业教学的各个环节。

加强实践教学，积极推行学分制和弹性学制，充分显示学生的个性特点。

推行项目教学、现场教学和案例教学方法，建立健全以学生实习作品为主要指标的专业课程评价方法。

3、推动校企一体化办学模式改革

大力推行校企一体化办学模式，建立健全半工半读制度改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，密切与企业的联系，大力开展订单培养。

加强校企合作领导小组，指导教学改革，协调学生实习、教师实践等工作。

逐步建立和完善半工半读和弹性学习制度，创造条件依托企业开办专业，开展应用技术研究和推广。

4、调整专业，优化技能型人才的培养结构

合理调整专业设置，继续按照“做强主体专业，拓展新兴专业，改造传统专业”的思路和“做特、做精、做强”的要求，重点建设以林果业、汽车运用与维修、农机使用与维护为主干，以地毯制作、小刀制作与加工专业为特色的品牌专业和优势专业，以专业建设促学校发展，以课程建设促专业发展。

继续推动学校主动服从和服务于我县经济社会发展需要和市场需求，积极调整专业类型。

同时围绕我县及阿克苏地区的重点产业，调整招生的专业结构，优化技能型人才的培养结构。

（五）关注学生人格培养，重视校园文化建设

深入贯彻落实全国中等职业学校德育工作会议和相关文件精神，坚持育人为本、德育为先，全面推进素质教育。

按照培养合格“职业人”的要求，注重学生综合素质的提升，遵循学生身心发展的特点和规律，拓展途径，丰富内容，创新载体，改进方法，提高德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力。

以培养学生职业道德素质和专业素养为核心，深入开展以诚信、敬业、合作为重点的职业道德教育，突出行为规范教育、心理健康教育、创新创业教育和职业生涯教育的整体推进，促进学生的可持续发展。

推进德育课程改革，发挥专业教学和实训实习在德育工作中的主导作用。

加强班主任队伍建设，提高班主任整体工作水平。

实施“全员、全纳、全程”德育，全面推行德育导师制。

充分发挥共青团等组织的作用，构建学校、家庭、社区和企业四位一体、共同参与的中职学生德育工作网络。

加强职业生涯指导、就业服务工作，在保证中职毕业生高就业率的同时，进一步提高就业质量。

重视校园文化建设，将校园文化与校园环境相结合，将中国传统美德和现代工业文化相结合，将职业素养与企业管理文化相结合，真正把工业文化融入校园文化，实现工业文化进校园、企业文化进课堂，努力营造健康向上、具有鲜明职业教育特色的校园文化。

四、保障措施

（一）政府保障

通过取得政府和有关部门支持，为以下方面提供切实的保障。

一是加大对职业教育的支持力度，保证公共财政对职业教育的投入，按照职业教育经费投入规定，从2012年起将教育附加费的30%用于职业教育，并按规定落实国家职业教育各类专项经费的配套经费，确保重点项目顺利实施。

二是多渠道增加对职业教育的经费投入，在学校基础建设、重点专业、实训基地建设上加大投入；设立职业教育专项经费，用于资助贫困学生，加强农村职业教育、职业培训和农村劳动力转移培训等。

三是给予政策扶持，努力营造更加良好的职业教育大发展的社会环境。

根据本县域经济和社会发展规划、就业需求和职业教育发展情况，将职业教育发展目标纳入当地经济和社会发展总体规划。

四是加强舆论宣传，形成全社会关心支持职业教育发展的良好环境。

广泛宣传职业教育的重要地位和作用，宣传优秀技能人才和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要贡献，改变轻视职业教育的传统观念，提高全社会对职业教育的认识，形成全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围。

（二）招生工作保障

为高质量、高标准的完成地区下达的招生任务，县委、政府给与高度重视，专门成立以常务副县长为组长，专职常委为副组长，各乡镇场党委书记、各中学校长为成员的领导小组。

实行中职学校招生目标责任制，一把手负总责，由县政府和各乡镇场、县教育局、各中学分别签订招生目标责任书。

县教育局、县职业学校及各乡（镇）场政府抽调干部分片包干，进村入户做好宣传动员工作。

特别是各乡镇场中学把中职招生工作作为一项重要工作来抓。

各中学将中职招生任务层层分解，落实到人，校领导、中层干部、班主任、教师、职工均要划分任务，形成校长重点抓、分管副校长具体抓、班主任亲自抓、任课教师和职工协助抓的招生工作格局。

同时，实行中职招生进度通报制度。

通过多种措施千方百计完成中职招生任务。

（三）教学机制保障

改革职业教育教学内容与评价机制。

教学目标上，突破应试教育，确立岗位职业技能指标；教学体系上，突破学科体系的束缚，遵循技能体系的需要；教学过程中，突破单纯的认知学习，加强目标下知识应用；教学评价上，突破单一文化考试，重在操作实践上。

“百年大计，教育为本”，在社会经济飞速发展的今天，学校的发展既有机遇也有挑战，学校的全体教职员工定将进一步增强使命感和责任感，坚持科学发展观，全力以赴做好职业教育工作，为推动沙雅县经济社会跨越发展、后发赶超，为实现“两个率先”奋斗目标奠定坚实的基础。

沙雅县技工学校

二零一四年元月六日