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怎样提高学习成绩演讲稿
篇一：
如何提高学生成绩发言稿
如何提高学生成绩发言稿
各位领导、各位老师：
大家好！
首先感谢领导给我提供这个教学交流的平台，我很荣幸能作为教师代表在这里和大家一起分享教学收获，今天我谈的算不上什么经验，只能说是我教学工作的一点心得体会吧！
如果我的发言中有不当之处，敬请各位领导、老师批评指正。
为了提高学生的成绩，我是这样做的：
一、备好每一堂课。
提高课堂效率的主渠道是备课，因而一定要把功夫实实在在地花在课前。
认真用心去钻研教材、整合教材；认真用心去分析学生的知识起点、知识经验；充分考虑教学目标、重点、难点，认真设计，做好教案案；依据教案，调动课堂气氛，把课上好上活，上出效率，上出学生的兴趣。
二、上好每一堂课。
提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证40分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量，那怎样才能上好每堂课呢？
我尽量要求自己做好如下几方面：
1、在教学前要做好准备。
俗话说不打无准备的仗，为了保证一堂课的教学效果，我会恰当的选好一堂课所准备的内容，并精选好内容的多少及内容的生动性、丰富性。
首先我要自己对自己满意，只有这样才能达到理想的教学效果。
2、语言要有条理，表达要清晰，教学目标要明确。
3、在执教时必须拥有平衡、健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课堂，破坏课堂气氛。
4、尽可能的以很大限度的吸引学生。
5、上课过程中一定要有师生之间的互动。
通过相互之间的交流自己才能了解学生的学习情况，知道自己的教学效果。
如果我们上课时只顾自己在课堂上侃侃而谈，而忽略学生的反映，学生听一会儿肯定会走神的，这样的教学效果一定好不了。
6、上课多让学生回答问题，特别是那些学习成绩差的学生。
对于那些学习成绩差的学生，我在课堂上要多让他们发言，这样能督促那些学生在上课时专心听讲。
三、注意培养学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法
如果学生有良好的学习习惯，就能促进其智力发展、成绩提高；反之，就会成为智力发展的障碍，影响其成绩的提高。
因此，教学过程中我会注意培养学生养成良好的学习习惯。
有了良好的学习习惯，还必须教给学生正确的学习方法。
差生往往缺的就是方法或学习方法不对路。
这就要求教师教给学生正确的学习方法：
（1）坚持课前预习，发现问题；
（2）听课时要充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯；（3）及时复习、记忆和巩固；（4）独立作业，反馈问题，解决问题于当天。
四、鼓励学生多看课外书，注意积累运用。
平时要多帮助孩子积累一些知识。
如果说一个学生对某方面的知识发生兴趣，那就是说他必须接触了这方面的知识，并且有所体验，感觉它有趣。
如果一个孩子在这方面的知识为零，那么他是不可能产生兴趣的。
我让学生利用课余时间多阅读课外书，并写好读书笔记，把图书角充分利用了起来，同时学生也学到了不少知识。
另外，平时抓好差生，适当的请家长配合辅导，考试前做好充分、全面的复习，注意方法和效果等等，这也是我的个人经验，感觉还不错。
尊敬的各位领导、老师们，成绩只能代表过去，新的征程在前方等待着我们。
我想，所有的老师都不会沉醉在今天的鲜花与掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，让我们不断提高自身的综合素质。
老师们，当新一轮红日从东方冉冉升起时，
让我们在这片育人的沃土上放飞新的理想，收获新的希望！
提高学习效率的方法究竟是什么？
用一句话来概括就是“找出学习的薄弱环节，重点解决。
”
提高学习效率的最终体现就是考试分数高，我们进行过统计语文数学英语的考点大概在300-500左右。
物理的考点在200个左右，化学的考点在100个左右。
大部分学生通过课堂学习和必做作业可以掌握70%左右，也就是说，一个正常上学，没有额外作作业，没有额外辅导的学生，它的成绩平均分在70分左右。
如果想继续提高分数，必须采取其他的措施。
很可惜现在的教学体制就是增大作业量，参加很多补习班，通过海量的练习来提高成绩。
换句话说，是增加学习时
间来完成。
其代价就是学生疲于奔命，成绩虽然好了，但是其他方面的素质却没有时间培养。
综合素质变差。
问题其实很简单，既然学生很多考点掌握不了，那么帮着找出来，解决掉，不就完了？
第一是如何找出子女学习的疑难薄弱点
这个工作做起来比较简单，但是工作量比较大，很辛苦，家长可以帮上忙。
这些疑难薄弱就存在于作业和考卷中，那些做错的题目，就是子女的薄弱点。
现在很多家长帮助子女整理作业考卷，装订起来，把那些错误的题目标记出来，或者抄出来，隔一段时间就重新作一次。
然后再整理出不合的题目。
那些比较认真细致的学生自己也会这么做。
第二是怎么解决？
这个工作做起来难，家长有很多认识误区。
常常听到家长抱怨子女会做的题目老是出错，或者说，子女太不小心细心。
其实这是误解了。
这些薄弱环节就是学生难以克服的。
不是轻易解决的，很多情况下，就是处在似是而非的状态。
今天对了，明天可能又错了。
本质上就是没有掌握。
我们常常看到电视上，讲运动员练习一个动作，要成百次，上千次训练，才能把动作练完美。
我们也知道，一个人无论智商如何，都会随时随地写出自己的名字来。
其中的原因就是熟能生巧。
根据统计，一个学生容易做错的题目，要重复50遍以上，才能最终掌握。
所以说，解决这样的问题是需要重点花大力气的。
学习的本质是记忆，现在可以利用一些工具软件来帮助训练提高学生自身记忆能力，从而大大增强学习效率，比如有专业的训练快速阅读和快速记忆的软件。
专家研究表明，普通人的阅读速度每分钟约240－280字，而经专业训练后即可快速提高到每分钟1500至3000字，甚至可达上万字的国际段位水平。
在相同时间里记忆的绝对量会增加几倍到十几倍，学习效率当然大大提高了。
可见，人的记忆潜能是极大的，当然，这样的特殊能力的训练也要花点时间，但“磨刀不误砍柴工”。
另外，很多家长都喜欢为孩子找校外辅导老师补习，这也很有必要。
但要注意几点：
（1）最好请退休老师，而不是在岗老师。
在岗老师往往工作繁忙，如果又是学生的上课老师，则短期行为比较大。
相反退休老师时间多，又很在意自己的形象，花在学生身上的时间和精力就比较多。
补习强调的是慢工出细活。
（2）找那些退休老师学生少的老师。
好老师补习的学生自然多。
有些补习老师的学生一大屋。
像个班级了。
这样效果就非常差。
因为我们说了，找老师补习主
要解决学生的疑难杂症，是需要花很大力气和很大技巧的。
一大堆学生，各有各的不同。
老师就照顾不过来了。
有条件的家长可以自行调高补课的学费，要求老师减少数量，一个老师辅导2－3名学生最佳。
（3）辅导老师要长期化。
只有时间长了，辅导老师才能对学生知根知底，才能有的放矢。
另外，解决疑难杂症不仅是一个教学能力的问题，还存在一些心理暗示技巧等等。
一对配合默契，相处和谐的师生，效率自然不用说。
（4）家长要和辅导老师充分沟通。
有知识有学问的家长要起到统筹全局的能力。
如上所述，找出学生的学习难题首先是家长的责任。
把这个信息和老师充分沟通，也是监督辅导老师的一种方法。
同样的，辅导老师也因此更有针对性，更有效率。
如果家长没有能力或者没有时间来做好查找学生疑难问题，那也要经常和学生的在校老师联系，倾听他们的意见，然后和辅导老师沟通。
要能够经常性地倾听。
千万注意，和老师谈话，一定要多听，少说。
有些家长自己说个没有完，自己说痛快了，没有什么用处。
相反，让老师滔滔不绝以后，老师会生出一些新想法，新窍门。
对学生最有利。
到此，我们就得出提高学习效率的一个整体方案来了：
一个宽松自由，和谐相处的家庭学习氛围
一套挑战能力的训练软件（见参考资料，免费注册学员，下载即用）
一个高质量的辅导老师
篇二：
班主任如何抓好班级学习成绩（发言稿）
班主任如何抓好班级学习成绩（发言稿）
首先要感谢学校领导和老师们给了我这些荣誉。
其实，在班级工作中，以个人的力量是不能取得成绩的，到华才中学四年来，校领导以及与我合作的课任老师们，在工作上给了我极大的支持和配合，这里我要再次向他们表示感谢。
他们是张红岩、卢晓辉、王雪梅、王小林、景洪伟、崔校长、高文红、李月红、王媛媛、韩利鹏、袁宝军等老师他们在教育教学中严谨的态度、无私奉献的精神，感动着我，鼓舞着我，使我所得的班级成绩有了一定的提高。
其实我所做的都是各位班主任老师在平日工作中所做到的，不是什么经验之谈，和大家共同探讨吧。
第一，严格管理，保证纪律
半道接班，实际上省了很多力，原班主任已经培养学生养成了很多好的习惯，轻易不能加以纠正，否则会造成学生对教育的误解。
接班以后，在原有基础上，体现出“严格”。
只要规章制度中规定的，老师教育的要求，严格检查。
不怕学生犯错误，就怕老师检查不到位，教育不到位。
学生就怕认真的老师。
实际上“严师”我理解为是“叫真”的老师，“一丝不苟、严以治学”的老师。
第二，培养师生感情，建立融洽的师生关系
“严师”不是让学生“怕师”，那也是教育的失败。
多深入到学生之中，随时进行思想、情感交流，防止和消除因严格而造成的感情隔阂。
多关系他们的各种状况和学习中的困难，多理解、多鼓励学生，使学生能“亲其师而信其道”。
第三，教师个人魅力的影响
这里所谓的魅力指的是班主任老师应具备的各种素质，高尚的思想道德修养，丰富的文化知识、过硬的教育教学本领，强烈的责任感和服务意识，全身心地热爱自己的学生等，这样的老师学生会很敬佩他，很信任他，自然就“信其道”而努力学习。
第四，和谐的班、课任关系，协助课任老师的工作
班主任老师在平日工作中，一定要时时刻刻维护课任老师的利益，协助课任老师的工作。
关注学生各科作业完成得情况，学习成绩的升降情况，课堂听课状况等等，做课任老师的坚强后盾。
第五，调动家长的积极性
鉴于家长的素质条件比较低，通过各种渠道教会家长怎样教育和督促学生的学习。
第六，谈谈本学期的具体做法
1、开学不久，制定互助学习小组，把40人分成8大组，设文理两名小组长。
具体工作：
文理小组长负责当天本组同学小考前的督促辅导、考后反馈、辅导等。
期末作评比，表奖进步的的学生和组长。
2、早晨安排较紧，让学生养成到校就学习的好习惯。
准备不同的小试卷分配给不同的学生作，利用课间由课任老师、小组长、班主任老师分别反馈辅导。
3、中午安排课任老师进步辅导，或班主任领着练习各学科。
4、放学前所有学生当天考试内容全部过关。
现在我们初二年级组作了更好的安排，我认为这对学生学习成绩的提高有一定的帮助。
总之，班主任老师要提高学生的学习成绩，一句话就是“要多干活”。
班主任老师有了一定的责任心、有了一定的管理方法、有了为学生服务的爱心，就有了你希望的成果。
篇三：
关于学习方法的演讲稿
关于学习方法的演讲稿
1.勤奋出不了天才
听了这句话大家就奇怪了：
不是总说勤奋出天才吗？
连爱迪生都说“天才是
百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.”其实大家都被爱迪生的这“半句话”误导了!
这样的结果只能是忙碌一生，而毫无意义.爱迪生的这句话后面还有，那就是：
“但那百分之一的灵感比那百分之九十九的汗水更重要.”成就天才如此，学习亦是如此.我们只有将自己的学习运用于学习之中，才能驾驶好学习这条大船，在知识的海洋里乘风破浪.至于学习的灵感从哪来，那就得靠大家在自己的学习过程中慢慢酝酿了?
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但大家要记住一点：
勤奋出不了天才，但天才必须得勤奋.。
2.聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得问.
在学习中，你的脑子里首先得进三个字----为什么!
牛顿被树上掉下来的苹
果砸到，他问了个“为什么”，于是他发现了万有引力；枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量决定后，他问了个“为什么”，于是他发明了“两个铁球同时落地”.瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机?
?
聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得问.，会问的人，往往收获最大.。
3.你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强.。
“没有比较就没有鉴别，那是局外人的看法；我们是局内人，聪明点儿，挑
战赢了自己，别人也不在话下.，此乃“比”的哲思也.。
4.将分数排在“第一位”-----倒数第一位
许多同学都把分数视为自己的命根，这样做的结果往往是伤精劳神，并患上
“拒考症”，自负者向自卑前进，自卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才.。
有一位德国人对我们中国人说：
“你们学生的书比我们多，考试成绩比我们好，但你们还是要买我们的技术我们的产品.”。
如果我们学习是为了成绩，那学习就丧失了它的本来意义.我们学习就是在我们的成长作一个铺垫，他教我们的是学习知识的方法，让我们掌握所学的内容，而不是“死读书”，只为成绩单的好看.，考试只是一个过程，掌握知识的多少是我们自己的问题，分数并不代表一切，毕竟“人有失分，马有失蹄.”。
将分数踩在脚下，认真学习你所学的知识.，掌握才是王道?
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国旗下的讲话——《珍惜时间好好学习》
老师们、同学们，大家早上好！
今天我讲话的题目是《珍惜时间好好学习》。
俗话说的得好：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
如果你不懂得珍惜时间，把现在这美好的
光阴白白地浪费了那就等于白白地浪费了自己的生命。
我们是青春少年，我们像花儿一样的竞相绽放，这也正是学好知识，学好本领的最好时机，千万不要浪费了这美好的学习时间啊！
可怎样才能把握时间，学习知识和技能呢？
我觉得最重要的一点就是要定好目标。
比如说，你可以定下一天的学习目标：
在这一天里我要学到哪些数学知识，哪些语文知识？
我要学会哪几个英语单词？
……当然我们不可能一天的时间都用来学习，应做到劳逸结合，所以你还可以定好什么时间段是用来休息的时间。
期末考快到了，你还可以定一定为期末考试做准备的目标：
我打算期末考几分，为了达到这个目标我应做哪些准备。
各种各样的目标你都可以定。
就好比如一艘船在浩瀚无际的大海中行驶，如果它不知道自己该驶向何方，它只能漫无边际的任意漂流；如果它知道了自己要去哪里，该往哪个方向走，它就会一如既往地向目的地驶去。
当然，当我们为自己定下了学习目标，还应该付出自己的努力，空有目标，而没有行动，那是永远也不可能成功的，只有把目标和行动统一起来，才能驶向成功的彼岸。
那就让我们一起定好目标，努力地学习吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
快速学习时代的三大高效学习技能
在这个信息爆炸、竞争日益激烈的快速学习时代，要想脱颖而出，拥有高效的学习能力是非常重要并且非常关键的。
有了高效的学习能力，我们才能用比别人更少的时间，学到更多的知识、掌握更多的技能，并且比别人学得更好！
学习能力主要包括：
想象力、记忆力、注意力、模仿力、思维力、阅读力。
这六项学习能力，用简化法来记忆，可以谐音为这样一句话：
“想记住，莫死读！
”
只有快速提高这六项能力，我们的综合学习能力、整体学习能力才会越来越强大，我们才能在激烈的竞争之中脱颖而出。
要想获得高效的学习能力，需要具备三种高效的学习技能：
快速阅读、思维导图、图像记忆。
有了这三种学习技能，我们就能快速地提高我们的六项学习能力。
例如：
图像记忆和思维导图这两个技能，对于提升我们的想象力非常有帮助；而想象力提高了，我们的模仿学习能力也会得到提高；同时，想象力提高了，我们的创造能力也会得到更好的发挥。
快速阅读、思维导图、图像记忆这三种高效学习技能，在运用到学习之中的时候能发挥强大的作用。
首先，快速阅读能帮助我们用更短的时间来吸收更多的信息、咨询、知识。
当我们的阅读速度能比别人快5倍、10倍，甚至更多，那么，我们就能在同样的时间之内，比别人了解得更多、学到更多。
其次，我们阅读过的书籍，特别是专业领域的书籍，里面的知识体系往往比较复杂、知识点之间的关联也比较多。
这个时候，我们可以运用思维导图的方法，快速地理清楚整个知识体系，帮助我们更好地理解、更快速地消化。
最后，当我们把关键的知识点整理出来，特别是当我们要应付考试，需要快速准确地牢记知识的时候，我们的图像记忆方法就能派上很大的用场了。
通过把知识点转化为生动活泼的图像，我们就能记得更快、记得更牢，节约了大量的反复复习时间。
如果需要学英语、记单词，那么，运用图像记忆原理的“四步单词记忆法”就能帮助我们快速、轻松、牢固地记住大量英语单词！
这三大高效学习技能的相同之处主要有三点：
第一，在原理方面，尽量减少声音学习，而直接用图像学习。
图像记忆需要多运用图像来记忆，而避免使用声音记忆；快速阅读需要尽量减少甚至消除音读；思维导图则通过运用形象化的思维，而减少机械的声音阅读。
第二，在方法运用方面，都需要通过提取关键字来提高效率。
图像记忆、快速阅读、思维导图这三种技能，在运用的时候，基本上都是以提取关键字为基础的。
图像记忆不会把每个字都转化为图像，而是把关键字提取出来转化为图像；快速阅读则需要我们尽快找出关键字来阅读，而忽略那些不重要的文字；思维导图则更加不可能把每个字都写在图上，只能选择最简短、最关键的词语，甚至仅用图像来表达。
第三，在提高学习效率的作用方面，都非常有助于提升注意力。
快速阅读有很多训练的方法对于提升注意力是非常明显的；图像记忆在进行想象的过程中，注意力是高度集中的；思维导图在整理思维、思考各个知识点之间内在联系的时候，注意力也会比单纯的从头到尾阅读要高得多。
为了提高学习效率，每个人都非常有必要掌握这三种高效的学习技能。
如果，这三种技能你连一种都没有掌握，那么，在这样一个快速学习的时代，你可能就已经落伍了！
附：
微软中国终身荣誉总裁、10亿天价转会新华都集团的中国第一职业经理人唐骏在他的自传《我的成功可以复制》一书中说：
“大学里的学习绝不只是把书本读会。
读什么专业固然重要，但比这更重要的是培养自己的学习能力。
企业需要的学习方式，不是给你一本书，让你学三个月出一个很好的成绩。
而是给你一本书，一天后就要拿出一个成果。
这就是快速学习法。
因此，我认为，在大学里所学课程的好坏一点也不重要，你要试着做到：
开学时拿一本书学习三天，然后就去考试——哪怕只答对了60%，一定是个好学生！
很多成绩优秀的大学生在企业里并不很优秀，为什么？
就是因为他们不具备这种快速学习的能力。
”
谈到自己招聘员工的标准时，他说：
“我的要求很简单。
第一是学习的能力。
大学里学的知识和企业需要的知识是完全
不同的。
因此学习能力强，对工作十分重要。
第二是工作的态度。
我始终相信人与人之间智商的差距不是那么大，除非是像盖茨那样的神童。
即使我不如你聪明，但我只要比你多努力一些，一样可以达到和你同样的水平。
在这个意义上：
我经常把更多的机会给那些善于学习、有进取精神的人，而不是那些自恃聪明的人。
在我眼中，学习能力和勤奋精神远比大学和专业出身重要得多。
”
学好技能铸就未来
各位老师、各位同学：
上午好！
今天我国旗下讲话的题目是《学好技能铸就未来》。
曾经我在课堂上问我的学生：
“你们到职教中心来读书是为了什么呢？
”学生们的回答丰富多样，有学生回答我：
“为了就业！
为了明天能找到好的工作。
”也有学生告诉我：
“为了实现自我的价值！
”是的，学习是为了工作，更是为了实现自我价值。
如何来实现自我价值呢？
在今天的校园内，拥有好技能，掌握一技之长是实现自我价值的基石，是成就自己未来的基础。
技能是什么？
技能今天是学生学习的主要内容，明天顺利就业的资本；技能是学生展现自我才能的基础，是实现自我价值的基石。
俗话说：
“一技在手，走遍天下也不愁”。
“家产万贯，不如一技在手”。
本着培养实用技术人才、服务港城经济的宗旨，我校致力于每一位学生技能水平的提高：
学校投资6400多万元，建立了数控、机电、汽修、计算机、商贸、化工、服装等实训基地10个，每个基地，均配有先进的实训实施设备。
每学期，根据教学计划，安排组织学生系统学习技能，一般理工科类专业班级的学生每学期平均实训周数达4周左右，文科专业班级的学生每学期实训平均周数达2周左右。
通过2-3个学期的系统学习，要求中专班每位学生，通过中级工考工才能顺利毕业；五年制高职班级的学生，在取得中级工证书的基础上，还会组织学生参加高级工考工项目的学习和训练。
另外，每年，学校还组织技能竞赛小组，从学生中选择感兴趣，动手能力强的学生来强化学习技能；每年，学校对于在全国技能大赛、江苏省技能大赛中获奖的师生给予重奖。
比如，我们好多学生亲历了今年3月学校召开的201X年技能表彰会暨201X年技能大赛动员会，在这次会上，学校给予在201X年全国技能竞赛中获金牌的4名同学42寸液晶电视的奖励，给予在江苏省技能大赛中获奖的同学空调到电动车、电饭煲等不同的奖励。
是技能让这些同学成为学生的榜样，父母的骄傲，学校的骄傲。
因此，每一位职教中心的同学都要明确自己在校的专业技能目标，通过在校的专业理论课学习和实践操作锻炼，特别是通过参加各类技能大赛，来实现技能的提高，获得高级工的技能等级证书，为自己走上社会，就业和创业增添竞争实力。
技能的学习关键在于勤动脑，勤思考，勤动手。
同学们在平时技能学习过程中，要注意理论联系实践，多观察，多思考，多尝试，在动手实践中提高自己的技能水平。
各位同学，技能才是你终身受益的金饭碗。
请珍惜在校的每一次技能学习时间，学好技能，为自己光辉灿烂的明天而努力！
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”
尊敬的各位评委、老师，大家好,我叫XXX，来自学校，今天我演讲的题目是《长大后我就成了你》。
记得泰戈尔说过：
“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的。
”那么就让我做叶的事业吧！
我爱幼儿教育，只是因为在孩子们的身上，我看到的是纯真，是希望，重要的是实现我儿时的梦想-------做一名优秀的幼儿教师，这是我的理想也是我一生无悔的选择。
带着期盼，带着向往，我满怀希冀地踏入烟信的大门，成为一名学前教育专业的中职生，从此另一种人生的宏伟蓝图便在我的心中勾画。
我深知，要成为一名优秀的幼儿教师，除了要有良好的人格魅力外，更要具备丰富的学识。
说，写，画，弹、唱、跳是幼儿教师的看家本领，于是，开学后我努力地学习，提高自己的技能水平。
记得刚开始接触钢琴课，弹拨那黑白的琴键对我来说是那么的困难，手指是那么僵硬，两只手总也无法配合到一起，每当上课时那黑压压的五线谱总会弄的我头疼，我一度开始怀疑我的能力，甚至我想到了放弃，这时是老师的鼓励和不厌其烦的指导，渐渐的，我开始喜欢上钢琴课了，尽管有时候会很辛苦，但从辛苦中我已经开始体会到了进步的快乐。
练琴的时候，我给自己鼓劲和打气，把自己想象成一名坐在幼儿园教室教课的小老师，这样便会多几分投入和自信，我仿佛真的看到前面是一双双渴求知识的清澈的眼神，甚至用他们那稚嫩的小手为我鼓掌。
就这样开学不久我就学会了一首又一首曲子，成为钢琴课的能手。
为了我的梦想，我始终甘愿为它释放出自己一切力量。
记得开学后不久的德育课，我第一次接触了职业生涯规划，老师给我们讲了无数中职生成功的事例，甚至就在我们的周围，邓毅，程涛，烹饪专业的学长，现任莱州新世纪大酒店的厨师长、北海山庄大酒店的总经理；叶佳妮，商务专业的学姐现在更是打拼到深圳数码科技公司的经理，而幼教专业的崔圆圆，已经开办了她自己的舞蹈辅导班，王玲玲，已经自己创业，成为了育婴广场的经理，这一切身边的成功典范，更是给了我更多的感慨和触动，我深知，要想成功，只是努力是不够的，因为如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
于是我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己
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