中小学扩建项目可行性研究报告.docx
《中小学扩建项目可行性研究报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学扩建项目可行性研究报告.docx（41页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中小学扩建项目可行性研究报告
中小学扩建项目可行性研究报告
第一章总论1
一、项目概况1
二、编制的依据3
三、编制原则及研究范围3
四、主要技术经济指标4
五、研究结论5
第二章项目建设的必要性及可行性分析6
一、**中学的现状6
二、项目建设的必要性8
三、项目建设的可行性8
四、总结9
第三章项目选址及建设条件10
一、建设选址10
二、建设条件11
第四章建设内容和工程设计方案12
一、设计原则12
二、设计规范13
三、建设内容和规模14
四、建筑工程14
五、给排水工程18
六、供电工程19
七、采暖20
八、消防21
第五章环境保护22
一、环保设计采用的标准22
二、环境环境影响分析及治理措施22
第六章节能26
一、设计依据26
二、设计原则26
三、节能措施26
第七章项目组织与管理28
一、组织机构28
二、项目管理30
三、项目监督31
第八章项目实施进度32
一、项目建设工期32
二、项目实施进度安排32
三、项目实施进度表33
四、招标要求33
第九章投资估算和资金筹措36
一、编制依据36
二、建设投资估算37
三、投资估算表37
四、资金筹措方案42
第十章社会效益43
一、项目对社会的影响分析43
二、项目所在地相互适应分析45
三、社会评价结论46
第十一章结论46
附图
附件
第一章总论
一、项目概况
1、项目名称
某中小学扩建项目
2、承办单位
某中学
3、项目负责人
**
4、项目选址
项目位于**西路原**中学以东。
5、建设目标及内容
项目以原**中学为基础，结合新的城市总体规划，将**中学扩展为包括初中和高中部的完全中学，同时将**小学迁至中学北侧，形成该区域内一个完整的教学中心目标。
新建学校设计轨制为高中12轨36个教学班，容纳在校生1980人，初中部18轨54个教学班，容纳在校生3240人，小学部6轨36个教学班，容纳在校生1800人，中小学共计7020人。
本项目规划建筑面积60910平方米，主要包括：
高中部教学楼8054平方米，高中部实验楼7405平方米，科技图书楼5957平方米，文体综合楼5320平方米，师生食堂6470平方米，学生公寓9114平方米，行政楼4293平方米，小学综合楼7447平方米。
原有初中教学实验楼扩建2135平方米，远期规划建筑4715平方米，公建工程及道路硬化、绿化、管网工程等配套设施工程。
详见下表。
建筑内容一览表
表1-1
序号
建筑物、构筑物名称
层数
单位
数量
结构形式
1
主要建筑物
54060
1.1
高中部教学楼
五
M2
8054
框架
1.2
高中部实验楼
五
M2
7405
框架
1.3
科技图书楼
四
M2
5957
框架
1.4
文体综合楼
二
M2
5320
框架
1.5
师生食堂
三
M2
6470
框架
1.6
学生公寓
五
M2
9114
框架
1.7
行政楼
六
M2
4293
框架
1.8
小学综合楼
三
M2
7447
框架
2
其他辅助性工程
2.1
原有初中教学实验楼扩建
M2
2135
框架
2.2
远期规划建筑
M2
4715
框架
2.3
报告厅
M2
1654
钢架
2.4
室外运动场
M2
18497
2.5
道路及硬化
M2
31573
2.6
绿化
M2
20342
2.7
围墙用大门
M
1270
砖
2.8
室外配套安装工程
54060
6、项目总投资
项目总投资9149.90万元，其中：
建筑工程费7832.53万元，工程建设其他费用639.60万元，基本预备费677.77万元。
7、资金筹措
项目共需投资9149.90万元，全部由**市财政资金解决。
8、工程进度计划
项目计划工期2年。
二、编制的依据
1、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》；
2、《**市城市规划行政技术规定》（试行稿）；
3、《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）；
4、《**省中小学教职工编制标准意见》；
5、《城市普通中小学校校舍建设标准》；
6、项目单位提供的相关资料
三、编制原则及研究范围
1、编制原则
（1）科学规划、合理布局的原则。
结合当地经济社会发展实际，充分考虑城市建设规划、人口增长和密度、学龄人口变化趋势、寄宿学生实际需求、教育资源布局、地理环境及水电等基础条件是否满足寄宿学校长远发展需要等因素，确定项目学校。
结合实际情况，按照填平补齐原则，实事求是地制定项目建设内容；
（2）注重协调发展、鼓励资源节约的原则，完善生活设施建设，改善食宿条件。
（3）“以人为本、环境优先”营造良好的教书育人的文化氛围。
在建筑设计方面应体现环境优先，崇尚自然和谐的人文理念，并紧跟时代的脉搏。
（4）建筑设计整体做到功能布局合理，配套设施齐全，外观简洁、大方。
（5）注重规划设计的前瞻性，建筑设计的新颖性，创一流设计施工水平，节约各种能耗，合理利用土地。
2、研究范围
研究范围：
某中学扩建项目；研究要点包括：
（1）项目建设的意义和必要性；
（2）工程建设内容及规模确定；
（3）工程建设方案；
（4）环境保护、节能、消防措施；
（5）投资估算及资金筹措方案；
（6）社会效益分析。
四、主要技术经济指标
主要技术经济指标表
表1—2
序号
项目名称
单位
数量
备注
1
占地面积
平方米
90207.38
2
建筑面积
平方米
60910.00
高中部教学楼
平方米
8054.00
高中部实验楼
平方米
7405.00
科技图书楼
平方米
5957.00
文体综合楼
平方米
5320.00
师生食堂
平方米
6470.00
学生公寓
平方米
9114.00
行政楼
平方米
4293.00
小学综合楼
平方米
7447.00
原有初中教学实验楼扩建
平方米
2135.00
远期规划建筑
平方米
4715.00
3
投资
万元
9149.90
建筑工程费
万元
7832.53
工程建设其他费用
万元
639.60
基本预备费
万元
677.77
4
配套工程
水
立方米/天
198.30
新增
电
千瓦
1027.08
新增
暖
千瓦
4568.25
新增
五、研究结论
经过对本项目的背景与需求分析，工程技术方案、环境、组织管理等多方面的可行性研究，结合项目建设的实际情况，本报告认为，某中学扩建项目是可行的，也是十分迫切需要的。
某中学扩建项目有助于直接改善**市教育环境，提高了整体教育水平，推进全市教育均衡和谐发展。
综上所述，该项目的建设符合国家大力发展教育事业的有关政策，建设条件良好，建设规模合理，建筑标准适当，具有显著的社会和经济效益，应抓紧落实、尽快实施。
第二章项目建设的必要性及可行性分析
一、**中学的现状
**中学学校创建于1986年，学校总占地面积50.5亩，建筑面积20000余平方米。
现有在校中小学生近4300名；有教职员工232人。
其中：
中学特级教师1人，中学高级教师21人，中学一级和小学高级教师共75名，教师中现有省级学科带头人和骨干教师15人，省级模范教师2人，省级教学能手5名，省级优秀班主任8名；中小学专任教师学历合格率为100%。
建校以来已累计培养中小学毕业生6500余名，为重点高中输送学生近千名。
在教学条件上，各种设施配套齐全。
“四机一幕”完全进入教室，理化生实验室规范达标，有多媒体网络教室、电子备课室、语音室、电教室、阅览室、音乐和美术专用教室，这些先进的教学设备为全面落实素质教育奠定了良好的基础。
**中学始终坚持“德育为首，教学为主，全面发展”的办学思想，规范教育行为，优化育人过程。
在加强领导班子自身建设的前提下，十分注重教师队伍的建设，明确教师岗位职责，努力提高教师的整体素质，尤其重视青年教师的“再学习”，实行“导师”制和“老带新”制，积极倡导和弘扬“改革、创新、奉献、敬业、爱校、爱生”的师风，不断加强对教师现代教育理论教育技术的学习和培训，使一大批业务精良的优秀中青年骨干教师脱颖而出。
学校十分注重科学管理，提出了“向管理要质量”的工作思路，不断完善校长负责制，进一步推行量化考核制、教职工聘任制和结构工资制，极大地调动了广大教职员工的工作积极性、主动性和创造性，全校上下形成了精诚团结、求真务实、爱岗敬业、辛勤耕耘的良好氛围，办学规模不断扩大，办学水平不断提高，教育教学成绩斐然，社会声誉越来越好，中考升学率连续八年位居市直中学首位。
学校先后被评为市级“文明单位”、市“先进基层党组织”、市“十佳青年示范群体创建单位”、省级“绿色学校”等。
2003年，学校又荣获“全国青少年爱国主义读书教育活动示范学校”光荣称号，校长**在全省优秀少先队工作表彰活动中，被省委、省政府授予“全省十佳校长”荣誉称号。
二、项目建设的必要性
近年来由于教育教学质量的不断提高，办学规模的不断扩大，目前在校学生的场地资源已经远远不能满足要求，处于超负荷运转状态，校园校舍的现状已经无法满足各方面的要求，严重制约了学校教学质量的进一步提高。
随着学校周边的居民区大量增加，常住人口大幅度增加，学校面临着招生压力越来越大。
现有的教学条件与日益扩大的教育需求存在着以下矛盾：
一是校园面积过小，生均占有的活动空间不多，不利于学生的身心健康发展；二是由于教室数量少，班级学生容量大（平均每班超过70人），另一方面，多媒体教室、实验室又相对匮乏，不利于达到最佳教学效果；三是教师办公室及生活用房紧缺，难以为广大教职工提供有力的后勤保障。
为此，**中学领导依靠市委、市政府政府的大力支持，充分利用各方力量，通过划拨土地建设新校区，适应了学校自身发展壮大的需要。
因此，在市政府的统一规划指导下，拟在**中学原校址的基础上，结合新的城市总体规划，将**中学扩展为包括初中和高中的完全中学，同时将**小学迁建至**中学北侧，形成一个完整的教学中心。
扩建后，**中小学将基本满足周围居民适龄子女的就学需求，并同时为社会提供更加优质的教育服务，有力推动**市教育事业的发展，带动全市及周围地区教育质量的全面提高。
本项目建设，完善了教学设施，不仅优化了办学条件，提高了办学水平，而且有利于**中学扩大高中招生规模，为高一级院校输送合格新生，为当地经济建设培养有用人才，适应了**市社会发展的需要。
三、项目建设的可行性
1、政策支持
市委、市政府政府对教育的高度重视，使**中学扩建项目在政策扶持和投资上有更多的优惠和方便。
政府已成立了由教育、发改、财政、城建等部分负责人组成的新建协调领导小组，负责新建项目建设事宜。
2、选址落实
**中学扩建项目已完成校址选址工作，项目建设用地为**中学原校园周边，靠近**公园，周边以安置小区用地为主。
3、设计方案完成
**中学扩建项目已完成总体规划设计方案，校园整体建设风格、高中部综合教学楼、实验楼、图书楼、办公楼、学生宿舍、餐厅、体育场、小学教学综合楼等具体设计方案已经完成。
四、总结
综上所述，某中学扩建项目必要可行，项目的实施有利于**中学学校的管理教育和教学水平的大幅提升，对推动全市中小学校的建设步伐、进一步改善办学条件、优化教育资源、促进全市教育持续健康发展有着十分重要的意义。
第三章项目选址及建设条件
一、建设选址
1、选址要求
（1）学校的校址（含迁建学校）选在交通方便、位置适中、地形开阔、空气新鲜、阳光充足、环境适宜、地形较高、排水通畅、场地干燥、地址条件较好、远离污染源的平坦地段。
同时避开地震裂带、山区及丘陵区的阴坡面、滑坡体、悬崖边及崖底、泥石流和洪水沟口等自然灾害地段。
校内不得有架空的高压输电线路穿越。
（2）学校不宜与市场、公共娱乐场所、生产贮藏易燃易爆物品的车间库房等不利于学生学习、身心健康和危及学生安全的场所毗邻。
2、项目场址
项目位于**中学原校址周边。
**中学项目用地总面积80185.79平方米，用地四至为：
东邻规划路，南邻已建住宅楼及操场城东街，西邻**西路，北邻规划路，场地较为规则，东西最宽处约为210米，南北长约406米，场地内地势平坦，用地内保留初中部教学实验综合楼，其余建筑均拆除新建，统一规划。
**小学项目用地总面积10021.59平方米，用地四至为：
东邻居住区，南邻规划路，西、北均邻居住区，场地东西与南北长度均约为100多米。
场地地势平坦，用地方正，交通便捷，周边环境安静。
二、建设条件
1、自然条件
**市位于**省最北端，地处黄土高原东北边缘。
地理坐标为东经112°34′到114°33′,北纬39°03′到40°44′之间，平均海拔1056米。
北以外长城为界，与内蒙古自治区丰镇、凉城县毗邻，西、南与本省朔州市、忻州地区相连，东与河北省阳原、涞源、蔚县相接。
地处晋、冀、蒙交界处，是闻名全国的"煤都"。
区位条件比较优越，交通通信较为便利。
全市总土地面积141.1256万公顷，其中耕地约46.41万公顷，林地约20.28万公顷，牧草地约5.66万公顷,交通用地约1.51万公顷，工矿居民点用地约5.61万公顷，水域4.95万公顷，园地约0.74万公顷，未利用地55.96万公顷：
其中荒草地占73％，未利用地占总面积近40％，开发潜力很大。
**市矿藏资源丰富，是我国著名的"煤乡"，煤炭储量大、质量好、热值高，已探明的煤炭总储量达376.9亿吨，是我国重要的优质动力煤生产基地。
境内地下矿藏还有铁、铜、铝、锌、磷以及石灰石、云母、石墨、大理石、花岗石等。
**市属大陆性季风气候，冬季漫长且寒冷干燥，夏季短暂且温热多雨，春秋凉爽，温差较大。
年均气温5.5℃，极端最高气温37.7℃，极端最低气温-29.1℃；年平均降雨量在400毫米；无霜期100～156天。
2、社会环境条件
**市位于省境北部，介于内外长城之间，是**盆地的中心。
为**省第二工业城市，晋、冀、蒙三省（区）和**各县的交通枢纽，**地区的政治、经济、文化中心。
为**北部门户，自古就是军事重镇和战略要地。
全市行政区域总面积2071平方公里。
至2005年末全市总人口为311.93万人，其中城镇人口150.36万人，乡村人口161.57万人。
该市有蒙、满、回、藏、苗、朝鲜等少数民族，汉族人口占99.6%。
本项目拟选场址与周边地区没有潜在的矛盾源，不存在与周边社会关系的协调。
3、施工条件
项目已完成了征地等准备工作，具备了现场施工条件。
城市自来水管网直接接入学校建设的蓄水池，然后再利用加压泵提升，送入各用水建筑物，院内供水管网设计管径和流量均能满足新建项目的生活用水及消防用水要求。
主要为生活污水，经管道排入学校院内化粪池集中处理后排入城市排水系统。
雨水有组织地排入雨水管道集中排放。
本项目所建项目可直接采用学校内现有锅炉房供热。
冷源：
局部性空调采用自带制冷机组设备制冷。
新建项目电源可由附近变电所直接引入380/220电源，由建筑物南侧接入新建建筑的配电室。
第四章建设内容和工程设计方案
一、设计原则
1、充分利用自然地形、地貌，根据地形及功能分区，利用现有条件，因地制宜地有机组织建筑空间布局，使建筑与绿化环境自然地融合在一起，创造人文与自然和谐一体的校园环境。
2、学校生活设施是永久（相对）性建筑，因此，总体设计要从可持续发展的角度出发，设计既要满足目前教学需要，符合国家规定的建设标准，同时，留有适当的发展空间。
3、注重校园室外空间环境的设计，为师生提供不同层次、不同形式的交往聚合场所和活动空间。
校园的室外空间中有广场，有庭院，有连廊，建筑空间内外沟通，各种宜人的大小空间环境遍及校内，以利师生教学相长、陶冶情操。
4、根据各功能用房和管理用房等不同功能，进行分区，合理布局。
各区之间要联系方便、互不干扰。
生活用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。
5、建筑造型突出时代感，着重表现历史与现代的结合。
形体组合上体现历史文化及地方特色，使建筑个性鲜明，富有校园气息。
6、建筑物符合规划、卫生防护、日照、防火等有关规定。
7、建筑材料和结构形式的选择，应符合建筑耐久年限、防火、抗震、防洪、建筑节能、保温隔热等方面的要求。
二、设计规范
《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）
《建筑结构荷载规范》GB50009—2001（2006年版）
《混凝土结构设计规范》（GB50010—2002）
《砌体结构设计规范》（GB50003—2001）
《建筑地基基础设计规范》（GB50007—2002）
《建筑抗震设计规范》（GBJ50011—2001）
《建筑抗震设防分类标准》（GB50223—2004）
《建筑地面设计规范》（GB50037—96）
《建筑防火设计规范》（GB50016—2006）
《公共建筑节能设计标准》（GB50189—2005）
《**省建筑节能设计标准》（DBJ04—216—2006）
三、建设内容和规模
新建学校设计轨制为高中12轨36个教学班，容纳在校生1980人，初中部18轨54个教学班，容纳在校生3240人，小学部6轨36个教学班，容纳在校生1800人，中小学共计7020人。
本项目规划建筑面积60910平方米，主要包括：
高中部教学楼8054平方米，高中部实验楼7405平方米，科技图书楼5957平方米，文体综合楼5320平方米，师生食堂6470平方米，学生公寓9114平方米，行政楼4293平方米，小学综合楼7447平方米。
原有初中教学实验楼扩建2135平方米，远期规划建筑4715平方米。
四、建筑工程
1、建筑形式
1.1、行政办公楼
靠近学校主入口广场布置，建筑高度为八层，不公丰富了学校的轮廓线，同时形成整个**中学的标志性建筑。
1.2、学生公寓
建筑分为南、北两翼，分别为男、女生宿舍。
均为五层建筑，层高3.6M，标准宿舍平面净尺寸为5.4*3.3M，外带封闭式阳台。
每层带洗漱间和卫生间，满足要求。
每层设置多个自习室作为学习场所。
南、北两翼之间设内庭院，可停放住宿学生的自行车，并可以作为学生的室外活动场所。
学生公寓主要房间组成
用房指标
每间使用面积
间数
使用面积合计
备注
（M2）
（间）
（M2）
宿舍
18
252
4536
1.3、图书馆
图书馆位于校园的中心位置，方便师生使用。
以共享中庭将平面划分为书库、办公和阅览两大区域。
1.4、高中部教学实验楼
高中部教学实验楼作为整体考虑，使用最为密集的教学楼布置在北侧靠近入口。
教学楼和实验楼采用开敞式设计，实验楼布置在南侧。
高中部教学实验楼主要房间组成
用房指标
每间使用面积
间数
使用面积合计
备注
（M2）
（间）
（M2）
普通教室
68
36
2448
教研室
56
19
1064
实验室
96
1
96
附房
48
1
合堂教室
156
2
312
初中部教学实验楼主要房间组成
用房指标
每间使用面积
间数
使用面积合计
备注
（M2）
（间）
（M2）
普通教室
58
54
3132
教研室
62
15
930
实验室
97
32
3104
附房
36
32
1152
辅助教室
54
12
648
1.5、**小学综合楼
综合楼设计包含40个教室，约12间教师办公室和一个可容纳800人的报告大厅，其余则为卫生间、设备用房等到。
教学楼的二层设置一个内庭院，可供小学生课间游玩。
小学综合楼主要房间组成
用房指标
每间使用面积
间数
使用面积合计
备注
（M2）
（间）
（M2）
普通教室
66
36
2376
自然教室
54
2
108
计算机教室
146
1
146
地理教室
55
1
55
大报告厅
726
1
726
办公室
20
11
220
1.6、文体综合馆
体育比赛大厅为长方形，可利用活动看台调节比赛场地，满足各种球类、体操等体育项目的比赛需要，并可进行大型集会和文艺演出。
2、建筑结构
结构类型：
所有建筑物均采用框架结构。
基础型式：
根据结构型式，结合场址工程地质状况确定建筑物基础形式。
建筑耐火等级：
二级
抗震级别：
七度抗震
层高：
教学楼、实验楼、图书楼、办公楼、宿舍3.3m；
报告厅、食堂3.6m
墙体：
外墙采用360mm空心承重砖，内墙为240mm空心承重砖。
现浇钢筋混凝土框架梁、柱，现浇钢筋混凝土平板。
地面：
灰土、混凝土垫层，水泥砂浆、水磨石层面
楼面：
混凝土垫层，水磨石、陶瓷锦砖或彩釉面砖。
屋面：
炉渣找坡，水泥蛭石板保温、水泥砂浆找平，SBS卷材防水层。
部分上人屋面铺缸砖。
装饰：
普通房间及内墙面采用抹灰面，106涂料。
有特殊要求的房间天棚采用轻钢龙骨吊顶，踢脚线用瓷砖贴面，墙裙尤其。
卫生间采用瓷砖贴面。
外墙粉刷JH801涂料或清水。
门窗：
为铝合金窗或塑钢复合窗，门为木门。
竖向交通：
设步行楼梯，设消防通道、消防疏散楼梯及安全门。
建筑外装修：
外墙清水或抹灰
门窗：
门窗便于开启、清洁、耐用。
门窗开启后不得影响室内空间的实用和走廊通行的便利于安全。
外门窗为铝合金窗或塑钢复合窗，内门窗为木门窗。
门厅及走廊：
门厅宜适度宽敞，有利于人流集散通行和短暂停留。
廊净宽不应小于2100mm。
楼梯：
楼梯的数量、宽度、位置和形式应满足实用要求，符合交通疏散和防火规范的规定。
楼梯间应有直接天然采光。
校园道路：
校区的道路网的设计与布置要满足单位内部道路交通和功能分区的联系与融离。
结合地势、造景、分流、衔接内外交通。
各级道路设计标高要因地制宜，并结合建筑适当布置停车场地。
景观绿化系统：
充分体现周边的自然景观；入口广场等开敞空间绿地景观、建筑小品的塑造；既满足教学也满足观赏的生态植物景点；学校的广场是学校的主要集聚空间；建筑单体和道路之间亦因地制宜，进行敞开式绿化。
五、给排水工程
1、设计规范
《建筑给排水设计规范》GB50015—2003
《室外给水设计规范》GB50013—2006
《室外排水设计规范》GB50014—2006
《生活饮用水水源水质标准》CJ/T3025—93
《饮用净水水质标准》CJ94—99
《污水综合排放标准》GB8978—96（98年版）
2、用水量计算
计算标准：
学生：
20L/d·人；
新增加水量：
198.30M3/d
3、消防用水量计算
室内设消防栓，最大消防用水量25L/s，按火灾延续时间2小时，同时火灾次数一次计算，用
升级会员 