加强管理 提高素质 注重内外 着眼未来.docx

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加强管理提高素质注重内外着眼未来

加强管理提高素质注重内外着眼未来

——体育教学部2008-2010年发展规划

青岛科技大学体育教学部

2008年5月12日

加强管理提高素质注重内外着眼未来

——体育教学部2008-2010年发展规划

一、基本情况

（一）体育教学部下设办公室、分团委、四方校区教研室、崂山校区教研室、竞赛训练室、科研室、体质监测中心、场地器材管理中心、体育俱乐部管理中心等九个部门；现有教职工56人，其中教授3人、副教授9人、讲师17人、助教21人，具有硕士学位13人，在读硕士10人，其中35岁以下青年教师31名，占教师总数的55%。

学校现有一座风雨操场、两个田径场、19个排球场、24个篮球场、8个网球场。

（二）我校体育教学部承担的任务主要有四项：

第一、负责全校的公共体育课教学。

第二、负责高水平运动队的招生、训练、比赛。

第三、负责大学生体质健康检测。

第四、配合有关部门组织开展群众体育活动。

1、体育教学部承担着全校一、二年级学生的体育必修课和三、四年级部分学生的体育俱乐部选修课教学，每年的上课人数为一万四千人，课时总数为两万六千学时。

公共体育课教学是体育教学部的中心任务，我们本着“以人为本、健康第一”的教育理念，通过体育课的公共教学着力提高学生的身体素质，增进学生的健康水平，使学生掌握两项以上锻炼方法，养成终生锻炼的习惯。

自2007年9月开始，我校体育课实行了1+X模式，先后开设了足球、篮球、排球、网球、乒乓球、武术散打、体操等十几个体育俱乐部，根据学生能力和需求分层次（每个项目开设初、中、高、三个教学层次）开设体育课程，激发了学生学习兴趣，提高了体育教学质量，为学生的终身体育打下了良好基础。

体育课教学还要充分发挥体育的育人作用，通过参加体育活动培养学生不畏挫折、敢于争先、吃苦耐劳、团结协作的意志品质。

2、根据山东省教育厅的批示，我校为优秀运动员招生学校，现有男子足球、田径、女子排球三个项目。

（1）男子足球

我校自1978年成立校足球队以来，在全国和省、市各项比赛中多次荣获佳绩，两次获得中国大学生足球赛亚军、三次获得山东大学生足球赛冠军；2005年成立青岛海之鹰足球俱乐部青岛科技大学足球队后连续三年荣获“亚洲展望”青岛城市联赛亚军。

青岛科技大学的校园文化中浸透着足球文化的芳香，师生中喜爱足球运动者众多。

学校培养出一大批优秀足球运动员和高水平、高等级足球裁判员，曾出现过一名国际助理裁判员、四名国家级裁判员同时在校这一体育院校都不多见的现象。

在已培养出的等级裁判员430余人中，学生达328人，占75%。

足球已成为我校的特色与品牌，在山东省内乃至全国都有了较大影响。

在学校领导和各有关部门的支持下，经过努力我们取得了2007-2008李宁中国大学生足球联赛北区决赛的承办资格，这是山东省首次承办国家级高校足球赛事，这也充分说明了上级部门对我校足球运动水平的认可。

（2）田径

2005年青岛市首届全民运动会我校获得女子团体总分第二名，男子团体总分第三名。

2006年山东省第十届大学生运动会获得团体总分第三名，女子团体总分第三名，青岛市高校田径运动会男子团体总分第三名。

2007年青岛市高校田径运动会女子团体总分第四名，男子团体总分第三名。

成绩呈逐年下降的趋势，原因有以下几方面：

第一、我校2004年失去高水平运动员招生资格后，生源质量大幅下降。

第二、石油大学、山东科技大学等高校加入到青岛市高校的行列，增加了比赛的难度。

长跑组的团体项目比赛是我校田径队的优势项目，在历年的青岛市高校越野赛比赛中我们一直保持着男、女团体总分第一名，靠的是人员比较齐整，成绩差距不大，但是缺少尖子运动员，个人单项成绩不突出。

（3）女子排球

我校女子排球队现有队员11人，其中有四人面临毕业，剩余队员各位置上未配齐，只能按照沙滩排球的要求进行训练比赛，由于前期我校没加入“全国大学生排球协会”，比赛机会较少，运动员训练热情不高。

山东省女子排球水平在全国排在前列，我校女排在省内处于下游水平。

但是全国整体女排水平两极分化较严重，我校女排参加全国性比赛通过努力能够取得较好的成绩。

3、大学生体质检测

2004年教育部下发《学生体质健康标准》，学生的体质健康状况成为衡量学校教育质量的重要评价指标，学生在校期间每年检测一次，达到合格标准方予以毕业，教育部本科教学工作评估也将学生体质健康检测达标情况作为重要评估指标。

我校现有大学生体质检测设备两套，每学年对4个年级2万余名学生进行体质检测，填写学生个人的测试档案，受学生课程安排及设备、人员条件所限，检测只能在周末或晚上进行，工作任务繁重。

4、体育教学部与校工会、校团委配合，积极开展群众性体育活动，大力营造良好的校园体育文化氛围。

学校每年开展学生田径运动会、“科大杯”足球赛、“迎新杯”篮球赛、冬季越野赛、排球赛、拔河比赛等项目。

这些活动的开展对于活跃校园氛围、丰富师生的业余文化生活发挥了积极作用。

二、发展目标

教育的功能就在于开发和提升人们生存、发展与享受的能力，体育是其不可或缺的组成部分。

学校体育的目标是在培育学生体育锻炼的习惯和技能基础上，通过体育在学生的心灵深处培植体育所代表的乐观积极、团结协作、吃苦耐劳、勇争第一的文化精神，培养学生的集体荣誉感，提高学生的自信心，从而促进学生身心健康和谐地发展。

根据体育教学部现有情况和体育工作的发展趋势，2008-2010年体育教学部将按照学校要求通过加强管理来不断提高广大教职工的业务素质和工作能力，对内着眼于提高教育教学水平，不断推动体育文化建设，在体育工作中实现科大精神、橡胶品格的传承；加强高水品运动队建设，不断提高竞赛成绩，使其成为能够代表学校形象、体现学校精神的一张“名片”。

具体发展目标如下：

（一）体育教学

1、建立完善的体育课教学考核评价机制，不断提高体育教学质量。

2、构建体育教学部网上教学管理平台。

涵盖：

课程内容、课程评价系统、信息反馈系统、选课系统等内容。

3、建设一门精品课程，一门优秀课程，使体育教学部课程建设达到两精一优。

4、构建校级创新团队，并争取获得省级教学团队。

5、加强教材建设，针对我校的实际情况，09年出版自编教材一部涵盖17个专业。

6、根据学校学科总体布局和社会人才需求情况，选取适当时机与传播学院合作开设体育新闻方向的新闻专业。

（二）体育科研

1、完成山东省自然科学基金项目两项，完成省教育厅科研立项项目一项。

2、完成发表论文150篇。

3、争取组织承办一次全国高校体育教学与训练研讨会。

（三）高水平运动队建设

1、积极创造条件，三年内恢复我校高水平运动员招生资格。

2、足球队三年内打入全国大学生足球联赛总决赛前六名，争取进入前四名。

3、田径队继续保持青岛市高校越野赛比赛男、女团体总分第一名；青岛市大运会实现女子团体总分第二名、保持住男子团体总分第三名，争取总分第二名。

4、女子排球队从2008年开始参加全国和全省比赛，熟悉情况、锻炼队伍，2010年进入全省前六名，在国内进入前十名。

（四）大学生体质健康检测

合理安排时间，组织责任心强的教师做好大学生体质健康检测工作。

通过积极有效的体育教学和丰富多彩的课外体育活动，促进学生体质的增强，使学生体质健康标准合格率达到98%以上。

（五）学生工作

加强高水平运动员学生的教育管理，在加强思想政治工作的基础上，既注重学生的运动成绩提高又要注重学生专业能力的培养，毕业生一次签约率达65%，就业率达到85%，学生党员达到学生总数的6%。

三、具体措施

（一）加强教学管理，不断提高教学质量

1、2008年上半年修订完善督导员听课制度、部门领导听课制度、青年教师听课制度等课堂教学管理、集体备课等管理制度，在学校教学质量监控体系下，建立体育教学部、教研室、督导员三级监控体系，促进体育教学质量的提高。

2、对教师实行“课堂教学资格认证制度”，规定教师凡开设本专项外的课程，必须经过体育教学部专家组考核、认证通过后，方可具备该课程教学资格。

3、加强对青年教师的培养，不仅注重对他们基本技能的培训，还要加强体育教学行为规范、体育教学课堂常规、体育教学备课标准、体育教学质量量化标准、学生评教标准等内容的培训，为进一步促进体育教学质量的提高打下坚实的基础。

4、积极支持年轻教师提高学历层次，每位教师每年安排参加一次学术会议或短期业务培训。

（二）完善体育设施，加强场地管理，提高体育设施的利用率。

随着“阳光体育”的开展，学生体育锻炼的积极性越来越高，我校运动设施还不能够满足体育课教学和学生课余体育活动的需求，需要多方努力，不断增加、完善体育设施，为广大师生提供更多、更好的运动条件。

1、建立完善体育场馆的管理制度，以满足体育课教学和师生运动需求为目的，充分挖掘潜力，提高体育设施的利用率。

2、积极争取学校支持，完善现有体育设施。

第一、2008年内完成四方校区田径场的围网建设，安装电源，增设卫生间，具备举行运动会的条件。

第二、2010年之前完成四方校区东山篮、排球场地改造。

3、2008年上半年两个校区安装150套大众体育健身器材。

4、2009年6月之前在崂山校区完成拓展项目设施的安装并投入使用。

（三）加强高水平运动队建设，充分发挥体育的“名片”作用

1、建立教练员岗位竞争机制，选拔或聘任专业能力强，执教经验丰富、训练水平高、品行端正的优秀人才担任各高水平运动队的教练员；

完善教练员奖励机制，充分调动教练员的工作积极性，不断提高各高水平运动队的训练与竞赛水平。

2、加大高水平运动员的招生力度，在优秀运动员招生政策允许的范围内努力招收专项水平领先，能够在市级以上比赛中取得个人项目优异成绩或能够进入集体项目主力阵容的高水平运动员，为各高水平运动队训练与竞赛奠定良好基础；积极与体育传统项目中学联系，早选苗、选好苗，争取更多的高水平运动员报考我校。

3、完善运动训练与竞赛规章制度，定期检查训练计划，进行业务学习，重视细节、加强管理、抓好落实、严明纪律、树立形象；对训练中出现的问题尽快解决，保障训练工作的正常进行。

4、不断总结优秀训练方法，坚持科学训练，不断提高训练效果。

5、积极筹措资金，更新、添置器材，及时兑现补贴和奖励，为各高水平运动队的训练与竞赛提供有力保障。

（四）营造浓厚的体育科研氛围，提高教师科研能力

教师的科研能力和水平是教师队伍建设的重要标志，是教师从事教学工作经验的总结和升华，是教师整体素质水平的体现。

在突出教学中心地位的同时，倡导教师积极参与科研工作。

1、根据体育教学部的实际情况，组织以教授、副教授为主的科研团队，带动提高年轻教师的科研能力。

2、每年组织一次论文报告会，每位教师至少撰写一篇论文，评选出优秀论文作大会交流、结集成册。

3、支持教师外出参加论文报告会或学术研讨会，增加交流、学习的机会，提高教师的科研能力和水平，三年内实现科研水平和能力的整体提高，力争科研获奖再上新的台阶。

4、加强与兄弟院校及校内其他学院的联系，借助外力促进自身实力的不断提高。

（五）以人为本，从实际出发，努力提高学生素质

大多数体育特长生学习基础差，缺乏良好的学习习惯，遇事易冲动，给学生管理工作带来较大困难。

本着以人为本，从学生实际出发，掌握科学的工作方法，理解、信任和尊重学生，为培养出优秀的体育特长生而努力。

1、充分发挥教育合力的作用。

对于体育特长生而言，教练、任课老师、团队、班级、辅导员都会对其道德品质的形成产生深刻影响。

因此，体教部要努力促成教育合力的统一，充分调动和利用各种教育因素。

首先，要营造温暖和谐的集体氛围，保证体育特长生不会游离在班集体之外，让他们充分感受到班集体的温暖；其次，密切关注体育特长生自发形成的非正式团体，对其加以正确引导，发挥其积极正面的作用；再次，辅导员要以积极诚恳的态度，赢得其他任课教师的支持和配合，共同强化体育特长生的学习动机、纪律意识和集体意识，激发他们的上进心，引导他们朝着健康的方向发展。

2、充分理解，积极期望。

体育特长生既要上好文化课，又要参加体育训练，相对其他学生而言，他们要付出更多体力和精力，而长期训练和比赛又大量占用了本应该学习文化课的时间。

这些客观原因造成大多数体育特长生基础知识较薄弱，学习习惯不良，甚至在课堂上出现过度疲劳乃至睡觉的现象。

遇到这种情况，首先要对其处境给予理解，并针对其学习上的困难给予有效的支持和援助。

帮助他们学会科学管理自己有限的业余时间，在完成正常学习任务的同时，争取更多的休息时间，恢复自己的精力和体力。

大多数体育特长生直爽、讲义气，在学生教学中对此加以巧妙利用，鼓励他们将运动场上顽强拼搏的精神迁移到学习上来，指导他们树立合理的目标，循序渐进。

因为过高过严的要求，都容易导致体育特长生出现焦虑、失望、挫败感等负面情绪。

只有适度的要求和目标，才有利于学生的自信心不断强化，利于学生全面发展。

（六）加强党建与思想政治工作，为教育教学提供坚实思想基础

1、加强政治理论学习，根据体教部师生特点采取灵活多样的政治理论学习方式，提高学习的实效性。

2、坚持以人为本的教育理念，做到尊重人、关心人，提高广大师生政治学习的自觉性。

3、不断提高干部职工的思想素质和业务水平，坚持教书育人、管理育人、服务育人，以高水平的工作培育高素质的学生。

4、加强体育特长生党员发展工作，要结合实际，按照以人为本，注重体育特长生对理想追求和对信仰坚定性的程度、注重学生训练和比赛成绩优异性的程度、而对文化课成绩适当放宽的总体思路来发展学生党员，日常训练、学习、生活中加强学生党员管理，充分发挥学生党员在学生工作中的模范带头作用。

随着社会的发展，体育已成为文明的人类生活不可或缺的一部分，在影响和塑造现代人的精神与身体方面发挥着越来越大的作用，在学生的教育培养工作中更是起到了举足轻重的作用，这就对我们的体育工作提出了更高的要求，我们体育教学部将按照学校党委部署、按照上级部门的有关要求，全体师生员工团结一致，推动我校体育事业更好更快发展。