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中心园大一班周活动安排表（第七周）

时间：

2014.10.13——10.17

运

动

1、早操：

《哑铃操》能跟着音乐节奏，整齐有序走十字队形变换。

2、体育活动：

《扔沙包》、《跳绳》、《跳房子》等大型器械。

3、体育游戏：

《磁性人》、《捕虾》、《小鱼网》

领域活动

健康活动：

《我们邀请一个人》（动作发展）

健康活动：

《胖胖和瘦瘦》（身心保健）

语言活动：

《理发师的奇遇》（文学活动）

《蒲公英》（诗歌）

科学活动：

《让水变干净》（科学启蒙）

《学习倒数》（数学）

艺术活动：

《中外建筑欣赏》（欣赏）

《秋天的树》（绘画）

《小树叶》（歌曲）

区域活动

详见第七周区域活动计划表

游

戏

表演游戏：

《狐狸和兔子》

（二）

角色游戏：

《串串烧》

（二）

结构游戏：

《停车场》

（一）

生

活

1、幼儿安静活动，互相换阅图书。

2、整理幼儿的服装。

环

境

创

设

收集幼儿的生活照片，布置专栏“天使之窗”。

家

园

合

作

1请家长利用周末的时间带幼儿去郊游，观察秋天的景色，知道树叶等的变化。

2.请家长为寄午的幼儿准备必要的生活用品。

中心幼儿园大

（一）班区域活动计划

第七周时间：

2014.10.13-10.17

区域名称

活动内容及材料提供

活动目标

操作区

★《给小鱼喂食》

材料提供：

小扫帚、瓜子托盘等。

1.会用小扫帚扫物。

美工区

《爸爸的领带》

材料提供：

纸蜡笔水彩笔等。

1．尝试用线条组合勾勒领带的外形，并能用色彩进行装饰。

2.体验生活带来的快乐，感受写生的乐趣。

科学区

《整理衣服》

材料提供：

有不同的款式、颜色、大小的服装若干分类标记卡、记录表。

1.学习按照物体的两个特征进行分类。

2.记录分类标准，表达分类理由。

音乐区

★《大马大马告诉我》

材料提供:

节奏卡铃鼓大鼓等

1.学校看指挥演奏乐器，遵守打击乐活动的规则。

2.能根据节奏型打节奏。

语言区

★《理发师的奇遇”》

材料提供：

挂图挂图等。

1.提供理发师的图片和头饰让幼儿进行故事的完整创编。

…

观察与推进：

在本次的区域活动前，针对上次出现的常规现象加强提出要求，孩子们在区域过程中较上次有了很大的进步。

科学区的实验和语言区是最受孩子们欢迎的，孩子们都能很投入地参与游戏，美工区里也总是人头颤动，但是参与美工区的人总是那么几个，数学区也相对比较没有人参加，因此在下次的区域中我们将美工区和数学区定为必选区，每个人都必须轮流的参与，另外的区域为自选区，让孩子们更加地有任务意识。

注:

★表示新投

东庄中心园活动教案

时间：

2014.10.13（星期一上午）第七周执教老师：

林群香

活动一：

语言活动（理发师的奇遇）

活动目标：

1.能根据故事的情节续编故事的结局，发展幼儿的想象能力和创造能力。

2.让幼儿明白看人不能从表面看，要看他的内心本质。

 3.让幼儿喜欢参加故事活动，用自己喜欢的方式表达故事情节。

活动准备：

幼儿知道理发要去理发店，知道理发的基本步骤。

          故事的幻灯片

活动过程：

一.用谈话的方式导入，激发幼儿对故事的兴趣。

1.小朋友我们头发长了要怎么办啊？

要去哪里理发呢？

要找谁为你理发呢？

2.今天理发店来了一个奇怪的客人让我听听他遇到什么奇怪的事情了

二.教师完整讲述故事，让幼儿初步熟悉故事。

让幼儿边听边思考（故事的名字叫什么？

里面都是谁？

发生了什么奇怪的事情？

）

三.师生一起看图将故事加深幼儿对故事的理解

1.出示图片一

（1）狮子请理发师为他理发，理发师为什么发抖？

（2）狮子看到理发师这么害怕说了什么？

2.出示图片2——

（1）狮子的头发着火理发师怎么做的？

（2）如果是你们，你们会怎么做？

（3）理发师有出现了什么错误？

（4）狮子生气了是怎么做的？

怎么说的？

 3.出示图片3——

（1）下面有发生了什么事？

（2）狮子的短发又被剪短了，如果你是狮子你会怎么做？

（3）如果你是理发师你会怎么做呢？

4.师生看完一起完整讲述一次（以幼儿讲述为主，老师指导）

 5.让部分幼儿给发家讲述故事老师指导。

四.为故事编一个合理的结局，发挥幼儿的想象和创造能力

1.你们觉得故事到这里结束了吗？

你们给故事编一个合理的结局。

2.与同伴讨论交流。

3.请幼儿来讲述自己编的结局 让全班小朋友评论，表扬大胆发言故事创新的小朋友。

4.你们喜欢这只狮子吗？

它总是笑呵呵的和我们平时见的不一样，你们喜欢理发师吗？

活动延伸：

1.将自己满意的故事结局演绎出来。

 2.回去把故事完整的讲给爸爸妈妈听。

活动二：

活动名称：

健康活动《胖胖和瘦瘦》

活动目标：

1、体验胖和瘦对生活的影响。

2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。

活动准备：

1、纸、蜡笔、水彩笔等。

2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。

活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿学习兴趣。

（1）引导幼儿说一说什么是“胖”，什么是“瘦”。

（2）引导幼儿自由讲述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的？

为什么？

2、出示图片，引导幼儿仔细观察。

（1）师幼共同欣赏图片，引导幼儿发现胖瘦的不同。

（可以从外形，如脸庞大小、手臂、腿的粗细等方面进行比较）

（2）师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。

3、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

（1）请幼儿结合生活经验谈谈“胖”和“瘦”对生活的影响。

（2）教师小结。

（如胖的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来越多，就会变得越来越胖，太胖还会生病，影响身体的健康；太瘦的人做事没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等）

4、组织幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。

（1）请幼儿自由讲述。

（2）教师小结。

（荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠等）

5、欣赏故事，引导幼儿谈论听完故事后的想法。

（1）讲述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》，请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。

（2）引导幼儿知道减肥光说是没有用的。

活动延伸：

在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景游戏。

东庄中心园活动教案

时间：

2014.10.13（星期一下午）第七周执教老师：

林群香

活动一：

活动名称：

区域活动

重点指导区域：

★大马大马告诉我《演奏》

开放区域：

语言区、科学区、美工区、音乐区。

指导要点（玩法）：

幼儿根据音色想象什么乐器像马蹄声，什么乐器像马铃声，喊“驾”的时候用什么乐器。

东庄中心园活动教案

时间：

2014.10.14（星期二上午）第七周执教老师：

袁丽

活动一：

活动名称：

科学活动《让水变干净》

活动目标：

通过实践活动，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。

培养幼儿观察、分析及动手操作的能力。

活动准备：

装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。

活动过程

1、师以猜谜的形式引入，激发幼儿的学习兴趣。

引入：

猜谜语。

刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。

2、组织幼儿讨论：

水有什么用?

（1）水能洗衣服。

（2）水能浇花、养鱼。

（3）水能洗澡、洗脸。

（4）水能做汤、煮稀饭。

变干净一点但毛巾变脏了。

5、说一说，为什么实验结果不一样。

3、探究的问题：

这里有一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净?

幼儿讨论。

（1）我用纱布把脏东西捞出来。

（2）我用海绵把水吸上来就干净了。

（3）我用毛巾把水弄干净了。

4、试一试，怎样把水变干净。

（1）我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发现水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。

（2）我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。

（3）我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变干净了。

（4）我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水

（1）纱窗和纱布的“眼”太大，脏水一下子都漏过去了。

（2）海绵“眼”小，能把水变干净一点。

（3）毛巾有许多毛毛，能粘住脏水里的泥，所以水变得有些干净了。

怎样用毛巾过滤使水变得更干净?

（1）我把毛巾叠起来变成两层，放在瓶子上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净一点了。

我又拿一条毛巾叠起来放在第一条毛巾上，把瓶子里有点干净的水倒进去，流到新瓶子里的水又干净了一些。

我再拿一条毛巾叠起来放在第二条毛巾上，把瓶子里又有点干净的水倒进去，再流到新瓶子里的水又干净了一些。

最后，我在瓶子上放了5条毛巾，把瓶子里过滤4遍的水倒进去，流出来的水已经变得非常干净、透明了。

（2）我把两条毛巾放在空瓶口上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净一点了。

我拿走用过的毛巾，重新放上两条新毛巾放在空瓶口上，把过滤一遍的水倒进去，水又干净一些。

最后我换了6次毛巾，水变得非常干净、透明了。

画一画自己的实验过程。

活动反思：

这节课让幼儿很感兴趣，更重要的是激发了孩子们的探究力，同时也知道了怎样保护水资源，怎样节约用水。

在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。

主要不足：

课前的准备活动需要在丰富一些，应提前与家长做好生活观察活动，这样孩子的生活经验会更丰富一些，便于幼儿在活动中与他人交流、创新。

操作创新活动中教师要适当的抛出问题，一步一步提升幼儿创新思考的能力和技巧。

实验过程中应该再利用其他材料做过滤，让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。

活动二：

活动名称：

艺术活动：

《小树叶》

活动目标

1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。

2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。

3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。

4、丰富词汇：

勇敢，并鼓励幼儿用“勇敢”造句。

活动准备：

　小树叶一枚磁带录音机

活动流程　　

1、师幼谈话，激发兴趣：

　　师：

“今天早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。

你们猜一猜会是什么呢？

”

2、鼓励幼儿大胆猜想。

3、出示小树叶，师：

知道它是从哪里来的吗？

（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？

（秋天到了，天气越来越冷了，为了减少树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈）秋风一吹，小树叶会怎么样？

（飘、跳舞）它会怎么飘呢？

谁来学一学？

它会飘向哪里？

你来猜猜看！

（地上、花园、马路、屋子......）

4、幼儿欣赏第一段音乐。

　　师：

小树叶飘向了哪里呢？

让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的！

　　交流：

你从音乐中听到了什么？

还有呢？

那你们有没有听到小树叶说话？

它会说什么话？

（幼儿猜想）我们来认真的听一听，它是不是这样说的！

5、幼儿欣赏第二段音乐

　　交流：

你听到了什么？

小树叶是怎么说的？

谁能学一学？

歌曲中用了一个好听的词语——勇敢，你觉得勇敢是什么意思？

对！

勇敢就是什么也不害怕（有勇气、有胆量）的意思。

（说的真好，简直就是勇敢的小树叶）

　师：

刚才我们从音乐中听到了许多，不知道除了刚才听到的，小朋友还能听到什么，想到什么？

这一次我们一起闭上眼睛仔细听！

6、欣赏音乐，引导幼儿感受音乐。

　　师：

你从音乐中听到了什么？

想到了什么？

7、鼓励幼儿用身体动作表现音乐。

　　师：

小朋友听的很认真，想的很丰富，如果用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？

让我们来勇敢的试试吧！

　　小结：

我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？

你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的？

8、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲

　　师：

刚才在跳舞的时候，我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？

我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。

9、幼儿演唱歌曲

　　师：

现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？

就看你们的了！

加油！

10、教师评价

　　师：

大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。

活动延伸：

你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗？

树叶夹在书里面，就有了新的用途，新的名字——叫书签。

它的作用就是能帮助我们的找到想找的那一页。

你们想不想也有一片树叶做的书签呢？

让我们一起到院子里面，拣树叶来做书签吧！

东庄中心园活动教案

时间：

2014.10.14（星期二下午）第七周执教老师：

林群香

动一：

活动名称：

狐狸和兔子（表演游戏）

（二）

一、活动目标：

　　1、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。

　　2、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

　　3、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。

二、活动准备：

　　1、经验准备：

　　有布置场景的经验和表演的经验。

熟悉故事的角色对话语言。

　　2、物质准备。

（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。

（2）兔子的房子7座。

　　三、活动过程：

　　1、用布偶来引题，引起幼儿的兴趣。

　　2、全班进行练习角色对话和分角色进行练习，重点引导幼儿要注意角色的表情、语气及动作，更加逼真地体现故事的思想。

　　3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，其他观看并进行评价。

　　4、全班幼儿分组表演，引导幼儿在表演中能独立的讲述角色的对话语言，启发幼儿能运用不同的语气、语调、动作表现角色的特征。

　　四、观察与推进：

　　观察：

本次活动设计了一个环节，让一些表演能力较强的幼儿在活动前排练好部分情节表演，使其余的幼儿更加深了对故事情节的印象，全班幼儿对游戏中的语言对话掌握较好。

孩子们表演的积极性非常高。

　　幼儿表演时比较局限在语言上的讲述，动作和表情方面表现得不好，不够生动。

有一些能力差的幼儿不会表演，分组表演时扰乱了游戏常规。

　　推进：

重点学习幼儿在动作和表情上的表演，加强游戏时的常规教育。

东庄中心园活动教案

时间：

2014.10.15（星期三上午）第七周执教老师：

林群香

活动一：

活动名称：

科学活动《学习倒数》

活动目标 

1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。

2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。

3、使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动准备：

物质准备：

考题卡、幼儿活动操作材料。

活动过程

一、以“搭楼梯”导入活动，激发幼儿学习兴趣，初步感知顺数、倒数。

1、教师介绍“搭楼梯”的方法 。

师：

请小朋友按老师写好的数字搭楼梯，“数字1就大一块正方形，数字2就搭两块正方形。

”从数字1搭到数字10，就搭好了。

2、幼儿按要求“搭楼梯”。

3、教师引导幼儿数自己搭好的楼梯，从1数到10，再从10数到1。

二、练习顺数与倒数，感知顺数逐个多1的关系，倒数逐个少1的关系。

1、引导幼儿发现每一层的积木都多一块，每一层的数字都比前一层的数字大1.

师：

小朋友看看从1数到10,每一层的正方形一样多吗，有什么不一样？

2、引导幼儿发现每一层的积木都少一块，每一个数字都比上一个数字少1.

师：

现在请小朋友从上往下数，从10数到1.每一层的正方形有什么变化，和刚才从下往上数有什么不一样。

三、练习，巩固1—10的顺倒数。

1.指数字：

当老师指到那个数字，小朋友就要从这个数开始接着顺数和倒数（如：

指到5，小朋友的数：

5、6、7、8、9、10。

和5、4、3、2、1。

四、组织幼儿完成操作材料，将各数列按照顺数或倒数的顺序补充完整。

活动二：

活动名称：

区域活动

重点指导区域：

★理发师的奇遇

开放区域：

操作区、科学区、美工区、语言区。

指导要点（玩法）：

1.指导幼儿在玩的游戏中要进行“理发师”与“顾客的交往”。

2.幼儿想像那些动物需要理发而定。

东庄中心园活动教案

时间：

2014.10.15（星期三下午）第七周执教老师：

袁丽

活动名称：

角色游戏《串串烧

（二）》

活动目标：

1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

2、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配的角色。

3、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。

活动准备：

各种串串烧食品，烧烤炉，烧烤工具，，汽车方向盘，车票，站牌，医院，银行等。

活动过程：

1、直接引入游戏，引导幼儿协商，意愿选择游戏。

师：

上周我们玩串串烧游戏，这次我们还玩，在这次游戏中我们要把上次游戏的不足加以改善。

你们说说怎样改善比较好。

师：

可以…还可以…按人数分进入区域等。

2、提出游戏要求：

（1）游戏时应坚守岗位，不善离职守。

（2）和同伴说话声音尽量轻，不在活动室内喧哗。

（3）游戏结束收拾游戏材料。

3、幼儿游戏，教师观察幼儿是否明确角色职责，并及时加以指导。

4、幼儿组织评议

师：

小朋友说说这次游戏遇到哪些困难，那我们下次如何改善？

活动延伸

把材料继续投放到区域下次在玩

东庄中心园活动教案

时间：

2014.10.16（星期四上午）第七周执教老师：

林群香

活动一：

艺术活动（秋天的树）绘画

活动目标：

1.感知秋天自然景色的美好，激发幼儿创作的愿望。

2.发展幼儿创造表现力和合作能力。

活动准备：

胶水颜料笔旧报纸挂图等。

活动过程：

一、幼儿模仿落叶随音乐进入场地。

二、师引导幼儿欣赏《秋天的树》风景图，感受秋天的树色彩的丰富性，感受秋天自然景色的美。

1、引导幼儿观察秋天树叶颜色的变化及树枝、树干的形态。

提问：

你在图中看到什么？

秋天的树叶有些什么颜色？

树枝、树干是什么样的？

2、引导幼儿树枝的树叶与地面上的落叶之间的疏密对比。

提问：

从这幅图中你看到了什么？

树枝上的叶子和地上的落叶有什么不同？

3、师小结。

三．幼儿合作，共同完成“秋天的树”组画。

师介绍材料，如何运用工具材料。

四．幼儿分组进行创作活动。

要求：

1.小朋友拿工具要轻拿轻放，不要抢工具。

2.要安静，想好了在动手画，画好的小朋友，放在前面板块上。

五、组合作品讲评小结。

六、师与幼儿表演小树叶。

活动二：

活动名称：

健康活动《我们邀请一个人》

活动目标：

1、学习在小组游戏中与同伴协调活动。

2、感受集体游戏带来的愉快。

活动准备：

　　在场地上画好两队的起始线、音乐录音《我们要请一个人》。

活动过程：

　　1、学唱歌曲：

　　教师放音乐录音两遍，告诉幼儿歌曲的名称，了解幼儿对歌词的熟悉程度。

　　----“你们听到歌曲里唱了些什么内容？

”

　　组织幼儿完整学唱歌曲。

　　将幼儿分成两个小组进行对唱。

　　2、学做音乐游戏：

　　教师讲解游戏的方法和规则。

　　将幼儿分成人数相等并且面对面手拉手的两队。

两队根据歌曲内容，边唱边往前走或往后退。

歌曲唱完后，各队推选一名代表处来猜拳，胜者可以将对方的人请到自己的队伍中来。

游戏继续进行，最后人数多的队获胜。

3.教师根据幼儿游戏的实际情况进行指导。

东庄中心园活动教案

时间：

2014.10.16（星期四下午）第七周执教老师：

林群香活活动一：

结构游戏：

停车场

（一）

活动目标：

1、运用堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场；

2、鼓励幼儿大胆建构，布置场景，激发幼儿的创造性

3、能大胆使用新材料进行建构，会保护别人的劳动成果。

活动准备：

杯形胶粒。

颗粒玩具，牛奶盒等

活动过程：

一、谈话引题

提问：

1、你见过停车场吗？

停车场里有什么？

2、停车场有什么用途？

二、组织幼儿有目的的观看图片，增进对车场的了解

1、重点指导幼儿观察车场的结构和布局

2、教师向幼儿介绍停车场的用途

三、组织幼儿讨论，引起兴趣

1、提问：

如果让你来建停车场，你会选什么材料来呢？

A、重点指导幼儿如何进行合理布局

B、出示建构材料，鼓励幼儿讨论用材料做些什么

2、与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能

四、指导幼儿建构

1、帮助幼儿用围合、延长等方法建构停车场

2、启发能力强的幼儿设计布局

3、另一组幼儿负责把搭建好的车放入车场

五、参观停车场，说说你喜欢哪个地方，为什么？

哪些地方不足要改进

东庄中心园活动教案

时间：

2014.10.17（星期五上午）第七周执教老师：

林群香

活动一：

活动名称：

语言活动《蒲公英》（诗歌）

活动目标：

 1.使幼儿了解蒲公英的特征,欣赏散文。

 2.发挥幼儿想象力，感受大自然的美，激发幼儿对大自然的热爱之情。

 3.学会有感情地朗诵，引导幼儿了解散文优美的词句和比喻句。

活动准备：

 有关蒲公英的图片及DVD影像、彩笔等

活动过程：

 1.出示图片，请幼儿说一说这是什么植物？

在哪里见过？

 2.播放录好的录影，提问：

（1）“蒲公英漂亮吗？

它的叶子是什么形状的？

”

（2）

它开的花是什么颜色？

 （3）田野里还有什么？

（各色小野花、小草）。

3教师介绍蒲公英的属性和特征

 蒲公英是一种多年生草本植物，叶子倒披呈针形，花为黄色，结有白色软毛的褐色瘦果，我们看到的一般是蒲公英成熟后的样子，成熟后它就会随风飘飞起一朵朵美丽的蒲公英花，特别美丽、漂亮。

师：

“你认为田野里的蒲公英什么时候最美丽？

”

4师幼欣赏配乐诗朗诵《蒲公英》。

  师：

听了这首散文 ，你有什么感觉？

喜欢吗？

 5教师有感情地朗读散文，师幼一起来感受文章的意境美。

  师：

蒲公英到底哪里有趣了？

我们来听一听散文里是怎么说的。

（1）请小朋友说一说蒲公英有趣的地方。

（2）田野的风吹来，它飞起来的时候像什么？

6 教师引导幼儿感悟优美的词句。

  理解比喻句，如“花托上会结出雪白的绒毛似的球”、“又像一片片雪花，从空中轻盈的降落下来”等等

 7配合影像画面，在教师的引导下学习诗歌《蒲公英》。

 8幼儿熟悉诗歌后，边朗读边做动作。

  让幼儿利用肢体感悟蒲公英飞舞及轻盈降落的美的意境。

活动延伸：

 想象蒲公英在空中飞舞的景象，用彩笔画出来。

教学反思：

 这是一篇非常优美的散文，在教学过程中，我通过调动幼儿的多种感官来欣赏、理解文中语言、词句的优美，感悟其中描述的意境美。

利用课件，形象、直观地展现蒲公英的特性，让幼儿感受它的有趣，感受风吹来时它在空中像一片片雪花飞舞及轻盈降落的样子，感受大自然的美，激发幼儿对大自然的热爱之情。

可帮助幼儿提升欣赏水平和感悟能力。

 在教学过程中，我在幼儿欣赏优美语言的同时，让幼儿理解了什么是比喻句，幼儿接受起来很容易，为以后的学习打下了基础。

 通过让幼儿利用肢体表演及绘画等形式，可以充分发挥幼儿的理解能力、想象能力，拓展幼儿的想象空间，更深刻的感悟其中的语言美、意境美

活动二：

活动名称：

艺术活动《中外建筑欣赏》欣赏

活动目标

　1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。

　2、欣赏、比较中国和外国的