初中生物知识提纲.docx

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初中生物知识提纲

七年级生物上册

第一单元《生物和生物圈》

一、认识生物：

生物具有的共同特征：

①生物的生活需要营养

②生物能进行呼吸

③生物能排除身体内产生的废物

④生物能对外界的刺激作出反应

⑤生物能生长和繁殖

⑥生物具有遗传和变异的特性

⑦生物还具有其他特征如：

除病毒外，生物都是由细胞构成的

二、了解生物圈：

1.生物圈：

地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。

2.生态因素：

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

分类：

①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等

②生物因素—影响某种生物生活的其他生物。

它们之间的关系通常有捕食关系，竞争关系，合作关系，寄生关系等。

比如：

⑴兔以某些植物为食，狼以兔为食是捕食关系

⑵水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等是竞争关系

⑶蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫是合作关系

⑷大豆与根瘤菌是共生关系

⑸蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内是寄生关系

3.生物对环境的适应在自然界中是普遍存在的。

但同时也能影响和改变着环境其表现有：

比如蚯蚓适应于地下生活，它可以使土壤疏松，排泄物可以增加土壤的肥力，帮助我们处理了垃圾，改善了环境，

4.生态系统：

在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。

例：

一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。

5.生态系统组成：

⑴非生物部分：

阳光、空气、水、温度、土壤等

生产者—植物（光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）

⑵生物部分消费者—动物（直接或间接以植物为食）

分解者—细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用。

）

6.生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系。

7.食物链：

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

如：

柳叶蝉螳螂黄雀

8.食物网：

一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。

9.物质和能量是沿食物链和食物网流动。

物质流动是循环的，能量是单向流动，逐级递减的。

当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。

10.一般情况下，生态系统中的各种生物数量和多占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

（如果当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。

）生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。

（如：

森林生态系统比草原生态系统自动调节能力强）

11.为了保护草原生态系统，我国于1985年颁布了《中华人民共和国草原法》并建立了有关的自然保护区。

12.地球上适合生物生存地方只有它表面的一薄层,科学家把这一层叫生物圈。

生物圈范围：

以海平面来划分，向上10千米，向下10千米，共20千米。

包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

13.生物圈中多种多样的生态系统的分类：

①森林生态系统：

“绿色水库”“地球之肺”之称

②草原生态系统：

调节气候，防止土地被风沙侵蚀

③海洋生态系统：

占地球表面积的71%，制造氧气占总量70%

④湿地生态系统：

以沼泽为代表，有“地球之肾”之称

⑤淡水生态系统：

提供淡水资源、调节全球气候

⑥农田生态系统：

农作物为主体，人的作用非常关键

⑦城市生态系统：

消费者主要是人，其他生物种类和数量都很少，

14.从非生物因素，从地域关系来说，从生态系统中的生物来说，生物圈是统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共有家园。

第二单元生物体的结构层次

一、细胞是生命活动的基本单位

1.显微镜的结构图;

⑴目镜

⑵镜筒

⑶转换器

⑷物镜

⑸载物台

⑹通光孔

⑺遮光器

⑻压片夹

⑼反光镜

⑽镜座

⑾镜柱

⑿镜壁

⒀细准焦螺旋

⒁粗准焦螺旋

2.使用显微镜的基本步骤：

（把正确的说法填写在空白处）

（一）取镜和安放

①把显微镜从镜箱中取出来应一只手握住镜壁另一只手托住镜座。

②把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，安放好目镜和物镜。

（二）对光

③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）

④把一个较大的光圈对准通光孔。

一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野

（三）观察

⑤把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心

⑥转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）

⑦一只眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

再略微转动细准焦螺旋使看到的物像更加清晰。

3.使用显微镜的注意事项：

①为什么对光观察使首先使用低倍物镜？

放大倍数低，观察的视野大，容易找到所观察的实验对象

②为什么观察时一定要首先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

再略微转动细准焦螺旋使看到的物像更加清晰？

避免物镜镜头压坏玻片标本

顺时针：

镜筒下降逆时针：

镜筒上升

③显微镜的放大倍数如何计算？

显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数

④显微镜的呈像有什么特点？

如果所看到的物像在视野的左恻，如何移动到视野中央？

倒立放大左侧

⑤在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？

不能（所观察的实验材料必须是而透明的）

4.我们使用显微镜观察，为了能够看清物象，所观察的材料一定是薄而透明的。

为了作到这一点，需要对所观察的材料进行处理，制成玻片标本，常见的玻片标本有三种：

①.切片：

用从生物体上切取的薄片制成

②.涂片：

用液体的生物材料经过涂抹制成

③装片：

用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。

5.用显微镜观察植物细胞和动物细胞注意事项：

①为什么观察植物细胞滴清水，而观察动物细胞滴生理盐水？

避免细胞形状发生改变影响观察效果

②为什么用镊子夹起盖玻片，使它一面先接触载玻片，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。

这样做的目的是什么？

避免产生气泡

③滴加碘液的目的是什么？

进行染色，便于观察

④滴加碘液时从一侧滴加，用吸水纸从另一侧吸引的做法的目的是什么？

使染液浸润标本的全部，便于观察

6.填图：

填写植物细胞和动物细胞的结构名称

A细胞壁B细胞膜C细胞核D细胞质E叶绿体F液泡

7.将细胞各部分结构名称与相应的功能连接起来

细胞膜遗传信息库,是控制中心，控制着生物的发育和遗传

叶绿体动力车间

线粒体控制物质进出

细胞核使光能变成化学能

8.可见细胞的生活是物质，信息，能量变化的统一。

9.生物体由小到大，是与细胞的生长，分裂，分化分不开的。

10.把细胞，细胞核，染色体，DNA，基因按照从小到大的顺序排列

基因DNA染色体细胞核细胞

11.试着描述出细胞分裂的过程

分裂时，细胞核由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份中各有一个细胞核，最后再形成新的细胞膜和细胞壁

12.细胞分裂过程中染色体如何变化，变化的结果怎样？

在细胞分裂时，染色体进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，也就是说两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同

二、细胞怎样构成生物体

1.什么叫组织？

细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起的，这样的细胞群叫做组织

2.列举动物的基本组织有哪些，具有什么主要特点？

名称

特征

上皮组织

细胞排列紧密，具有保护和分泌等功能

肌肉组织

主要由肌细胞组成，具有收缩和舒张功能

神经组织

主要由神经细胞组成，能够感受刺激，传导神经冲动

结缔组织

结缔细胞的种类较多，骨组织、血液等都属于结缔组织。

结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能

3.什么叫器官？

列举动物体的器官。

由不同的组织按照一定的次序结合在一起，构成的行使一定功能的结构叫做器官

4.什么叫系统？

列举动物体的系统。

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成了系统

5.动物体的结构层次是怎样的？

细胞→组织→器官→系统→动物体

6.植物的基本组织有哪些，具有什么特点？

名称

特征

保护组织

根茎叶表面的表皮细胞，构成保护组织，具有保护内部柔软部分的功能

分生组织

分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有较强的分裂能力

营养组织

营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，含叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物

输导组织

根茎叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，都属于输导组织

机械组织

构成机械组织的细胞壁增厚，机械组织对植物主要起保护和支撑作用

7.植物体的结构层次是怎样的？

细胞→组织→器官→植物体

8.比较动物体的结构层次和动物体的结构层次有哪些相同点，有哪些不同点？

不同：

①组织名称不同②植物体的结构层次中没有系统

9.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位，填写下图

1.口沟2.食物泡3.胞肛4.表膜5.纤毛6.细胞质7.小核8.大核9.伸缩泡10.收集管

第三单元生物圈中的绿色植物

一、生物圈中有哪些绿色植物

1.将下列植物类群的名称与相应的特征用线连接起来

藻类植物具有根，茎，叶，体内有输导组织

苔藓植物没有根，茎，叶等器官的分化

蕨类植物植株矮小，具有假根，茎和叶内没有输导组织

2.藻类植物，苔藓植物，蕨类植物共同特点：

它们是不结种子的植物，都用孢子繁殖后代。

3.种子植物包括裸子植物和被子植物

①种子外面没有果皮包被的植物称为裸子植物，常见的裸子植物有：

油松、侧柏、苏铁。

②种子外面有果皮包被的植物称为被子植物，常见的被子植物有：

豌豆、苏铁、木瓜。

4.

菜豆种子玉米种子

①填写菜豆种子和玉米种子各部分的结构名称

菜豆种子的结构名称：

1.胚轴2.胚极3.种皮4.胚芽5.子叶

玉米种子的结构名称：

1.胚轴2.胚极4.胚芽5.子叶6.胚乳7.果皮和种皮

②比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点：

相同点

不同点

菜豆种子

有种皮和胚

两片子叶，无胚乳

玉米种子

有种皮和胚

一片子叶，有胚乳

③.回答下列问题：

⑴种皮的作用保护作用豆类植物的子叶有什么作用提供营养

⑵种子中胚将来能发育成一个植物体。

⑶遇碘变蓝色是淀粉的特性。

玉米胚乳遇碘变蓝说明胚乳中有淀粉

二、被子植物的一生

1.适宜的温度，一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的外界条件。

即使外界条件适宜也不一定萌发，储存时间过长的种子，胚已经死亡，当然不能萌发。

此外，种子成熟以后，大都有一段时间休眠，有的需要几周，有的需要两三年，甚至更长，因此正在休眠期的种子也是不能萌发的。

2.种子萌发的过程：

当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。

子叶或胚乳中的营养物质转给胚根，胚芽，胚轴。

随后，胚根发育，突破种皮形成根。

胚轴伸长，胚芽发育成芽，

最终发育成绩芽和叶。

3.填写根的各部分结构名称：

①　成熟区　　　　

②　伸长区　　　　　　　　　　

③　分生区　　　　

④　根冠　　　　　　　　　　　

4.根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大，通过观察记录，根生长最快的是部位是伸长区。

5.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿死绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”其实，万千枝条及其绿叶，都是由芽发育成的。

6.植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的，磷的，钾的无机盐。

如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。

7.雄蕊包括花丝和花药；雌蕊包括柱头，花柱，子房。

雌蕊的下部是子房，子房里面有胚珠。

8.花粉从花药落到雌蕊的柱头上的过程，叫做传粉。

花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

花粉管的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入到胚珠内部。

胚珠里有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵，这就是受精。

9.一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊。

因为它和果实和种子的形成有直接关系。

10.在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构发生什么变化？

用线连接起来。

花瓣胚

雄蕊

花柱果实

子房果皮

子房壁

胚珠种子

受精卵凋落

三、绿色植物与生物圈中的水循环

1.根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，扩大了根吸收水分的表面积，有利于植物吸收水分。

2.水分进入到根内部后，是通过导管运输到植物体的各个部分。

导管是由许多长形，管状的细胞组成的，形成了一根中空的管道。

当然，水中溶解的无机盐，也就“搭着便车”运输了，而.叶片中的有机物通过筛管运输到植物体的其它器官。

所以我们可以这样归纳总结为：

植物体所需要的营养物质中的水和无机盐由根吸收后，经过导管自下而上运输到植物体的茎和叶等部位，而有机物在叶片部位通过光合作用作用而生产，通过导管自上而下运输到茎和根部。

3.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

它是由一对半月形的细胞—保卫细胞围成的空腔。

而且保卫细胞的形状能够调节，所以气孔即能张开，又能闭合。

每当太阳升起的时候，气孔慢慢张开；而当夜幕降临时，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱。

4.蒸腾作用的意义：

①促进水的吸收和运输，也促进了植物体内溶解在水中无机盐的运输。

②降低了叶片表面的温度，避免因强烈阳光照射而灼伤叶片，对植物而言，是一种保护。

③绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了,促进了生物圈中水循环的进行，增加一定的降雨量，维持生态系统平衡。

四、绿色植物是生物圈中有机物的制造者

五、绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

1.阅读书中内容”绿色植物通过光合作用制造有机物”填写实验内容：

㈠目的要求：

1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。

2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。

㈡方法步骤：

①把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜。

目的是把叶片中产生淀粉全部转运和消耗掉

②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来。

然后移到阳光下照射。

光照前，把叶片一部分遮盖起来的目的是造成有光和无光的条件，设置对照，便于检验光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件

③几个小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。

④把叶片放入装有盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

把叶片放在酒精里隔水加热的目的是用酒精把叶绿素溶解，便于观察。

其中“隔水加热”是为了避免酒精燃烧，引起爆炸。

⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。

漂洗叶片后，滴加碘液的目的是淀粉遇到淀粉变蓝，用于检验是否产生淀粉

⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察现象前，用清水冲掉碘液的目的是便于观察，观察叶色发生了什么变化遮光部分不变色，没遮光部分变蓝色得出什么结论：

绿叶在光下制

光能

造的有机物是淀粉

2.①光合作用的公式是二氧化碳+水有机体（储存能量）+氧气

②光合作用的实质是：

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

③光合作用的意义：

光合作用产生的有机物可以用来构建植物体，绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，光合作用通过光合作用不断的消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对于维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳-氧平衡）起了重要作用。

生物圈中的二氧化碳和氧气相对平衡，简称碳—氧平衡。

④光合作用在农业生产上的应用：

为了充分进行光合作用，种植农作物时，即不能过稀，也不能过密，应该合理密植。

3.①植物对有机物的利用，主要是通过呼吸作用完成。

②呼吸作用的公式是有机物（储存着能量）+氧气二氧化碳+水+能量

③呼吸作用的场所是线粒体

④呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

4.列表比较绿色植物的光合作用和呼吸作用：

七年级下册

第四单元生物圈中的人

一、人的由来

1.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿

2.男性生殖系统的结构和功能：

（参考七下9页图）

睾丸：

男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素

附睾：

贮存和输送精子

输精管：

输送精子

精囊腺和前列腺：

分泌黏液

阴囊：

保护睾丸和附睾

阴茎和尿道：

排精、排尿

3.女性生殖系统的结构和功能：

（参考七下9页图）

卵巢：

女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素

输卵管：

输送卵细胞，受精的场所

子宫：

：

胚胎和胎儿发育的场所

阴道：

精子进入和胎儿产出的通道

4.人的生殖过程：

睾丸产生的精子和卵巢中产生的卵细胞在输卵管中相遇形成受精卵，受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。

胚泡缓慢的移动到子宫里，最终附着在子宫内膜上，在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育成胎儿-已经呈现出人的形态。

胎儿生活在子宫内半透明的液体--羊水中，通过胎盘和脐带从母体中获得营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。

一般来说，从形成受精卵开始到38周时，胎儿发育成熟了。

成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，叫做分娩，分娩意味着新生儿的诞生。

二、人体的营养

1.食物中含有糖类，脂肪，蛋白质，水，无机盐，维生素六类营养物质。

2.糖类，脂肪，蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。

3.糖类包括葡萄糖，蔗糖，淀粉。

它是主要的供能物质。

4.脂肪也是供给人体能量的重要物质，不过一般它是做为备用能源物质而使用的。

5.蛋，鱼，肉中含有丰富的蛋白质，是组成人体细胞的重要组成成分。

是人体生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开它，此外，它也能被分解，为人体的生命活动提供能量。

6.水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%-70%。

人体的各项生命活动，离不开水都无法进行。

7.缺乏含钙的无机盐会患佝偻病和骨质疏松症。

可以多补充牛奶等食物。

8.缺乏含磷的无机盐会厌食，贫血，肌无力，骨痛。

可以多补充瘦肉等食物。

9.缺乏含铁的无机盐会患贫血。

可以多补充动物肝脏等食物。

10.缺乏含碘的无机盐会患地方性甲状腺肿，儿童会患呆小症，成人会智力低下等。

可以多补充海带、紫菜等食物。

11.缺乏含锌的无机盐会患生长发育不良，味觉发生障碍。

可以多补充动物肝脏等食物。

12.缺乏维生素A会患皮肤干燥，夜盲症，干眼症。

可以多补充胡萝卜、动物肝脏等食物。

13.缺乏维生素B1会患神经炎，脚气病。

可以多补充粗粮等食物。

14.缺乏维生素C会患坏血病，抵抗力低下。

可以多补充水果等食物。

15.缺乏维生素D会患佝偻病，骨质疏松症。

可以多补充动物肝脏等食物。

消化和吸收

16.消化：

食物中的淀粉，脂肪，蛋白质都是分子大，结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化，消化主要是通过多种消化液的作用而进行的。

17.消化系统是由消化道和消化腺组成。

人体中的唾液腺，肝脏，胰腺都是消化道外的消化腺。

其中肝脏是人体最大的消化腺。

胃腺，肠腺等都是消化道内的消化腺。

我们可以这样总结为：

唾液腺分泌唾液淀粉酶，作用是把淀粉分解成麦芽糖。

胃腺分泌胃液，作用是初步消化蛋白质。

肠液分泌肠液，作用是消化糖类、蛋白质和脂肪。

肝脏分泌胆汁，作用是把脂肪颗粒变成脂肪微粒。

胰腺分泌胰液，作用是消化糖类、蛋白质和脂肪。

18.食物中的淀粉，蛋白质和脂肪的消化过程总结如下：

①淀粉→→→→→→麦芽糖→→→→→→葡萄糖。

因此消化淀粉起始部位是口腔

②脂肪→→→→→脂肪微粒→→→→→甘油＋脂肪酸。

因此消化脂肪起始部位是小肠

③蛋白质→→→→→→→氨基酸。

因此消化蛋白质起始部位是胃

19.参与消化淀粉的消化液有唾液，肠液，胰液消化淀粉的部位有口腔，小肠。

参与消化脂肪的消化液有肝脏，肠液，胰液消化脂肪的部位有小肠。

参与消化蛋白质的消化液有胃液，肠液，胰液消化蛋白质的部位有胃，小肠。

20.小肠适于吸收的结构特点

①小肠长度约为5-6米

②小肠的内表面有许多环形突起，形成皱襞，皱襞上有绒毛突起，形成小肠绒毛，扩大了吸收面积

21.消化系统中，主要的消化和吸收器官是小肠

22.合理营养是指全面而平衡的营养。

“全面”是指摄取的营养素种类要齐全“平衡”是指摄取的各种营养素的量要合适，与身体的需要保持平衡

23营养学家指出，为了保持身体健康，必须保证每日三餐，按时进餐，在每日摄入的总能量中，早，中，晚的能量应当分别占30%，30%，30%。

24.在我国，将产自良好生态环境的无污染，安全，优质的食品，统称为绿色食品。

绿色食品分为A级和AA级。

“QS”是质量安全图标，代表着食品生产企业是经过国家批准的，产品是经过强制性检验且合格的。

为保障公众身体健康和生命安全，我国于2009年6月1日起施行《中华人民共和国食品安全法》这部法律。

25.平衡膳食宝塔从下到上依次是谷类，水果蔬菜，肉类，奶类，脂类五类食品。

营养学家提倡城乡居民每天均衡的吃这五类食品。

三、人体的呼吸

㈠呼吸系统组成：

①鼻

②咽

③喉呼吸道

④气管

⑤支气管

⑥肺

（咽）是呼吸系统和消化系统的共有结构。

1.呼吸道的功能：

呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

（鼻：

鼻毛-清洁；黏膜-清洁湿润。

气管：

软骨-保持通畅；纤毛-清洁；黏膜-清洁湿润）

2.肺：

气体交换的场所也是，呼吸系统的主要器官。

位于胸腔中，左右各一个，左肺有2叶，右肺有3叶（左二右三