初中体育跳绳教案.docx
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初中体育跳绳教案
初中体育跳绳教案
进入到初中阶段，长身体是非常快速的。
所以参加体育锻炼是必不可少的。
初中体育跳绳教案范文，欢迎大家阅读参考。
初中体育跳绳教案一：
教学目标：
1、通过学生喜闻乐见的跳绳活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣。
2、通过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能力，尝试多种跳绳的方法。
3、跳绳活动能够促进学生心肺功能的提高，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。
4、在教学中打破以往的“教师教，学生学”的教学模式，以人为本，通过教师的引导，充分发挥学生丰富的想象力和创造力。
5、通过本课提高学生心理健康水平和社会适应能力。
教学内容：
1、单人跳绳
2、双人跳绳
3、蜈蚣爬练习
4、听信号变向跑练习场地
器材篮球场1个，短绳45条
秒表1个，雪糕筒8个
教学顺序：
课堂常规→跳绳操→单人跳绳→单人花样→双人练习→蜈蚣爬→听信号变向跑→放松练习→小结
顺序时间达成目标教学内容教师指导学生学习
一:
开始部分：
（2分钟）
1、激发学习兴趣
2、调整学习状态
3、培养良好的组织纪律性课堂教学常规1、提出本课教学内容目标和要求
4、强调安全注意事项集队队形如下：
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（男生）
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
○○○○○○○○○○（女生）
○○○○○○○○○○
△（教师）
集队要求：
快、静、齐
二准备部分（8分钟）
1、充分活动各个关节。
2、通过跳绳操提高学生学习本课的兴趣，并使师生关系和感情开始进入融洽与和谐。
准备活动
1、队形队列——横队和纵队齐步走。
2、跳绳操1、口令指挥学生进行队列练习。
2、领做跳绳操。
跳绳操组织如图：
○○
○○
○○
○○
ⅹ△ⅹ
ⅹⅹ
ⅹⅹ
ⅹⅹ
三基本部分：
顺序复习和巩固单人跳绳技术，发展学生耐力、协调、灵敏、力量等身体素质单人跳绳：
1、单摇跳2、双摇跳
3、花样跳1.组织学生进行多种方式方法的跳绳练习
2.巡回指导，纠正个别学生的错误技术，表扬和激励全体学生1、自由练习单摇跳
2、30秒计时跳，2次
3、练习单人跳绳的其它花样包括双摇跳、交叉跳、后摇跳、双脚或者单脚交换跳等
4、60秒计时跳，1次或2次
达成目标教学内容教师指导：
1、提高学生的耐力素质
2、发展协调能力
3、培养合作精神4、个别学生跳绳技术的展示
5、双人配合跳，包括单人摇绳和双人摇绳等6、组织好学生进行双人配合的练习
2、激励并巡回指导学生进行练习
7、学生集中
8、个别学生的跳绳展示
9、主动积极参与双人跳的练习，并发挥想象找寻两人跳绳的其它方式
培养快速反应、耐力、灵敏、协调等的身体素质：
1、学会在活动中与同伴合理分配角色。
2、蜈蚣爬以组为单位，看哪一组配合得最好，最快完成。
3、蜈蚣爬:
分为四组，成纵队，每人一根跳绳。
后面的同学把跳绳绕住前面同学的腰，自己抓好绳的两头，全组一起向前跑，一个来回。
四结束部分：
（5分钟）
1、放松练习
2、肯定、表扬与鼓励学生1、课堂小结
2、回收器材1.组织学生放松
2.安排学生收器材1、自我小结
2、谈谈感受
运动生理指标预测：
1、平均心率：
130—140次/分;
2、练习密度：
40—45%;
3、强度指数：
—。
初中体育跳绳教案二：
（一）准备部分6----8（分钟）巧用跳绳。
1、课堂常规1---2’
2、跳绳慢跑2---3’
学生在教师的带领、引导下完成，体会跳绳慢跑的步伐节奏，为接下来的快速跑跳绳打基础。
4、绳操2—3（分钟）
用跳绳做器械，进行绳操练习，目的：
达到热身活动关节的目的。
（二）基本部分27—30（分钟）熟练运用跳绳
1、复习
（1）原地的单人跳绳5—6’
目的：
发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制探究的精神。
（2）跑步跳绳5—6’
目的：
发展学生的奔跑能力，体验跑动中的绳间好节奏。
2、尝试双人跳绳6—7’
目的：
发挥学生的主体性，体验合作的快乐及敢于探究的精神。
3、快速跳绳10---12’
目的：
发展学生的快速能力，体验快速中跳绳间好节奏。
（三）结束部分4—5’体验收获
目的：
主要是教会学生放松身体的方法，让学生在轻松的音乐中结束本堂课的教学。
师生互评。
（四）效果预计：
1、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。
2、预计每一组学生都能有1---2种双人跳绳的玩法，并能学会用运于实际锻炼中。
3、预计通过快速跳绳学习，体验快速中跳绳间好节奏，能激发学生的学习热情，体验到合作带来的快乐。
4、预计的练习密度在40%---50%，平均心率达120---140次/分。
初中体育跳绳教案三：
教材分析
跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。
尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。
根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在教学单元计划中，也是对我国民间体育得到更好的发展。
复习单人跳绳，跑步跳绳，尝试双人跳绳和快速跳绳技术。
跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。
也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展，通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质，提高技能的一个缩影。
双人跳绳、跳长绳还可以促进同伴间密切协作精神。
学情分析
1、教学对象，九年级学生，实践课
2、近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。
九年级学生，通过前段时间的学习，体能普遍较好，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。
跳绳方面，基本的正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的基础。
大部分学生具备了向较高一层次难度发展的条件。
比如：
正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳多跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。
3、另外中考体育加试的需要，学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级有一定的优势。
因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。
另一方面，九年级学生正处自身发育的高峰期，灵敏，协调素质的快速增长有可性强的特点，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，这更增加提高了学生对跳绳的热爱。
同时也使我国民间体育得到更好的发展。
教学目标
1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。
2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。
3、培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
以及培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打基础。
4、通过观察、模仿原地单人跳绳的不同玩法，尝试1---2种原地双人跳绳的技术，努力掌握快速跳绳及绳间最佳节奏，为中考体育加试作好准备。
教学重点和难点
“教”法：
运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。
“学”法：
让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。
教学内容的重点：
尝试双人跳绳的不同玩法。
难点：
能够掌握快速跳绳跑中的最佳绳间节奏。
教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）
（一）准备部分6----8（分钟）巧用跳绳。
1、课堂常规1---2’
2、跳绳慢跑2---3’
学生在教师的带领、引导下完成，体会跳绳慢跑的步伐节奏，为接下来的快速跑跳绳打基础。
4、绳操2—3（分钟）
用跳绳做器械，进行绳操练习，目的：
达到热身活动关节的目的。
（二）基本部分27—30（分钟）熟练运用跳绳
1、复习
（1）原地的单人跳绳5—6’
目的：
发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制探究的精神。
（2）跑步跳绳5—6’
目的：
发展学生的奔跑能力，体验跑动中的绳间最佳节奏。
2、尝试双人跳绳6—7’
目的：
发挥学生的主体性，体验合作的快乐及敢于探究的精神。
3、快速跳绳10---12’
目的：
发展学生的快速能力，体验快速中跳绳间最佳节奏。
（三）结束部分4—5’体验收获
目的：
主要是教会学生放松身体的方法，让学生在轻松的音乐中结束本堂课的教学。
师生互评。
（四）效果预计：
1、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。
2、预计每一组学生都能有1---2种双人跳绳的玩法，并能学会用运于实际锻炼中。
3、预计通过快速跳绳学习，体验快速中跳绳间最佳节奏，能激发学生的学习热情，体验到合作带来的快乐。
4、预计的练习密度在40%---50%，平均心率达120---140次/分。
板书设计
学校场地、短绳45根，小黑板一块、录音机一部。
学生学习活动评价设计。
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