幼儿园优质课中班音乐教案汇总6篇.docx
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幼儿园优质课中班音乐教案汇总6篇
中班音乐教案汇总6篇
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？
以下是帮大家整理的中班音乐教案6篇，欢迎大家阅读。
中班音乐教案篇1
活动目标：
1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。
2、学走小碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐情绪。
3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。
2、红豆豆、绿豆豆各54份，小竹篮或塑料篮54个，盒子6只，筷子54双。
3、歌曲录音磁带，录音机
活动过程：
一、游戏：
挟豆豆。
1、今天我们班来了许多豆宝宝，他们想和小朋友一起玩游戏，你们愿意和他们一起玩吗？
（喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子比赛）
2、游戏：
挟豆豆比赛。
（1）幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先赢。
（2）幼儿自由组合进行比赛。
咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？
豆豆掉下来应该怎么办啊？
（捡到篮子里）（这咦环节通过挟豆豆比赛，引出捡豆豆的动作，喂下面的环节打下良好的铺垫）
二、欣赏表演，感受旋律
1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们愿意看一看，听一听吗？
2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。
3、这首歌曲好听吗？
旋律听上去怎样？
表演中，我在干什么？
（这一环节，幼儿在欣赏歌表演的同时，能有效的提高对音乐的感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉能力）
三、欣赏并理解旋律，师生共演。
1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同？
你最喜欢歌曲中的哪一句？
（教师在表演的同时鼓励幼儿模仿）你觉得哪个动作表演的十分有趣？
（教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步）
2、师生随音乐共同表演。
（这一环节中，歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过歌表演，提高音乐素质，并能从中体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心）
活动反思：
在第一环节时，幼儿比赛挟豆豆，并没有我想的那样幼儿会出现紧张，混乱时，将手中的豆子滑落到地上。
因此而引出了捡豆豆的动作。
我看这一方法不灵，我又请出两位小朋友，到前面来单挑比赛，并请下面的小朋友给他俩呐喊助威。
这一招终于等来了机会，红婷露小朋友在谨慎加小心的同时，还是有一颗豆豆落下地了，我就抓住这一小小环节问幼儿：
豆子掉下地了该怎么办啊？
幼儿其心回答：
“捡起来。
”于是，我就请小朋友一起做一下捡豆豆的动作，并引出歌表演的音乐。
在二三环节中，幼儿对表演很感兴趣，监视刚开始表演，他们就自发的离开椅子跟老师学了。
在整节活动中，幼儿能大胆地表现自己的情感和体验，自由的表达自己对音乐的喜爱。
由于幼儿知识经验的缺乏，对歌曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同，还有，由于幼儿热衷于表演，对歌曲的演唱显得不太认真和投入。
中班音乐教案篇2
设计意图：
生长在海边的人，“船”对他们来说并不陌生。
但是，传统的“赛龙舟”“划船比赛”，却已经慢慢地淡出了人们的记忆，孩子们更是无从知晓。
特别是具有鲜明特色的劳动号子的音乐，幼儿较少接触过。
为了进一步让幼儿感受不同的音乐风格，学会用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的特点，我选择了中班音乐活动“划船”，引导幼儿感受劳动号子的音乐风格，体验歌唱的乐趣。
活动目标：
一、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
二、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。
重难点：
1、重点：
初步学唱歌曲，引导幼儿感受具有劳动号子的音乐风格。
2、难点：
理解劳动号子在划船比赛中的作用。
活动准备：
电子琴、自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓。
活动过程：
一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。
1、教师提问：
他们在做什么？
他们是怎样划船的？
（引导幼儿学做划船动作）
2、结合练声，气息练习，引导幼儿用“嘿呦！
嘿呦！
嘿嘿！
”“加油！
”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。
二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1、教师有感情地清唱歌曲。
提问：
在歌曲中你听到了些什么？
2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。
提问：
应该用怎样的声音来唱这首歌？
（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌）
3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。
4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。
（1）提问：
哎呀！
不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办？
（2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。
（3）幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。
三、进行勇敢、团结的品德教育。
四、完整学唱歌曲，并进行表演。
1、分组进行表演。
2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。
五、幼儿做划船动作出活动室。
中班音乐教案篇3
【活动目标】
1、学习随乐曲节奏整齐、合拍地传递帽子。
2、能在舞谱的提示下变换舞蹈动作，完整地表演集体舞。
3、体验与同伴合作表演的乐趣。
4、巩固切分音符的.唱法。
5、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
【活动准备】
帽子每人一顶，自制舞谱，音乐。
【活动过程】
一、感知音乐活泼欢快的情趣。
1、幼儿戴上帽子随音乐自由表演，熟悉音乐的节奏和旋律。
师：
瞧，我们戴上帽子多漂亮啊！
让我们跟着音乐的节奏跳起来吧！
2、老师和幼儿围着圆圈动起来。
二、学会跟音乐传递帽子。
1、幼儿自由探索帽子有趣的玩法。
师出示漂亮的帽子。
师：
这顶漂亮的帽子我们可以怎么玩呢？
（幼儿自由玩帽子。
）
2、学习传递帽子游戏。
（1）练习听音乐在圆圈上传帽子。
师：
刚才老师发现我们小朋友玩得真开心、真有趣。
那让我们一起来在圈上传帽子。
a、老师和小朋友先按“别人、自己”的节奏形式传递帽子。
要求：
一边说“别人、自己”，一边传帽子。
b、随音乐练习两遍传帽子。
（2）练习听音乐坐着头上传帽子。
师：
我们跪在圆圈上传帽子玩得真棒！
我们再来试试坐着，把帽子戴在头上传。
a、老师和幼儿先试着做一遍。
b、听音乐坐着，头上传帽子。
三、看舞谱学跳集体舞。
师：
传帽子的游戏真有意思，让我们来编个帽子舞吧！
瞧，老师为你们准备了五张图谱，它能帮助我们学会这个集体舞。
1、分段练习。
（1）出示图一
师提问：
看到这幅图，我们该怎么做呢？
来，我们一起来试试。
师生共同听A段音乐练习。
（2）出示图二
师提问：
第二张图谱上是什么动作呢？
师生听B段音乐来练习一遍。
（3）出示图三
师提问：
第三张图谱和哪一张是一样的？
我们一起来做一做。
师生共同听A段音乐一起面向圆心做动作。
（4）出示图四
提问：
第四张？
我们来做一做。
师生共同听A段音乐一起练习一遍。
（5）出示图五
提问：
最后一张是什么动作？
师生共同听B段音乐练习。
2、完整地学跳帽子舞。
（1）在舞谱和老师的帮助下完整的跳帽子舞两遍。
（2）幼儿在舞蹈结束时摆出自己最美的造型。
师：
1、2、3变，小朋友门赶紧摆出优美的造型。
（3）完整舞蹈一遍，最后摆出造型。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班音乐教案篇4
设计意图：
秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。
一片片树叶从树上飘呀飘落下来，象在跳舞，象在说话。
天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们情不自禁的参与。
为此，我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》，旨在让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表征自己。
活动目标：
1、情感目标：
通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的热爱之情。
2、态度目标：
鼓励幼儿大胆想象、创造和表现，培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。
3、能力目标：
能大胆表达自己所得知识，大胆表现自己的情感。
4、知识目标：
了解落叶知识，感受优美旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奥秘。
5、技能目标：
培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发现美、创造美、表现美的能力。
活动准备：
带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。
收集各种各样的树叶。
争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。
重点难点：
幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。
活动过程：
一、环境激发，引发主题。
带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。
教师问：
小朋友们，我们看到了什么？
树叶有什么样的变化？
小树叶是怎样落下来的？
为什么会落下来？
呢幼儿自由发言。
二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。
（幼儿自由坐）故事：
秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。
一天，小兔米尼到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢？
不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。
米尼好奇的捡起一片树叶，（拿落叶）小心的问道：
"小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈？
"小树叶回答：
"秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈""你呀，你要飘向哪？
心里可害怕？
"小树叶"沙沙，沙沙沙沙，沙"，非常勇敢的回答：
"放心吧。
春天，春天我还会回来，打扮树妈妈！
"然后提问：
米尼发现了什么？
小树叶怎么会离开妈妈？
怎样离开了妈妈？
心里是否害怕？
小树叶发出什么声音？
说了什么话？
或：
秋风起来啦，谁就会离开妈妈？
你们想它会飘向哪？
心里可害怕？
为什么呢？
（了解知识：
树叶是缺水才落下来的；不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的；树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。
）
三、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。
一起随音乐打节拍。
（可以用不同的形式打出来）
（一）集体完整的欣赏歌曲。
提问：
1、听了歌曲你有什么样的感受？
2、歌曲中你听到了什么？
3、歌曲叫什么名字？
（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍四、讨论谈话。
1、小树叶是怎样落下来的？
（幼儿表演）2、讨论：
小树叶会飘向哪？
小树叶表现怎样？
是怎样的表情？
（反复强调）3、对比两段不同表情。
五、完整演唱歌曲。
1、集体演唱歌曲，并自由表现。
2、游戏：
会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。
六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。
（形式：
集体，分组）1、教师先做大树，幼儿为小树叶。
或换角色2、幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）七、主题升华讨论：
还有什么植物也发生了变化？
幼儿联想。
可以做创编替换练习。
八、到大自然寻找更多的变化。
随音乐离开活动室。
九、活动结束。
活动延伸：
组织幼儿或请家长配合，带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘，进一步激发幼儿的情感与兴趣
中班音乐教案篇5
活动目标：
1．感受和分辨轻重声音，想象会是谁的脚步声。
2．模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。
活动准备：
1．熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。
2．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和"找朋友"的音乐磁带。
3．将动物的头饰分散挂在室外场地。
活动过程：
1．引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。
森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了？
大家一起去找一找？
2．听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。
听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物头饰。
教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。
知道大象、小熊走路的声音很重、很响；小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。
3．玩游戏"找朋友"。
幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。
引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路姿势的带来的声响。
活动建议：
将音乐放在晨练中，继续模仿动物走路时发出的声响？
教师要注意提醒幼儿控制自己的小脚，使其发出轻重不同的声音
中班音乐教案篇6
活动目标：
1.通过学习歌曲，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。
2.培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。
3.通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关心他人的情感。
活动过程：
一、图片导入，用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。
1.提问：
（1）小朋友帮爷爷、奶奶做了什么？
（2）他为什么要帮大人做事？
（3）爸爸妈妈是怎么夸奖他的？
2.教师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引导幼儿根据歌曲创编动作。
1.鼓励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。
2.在幼儿表演时，教师注意观察，请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。
3.教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。
四、组织幼儿进行合作表演。
师：
“学会了歌曲，那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗？
”
活动反思：
在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都认真的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟悉歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。
后来在下午的复习中，小朋友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。
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