1274语文淮安市楚州区范集中学学年高二上学期期末考试语文试题.docx

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1274语文淮安市楚州区范集中学学年高二上学期期末考试语文试题

江苏省淮安市楚州区范集中学2012-2013学年

高二上学期期末考试语文试题

考试用时150分钟，本卷满分160分

一、语言文字运用（15分）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（3分）（）

A．醴（lǐ）酪蛊（gǔ）惑抹（mò）杀流觞（shāng）

殒（yǔn）身不恤

B．强（qiǎng）颜愠（yùn）怒谂（shěn）知拔擢（zhuó）倩（qiàn）人执笔

C．浸渍（zè）垣（yuán）墙玉醅（pēi）揾（wèn）泪桀骜（áo）不驯

D．攒射（cuán）挣（zhēng）揣险衅（xìn）祚（zuó）薄放浪形骸（hái）

2．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（）

莫言，还是村上春树？

中日两位作家成了今年诺贝尔文学奖的热门人选。

自8月起，在欧洲几家博彩公司的赢家赔率表上，两人的位次便__________。

如今，一切已___________。

虽然这只是瑞典学院18名院士又一次集体投票的结果，但人们还是要追问：

莫言凭什么____________，赢了___________的村上春树？

A．半斤八两水落石出旗开得胜炙手可热

B．不相上下尘埃落定捷足先登大名鼎鼎

C．半斤八两尘埃落定旗开得胜大名鼎鼎

D．不相上下水落石出捷足先登炙手可热

3．下面两段文字是从那几个方面介绍钓鱼岛的？

请简要概括，不超过25个字。

（5分）

钓鱼岛列岛由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛和3块小岛礁等8个无人岛礁组成。

距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，约6．344平方公里。

隋场帝时，曾派使臣朱宽召琉球王归顺，又曾派陈棱、张镇周等率

军进入琉球，途中都经过钓鱼岛。

明朝永乐元年的《顺风相送》中，称该岛为“钓鱼屿”，清代名著《浮生六记》中亦有关于钓鱼岛的记录。

钓鱼台列岛及其附近海域，不仅蕴藏有大量石油资源，在其它方面也有巨大的价值。

我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。

根据《国际海洋法公约》，如果钓鱼岛被日本占据，中日就得按中间线原则划分大陆架，中国不仅丢失大量的海洋管辖区和海底资源，而且美日对中国的战略封堵线，将从第一岛链又前推到中间线以西。

答：

_________________▲_______________。

4．《罗密欧与朱丽叶》是______________（国名）剧作家、诗人______________（人名）的代表作之一。

同样被誉为爱情的千古绝唱，有着“东方的罗密欧与朱丽叶”之称的民间传说是“梁山伯与祝英台”。

而一曲《因为爱情》，则唱响在2012年的大街小巷。

请以“友情”为主题，仿写该歌的开头两句。

（4分）

原作：

因为爱情仿写：

因为友情

怎么会有沧桑_______________________________

所以我们还是年轻的模样_______________________________

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的三段文言文，完成6～9题。

①项脊轩，旧南阁子也。

室仅方丈，可容一人居。

百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。

又北向，不能得日，日过午已昏。

余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。

又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。

借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。

而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。

三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

②然余居于此，多可喜，亦多可悲。

先是，庭中通南北为一。

迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。

东犬西吠，客逾庖而

宴，鸡栖于厅。

庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

家有老妪，尝居于此。

妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

室西连于中闺，先妣尝一至。

妪每谓余曰：

“某所，而母立于兹。

”妪又曰：

“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：

‘儿寒乎？

欲食乎？

’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪也泣。

余自束发，读书轩中。

一日，大母过余曰：

“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？

”比去，以手阖门，自语曰：

“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！

”顷之，持一象笏至，曰：

“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！

”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

（归有光《项脊轩志》）

③夫人之相与，俯仰一世。

或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。

况修短随化，终期于尽。

古人云：

“死生亦大矣。

”岂不痛哉！

（王羲之《兰亭集序》）

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.每移案案：

案几，书桌。

B.亦遂增胜胜：

美景。

C.大类女郎类：

好像，类似。

D.或取诸怀抱诸：

众，各。

6.下列句子中加点的词，不是古今异义的一项是（3分）（）

A.室仅方丈，可容一人居

B.小鸟时来啄食，人至不去

C.内外多置小门墙，往往而是

D.俯仰之间，已为陈迹

7.下列句子中，没有通假字的一项是（3分）（）

A.而母立于兹

B.偃仰啸歌

C.悟言一室之内

D.虽趣舍万殊

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

⑴前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。

（4分）

_________________▲_______________

⑵庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

（3分）

_________________▲_______________

⑶及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

（3分）

_________________▲_______________

三、古诗词鉴赏（10分）

9．阅读下面一首诗，然后回答问题。

荔枝

明·陈辉

南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。

绛雪①艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。

高名已许传新曲②，芳味曾经荐大官。

乌府日长霜署静③。

几株斜覆石栏杆。

注:

①绛雪：

丹丸名，这里指果实。

②高名：

指荔枝名高身贵；传新曲：

据说杨贵妃生日，乐队作新曲《荔枝香》奉上。

③乌府、霜署:

这里都指作者任职的按察司衙署院内。

（1）本诗的首联是从哪几个方面来描绘荔枝的？

（3分）

▲▲

（2）请从修辞手法运用的角度对“玉壶光莹水晶寒”进行赏析。

（3分）

▲▲

（3）说说这首诗咏物诗的构思脉络。

（4分）

▲▲

四、名句名篇默写（8分）

10．补写出下列名句名篇中空缺的部分。

⑴春江潮水连海平，。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

（张若虚《春江花月夜》）

⑵人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

，千金散尽还复来。

（李白《将进酒》）

⑶细草微风岸，。

，月涌大江流。

（杜甫《旅夜书怀》）

⑷春蚕到死丝方尽，。

，夜吟应觉月光寒。

（李商隐《无题》）

⑸，内无应门五尺之僮。

（李密《陈情表》）

⑹，去以六月息者也。

（庄子在《逍遥游（节选）》）

五、现代文阅读：

文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11～14题。

母亲

莫言

①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。

5岁时，正是中国历史上一个艰难的岁月。

生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根紫红色的洗衣棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。

绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。

那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。

我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。

储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。

这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。

这个记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！

③母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。

战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？

有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

那是我们家最艰难的时刻，我总担心母亲走上绝路。

每当我下

工归来，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答，心中才感到一块石头落了地。

有次下工回来，母亲没有回答我的呼喊。

我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。

这时，母亲从外边走了进来。

她对我非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。

她追问我为什么哭。

我不敢对她说出我的担忧。

母亲理解了我的意思，她对我说：

孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！

④母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。

这是一个母亲对她忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。

活下去，无论多么艰难也要活下去！

现在，尽管母亲已被阎王爷叫去了，但她面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

⑤我曾从电视上看到过一个终生难忘的画面：

以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。

她站在路边叫卖蔬菜。

当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：

我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！

⑥老太太的话让我惊心动魄，女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着。

这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。

这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。

⑦在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因饥饿而丧失人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，村里粮食保管员让一群孩子学狗叫，学得像，他便把那块豆饼远远掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。

我也曾是那些学狗叫中的一个。

回家后，父亲和爷爷严厉地批评了我。

爷爷对我说：

嘴巴就是一个过道，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？

人应该有骨气！

他们的话，当时并不能说服我，但我感到了话里的一种尊严，这是人的尊严。

人，不能像狗一样活着。

⑧我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。

他们的教育，使我获得了一种面临重大事件时做出判断的价值标准。

⑨饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，认识到了人性的最低标准，看透了人的本质的某些方面。

多年后，当我拿起笔来写作的时候，这些体验，就成了我的宝贵资源。

我的小说里之所以有那么多严酷的现实描写和对人性的黑暗毫不留情的剖析，是与过去的生活经验密不可分的。

当然，在揭示社会黑暗和剖析人性残忍时，我也没有忘记人性中高贵的有尊严的一面，因为我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。

这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。

（节选自《人民日报》2012年10月30日）

11．①节中，作者是怎样描写母亲捶打野菜的场景的？

为什么说这场景是他文学道路的起点？

（4分）

答：

▲

12．请解释划线句子在文中的含义：

（4分）

（1）人性最低的标准

答：

▲

（2）看透了人的本质的某些方面

答：

▲

13．请说说⑤节写以色列老太太一节的作用。

（6分）

答：

▲

14．“女人、母亲、土地、生命”，这些伟大的概念，为什么会在作者的脑海中翻腾？

阅读全文，请探究作者这么说的多种原因。

（6分）

答：

▲

六、现代文阅读：

论述类文本（18分）

阅读下面一篇文章，完成15—17题

每首诗都自成一种境界。

无论是作者或是读者，在心神领会一首好诗时，都必有一幅画境或是一幕戏景，很新鲜生动地突现于眼前，使他神魂为之钩摄，若惊若喜，霎时无暇旁顾，仿佛这小天地中有独立自足之乐，此外偌大乾坤宇宙，以及个人生活中一切憎爱悲喜，都像在这霎时间烟消云散去了。

纯粹的诗的心境是凝神注视，纯粹的诗的心所观境是孤立绝缘。

心与其所观境如鱼戏水，忻（注：

同“欣”）合无间。

姑任举一诗为例：

君家何处住？

妾住在横塘。

停船暂借问，或恐是同乡。

（崔颢《长干行》）

这首诗俨然是戏景，是画境。

它是从混整的悠久而流动的人生世相中摄取来的一刹那，一片段。

本是一刹那，艺术灌注了生命给它，它便成为终古，诗人在一刹那中所心神领会的，便获得一种超时间性的生命，便成为一种独立自足的小天地，使天下后世人能不断地去心领神会。

无论是欣赏或是创造，都必须见到一种诗的境界。

这里“见”字最紧要。

一种境界是否能成为诗的境界，全靠“见”的作用如何。

要产生诗的境界，“见”必须具备两个重要条件。

第一，诗的“见”必为“直觉”。

诗的境界是用“直觉”见出来的，它是“直觉的知”的内容而不是“名理的知”的内容。

比如说崔颢的《长干行》，你必须在一顷刻中把它所写的情境看成一幅新鲜的图画，或是一幕生动的戏剧，让它笼罩住你的全部意识，使你聚精会神地观赏它，玩味它，以至于把它以外的一切事物都暂时忘去。

在这一顷刻中你不能同时起“它是一首唐人五绝”、“它用平声韵”、“横塘

是某处地名”、“我自己曾经被一位不相识的人认为同乡”之类的联想。

这些联想一发生，你立刻就从诗的境界迁移到名理世界和实际世界了。

“见”所须具的第二个条件是所见意象必恰能表现一种情趣，“见”为“见者”的主动，不纯粹是被动的接收，含有创造性。

“见”为直觉时尤其是如此。

凝神观照之际，心中只有一个完整的孤立的意象，无比较、无分析、无旁涉，结果常致物我由两忘而同一，我的情趣与物的意态遂往复交流，不知不觉之中人情与物理互相渗透。

比如注视一座高山，我们仿佛觉得它从平地耸立起，挺着一个雄伟峭拔的躯体，在那里很镇静地庄严地俯视一切。

这种现象是以人情衡物理，美学家称为“移情作用”。

诗文的妙处往往都从移情作用得来，例如“残菊犹有傲霜枝”句的“傲”，“云破月来花弄影”句的“来”和“弄”，都是原文的精彩所在，也都是移情作用的实例。

（节选自朱光潜《诗论》，有删改）

15．阅读第一段，概括作者或是读者在领会诗的境界时的三个关键词。

（6分）

答：

▲

16．“直觉的知”和“名理的知”的有何区别，请简要说明。

（6分）

答：

▲

17．请以必修四语文课本所选的晏殊《蝶恋花》上阕为例，运用朱光潜《诗论》中的理论，结合具体的字句分析“移情作用”。

（6分）

答：

▲

七、作文（70分）

18、请以“花谢香犹在”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：

①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

淮安市范集中学2012—2013学年第一学期期末考试

班级______________姓名__________________学号_____________

…………………密………………封………………线………………内…………………不………………准………………答………………题………………………

高二语文答题纸

一、语言文字应用

1、（）2、（）

3、__________________________________________________

________________

______________________________________________________________________

4、__________________________________________________________________

____________________________

__________________________________________

二、文言文阅读

5、（）6、（）7、（）

8、⑴_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

⑵_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

⑶_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

三、古代诗歌阅读

9、⑴_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________

________

⑵_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

⑶_________________________________________________________________

________________________

_______________________________________________

_______________________________________________________________________

四、名句默写

10、⑴___________________________⑵___________________________

⑶_______

_______________________________________________

⑷______________________________________________________

⑸___________________________⑹___________________________

五、文学类文本阅读

11、________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

12、

（1）________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

（2）_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

13、________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________

14、________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

__________________________________________________

____________________

六、论述类文本阅读

15、________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

16、________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________

17、________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

七、作文（70分）

花谢香犹在