我从善中学善作文.docx
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我从善中学善作文
我从善中学善作文
篇一：
2015上海高考二模作文立意参考
2015届高考语文二模作文题
杨浦区
近来网上有一个流行语：
晒书单。
一档娱乐节目捧红了音乐诗人李健和机智救场的主持人汪涵。
节目播出后，网民要求他们晒出各自的书单。
李健：
喜欢纯文学类作品，喜欢回忆录，偏爱冷门读物。
汪涵：
我所有的语言灵感来自书本。
链接：
李健书单：
《哈扎尔辞典》（融世界三大宗教史料传说于一身）《一个陌生女人的来信》、《人类的群星闪耀时》（茨威格）《安娜·卡列妮娜》（列夫·托尔斯泰）《李商隐诗选》
汪涵书单：
《西方哲学史》、《瓦尔登湖》、《城市画报》（杂志）、《木心作品系列》根据以上材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
【凝练】牛人读的书很牛
【道理】读书塑造人
【建议】好读书，读好书
浦东新区
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
所谓勇气，就是知道不畏惧什么，也知道畏惧什么。
【凝练】不畏惧什么&畏惧什么
【道理】有所畏，有所不畏
【建议】两个宾语最好有联系，例如：
真理与权威；良善与强权?
?
崇明区
方孝孺：
凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。
培根：
如果问在人生中最重要的才能是什么？
那么回答则是：
第一，无所畏惧；第二，无所畏惧；第三，还是无所畏惧。
（同上）
闸北区
1、命题作文。
题目：
有一种精神跨越时空。
2、根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
真正的人生，不只是觉得生活的怎样，更应是知道该怎样生活。
【凝练】不能只对生活作评价，更应努力过好生活
【道理】同上
【建议】不做抱怨者，要做实践者
长宁区根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
我小的时候我妈对我说，如果你要当兵，你最终会成为一个将军。
如果你要出家，你最终会成为教皇。
结果我当了一个艺术家，成为了毕加索。
【凝练】不能只对生活作评价，更应努力过好生活
【道理】同上
【建议】不做抱怨者，要做实践者
上海市十三校第二次联考
阅读以下材料，请按要求作文。
“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，内蕴丰富，引发我们很多的联想与思索。
请根据你的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
【凝练】从某个角度来看万物，万物就是某种样子的
【道理】看待事物的角度决定了最终的观点
【建议】全面看待事物，要不片面武断
上海市十校第二次联考
阅读下面材料，根据你的理解，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外。
有人说，咸味太平凡了，平凡到容易被忽略。
但是深思起来，“甜”、“酸”有时都可以不用，因为它们都带有一点装饰性，咸味好像才是踏踏实实的生活，好像才是不可或缺。
【凝练】平凡才踏实，才不可或缺人
【道理】生活基于平凡，平凡孕育伟大
【建议】安于平凡，做好平凡的事
徐汇、松江、金山联考
阅读下面材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
生活中，人们大多相信自己的判断。
其实每个人的认识不过是全景图中的一块碎片，只有承认这一局限，才可能接近真相的判断。
【凝练】要承认认识的局限性
【道理】认识有局限，要全面思考，多方了解，才能得出真知
【建议】面对越来越快的信息，冷静判断非常重要
静安、宝山联考
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
面对媒体各种动听诱人消息的轮番宣传，有些人欣然接受，有些人不为所动，还有人不仅自己不相信，还提醒别人“不要太天真”。
【凝练】面对漫天信息，各人接受情况不同。
【道理】理性判断信息，不片面，不武断
【建议】理性思考，全面了解，不草率判断
虹口区
从前，时光过得很慢；现在，无论老少都在感叹“时间去哪儿了”。
从前，大家都说“慢”是行事的基础，“慢工出细活”、“慢火炖好汤”、“细嚼慢咽得健康”；现在，人们认为“快”是前进的动力，于是，我们吃着速食，叫着快递，上网用光缆，手机换4G，高铁不断提速，飞机最好都是直航。
读了上面的材料，你想到了什么，又怎样的感悟？
请联系实际，写一篇800字以上的文章。
【凝练】面对漫天信息，各人接受情况不同。
【道理】理性判断信息，不片面，不武断
【建议】理性思考，全面了解，不草率判断
普陀区
“对于巨人，只有极少的人能够站在他们的肩膀上，而更多的人则是拜倒在巨（本文来自：
WwW.BdfqY.Com千叶帆文摘:
我从善中学善作文）人的脚下。
”结合你对这句话的思考写一篇文章。
【凝练】站在巨人肩膀上VS拜倒在巨人脚下
【道理】学习权威，但不能完全听信于权威
【建议】虚心学习，努力赶超。
闵行区
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
庄子说，从事物大的方面来看它的大，那么天下万物都是大的；从事物小的方面来看它的小，那么万物都是小的。
【凝练】从某个角度来看万物，万物就是某种样子的
【道理】看待事物的角度决定了最终的观点
【建议】全面看待事物，要不片面武断
黄浦区
根据以下材料，自选角度，自拟题目，谈谈你的感悟或看法，写一篇不少于800字的文章。
岛屿矗立在海上，当茫茫海水退去的时候，却发现自己与大陆紧紧相连。
【道理】表面上没有联系，实则紧密联系
【建议】找某个方面，谈谈他们的联系，以及我们该怎么做
奉贤区
有人说：
“我们在路上不是像车夫那样追赶路程，而是像旅行家似的沿途观赏。
我们心中不只是想到一个起点和终点，而且还想到起点和终点之间相隔的距离。
”对此你有怎样的思考？
自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【凝练】心中要有过程
【道理】要欣赏过程，体验过程
【建议】针对当代快节奏的生活予以建议
阅读下面的文字，根据要求作文。
一位老农说，如果你花费整个春天去挑选种子，那就要错过播种的季节了。
以上材料引发了你怎样的思考？
自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【道理】要把握时机（注意辩证分析）
【建议】要付诸实践
我们总是在为自己这一生遇见的人和没有遇见的人或扼腕叹息，或暗自庆幸，认为这一切都是命运的安排。
然而，我们却不曾想过，其实，我们只是在遇见一个又一个自我。
正如有人说：
你是谁，便遇见认谁；遇见谁，便是谁。
（其实，这个题目不是很好，若说“遇见之前，认识自我”会更好些。
但这个开头不错，表达得很清楚。
）
遇见之前，我们往往是幼稚、愚昧、胆怯的。
而每一次遇见之后，却是一次蜕变，朝着完善的蜕变。
而这遇见，自然不是看见，更不是擦肩。
这遇见需要我们坚持做好自己。
（这段的观点就不太明确了，遇见什么？
根据题目，还是要遇见人。
根据本文意思，就是要遇见贤者。
）
儒学中的孔子和孟子在时间和空间上都不曾有交集，然而我们却普遍地将他们联系在一起。
韩愈说：
孔孟辙环天下，卒老于行；荀卿守正，大论是宏。
是的，曾经的孟子是个不成熟的政治家。
失败让他无奈。
可当他在思想上遇见了他的先辈，他便再次开始了游说各国的行为。
他遇见了那个从不放弃的孔子，他成了“知其不可而为之”的亚圣。
又或者说：
他坚持了自己的“仁政”的理想，因此他遇见了”以仁为已任“的孔子。
（例子不错，要注意结合论点进行论述。
）
如果说孔孟的遇见抒写了中国的社会变革，那李杜的遇见想必就是中国文学史的最美的一页。
（这里又写人遇见时代了，我觉得有点杂。
）
当李白由碎叶入蜀、入荆、入楚，带着他的西域独有的剽悍与纯粹写下浪漫的诗篇时，他便注定要与杜甫遇见了。
李白的思想使他大笔横扫，狂飙突进，他笔下的蜀道、猿啼都是那样的自由！
即使成为朝廷的弃卒，他也没有改变自己醉酒抱月的态度。
所以，他遇见了同样有才情的杜甫。
杜甫的诗如寡妇之夜哭，如羁人之寒起。
他将铁肩担道义视作自己的使命中，焚膏继晷，虽九死其犹不悔！
虽然风格迥异，但才华和霸气依然让他们相遇。
遇见不满于世俗的杜甫，李白更加超脱；遇见狂放不羁的李白，杜甫的情感更加强烈，他们不因仕途坎坷而退缩，不因垂垂老矣而放弃，他们的相遇是唐诗的巅峰！
（语言很不错，很大气，体现了你的文学积累。
）
当海明威遇见了圣地亚戈，才能发出“人不是生来就要被打败的”怒吼；当塞林格遇见了考菲尔德，才意识到自己只愿做一个麦田里的守望者。
一切的遇见的发生都没有受到客观条件限制，但是只有坚持做好自己才能促进这成就人生的遇见。
（本段举出略例，这是不错的，但是最后两句论述不太明白，文章的重点在于遇见前做好自己还是遇见后成就更好的自己？
）
所以，当一个人与周围显得格格不入时，不要为这暂时的茕茕孑立和形影相吊而哀伤，请坚持并等待着遇见另一个自己，因为在这遇见之后，成就的便是人生！
（我认为，用“另一个自己”容易产生误解，不如用“知己”比较合适。
）
教师点评：
你好！
很高兴点评你的作文！
请注意看我的批注，好的地方再接再厉，不足之处努力改进。
各个方面的点评请看下方表格。
这里就谈下本文的主旨和结构。
本文的立意有一定深度，但是表述得不太明确。
我认为，你的主旨可以概述为“遇见知己，成就自己”。
我们遇见的人不可计数，但只有遇到知己时，才会激发出自己的能量。
这也符合题目材料的意思。
文章结构方面，比较清楚，但是层次还是单薄了些，主要还是在列举先贤相遇的事，没有进一步分析问题（为什么相遇会促使彼此的成长和成功），也没有结合当下生活提出具体的建议。
尽管文章的文笔不错，论据也较为充分，但是结构方面还是建议你有所改进，这样就有可能冲击高分了。
希望我的评点能对你有所帮助。
期待再次看到你的作文。
加油~
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（请为我的批改做下星级评价，这对我很重要，谢谢！
）
综合评分按升学考评分标准，评为二类类中得分55分
篇二：
从善的角度谈教学资源的选择与处理
XX.cn
从善的角度谈教学资源的选择与处理
作者：
徐江
来源：
《中学教学参考·理科版》2014年第09期
教学片断
在初中物理《动能、势能、机械能》一节教学中，一位教师为了引导学生猜想质量是影响动能大小的一个因素，创设了这样的情景：
假如你被车撞了，你是选择被大车撞，还是被小车撞？
学生一听很激动，纷纷表示宁愿选择被小车撞。
教学质疑
“假如你被车撞了，你是选择被大车撞，还是被小车撞？
”笔者的选择是不想被车撞。
教师设置的这个问题，虽然很容易使学生猜到物体的质量会影响动能的大小，顺利达到预先设定的目标。
但是，这样的情境，在真实生活中，没有人愿意去面对，更不用说要做出痛苦的选择了。
即使是假设，这样的选择，在人的情感上也是一次不愉快的体验。
可以说，这样的情境设置缺少对学生的人文关怀。
教学反思
培养学生的情感、态度与价值观是初中物理教学的三维目标之一。
这个目标的实现应在整个学科教学过程逐步渗透。
建构主义教学观认为，情境是学生通过意义建构的方式获得知识的重要因素。
因此，初中物理教学非常重视物理情境的创建。
教学资源成为创建物理情境的重要因素。
教师在选择教学资源的过程中，不仅仅要考虑使用的资源能否实现自己的教学意图，还应考虑该资源宣扬怎样的价值观，是善，还是恶？
“人之初，性本善”。
“善被看做是道德的典范，是最一般的道德要求，或者是最普通的道德评价，甚至是实践的准则。
[1]”善是教师、学生共同的行为准则。
扬善是课堂教学的价值之
一。
在教学资源的选择和处理上要体现善的价值导向，善的视觉呈现，善的技术处理。
通过教学，以善的资源为载体，创造善的情境，让学生体会善的人文精神，即人道、民主及正义。
一、善的价值导向
人道、民主、正义是善的价值体现。
善待学生是扬善的一方面，更主要的是在教学过程中教育学生崇善、向善。
在选择教学资源创设情境时，要对资源内含的价值导向进行筛选。
只有具有善的价值导向的资源，才能创设善的情境，进而教育学生向善。
生命只有一次，是每个人最宝贵的财富。
教学中体现对生命的尊重与敬
畏是善最基本的表现。
例如在《动能、势能、机械能》一节教学中，教师为说明运动物体具有动能，出示三段视频。
其中一段视频中，一个人横穿马路，左躲右闪几辆车后，突然被迎
篇三：
真善美作文
《少年向上真善美伴我行》作文
“少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智！
”21世纪的青少年，将要成为国家的接班人，积极向上，与真、善、美同行，似乎已成为了21世纪青少年所要做到的。
时光已吹响了集结号，让我们一起呐喊：
少年向上，真善美伴我行！
人类不停地追求着真善美，无非就是为了更好地完善自己！
没错，的确是这样！
我看过一本名叫《正能量阅读》的读物，读后令我无法自拔。
如同在一片沼泽里，越陷越深，让我深陷于一个充满正能量的世界里，又如同在一座富丽堂皇的宫殿里，享受着宫里的一切带给自己的视觉盛宴，每一处地方、每一个角落，都被真善美渲染得五颜六色！
其中有一篇名为《老师，谢谢您！
》的文章，令我感触很大！
文章讲述了一个叫林强的中学生，由于性格内向，而且是个结巴，所以一直不敢回答问题，常常自我封闭。
而老师却一直挑那些刁钻的难题为难这个班级里的学生，果然，班里的同学都不会。
然而，对林强来说，这些题简直是“易如反掌”。
老师便屡次叫林强起来回答问题，并借此不停地鼓励他，给他勇气。
慢慢地，林强重新拥有了自信与勇气回答问题，并且，他的结巴病也在此期间不治而愈了！
就这样，一直到毕业，他才知道，原来“全班只有他一个人会的难题是老师精心准备的、并且在此之前已与同学们串通好了的！
然而原因很简单，单纯只是为了让林强重拾自信与勇气！
文章中老师和同学的鼓励与关爱，正是林强治愈结巴病的良药，也是林强重新找回自信与勇气的根本。
这些所作所为，不正是对真善美最好的诠释吗？
真，就是老师及同学们对林强的真情；善，就是老师及同学们对林强的热情相助；美，顾名思义，自然是老师和同学们那一颗炽热有爱且美丽的内心。
因为有他们，林强才会从自卑与内向中走出来，勇敢地面对自己，面对别人，面对未来！
真，就是真实，亦是真诚、真情！
所谓真，正是宋代诗人杨万里笔下的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的童真；真，也是刘备三顾茅庐请诸葛亮出山时的真诚；真，又是人与人之间互帮互助的美好真情?
?
21世纪的青少年，必要学会真。
真，足以使别人更加信任你，因为你做到了坦诚相待。
真善美，让我们与真同行！
善，就是善良，亦是待人友善！
所谓善，就是见到别人时嘴角扬起，微微一笑，这便是待人友善；也是在别人有难时雪中送炭，向有难者伸出一只援手，这便是善良。
善，并不是一件大事，而是一件件小事，零星、琐碎。
公交车上，看见老人、孕妇，或是一些残疾人士，主动让位，这就是善；看到别人缺失什么，只要在自己可以接受的范围内，借给他，这也是善。
善，足以筑起人与人之间沟通交往的桥梁，足以使人间多一份真情存在！
真善美，让我们与善同行！
美，顾名思义——美丽。
然而这种美，不仅仅是外表美丽，更是心灵美，是一种由内而外的美！
莎士比亚曾经说过：
玫瑰是美的，但更美的是它包含的香味，一个人的美就如同玫瑰的香味一样，由内而外、沁人心脾！
在现在的社会里，有一部分人已因为时代的变迁而丧失了当初最淳朴的美，她们以为，浓妆淡抹就是美，可心脏却与之相悖，丑陋无比！
与此同时，在别人眼中的她们，只会是丑恶的化身。
如果一个人外表美丽可人，而她的心灵也是纯净无暇的话，这才是真正的美，或许也不需要外表美丽?
?
真善美，让我们与美同行！
真善美其实无处不在，只要打开心灵的天窗，你就会发现，原来，世界，早就被真善美占领了！
我看到过一个故事，它深深地打动了我的心！
有一位单身女子刚搬家，而她的新邻居是一家穷人家，一个女人带着两个小孩子。
有天晚上，那一带忽然停电，女子便点起了蜡烛。
过了一会儿，忽听见有人在敲门。
开门一看，竟是邻居家的女儿。
女孩问女子：
“姐姐，请问你家有蜡烛吗？
”女子认为她们家竟穷得连蜡烛都买不起了！
想要向她借。
出于不想被她们依赖的心理，便冷冷地回复了一句“没有！
”就关上了门。
可那个女孩不但没有离开，一定没有！
妈妈和我怕你一人住没有蜡烛，会害怕，所以我给姐姐送来两根蜡烛。
”说着，便从身后拿出了两根蜡烛，递给了女子。
此时此刻，女子已感动得热泪盈眶，她深深地自责着，然后把女孩紧紧地抱住?
?
真善美，就如同黑暗夜空中的星星，虽不及月亮般明亮、皎洁，但它却有它自身的高
尚气质。
真善美又如同一汪澄澈的清泉，给人心灵一阵洗礼，还自己一个焕然一新的自己！
世界，因为有真善美的存在，有一天将会成为一个美好、和平的世界！
而生活，也会因为有真善美的存在，变得更加丰富多彩。
“少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智！
”这句脍炙人口的名言，揭露了少年的向上与国家盛强的密切联系。
21世纪的青少年，是祖国的花朵，学会真、善、美，则是对祖国母亲最好的报答！
向上吧，少年们！
迎着耀眼阳光，肆无忌惮地微笑！
站在人生的领奖台上，齐声高喊：
少年向上，真善美伴我行！
《少年向上真善美伴我行》作文
人外表的美，不一定能代表一切，而相反，人心灵的美，却可以代表一切。
如果说人生是花，爱是花蜜，那么那些传递爱心的人，就是这春天里美丽的蝴蝶。
郭秦，一个普通的中学女孩，却在2012年被选为“第三届江苏省道德模范”，令人感动的是，郭秦姐姐家并不富裕，可她已经向贫困地区捐款捐物长达十年之久，累计捐款12.7万余元，图书2300本，衣服200件。
使许多孩子回到了课堂。
二年级她在心里许下了一个承诺：
要用稿费来帮助许多需要帮助的人。
就是这个简单的承诺，成了郭秦姐姐写作的动力，也引发了她的爱心之旅。
家庭环境造就了她勤俭节约的高尚情操，十年来她所得的一分钱稿费她都不会为自己买东西。
对于穿着打扮，她也从不计较。
可是，只要遇到需要帮助的人她都会慷慨解囊。
她还说：
“尽自己的能力帮助别人是一件多么快乐的事！
”
而我们天天要吃好穿好，还不满足，自己的零花钱都是为自己买东西去了，而遇到需要帮助的人总是爱理不理的，有时从他们身边走过，都会捻着鼻子，还时不时的说上几句：
“太臭了！
”。
可见我们是多么没有爱心呀！
善良是永远的美德。
小小的善举会让社会这个大家庭更美好，更温暖，更和谐，更亲近。
“从善”是一种竭忠尽孝、宽厚包容的心理素养。
我们要存善心，养善念，行善事，做善人，真诚待人，谦和处世。
认认真真做好每一件事，诚心诚意善待每一个人。
在社会这个大家庭中，还有许多感动人心的故事还等着我们去发现，发觉。
《少年向上真善美伴我行》作文
人生追求自我完善无非就是为了达到真善美的境界，可是大多数人却说不清所追求的真善美到底是什么。
我想每个人对这三个字都有不同的理解，当然我也有我的独到见解。
属于我自己的浅薄看法：
真就是真诚待人。
“真善美”中的“真”是指要真诚待人，做真实的自己，不吹嘘、不浮夸。
其实也就是真心和真行，大家都听说过刘备三顾茅庐的故事，刘备和张飞、关羽到卧龙岗去请诸葛亮出山，来帮助他替国家做事，恰巧诸葛亮这天不在，刘备只好失望的回去了，不久，刘备再一次去请诸葛亮，可是诸葛亮外出云游去了，过了一些日子，刘备第三次去请诸葛亮，到达时，诸葛亮正在午睡，刘备见此情景不敢惊动，一直站到诸葛亮醒来，才彼此坐下谈话，诸葛亮见刘备待人真诚，心中有志，便答应刘备辅助他建立蜀汉皇朝。
刘备的三顾茅庐，使他完成了大业，让后人看到了他真诚待人的一面。
如果我们用真心来对待你身边的人，我相信他们也会用真心来待你，这样一来，人世间就不会互相猜疑，互相欺骗。
善就是善良。
三字经“人之初，性本善，习相近”说的是人在刚出生时,本性都是善良的,性情也很相近。
但随着各自生存环境的不同变化和影响,每个人的习性就会产生差异。
善良就是让我们要有善心，做利于他人及社会的事，不计报酬、名利，我认为善良是做人不可缺少的美德。
善良是对他人无私的关爱和祝福，是来自心灵深处真诚的怜惜与同情。
坐看庭前花开花落，黛玉葬花，是善心让她怜花；所以这是她的善心所在。
李丛飞用爱心感动了中国，这是他的善心所在；每一份善良都会使人为之感动。
美就是心灵美。
我认为“美”，它不是外在条件的美，不是外表的华丽美艳，而在于内心，心灵的美才是真正的美，伊丽莎白曾经说过：
“玫瑰是美的?
?
更美的是它包含的香味”。
一张洁白的纸，什么也没有，画家却能画出美丽的少女，一个简单的乐器，聪明的音乐家也会把它演绎成不朽的篇章。
美丽是可以创造的，在任何条件下都可以，只要你有一颗真善美的心，不拘小节、无私奉献，便可以创造美丽。
知识欲望追求真，道德欲望追求善，美的欲望追求美，真善美，即人间理想。
真善美是需要我们去追求、去执行。
真善美伴我行，我心中的真善美。
我身边的真善美
真善美就是真实.善良和美好的意思，说到真善美，我们每一个公民都应该知道。
有的人只把什么见义勇为呀.与歹徒作斗争呀等惊天动地大事才看作是真善美。
其实很多小事常常也能体现真善美。
不管这事多么的小，多么的微不足道，但是这在被你帮助过的人心中也是伟大的。
一次，我就亲眼目睹、感受了真善美。
那天，我坐公共汽车去城里买书，车内人很多，空气也不流通，十分的闷，我都想吐了，可我要到的地方还有好些个站，我站在一个人和另一个人的中间，在那里我艰难的呼吸着，我的旁边是一个老奶奶，从她的表情上看出她也不好受。
这时，有一个阿姨到站要下车，她起身对我说：
“小朋友来这里坐。
”我高兴极了，赶紧上前坐，但是我刚一坐下，就想起老奶奶还站着的，我正想让座，我心中的“小我”对我说：
“你好不容易才坐下就要让给别人了，你甘心吗？
而且给老奶奶让了座又得不到什么奖励。
”这时我心中的“大我”说：
“你看看白发苍苍的老奶奶这么累，帮助别人也是每个公民应有的美德，你不是想做乖孩子吗？
你就让吧！
”经过一番思想斗争后，我决定让座。
我起身，微笑着对老奶奶说：
“老奶奶，你坐吧。
”老奶奶一直对我笑个不停，还说我是一个懂事.听话的小姑娘。
整天我的心情都特别好，心里比吃了蜜糖还甜。
这就是真善美，真实.善良而美好。
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