幼儿园美术教案手工纸艺活动工具材料的选择和基本技法.docx
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幼儿园美术教案手工纸艺活动工具材料的选择和基本技法
幼儿园美术教案手工纸艺活动：
工具、材料的选择和基本技法
一、幼儿园纸艺活动的常用工具与材料48
幼儿园纸艺活动的工具与材料丰富多样，每种工具与材料都不尽相同，应充分了解每一种工具、48
材料的特征，从而在实际活动中科学选用。
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（一）纸质材料48
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1.蜡光纸48
蜡光纸的纸面比较光滑，有光泽，有多种颜色，可用于折纸、剪纸、拼贴、撕纸等多种纸艺活动，是幼儿园纸艺活动中应用最为广泛的纸材。
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2.硬卡纸48
多用于制作纸浮雕，或者作为粘贴纸的底版，剪裁成条状后也可进行编织。
制作中，既可直接选取所需颜色，也可选取白色卡纸，以便于后期涂色。
卡纸坚48
硬、表面光滑、色彩明艳、制作效果精细，对于幼儿的手部力量和小肌肉精细动作要求较高，适于中、大班幼儿选用。
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3.打印纸48
白色和彩色打印纸在纸艺活动中也较常用。
白色打印纸可用于折叠，涂上颜色后，其作品很逼真，很有特色；彩色打印纸无论在折纸还是在撕纸中都会经常用到。
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4.皱纹纸48
皱纹纸柔软、不定型，可以通过多种手法进行加工创作，是幼儿园纸艺活动中应用较多的纸材。
皱纹纸可直接撕成各种形状，也可以揉成团、搓成卷再进一步组合加工。
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5.宣纸48
宣纸主要用于染纸与剪纸活动。
由于宣纸柔软，纸质较薄，便于幼儿折叠后进行剪铰，在一定程度上解决了折叠后幼儿剪不动的问题；宣纸具有吸水性与晕染性的特点，尤其适宜幼儿同的染纸活动，能产生较佳效果。
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6.生活中的废旧报纸、广告纸、瓦楞纸、纸盒、卫生纸等48
生活用纸和生活中的废弃用纸都是纸艺活动的重要的纸材来源，洁白柔软的卫生纸、色彩缤纷的广告纸、大张的报纸、坚硬美观的纸盒……经过幼儿的想象和集体创作都会带来意想不到的效果。
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（二）常用工具48
1.儿童剪刀48
剪刀在纸艺活动中应用比较广泛，主要在剪纸活动中使用，在折纸、纸编、纸浮雕中也有应用。
幼儿同一般选用圆头儿童剪刀，把手处有防止磨手的塑料包膜，以防止幼儿在操作中戳到或者磨到手部，儿童剪刀不要求太锋利，以增加其安全性。
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儿童剪刀的基本握法是将右手拇指插入剪刀握柄的一个孔，将其他四指或食指插入剪刀握柄的另一个孔，拇指与四指或食指张合剪裁。
在剪刀的使用过程中，手指张合的动作可以促进幼儿手部肌肉的发展，同时通过目测剪、按轮廓剪等.还可以促进幼儿手眼协调能力的发展。
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2.铅笔48
铅笔主要用于描绘图形、勾画轮廓。
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（三）粘贴材料48
1.糨糊48
糨糊是最古老的粘连材料，成本低、制作方便、密度大，粘连效果好，并且不易影响作品效果。
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2.液体胶水48
液体胶水密度小、易流动、不易控制，适用于中等厚度的纸材粘贴，在幼儿同不多用。
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3.固体胶棒48
固体胶硬度较大、可控性强，主要用于粘贴图形，可以直接涂抹到图形上，也可以涂抹到粘贴图形的物体或纸张上。
这种粘贴材料在幼儿同中最为常用。
固体胶开盖、合盖的动作以及对涂抹面积的控制都对幼儿的动作和手眼协调能力的发展有所促进。
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4.透明胶带48
透明胶带常用于粘贴非平面纸材，黏合效果牢固。
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5.双面胶48
双面胶主要用于拼贴图形，在纸艺活动中十分常用，尤其适用于粘贴条状或较小面积的图形。
使用双面胶要经过撕一粘一揭一粘的过程，在这一过程中幼儿手部的小肌肉动作以及动作的顺序感得到发展。
在使用双面胶的过程中，教师须引导幼儿注意将撕掉的废纸条放到指定地点或容器中，培养幼48
儿的秩序感和良好的卫生习惯。
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（四）上色材料48
上色材料在幼儿园纸艺活动中多用于装饰作品、点缀细节。
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1.水性材料48
（1）水彩笔48
水彩笔颜色鲜艳、易控制，因此在纸艺活动中多用水彩笔进行装饰、添画等。
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（2）水彩48
染纸活动中一殷选用透明水彩染色。
但水彩不易控制，因此在其他纸艺活动中应用不多。
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2.固体材料48
（1）油画棒48
（2）蜡笔48
（3）彩色铅笔48
固体材料的最大特点在于易操作、易控制，但电有弊端，例如涂色时需要的力度较大，幼儿易破坏已经制作好的纸艺作品。
以上手三种固体上色材料的使用效果各不相同，教师可根据幼儿实际需要选择运用。
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二、幼儿园纸艺活动的基本技法48
1.撕纸48
撕纸的主要工具材料是粘贴材料和纸。
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纸的点、条、形搭配使幼儿能够通过简单的手法创造多彩的撕纸世界。
幼儿同撕纸活动的设计一般遵循“点一条一形”的顺序，小班以任意撕小纸片并粘贴为主，例如活动“天上星星亮晶晶晶”“大苹果”等；中班幼儿能够熟练掌握撕长条与螺旋形的技能，例如“一盘香喷喷的炒面”、“小花蛇”等；大班幼儿开始接触到撕出形状的技能，例如活动“我的小屋”、“火车快跑”等。
在撕纸中，除了考虑撕出的形，对于色调与粘贴轮廓也开始有所考虑。
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2.剪纸48
剪纸的主要工具材料是剪刀和纸，纸张主要选用较薄的彩纸、红纸或其他颜色的宣纸。
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幼儿园剪纸活动包括对称剪和非对称剪，以对称剪为主。
例如“叠罗汉”、“男孩和女孩”、“有趣的脸”、“青蛙呱呱叫”等都是对称剪纸活动。
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我国南北各地的风俗民情、生活习惯不同，其剪纸表现风格也有明显的差异。
北方的剪纸作品造型浑圆朴拙，画面构图结实紧凑，线条刻剪刚劲简洁；南方的剪纸作品造型轻盈、优美、生动，画面设计繁复、华丽、精美，线条更是纤细、严密而流畅。
因此，幼儿园剪纸的风格、题材十分广泛、羞样。
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剪纸活动对促进幼儿发展具有重要意义，它不仅可以提高幼儿的操作能力以及动作的协调性，还要求幼儿统筹设计整个作品，使幼儿有意注意和观察能力得到发展。
此外，在剪纸活动中，幼儿一般用笔勾线，而是直接依照目测的标准剪出物体的轮廓，全凭自己的想象发挥，极大地发展了幼儿的造型能力和创造能力。
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3.染纸48
染纸的工具材料主要有纸、染料、调色盘和糨糊。
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手工染纸的制作方法，主要可以分为折叠、染色、打开三个相互衔接的步骤。
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折叠：
根据制作的需要，可把纸裁成正方形、长方形、三角形等，也可以把纸剪成生活用品的形状，如衣、裙等。
折叠方形纸时，可将方形纸反复对边折，再对角折，折成一个小角形；还可以将方形纸分成等份或16等份的小正方形；折叠圆形时，首先将纸以直径为折位线对折，折成半圆形，然后再以半径为折位线，反复地对折，折成小扇形。
由于折叠的方式不同，最后染出的效果也是多种多样的。
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染色：
将折好的纸用拇指和食指捏住，把一个角蘸到盛有染料的碟内。
由于所用的纸吸水性强，颜色自然渗透到里面去，这样就出现了晕染的艺术效果。
在染色过程中，可以尝试重复在同一角染多种颜色，体验颜色的变化。
将各个角进行蘸染后，染色便完成了。
蘸色时，除了注意色调搭配以外，还要适当留出空白。
为了使花纹图案更富有变化，还可以用手指、棉签、毛笔等蘸染颜色在纸上点点、画画。
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打开：
将染好的纸按折缝一层一层地轻轻打开，铺平晾干。
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4.折纸48
折纸的工具材料主要有蜡光纸、剪刀、水彩笔。
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折纸的基本方法很多，主要有对边折、对角折、向中心折、双正方折、双三角折、菱形折、反复折等。
幼儿园折纸活动主要选用的方法有对边折、对角折、向中心折、双三角折和反复折。
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对边折：
用正方形或长方形纸，将两边相对折叠。
有大对边折、半对边折与中线对边折等方法。
其中，以中线对边折的用途最广，且变化最多。
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对角折：
用正方形的纸沿对角折叠的方法叫对角折。
可以折叠成鸭子、鱼、猫头等数十种物体形象。
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向中心折：
用正方形的纸先折出对边或对角，找出中心点，再由四角分别向中心点折。
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双三角折：
用正方形纸先对角折，成为三角形，再根据中心，一边向前折，一边向后折，然后从中间撑开，压平。
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反复折：
将长方形纸向里向外、均匀反复地折叠。
如“扇子”、“手风琴”都是用这种反复折的方法。
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5.纸浮雕与头饰48
（1）纸浮雕48
纸浮雕的工具材料主要有卡纸、剪刀、粘贴材料、上色材料和笔。
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幼儿园纸浮雕活动较为简单，以平面图形的叠加来达到立体效果为主，无需对粘贴元素进行立体加工，例如活动“盛开的大花”、“山坡上的小屋”中的制作手法。
因此，幼儿同纸浮雕涉及的主要技能为画面设计、剪形状，并在粘贴中体现层次感。
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（2）头饰48
头饰制作是一种综合多种纸艺方法的活动，其原料与题材十分丰富。
在此类活动中，幼儿可以进行面具、头饰、角色道具等多种事物的制作。
在头饰的制作过程中，幼儿综合运用多种纸艺手法，培养组合能力和刨造能力。
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