Module 10 Fitness.docx
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Module10Fitness
Module10Fitness
一、学习内容、目标与要求
题目
Fitness
题材内容
对模块对话内容涉及运动、父母为子女安排学习、训练，包含几乎丢了父母东西的遭遇，与学生有密切的关系，便于教学活动的设计。
阅读文章以饮食为话题，谈论健康饮食的问题，与学生的生活息息相关，便于活动的设计与开展。
学习目标
语言
知识
目标
功能
能够运用观点、态度的表达方式；能谈论保持身体健康的话题。
能够掌握whose引导的定语从句。
语法
能够正确使用下列单词和词组：
ache,exercise,weight,giveup,interest,sugar,tasty,menu,behave,persuade,ban,educate,typical,diet
理解下列单词和词组：
fitness,running,weightlifting,unlikely,bump,bumpinto,junkfood,chip,pasta,cooking,disadvantage,advertise
词汇
二、课文讲解
Unit1I’vegotafriendwhosebrotheristrainingfortheOlympics.
1．Don’tgiveupifyouwanttostayfit.如果你想保持健康，就别放弃。
giveup放弃
1）Thegirlgaveuphalfway.
这女孩中途放弃。
2）IwishIcouldgiveupdrinking.
我真希望自己能戒酒。
2．He’llneedtotakealotofexercise.他需要进行大量的运动。
need的用法
1）need作行为动词用
A needtodo需要做某事。
如：
Inwinterweneedtowearwarmclothes.在冬天，我们需要穿保暖的衣服。
Weneedtodrinkmorewater.我们需要喝更多的水。
B needdoing用主动形式表示被动含义。
如：
Thedeskneedsrepairing.这个课桌需要修理。
Ourclassroomneedscleaningnow.现在我们的教室需要打扫。
2）need作情态动词用，其后接动词原形need（not）dosth.如：
Ineedn’teatanything.我不需要吃东西。
Ineedcleantheroomnow.我现在需要打扫屋子。
3．Hedoesn’tlooklikesomeonewhosefitnessandhealthinteresthimverymuch!
他看上去不像是对健康感兴趣的人！
looklike的用法
这是一个询问人的长相、外貌的常用语。
looklike看起来像 如：
—Whatdoestheboylooklike?
那个男孩长得怎样？
—Hehassmalleyesandasmallnose.Helookslikehismother.
他有两只小眼睛和一个小鼻子。
他看上去像他妈妈。
4.It’smyfatherwhogivesmemypocketmoney.
这是一个强调句型。
这个强调句型可以用于强调句子中除谓语外的任何成分（一般情况下谓语部分不用这种句型进行强调）。
强调时一般是把需要强调的部分放在Itis…that/who之间，其余部分放在that/who之后。
Unit2Jamitisalookwhoseideasarechangingschooldinners.
1．Andsometimesthereisfruit,butweprefericecream.
有时有水果，但是我们更喜欢冰激凌。
Sometime sometimes sometime some times的区别
（1）sometimes的意思是“有时”，是副词。
例如：
Sometimeshecomesbybikeandsometimesbybus.
他有时骑车来，有时乘公共汽车来。
（2）sometime也是副词，意思是“在某个时候”。
可用于一般过去时与将来时。
例如：
YoucanhandinyourhomeworksometimebeforeFriday.
你可以在周五前某个时候交作业。
（3）sometime是名词短语，它的意思是“一段时间”。
例如：
I'llbeawayforsometime.我将离开一段时间。
（4）sometimes也是一个名词短语，time在这里用作可数名词，意思是“次数”。
sometimes的意思是“几次”。
例如：
IhavebeentotheGreatWallsometimes.
我去过长城几次。
有一个口诀可以帮助记忆：
分开“一段时间”，相聚“某个时候”；
S连住是“有时”，分开“几次”、“几倍”行。
解释：
some和time分开写时表示“一段时间”，连着写时表示“某个时候”；有S连着写时表示“有时”，分开写表示“几次”、“几倍”的意思。
2．Thechildrendidn’tknowwhattheywere.孩子们不知道他们是什么（蔬菜）。
宾语从句的用法
1）陈述句变为以that引导的宾语从句，
如：
Hesaidthathewashappy.
（2）一般疑问句变为if（whether）引导的宾语从句，如：
—HeaskedmeifhisfatherknewMr.Green.
（3）殊疑问句变为由who,what,where,how等疑问词（连接代词或连接副词）引导的宾语从句，如：
—HeaskedmewhereMr.Wangwas.
注意：
1）宾语从句要用陈述句语序。
2）宾语从句一定要注意时态呼应，即：
当主句谓语动词是过去式时，从句中谓语动词也要用过去范畴的时态，但若从句陈述的是真理或客观规律，其谓语的时态仍用一般现在时。
3.Jamieisacookwhoseideasarechangingschooldinners.
注意，一般意义上来讲，早饭是breakfast，午餐是lunch，晚餐是dinner，一般是meal，但学校的午餐就是schooldinner，是习惯用法。
4.Childrenwhosemiddaymealswereunhealthyweredifficulttoteachintheafternoon.
注意difficult的词义。
汉语中“某事难做”“和某人难教”可以有两种表达方式：
Itisdifficulttodosth./toteachsb.和sth.isdifficulttodo/sb.isdifficulttoteach。
5.…butalotoftheteenagersrefusedtoeatthenewfood.
表示“拒绝做某事”英语用refusetodosth.而refuse后也可以直接接名词，
如refusesth./sb.
6.Hetoldthemtheyneededtobanjunkfoodfromschools…
注意ban是一个十分常用的单词，可以说bansth.和bandoingsth.过去式和过去分词要双写字母n，成为banned。
7．Junkfoodisn’tjustbadforthebody.Childrenwhosemiddaymealswereunhealthyweredifficulttoteachintheafternoon.垃圾食品不仅对身体有害。
那些吃不健康午饭的孩子们下午也很难教。
句中的just用来表示强调，意为“仅仅，只是”。
如：
Idon’twantanydinner,justcoffee.我不想吃饭，只要喝点咖啡。
8．Intheend,whenJamiepersuadedthemtotryhiscooking,theylikedit!
最后，杰米说服他们，让他们品尝一下他做的饭菜，大家都很喜欢吃！
intheend相当于atlast;finally，意思是“最后，终于”。
如：
Theytriedseveraltimestoworkouttheproblem,andintheendtheysucceeded.他们为解决那个问题而进行了多次努力，最后终于成功了。
Wewerethinkingaboutgoingtothepark,butintheendwewenttoswimming.我们一直打算要去公园，但是最后还是去游泳了。
Unit3Languageinuse
练习：
把两个句子连成一个句子
例：
There’sthegirl.Hershowisagreatsuccess.
There’sthegirlwhoseshowisabigsuccess.
1．Lindagoestoatabletennisclubwiththegirl.Hermotherisateacher.
2．Theywentbacktohelptheman.Theman’scarbrokedown.
3．Susanwasateacher.Herworkhadamazingresults.
4．Daming’sfathertrainswithaman.Theman’ssonisinDaming’sclass.
5．Damingknowsaboy.Theboy’sbrotheristrainingforthebasketballteam.
Answers
1．Lindagoestoatabletennisclubwiththegirlwhosemotherisateacher.
2．Theywentbacktohelpthemanwhosecarbrokedown.
3．Susanwasateacherwhoseworkhadamazingresults.
4．Daming’sfathertrainswithamanwhosesonisinDaming’sclass.
5．Damingknowsaboywhosebrotheristrainingforthebasketballteam.
三、课文译文
Unit1I’vegotafriendwhosebrotheristrainingfortheOlympics.
Activity3Listenandread.
玲玲：
篮球训练怎么样？
托尼：
还可以，只是我有点儿累，腿有点儿疼。
玲玲：
如果你想要保持身体健康的话，就别放弃。
你只是打校队，应该算是幸运的了。
我有个朋友，他哥哥在为奥运会而接受训练。
大明：
我们队有个男孩，他父母想让他去一个体校。
但是他身体不够健康或者说强壮。
玲玲：
他需要进行大量的运动——跑步或举重训练。
大明：
托尼，照相机怎么样了？
托尼：
别跟我提这事了！
我想我爸爸猜到了在学校舞会上我差点儿把照相机丢了的事。
现在不再让我用了。
大明：
但是我们需要一些下次篮球比赛的照片。
你打算买架照相机吗？
托尼：
不可能！
是父亲给我零花钱，而我差一点儿把他的相机给丢了。
贝蒂：
嗨，大家好。
猜猜发生什么事了！
我刚才碰到校长了，他说他要见我。
大明：
有什么事吗？
贝蒂：
他想谈谈《新标准》的问题。
大明：
问问他是否想写有关保持身体健康的文章。
贝蒂：
他看上去不像是对健康感兴趣的人！
大明：
祝你好运，贝蒂。
Unit2 Jamieisacookwhoseideasarechangingschooldinners.
Activity3Readthepassageandmatchtheheadingswiththeparagraphs.
改善我们的伙食
杰米·奥利弗是一位年轻的厨师，他想改善学校食堂的伙食。
2005年他回到了学校看看学生们都在吃什么。
杰米向学生询问他们的伙食情况。
“我们吃汉堡包和薯条或比萨饼，”他们告诉他，“有时有水果，但是我们更喜欢冰激凌。
”杰米认为这种食谱太糟糕了。
孩子们都在吃垃圾食品，这真是个问题。
垃圾食品不仅仅是对身体不好。
那些吃不健康午饭的孩子们下午很难教。
教师也反映学生们午餐后表现欠佳。
当杰米把蔬菜带进教室时，孩子们不知道这些都是什么蔬菜。
杰米意识到孩子们不了解什么是健康食品。
之后他与在厨房工作的人们谈话，发现他们不太了解食品和健康，也没有太多可以使用的资金。
他决定教厨师们与孩子们和健康食品相关的知识。
这确实是件艰难的事情！
他为他们做了健康的饭菜，包括肉、米饭、意大利面和蔬菜，但是很多十几岁的孩子拒绝吃这些新食物。
杰米给他们解释垃圾食品不健康的原因。
最后，杰米说服孩子们，让他们品尝他做的饭菜，他们都很喜欢吃！
杰米向政府进言。
他告诉他们需要在学校禁止垃圾食品、培训厨师、教导孩子并在学校伙食方面多投入更多资金。
很多家长、教师和孩子都赞成他的想法。
报纸上有文章报道他，电视节目播放他参观学校的情形。
杰米就是这样的一位厨师，他的观念正在改善英国学校的饮食。
四、练习
（一）单项选择
1.IoftenseeTom_____ontheplayground.WhenIpassedtheplaygroundyesterday,Isawhim_____.
A.play;playing B.toplay;play C.playing;toplay D.playing;play
2.—WhereisBill?
—He_____China.
A.hasbeento B.hasgoneto C.havebeenin D.hasbeen
3.—Whatdoesthesign
onthebottlemean?
—Itmeans“________”.
A.Thissideup B.Dangerous C.Recyclable D.NoParking
4.Hurryup!
Wehavenotime_____him.Let’sgo.
A.waitfor B.waitingfor C.towaitfor D.towaitingfor
5.Intheolddays,poorpeoplecouldn’taffordtheirchildren_____school.
A.togoto B.going C.go D.went
6.NotonlythetwinsbutalsoJimoften_____parentswiththeirhousework.
A.help B.helps C.helped D.helping
7.Myfather_____onbusinessfortwoweeks.He’llreturninthreedays.
A.goes B.isaway C.hasgone D.hasbeenaway
8.Intheolddays,mostpeopleweretoopoorto____theirfamilies.
A.rise B.pass C.support D.suppose
9.I____myEnglishteacherinthestreetyesterdayafternoon.
A.happenedto B.happened C.happenedtomeet D.happenedtomeet
10.—Mydreamis____ascientist,whataboutyou?
—Me,too.
A.be B.tobe C.being D.willbe
11.Afteryearsofhardwork,hisdream_____intheend.
A.cameout B.cameover C.cameup D.tolivein
12.Wehopetheyhaveawarmhouse_____.
A.live B.tolive C.livein D.tolivein
13._____theGreatWall,wehaveagoodharvestthisyear.
A.Thanksto B.Thanksfor C.Thankto D.Thankfor
14.—Jimisn’tgoodatEnglish.
—______.
A.SodoI. B.NoramI. C.SoIdo. D.SoIam.
15.Sincethereweresomanygreatinventions,greatchanges_____intheworld.
A.havetaken B.hastakenplace C.hastaken D.havetakenplace
16.____workinghard,hehasmadegreatprogress.
A.Because B.Becauseof C.As D.Asif
17.Twothirdsofstudentsinourschooloften____upveryearly.
A.get B.gets C.got D.willget
18.Whichcountryhas_____populationintheworld?
A.thelargest B.largest C.most D.themost
19._____hegotupveryearlythismorning,_____hemissedthefirstbus.
A.Though;/ B.Though;but C.But;/ D./;though
20.YouwillfailtheEnglishexam_____youstudyhard.
A.if B.so C.unless D.but
（二）完形填空
Somepeoplesaytheyhaveananswertotheproblemsofcarcrowdingandpollution.Inmanycities,hundredsofpeople 1 bikestoworkeveryday.InNewYorkCity,somebikeridershaveevenfoundedagroup:
BikeforaBetterCity.Theysayif 2 peoplerodebikestowork,therewouldbefewercarsandlessdirtyair.
Forseveralyearsthisgrouphastriedtogethelpforbikeriders.Theywanttohavespecialroadsforbikesonly,because 3 bikesandcarsusethesameroads,theremaybeaccidents.BikeforaBetterCityfeelsiftherewerebikeroads,morepeoplewouldusebikes.
But 4 bikeroadshavebeenreadyyet.Noteveryonethinksitisagood 5 .Driversdon’tlikeit,andsomeshopownersdon’t, 6 .Andmostpeoplelive 7 farfromthecitytotravelbybike.Still, 8 hasbeendoneaboutit.OnSaturdaysandSundays
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