初二八年级上第二章 声现象有答案.docx

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初二八年级上第二章声现象有答案

学科教师辅导讲义

讲义编号:

GE_YKwlphx003

学员编号：

GE_YK140109ljy年级：

初二（八年级）课时数：

3

学员姓名：

辅导科目：

物理学科教师：

学科组长签名及日期

教务长签名及日期

课题

八年级初二物理上第二章声现象单元复习

（1）

授课时间：

备课时间：

教学目标

声现象

重点、难点

声音的产生及传播、声音要素、回声

考点及考试要求

声音的产生、声音的传播、乐音三要素题

1、声音的产生：

物体的振动

关于声音：

a、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；

b、声体可以是固体、液体和气体；

c、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；

例：

人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声等等）；

2、声音的传播

a、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗

最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体

中最慢（软木除外）；

b、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；

c、声音以波（声波）的形式传播；

d、声速：

物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；

声音在空气中的速度为340m/s（15℃）;

f、声音能传递能量

例：

大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声波之所以能洁牙是因为（）

　　A．超声波是清洁剂

　　B．超声波能产生反射

　　C．超声波传递去污信息

　　D．超声波引起液体的振动把污垢消除下来

3、回声：

回声产生的原因：

声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳

听到反射回来的声音叫回声

关于回声：

a、听见回声的条件：

原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上

b、回声的利用：

测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；

例1：

电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（　　）

　　A．雷一个接一个打个不停

　B．这是双耳效应

　C．电光的速度比雷声的速度大

　D．雷声经过地面、山次反射造成的

例2:

在桥洞内说话时，听不到回声的原因是（　　）

　　A．桥洞内不能产生回声

　　B．桥洞反射的回声从洞口跑掉了

　　C．桥洞呈对称状，回声相互抵消了

　　D．桥洞太小，回声与原声混在一起了

　　解析：

回声到达人耳的时间比原声晚0．1s以上，人耳才能把回声和原声区分开，这样离反射面的距离要在17m以上，在桥洞内说话时，桥洞太小，回声与原声混在一起了，就听不到回声，应选D。

4、怎样听见声音

a、人耳的构成：

人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；

b、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；

声波鼓膜振动听小骨振动听觉神经大脑听觉中枢

c、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现

障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；

耳聋神经性耳聋

非神经性耳聋

d、骨传导：

不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳

聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传

声的性能好；

据说音乐家贝多芬耳聋后用牙咬住木棒，另一端抵在钢琴上来听自己的演奏声

f、双耳效应：

生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及

步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；

5、声音的特性：

声音包括：

音调、响度、音色，且三者互不影响，彼此独立

①音调（声音的高低）音调与发声体的振动频率有关，振动越快频率越大声音越高

②响度（声音的大小）响度与发声体的振动的幅度有关振幅越大响度越大

③音色（声音的区别）音色与发声体的材料和结构有关

6、超声波和次声波

①声音能传播信息（次声波预示天气）

②声音具有能量（超声波用来打B超声纳雷达……）

人耳感受到声音的频率有一个范围：

20Hz～20000Hz，

高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；

次声波的应用：

蝙蝠的回声定位、制武器、探没自然灾害

超声波的应用：

利用声呐探测海深、B超、用超声波清洗精细的机械、用超声波除去人体内的结石、超声波探伤仪

注：

①人的听觉范围：

20Hz—20000Hz

②弦乐器发声/弦越短：

越细越紧音调越高

空气柱乐发声：

柱越短越细音调越高

③道路两旁加隔音板---在传播过程中减弱

摩托车加消声器---在声源处减弱

戴耳罩---在人耳处减弱

7、噪声的危害和控制（四大污染：

噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染）

噪声：

a、从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；

b、从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们

要听的声音产生干扰的声音都是噪声；

乐音：

从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；

噪声的等级：

表示声音强弱的单位是分贝。

符号dB

超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；

为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；

为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

控制噪声：

（1）在生源处较弱（安消声器）；

（2）在传播过程中（植树。

隔音墙）

（3）在人耳处减弱（戴耳塞）

课堂练习：

一、填空题

　　1．如图1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的________产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明________可以传播声音。

图1

　　2．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的_______很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_______不同。

3．声音是由物体的________产生的，声音的传播需要________，真空中不能传播声音．声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。

　4．敲打铜锣，因锣面________而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为________不能传声。

　　5．乐音的三个特性分别是响度、________和_______。

女同学的声音较尖细，是指她声音的________较高。

　　6．噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的________产生的。

有资料显示，噪声每经过一条100m宽的林带可降低20—25dB，从减弱噪声的途径看，这是在________中降低噪声的。

　　7．如图2，医生正在用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音________（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的________（填“音调”或“响度”）．

图2

　　8．用牛皮纸刮动梳齿，纸片振动起来，并发出声音。

快速刮动梳齿比缓慢刮动梳齿时纸片振动得________，这说明快速刮动纸片发出的声音音调________。

　　9．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在________中传播；声音在15℃的空气中的传播速度是________m/s；声音在空气中以________的形式传播。

10．贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的中间，通过硬棒来“听”钢琴声，这说明________________。

　　二、选择题

　11．某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的（　　）

　　A．音调不同B．频率不同

　　C．响度不同D．音色不同

　12．如图3是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。

这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（　　）

图3

　　A．在声源处减弱B．在传播过程中减弱

　　C．在人耳处减弱D．以上选项都不正确

　　13．以下控制噪声的措施中，属于在声源处减弱的是（　　）

　　A．建筑工地上噪声大时，关上门窗B．市区里要种草植树

　　C．戴上防止噪声的耳塞D．市区里汽车喇叭禁鸣

　14．下列关于声音的说法中不正确的是（　　）

　　A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大

　　B．“震耳欲聋”说明声音的音调高

　　C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者

　　D．“隔墙有耳”，说明固体能传声

　15．我们平时所说的“女高音”“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（　　）

　　A．音色B．音调C．响度D．速度

　16．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（　　）

　　A．响度不同B．音调不同

　　C．音色不同D．节奏不同

　17．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（　　）

　　A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小

　　B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音

　　C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同

　　D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关

　18．下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（　　）

　　A．小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大

　　B．某清洁工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧

　　C．某货车司机为了超车，不断地按喇叭

　　D．在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工

　19．下列说法正确的是（　　）

　　A．声源离我们越近，振幅越大，响度就越大

　　B．鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大

　　C．棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大

　　D．声源离我们越远，振幅越大，响度就越小

　20．科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很好地飞行，没有受到一点影响，这是因为（　　）

　　A．蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行

　　B．蝙蝠的眼睛会发出超声波，根据回声定位原理来飞行

　　C．蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行

　　D．黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标

　　三、实验探究题

　　21．如图4甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________；如图2-7乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________________。

图4

　　22．如图5所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，则铃声将会________，停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，你将会________，这个实验说明________。

图5

　　23．声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究：

　　实验一：

使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花；

　　实验二：

用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下面，并置入烧瓶中，轻轻摇一摇瓶子，会听到清晰的“丁当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的响声比原来小很多；

　　实验三：

支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。

　　以上三个实验中，实验表明发声体在振动。

另外两个实验分别表明、。

　　四、应用计算题

　　24．某人观察到某一工厂的锅炉汽笛出水后4s才听到汽笛发出的声音，当汽笛喷气发声时，这个人距离锅炉多远？

　　25．第一次测定铸铁里的声速是在法国的巴黎，测定的方法是：

在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音（第一次是由铸铁管传来的，第二次是由空气传来的），管长931m，两次响声相隔2．5s。

如果当时空气中的声速是340m/s，求铸铁中的声速。

《声现象》基础测试题（参考答案）

1．振动水（空气）　　2．响度音色　　3．振动介质固体　　4．振动真空　　5．音调音色音调　　6．振动传播过程　　7．传递信息响度　　8．快高　　9．空气340声波　　10．固体可以传声，人类可以利用骨传导来感知声音

11．C　　12．B　　13．D　　14．B　　15．B　　16．C　17．C18．D19．A　20．C

　　21．声是由物体振动而产生的声可以传递能量，声可以在空气中传播

　22．逐渐减弱至停止重新听到铃声空气可以传声，而真空不能传声

23．一真空不能传声，频率越大音调越高

24．1360m　25．3910m/s

课后练习：

一、基础题

1.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手（）

A.不能传播声音

B.吸收了声波

C.把声音反射回去了

D.使鼓面停止了振动

2.关于声音的产生和传播,下列说法正确的是（）

A.声音可以在真空中传播

B.声音是由物体的振动产生的

C.声音的传播不需要时间

D.敲鼓时,听到鼓声,鼓面不振动

3.关于声现象,下列说法正确的是（）

A.声音可以在真空中传播

B.声音是在空气中的传播的速度约为340m/sC.声音传播的速度与温度无关

D.声音在空气中的传播速度是3×108m/s

4.下列关于声音的说法,正确的是（）

A.噪声不是由物体的振动产生的

B.一切正在发声的物体都在振动

C.只要物体振动,我们就能听到声音

D.声音在真空中传播速度最快

5.下列说法正确的是（）

A.只要物体振动,我们就能听到声音

B.物体停止了振动,我们也能听到很弱的声音C.骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音

D.耳朵才是接受声音的,牙齿不能传导声音

6.下列做法用来改变音调的是（）

A.老师用扩音器讲课

B.摩托车上装消音器

C.用大小不同的力敲击同一个音叉

D.依次敲击装有不同高度水的瓶子

7.我们生活在一个充满声音的世界里,下列关于声音的说法正确的是（）

A.声音是一种波,它在真空中传播速度最大

B.2013年4月20日雅安地震产生次声波的频率高于20HzC.声音是由于物体的振动产生的

D.在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的

8.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。

这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）

A.音调B.响度C.音色D.频率

9.我们欣赏音乐时能分辨出不同乐器发出的声音,主要是因为不同乐器发出声音的（）

A.音色不同

B.音调不同

C.响度不同

D.传播速度不同

10.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练,在音量不变的情况下,如果让复读机先正常播放一段录音,然后再快速播放同一段录音,则发出的录音（）

A.响度增大,音调不变

B.响度减小,音调不变

C.响度不变,音调升高

D.响度不变,音调降低

二、提高题

1.通常我们能听到物体发出的声音,是因为（）

A.有发声体存在

B.发声物体在空气中振动

C.发声物体在真空中振动

D.人看到了发声物体的振动

2.下列关于声音传播的说法中,不正确的是（）

A.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢

B.学生听到老师的讲课声是靠空气传播的C.“土电话”是靠固体传声的

D.真空是不能传声的

3.以下关于发声和发声体的说法中错误的是（）

A.声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s

B.声音在真空中的传播速度最大为3.0×108m/sC.声音的传播速度一般随介质的不同而不同

D.声音在固体和液体中传播速度比空气中传得快

4.下面关于音调和响度的说法中正确的是（）

A.音调高就是响度大

B.音调低就是响度小

C.“高声大叫”中的“高”实际是指响度大

D.“低声细语”中的“低”实际是指音调低

5.在接听熟人的电话时,从声音的特点上,容易辨别对方是谁,其原因是（）

A.不同的人说话时,声音的音调不同

B.不同的人说话时,声音的频率不同C.不同的人说话时,声音的响度不同

D.不同的人说话时,声音的音色不同

6.医生在诊病时使用听诊器,听诊器（）

A.能使心脏振动的振幅增加,响度增大

B.能改变心跳的频率,使音调变高C.能改变心跳的音色,使声音更好听

D.能减少声音传播过程中的能量损耗

7.下面关于超声波或超声波的利用的说法中,不正确的是（）

A.蝙蝠能发出超声波

B.超声波的传播不需要介质

C.可以利用超声波的反射探测海洋深度

D.可以利用“B”型超声仪检查身体

8.下列实例中,不能说明声波能传递能量的是（）

A.清洗钟表的精细器件

B.超声波加湿器

C.外科医生用超声波切除病人体内的结石

D.孕妇做“B超”

9.下关于乐音和噪声的叙述中不正确的是（）

A.乐音是乐器发出的声音,噪声是机械发出的声音

B.乐音悦耳动听,使人心情舒畅,噪声使人烦躁不安,危害人体健康C.从环境保护的角度看,一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声

D.乐音的振动有规律可循,噪声的振动杂乱无章无规律可循

10.下列哪些措施可以减弱噪声（）

A.停止使用一次性白色泡沫饭盒B.科学家研制冰箱中氟利昂的代用品C.在摩托车内烯机排气管上装消声器D.为了推销商品,商场在门上安装高音喇叭三、点型题

1.当我们在山谷中大声呼喊时,往往会重复听到自己的呼喊声,这是由于（）

A.山谷中有磁场,能将呼喊声录制再播放

B.有很多人在模仿我们呼喊C.喊声在山谷中不断反射,经不同时间回到我们耳中

D.山谷中有不同的声音传播介质,使喊声以不同的速度传到我们耳中

2.小平在高处用望远镜眺望,他看到了远处有一位铁匠在工作。

若铁匠以每秒一次的快慢节奏锻打铁块,在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声,随后还听到了两次打击声。

则铁匠与小平的距离约是（）

A.240mB.480mC.680mD.1020m

3.下列事例是利用声传递信息的是（）

A.利用超声波清洗物体上的污垢

B.放在正在发声的扬声器附近的烛焰,烛焰会不断摇晃C.利用超声波排除人体内的结石

D.利用超声波给金属工件探伤

4.下列有关声的说法中正确的是（）

A.只要物体振动,我们就能听到声音

B.考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大,音调升高

D.用超声波能击碎人体内的结石,说明声波具有能量

5.关于声现象,下列说法错误的是（）

A.“隔墙有耳”说明固体能传声

B.用超声波清洗眼镜,说明声波具有能量C.听诊器能增大振幅,使响度增大

D.“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的

6.下列有关声现象的说法,正确的是（）

A.超声波是传播速度大于340m/s的声波

B.“闻其声知其人”是依据声音的音色来判断的C.深夜,优美的歌声不是噪声

D.只要物体振动,就能听到声音

7.噪声会影响人们的工作和生活,长期生活在噪声的环境下还会损伤听力,下列做法不利于保护听力的是（）

A.在闹市区将门窗装上双层真空玻璃

B.在家里带上耳机听音乐C.在市区内禁止汽车鸣笛

D.在居住的房屋周围多植树

8.控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手,下列事例中属于阻断噪声传播的是（）

A.中考期间考场周边工地停止施工

B.飞机场附近居民采用双层真空窗

C.工人工作时戴防噪声耳罩

D.汽车驶入市区禁止鸣喇叭