创意教案最新幼儿园大班欣赏活动《怪兽来了》四篇.docx

创意教案最新幼儿园大班欣赏活动《怪兽来了》四篇.docx

《创意教案最新幼儿园大班欣赏活动《怪兽来了》四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创意教案最新幼儿园大班欣赏活动《怪兽来了》四篇.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

创意教案最新幼儿园大班欣赏活动《怪兽来了》四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班欣赏活动《怪兽来了》（四篇）

目录：

幼儿园大班欣赏活动《怪兽来了》一

幼儿园大班欣赏活动：

巡逻兵进行曲二

幼儿园大班歌唱动《哈哈镜》三

幼儿园大班歌唱活动《好听的声音》四

幼儿园大班欣赏活动《怪兽来了》一

动作建议：

第1-8小节：

做怪兽搬宝箱动作

第9-小节：

小兔子出场动作

第l8-19小节：

怪兽出场

第20-21小节：

小兔子藏起来

第22-23小节：

怪兽出场

第24-25小节：

小兔子藏起来

第26-29小节：

怪兽四处寻找，溜走

第30-37小节：

小兔子出场动作（重复9-）

第38-48小节：

小鸟随音乐节奏飞翔

活动目标：

1．感受乐蓝基本结构，并能用手影表现三种不同的音乐形象。

2．用手部动作大胆表现对音乐的感受，发展小肌肉的协调能力。

3．激发对手影音乐活动的兴趣，体验活动带来的快乐。

活动准备：

1、物质准备：

电脑、投影仪音乐第一部分节选自《狮王进行曲》，第二苛分节选自《悠闲的男子》

2、经验准备：

幼儿有用手影表现各种动物的经验

活动过程：

1、讲述故事，欣赏音乐第一部分，感受音乐形象。

师：

欣赏完这段音乐，你有什么感觉7发生了什么事呢7森林里有一只怪兽，它偷走了小动物的宝物藏在一个山洞里。

2、分段欣赏音乐，了解音乐的结构和形象

（l）欣赏第二部分a段音乐，学习运用手影来表现小兔（预设）的形象，感受怪兽与小兔之间的音乐变化，练习小兔子躲怪兽的方法。

（2）欣赏第二部分b段音乐，感受音乐的变化，引发幼儿思考创设新朐动物及动作，并进行表演

3、完整欣赏音乐，随音乐大胆表现

（l）随音乐进行第一次完整表演。

（2）小结，幼儿自我评价。

（3）随音乐进行替换角色表演。

（4）随音乐自选角色表演

4、小结及结束。

幼儿园大班欣赏活动：

巡逻兵进行曲二

教材分析：

该乐曲为美国著名歌曲旋律改写成的管乐曲,它采用二部曲式结构，节奏明快，充满着青年人的朝气和轻捷活泼的气氛。

乐曲的引子和尾声的后半部分，作模仿小军鼓的声响奏出渐强和渐弱，表现巡逻兵由远处走来又渐渐向远出走去。

a段音乐比较轻捷，b段相对更为昂扬，尾声处响起军号之声，更映衬出了年轻士兵行进的英姿。

活动目标：

1、通过表演游戏来感受和表现乐曲，了解乐曲的结构和情绪，学习带强拍的休止节奏。

2、在表演游戏中学习用眼神、体态进行交流，并快速反应，体验表演巡逻兵的喜悦及表演游戏的快乐。

活动重点：

通过表演游戏来欣赏和表现乐曲。

活动难点：

掌握带强拍的休止节奏。

活动准备：

录音磁带和录音机。

活动过程：

一、通过谈话引入课题。

幼儿随音乐《解放军进行曲》进入教室。

提问：

小朋友你们看，老师今天和昨天有什么不一样？

老师穿的衣服像什么？

解放军是做什么的？

小结：

解放军是保卫祖国的，许多解放军叔叔每天都要站岗巡逻，保卫我们的祖国和我们大家平安的生活，我们把这样的解放军叫做巡逻兵。

二、完整欣赏乐曲。

谁来学一学巡逻兵是什么样的？

巡逻兵是怎么样来巡逻的？

全体起立，我们一起来学一学。

三、通过游戏，分段欣赏乐曲。

1、欣赏a段。

我们的巡逻兵真精神，现在我来当巡逻兵的总司令，我点到谁，谁就跟在我后面来巡逻！

卡好节奏，每两拍点一个巡逻兵。

乐曲的前奏，引导幼儿创编巡逻兵的侦查静止动作，从中掌握带强拍的休止节奏。

2、欣赏b段。

现在总司令要给巡逻兵布置任务了，点到谁，谁就向总司令“敬礼”，表示明白了自己的任务。

每两拍点一个，强拍点，弱拍敬礼。

3、欣赏c段：

收到任务，全体集合，立正，出发。

四、完整欣赏音乐：

1、完整欣赏并表演一遍，注意强拍休止部分要控制不动。

2、坐成圆圈，听音乐，做声势动作感受乐曲。

五、玩“巡逻兵”的游戏。

教学特点：

1.游戏性的教学方式贯穿始终。

本节课根据音乐的情绪和结构特点，编配以巡逻兵的角色表演游戏来进行欣赏，我们知道军警人员一般都是孩子们非常喜爱和崇拜的角色，所以以巡逻兵的角色表演方式贯穿整节课的教学，会使幼儿的学习更加主动和积极，充分调动幼儿内心的情感和表现欲望，充分的来演绎乐曲，达到预定的教学目标。

2.充分运用肢体动作表现音乐节奏。

比如用行进走表现乐曲a段的xxxx︱节奏，用点名、敬礼的动作来表现乐曲b段昂扬的节奏x一︱，创编巡逻兵的侦查静止的动作，来掌握带强拍的休止节奏等。

这样充分运用幼儿的肢体语言，发掘幼儿的视觉、听觉、运动觉来感受和表现乐曲，这样的教学形象生动，直观有趣，孩子们一下子就能被深深地吸引住，乐于模仿，表情不需要提示自然就流露出来了，同时动作的参与又使他们对音乐的理解多了一份媒介，欣赏更轻松、更主动！

幼儿园大班歌唱动《哈哈镜》三

活动目标：

1．复习歌曲，学习两个声部的配合。

2．在演唱时能尽量控制自己的音量，使两个声部保持和谐一致。

3．通过玩“双簧游戏”，感受乐曲带来的快乐。

活动准备：

1．幼儿有照哈哈镜的经验。

2．学唱过歌曲《哈哈镜》

3．音乐图谱。

4．表演双簧的头饰。

活动重难点：

活动过程：

（一）练声部（节奏练习）

1．师：

小朋友你们好，今天我和你们在一起真高兴，你们高兴吗？

2．节奏练习

xxxxxxxxxxxxxxx（xxxxxx…）

（师）今天我和你们在一起真高兴（拍腿）（拍肩、跺脚…）

（幼）今天我和老师在一起真高兴

（二）复习歌曲，学习用两个声部合唱歌曲

1．节奏前置练习

（1）师：

小朋友你们照过哈哈镜吗？

哈哈镜里找出来的人和我们平时照的有什么不一样？

（幼儿回答）

（2）教师根据幼儿回答提出：

照一照，变x了，谁能用老师刚才说的句子来回答呢？

（幼儿继续回答，并做出相应的动作）

如：

照一照变胖了，照一照变瘦了，照一照变高了，照一照变矮了

（3）出示节奏谱，幼儿练习xxx的节奏

师：

哈哈镜真厉害，可以让我们有这么多变化呢。

老师这里还带来了一个节奏谱，看一看谁能把它拍出来？

（先由一名幼儿尝试，然后集体拍节奏）

（4）把说词带入到节奏中。

师：

小朋友们拍的真好，那你们能不能把我们刚才说的句子也用这个节奏说出来呢。

（出示图谱）先认识图谱。

我们请小手来帮帮忙。

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

照一照变胖了照一照变瘦了照一照变高了照一照变矮了

（5）加入衬词“那个”

师：

小朋友真能干，程老师也要来拍一拍这个节奏了，请你们听听。

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

照一照（那个）变胖了照一照（那个）变瘦了照一照（那个）变高了照一照（那个）变矮了

师：

小朋友，刚才我唱了什么，（那个）对了，我加了衬词“那个”，如果让你们也加上衬词，你们还能用才得节奏说出来吗？

试一试。

师：

现在我们小手不帮忙，加上动作来试一试。

2．复习歌曲《哈哈镜》

（1）师：

哈哈镜真神奇，上次我们学过一首好听的歌曲叫《哈哈镜》，你们还记得吗？

我们一起来唱一遍。

（2）师：

听了这首歌你的心情怎样，那我们用欢快的声音再来唱一遍。

（幼儿演唱，教师为中间一段歌词配上节奏）

3．用节奏为第一声部和声。

（1）师：

小朋友，刚才你们在唱歌的时候，发现我在干什么了？

（2）师：

老师在哪些地方加上了节奏？

（出示图谱）现在老师来唱，你们来拍拍看。

（4）幼儿自己边拍边唱。

4．进行两个声部的和声。

（1）师：

小朋友们真棒，刚才配合的非常好，那请你们来听一听老师是怎样来唱这首歌的。

（教师范唱一遍）

（2）提问：

你听到哪里有了变化？

（3）师：

对了，我们在前面和后面部分是一起唱的，中间呢多了说的部分，像这种又有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。

幼儿园大班歌唱活动《好听的声音》四

活动目标：

1.学习新节奏ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ－︱和ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ︱，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。

2.认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点。

3.初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱。

活动重点：

认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点。

初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱。

活动难点：

学习新节奏ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ－︱和ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ︱，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。

活动准备：

乐器（手风琴、小军鼓、小提琴）、磁带、动物图片（小青蛙、小花猫、小熊、小狗、小猪）、乐器图片（手风琴、小军鼓、小提琴）。

活动过程：

一、节奏游戏：

师出示小青蛙图片，问：

小朋友，这是什么呀？

你们知道小青蛙是怎样叫的吗？

请幼儿模仿。

师：

我这只小青蛙是这样叫的：

ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ－︱你们会吗？

请幼儿模仿。

呱呱呱呱呱

师出示小花猫图片，问：

小朋友，这是什么呀？

你们猜猜这只小花猫是怎么叫的呢？

请幼儿模仿。

仔细听，我这只小花猫是这样叫的：

ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ︱谁会模仿？

喵喵喵喵喵

二、认识新乐器，了解其音色特点：

1.介绍新朋友

师：

小朋友的节奏感真强，我决定带你们去参加一场森林音乐会，想去吗？

我们先来认识一下音乐会中的三位新朋友吧！

依次出示三张动物图片：

小熊、小狗、小猪。

2.认识新乐器

师：

在森林音乐会上，三种小动物演奏了不同的乐器。

看看小朋友们认识这些乐器吗？

分别出示三张图片：

手风琴、小提琴、小军鼓，引导幼儿认识，记住名称。

3.了解音色特点

师：

你们想不想听听这些乐器发出的声音呢？

师分别演奏三种乐器（小军鼓、小提琴、手风琴），请幼儿听辨其音色特点，同时出示字卡：

咚咚咚、嗡嗡嗡、嗯嗯嗯。

4.欣赏用小提琴、手风琴演奏的乐曲。

三、歌唱游戏：

师：

认识了三位新朋友和三种新乐器，我们可以进入音乐会会场了，但是会场内有个规定，必须保持安静，否则影响他人倾听，你们能做到吗？

1.欣赏歌曲

1）播放歌曲，幼儿完整欣赏，并随音乐有节奏的点头。

2）提问：

这首歌曲的名字叫什么？

出示歌曲名称。

2.学唱歌曲

1）师分段清唱歌曲，提问：

这段歌曲中谁在演奏，用的什么乐器，发出了怎样的声音？

2）师领幼儿有节奏的朗诵歌词。

3）幼儿尝试与教师清唱歌曲。

4）师弹奏，幼儿跟伴奏演唱歌曲。

3.接唱游戏

师：

小朋友真能干，很快学会了演唱这首好听的歌曲，让我们一起来玩个接唱游戏吧！

（将幼儿分为三组，分别为小熊组、小狗组、小猪组，幼儿按组的顺序进行接唱歌曲）。

四、师总结评价：

今天的小朋友表现都特别棒！

让我们大声对自己说：

“今天的我最棒！

”

五、活动延伸：

回家后，把这首好听的歌曲唱给家人听听。

活动反思：

本次活动教师为幼儿创设了参加森林音乐会的情景大大调动了幼儿的积极性。

通过美观的图片和乐器的出示，幼儿形象、直观的认识了手风琴、小提琴、小军鼓三种乐器，初步了解了乐器的发声特点。

课前的节奏游戏既激发了幼儿参与活动的浓厚兴趣，又为攻克本次活动的难点做了很好的铺垫，加之歌唱教学时我能够扎扎实实地进行好每一环节，因而幼儿很快就学会了演唱歌曲，教师教的也很轻松，充分体现了教师的主导地位和幼儿的主体地位。

活动在接唱游戏的高潮中拉下了帷幕。