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推荐语写法
念书笔记的写法
（一）读后感言和推荐语
读后感言、推荐语，也都属于“念书笔记”类文体。
读后感：
重在“感”；能够联系实际生活现象或自己的思想实际来谈。
推荐语：
重在“推介”，目的在于让人喜爱。
一样写法：
读懂文章，把握文章文体类型及主题。
要向读者介绍一篇文章，第一应该告知大伙儿文章的要紧内容。
然后应该介绍这篇文章值得推荐的地址，即文章的要紧特点。
能够集中论述其中的一个方面，也能够论述其几个要紧方面。
一样可从主题明白得、语言风格、文章写作方式等方面入手。
论述时可适当引用、归纳相关语句，加以具体说明。
举例：
继母
世上有一部书是永久写不完的，那即是母亲……
那一年，我的生母突然归天，我不到8岁，弟弟才3岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。
爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。
他回来的时候，给咱们带回来了她，后面还随着一个不大的小姑娘，爸爸指着她，对我和弟弟说：
“快，叫妈妈！
”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，确实是不吭声。
“不叫就不叫吧！
”她说着，伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子让开，说确实是不让她摸。
望着那个陌生的娘俩儿，我第一想起了那无数人唱过的凄凉小调：
“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不明白那时是一种什么心绪，老是用忐忑不安的目光偷偷看她和她的女儿。
在以后的日子里，我从来不喊她妈妈，学校开家长会，我硬愣是把她堵在门口，对同窗说：
“这不是我妈”
。
有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最夺目的地址，以此向后娘示威，怪了，她不但不动气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的尘埃。
有一次，她正擦着，我突然地向她高声喊着，“你别碰我的妈妈”。
好几回夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧？
”，而她老是说“不碍事儿，挂着吧！
”。
头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我仍是不肯叫她妈妈。
小孩没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。
咱们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是咱们小孩的乐园，咱们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或漫无目的地疯跑。
一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，我重重地摔在了水泥地上，立刻晕了过去。
等我醒来的时候，已经躺在医院里了，医生告知我：
“多亏了你妈呀！
她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大可得好好孝顺呀……”
她站在一边不说话，看我醒过来伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。
我不知怎么弄的，我第一次在她眼前流泪了。
“还疼？
”她立刻紧张地问我。
我摇摇头，眼泪却止不住。
“不疼就好，没事就好！
”
回家的时候，天早已经全黑了。
从医院抵家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。
我明白适才她确实是如此背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
以后的许多天里，她不管见爸爸仍是见邻居，老是一个劲抱怨自己“都赖我，没看好小孩！
万万别落下病根呀……”，仿佛一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我那样顽皮，而全在于她。
一直到我活蹦乱跳一点儿没事了，她才舒了一口气。
没过几年，三年自然灾害就来了。
只是为了省落发里一口人用饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样仁慈的小姐姐嫁到了内蒙，那年
小姐姐才18岁。
我记得专门清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上。
她看见了，一把给扯了下来“别，仍是留给她弟弟吧。
啊？
”车站上，她一句话也没说，是在火车开动的时候，她向女儿挥了挥手。
寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。
回来的路上，她一边走一边叨叨：
“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好。
”我实在是不明白人一辈子的滋味儿，不明白她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的小孩，世上竟有如此的后母？
望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往上涌，“妈妈！
”我第一次如此称号了她，她站住了，回过头，愣愣地看着我不敢相信这是真的。
我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个小孩。
多青年的酸甜苦辣，多青年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。
母亲啊，您对小孩的要求确实是这么少……
这一年，爸爸有病归天了。
妈妈她先是帮人家看小孩，以后又在家里弹棉花，攫线头，妈妈确实是用弹棉花攫线头挣来的钱养我和弟弟上学。
望着妈妈天天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？
！
从那以后的许连年里，咱们家的日子尽管过得很清苦，可是，有妈妈在，咱们仍然感觉很甜美。
不管多晚回家，那小屋里的灯老是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
我总感觉他*的心脏会永久地跳跃着，却从来没想到，咱们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。
妈妈，请您在天之灵能原谅咱们，原谅咱们儿时的不懂事，而我却永久也不能原谅自己。
我明白在那个世界上，我什么都能够忘记，却永久不能忘记您给予咱们的一切……
世上有一部书是永久写不完的，那即是母亲。
阅读感言：
母亲是一本书，一本以爱为笔墨用心书写的书，是一本需要儿女用心体味的书。
这或许是我读完此文后最深刻的感悟。
作者以细腻的笔触向咱们刻画了继母一般而又非凡的一生。
当继母走进“我”家时，我的心灵之门便向她封锁。
我以切身母亲的照片示威，她以宽容的胸怀相待；我因顽皮捣蛋而受伤，她心急如焚却耐心宽慰；自然灾害中，家境贫寒，她将切身女儿远嫁内蒙，甚剥下了女儿身上的毛衣……她愣是用灼热的爱温暖了“我”的心房，也向世人重塑了继母的辉煌形象，让人触摸到一颗母亲的滚烫的心——付出不求回报，付出没有终点。
想起了身旁的母亲，不记得皱纹何时爬上她的额头，不知乌发何时染出白霜，只明白在最痛楚、最无助、最需要的时候张口便呼唤：
“妈妈——”她的目光始终聚焦在儿女的身上，她的职责是捐躯一切，为儿女遮挡风雨，拂去烦忧。
天下的儿女们哪，这么深厚的爱，咱们又该拿什么回报呢？
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
若是说母爱是支撑咱们面对人一辈子的精神支柱，那么也让咱们的心灵牢记感恩与回馈吧。
用心品读母亲这本书，世界便多了一份温柔与漂亮。
推荐语：
这是一篇在细节中透露真情的文章，犹如一曲天籁，荡涤心灵的污垢，引发一片深远的回音。
跟从作者的笔触，你会看到继母一般而又非凡的一生。
当小孩以亲生母亲的照片发起挑衅，她那句温柔的“不碍事儿”，显现了继母宽广的胸怀；当小孩顽皮捣蛋而受伤时，她紧张奔走，不时自责，又是何等真切；自然灾害中，面对家境的窘困，她将亲生女儿远嫁内蒙，临行时乃至剥下了唯一值钱的毛衣……这份无私又怎能不让人动容？
泪光盈盈中，你能够看到继母以宽容的胸怀，真挚而无私的爱融化了坚冰，也塑造了一个母亲高贵的形象，令人肃然起敬。
作者擅长运用细节刻画，文章因真实而动情、动人。
我生病时，她“
俯下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子”，是慈母的温柔；送别亲生女儿时，她的“像枯枝一样的手臂在抖动”，心中的痛楚不言而喻；当小孩第一次真诚地喊出“妈妈”，那像个小孩似的哭泣中融化了多少的辛酸苦辣。
一个历经艰辛，质朴坦荡的母亲形象便跃然纸上。
在人物语言描述上，作者人物特点，用质朴而典型的语言为人物形象增色。
“不叫就不叫吧”、“不碍事儿，挂着吧”、“不疼就好，没事就好”，没有任何的修饰，没有漂亮的辞汇，但是正是这些来自生活，朴实而真诚的话语产生了动人的力量，令人触摸到继母纯洁的心怀。
母亲是一本书，一本用大爱书写的书，在作者的引领下，咱们感受着真挚质朴的母爱。
（二）作品鉴赏和推荐语
让我流泪的香橡皮
初二开学那天，按高矮个从头分座，和我同村的纪翠兰成了我同桌。
她是个漂亮且优秀的女生，但令人遗憾的是，学习成绩名列前茅的翠兰，家庭状况却最糟糕。
在她刚诞生不到一个月时，母亲忙于麦收被暴雨淋湿从此落下了病，常年药不离口；在她考上初中入学的第三天，父亲去集上给她买自行车，回来的路上，刚买的自行车车闸失灵，父亲跌入深壕摔断了大胯和腿骨，一年后还离不开双拐。
如此一折腾．她家的情形就可想而知了。
看吧，在咱们校园里，没有哪个女小孩比翠兰更清秀，也没有哪个女小孩比她穿着得更寒酸。
在学习中她也最节省、最简朴，买个练习本总先用铅笔在正反面写，再用钢笔覆盖一遍，她乃至捡一些瓶塞、管头等橡胶制品代替橡皮来用。
那天，我买了两块包装精美的香橡皮，预备送给翠兰一块。
午休，我乐呵呵地跑进教室，正好只有她一人在。
我把那块橡皮放在她眼前的书上，“送给你的。
”她抬头看了看我，犹犹豫豫地拿起橡皮：
“你干吗买这么贵的橡皮?
我才不要呢。
”我怕伤了她的自尊心，就说：
“既然买了，你就收下吧。
我去买橡皮，一看挺好的，就给你捎了一块。
”“如此说我就收下，”她下意识地摊平了手，“多少钱一块?
”“我就不能送给你一块小小的橡皮吗?
”
我一听她问价钱，内心猛然涌起一种说不上来的滋味?
提高了嗓门说，“咱俩同村、同姓、同族、同辈分，按生月我还得叫你姐姐哩，又没有别的意思，又不怕他人说闲话……”“你不怕，我还怕呢!
”她也提高了嗓门说，“我明白我家穷，可我凭什么要你的东西!
我用不着他人可怜我……”
就在这时，几个同窗说笑着走进教室，我不便再和她理论，就顺手拿起她的那本书盖在橡皮上面。
她神情复杂地凝望我一阵，便趴在桌上不动了。
班主任宣布下午全部同窗到操场上清除杂草。
翠兰离开座位前，用书把那块橡皮推过了我与她的“三八线”。
我装作没看见，与同窗一路走出了教室。
就在操场上的杂草清除得差不多时，有同窗发觉翠兰的手上有血（她揪一种三棱草时划伤的），班主任就让她去清洗一下，提早回教室。
10分钟后，我先同窗一步回教室，看到她的手已止血，就没再说什么。
这时，翠兰突然问我：
“记得那块橡皮吗?
你没收起来，怎么不见了?
”我以为她改变了先前的主意，又乐意收下那块橡皮了，才和我如此幽默一下，就以一种无所谓的语气说：
“不见就不见吧。
不见就对了。
”“你这是啥意思?
”翠兰表情突然严肃起来，一副焦灼万分的样子，“那块橡皮真的不见了!
”看她那认真相，我才意识到橡皮真的不见了。
可我一时又找不出缘故，就暂且找缘由安慰她说：
“或许哪个同窗拿去看了……”“哪个同窗能拿去?
所有的人都去了操场。
何况是咱俩最后出去的，而我又是最先回来的……”翠兰说着说着竟有了哭腔，“今天是怎么啦?
!
真是见了鬼了不成……”
这时，已有同窗陆续走进教室。
我说：
“明天再说吧。
或许那时都忙着出去，忘了具体细节了。
”翠兰不说话了，眼里却凝聚着浓重的疑云。
下学后，在回家的路上，我一遍遍寻思：
这件奇怪的事尚未终止，明天翠兰还会提起。
她的心够苦了，不能再让她蒙受这不白之冤。
思来想去，我急中生智……跑到商店再买一块一样的橡皮，就说我昨天顺手放到兜里了……
第二天，我在去学校的路上追上翠兰，没等她发话，我就哈哈笑着从口袋里掏出两块一模一样的橡皮，装成怨天尤人的样子：
“哎呀，我真糊涂。
回家一摸口袋，两块都在里面……”
“你乱说!
”翠兰停下自行车，一边掏书包一边幽幽地说，“那块橡皮在我包里呢。
是我不留意把它夹在书里面的，回家一掏书，就掉在地上……你说实话，是不是跑到商店里又买了一块?
”
我只好不打自招：
“昨天，我也弄不清橡皮是怎么不见的，怕你惦念，就……”“别说了，”翠兰半嗔半怨地笑起来，“其实这事儿全怪我，我太执拗、太不近人情了，才惹出如此的误解。
让你受委屈了，请你原谅。
”
我嘿嘿地笑了，笑着笑着眼睛就开始发涩、发烧……而让我真正不能自已地流下眼泪来，是在两天以后的物理课上。
那天上物理课，赵教师手里拿着一块精美的橡皮。
径直朝我走来，嘴里还不断嘟嚷着，“前天你们在操场上劳动时，我从教室窗外通过。
偶然看到放在你课桌上的这块四四方方的新橡皮，就联想到我正为初一预备的浮力课，打算用它做个实验，看把它放在水中能浮出几分之几……没延误你用吧?
”
赵教师回到讲台上，目瞪口呆的我，也重重地坐下了。
我想，我确信是流泪了，不然，翠兰怎么一边夺我手里的橡皮一边如此说——“两块橡皮我都要、四块橡皮我都要……别哭了，好吗?
”说着说着，她竟也泪如泉涌。
7．认真阅读文中画线的两句话，别离说说“我”那时是如何的心情。
（4分）
第一处：
第二处：
8．透过这块“让我流泪的香橡皮”，让咱们看到了一个如何的翠兰？
（3分）
9．这篇文章写得十分动人，假设叫你它推荐给别的同窗去读，请写一段很多于200字的推荐语，让他们也喜爱。
（8分）
推荐语例如：
《让我流泪的香橡皮》的确是一篇值得一读的文章，它写出了人世间伟大、纯洁的一种情感——彼此明白得，彼此关爱的友谊。
这种纯真的友谊犹如山间清风，夏日荷香，令人陶醉，令人回味，更令人有一种莫名的感动。
翠兰是一个漂亮且品学兼优的女孩，但又是一个不幸的女孩，她生活在一个状况专门糟糕的家庭（母亲常年药不离口，父亲摔断大胯与腿骨）。
面对残酷的生活，一个自尊心极强的女小孩内心变得超级灵敏。
情形因一块包装精美的香橡皮引发。
与主人公同村的“我”对她的家庭情形一清二楚，对她捡瓶塞、管头等胶制品代替橡皮来用更是看在眼里。
出于好意，“我”便送她一块橡皮，却想不到引发了一场“风波”。
翠兰面对“我”的礼物，拒而不收。
这是本文的出色的地方，形象地突出主人公自尊但又自卑的心理，这很耐人寻味。
一个自尊心强但又处于劣势的人，她自我爱惜的方式只能是拒绝一切帮忙——不管善意，仍是歹意。
但是，令人感动的是，翠兰和“我”为了抚平对方心中的坎儿，不约而同地都买了同一种橡皮回来，而且不吝用善意的假话来“欺骗”对方，以求得对方心安理得。
为他人着想，这是朋友之间的一种纯真的情谊。
正是因为有这种友谊，咱们的世界才如此美好。
故事的结局皆大欢喜，水落石出使翠兰和“我”都流出欢乐的眼泪，因为他们都彼此感受到对方的关爱与仁慈。
《让我流泪的香橡皮》的艺术构思手腕从一个侧面告知咱们一个道理：
宽以待人，生活确实是一种美，生活确实是一种诗意的享受。
（不妨试一试将这篇文章改成300字之内的推荐语）
改后推荐语例如：
《让我流泪的香橡皮》的确是一篇值得一读的文章，它写出了人世间伟大、纯洁的一种情感——彼此明白得，彼此关爱的友谊。
主人公翠兰是一个漂亮且品学兼优的女孩，但她的家庭状况十分糟糕，母亲常年药不离口，父亲摔断大胯与腿骨。
情形因一块包装精美的香橡皮引发。
与主人公同村的“我”出于好意，送她一块橡皮，却想不到引发了一场“风波”。
翠兰面对“我”的礼物，拒而不收。
随后橡皮却又奇怪失踪。
最令人感动的是，翠兰和“我”为了抚平对方心中的坎儿，不约而同地都买了同一种橡皮回来，而且不吝用善意的假话来“欺骗”对方，以求得对方心安理得，反映了朋友之间的一种纯真的情谊。
故事的结局皆大欢喜，水落石出使翠兰和“我”都流出欢乐的眼泪，因为他们都彼此感受到对方的关爱与仁慈。
作者巧妙的艺术构思，跌荡起伏的故情形节令人陶醉，令人回味，更令人有一种莫名的感动。
改后鉴赏文例如：
读着《让我流泪的香橡皮》，不由有一种莫名的感动，深深为作品巧妙的艺术构思和跌荡起伏的故情形节所折服。
故事围绕一块香橡皮而展开。
“我”因看到翠兰由于家庭的不幸连一块橡皮都没有，于是出于好意，便送她一块橡皮，却想不到引发了一场“风波”。
自尊心极强的翠兰面对“我”的礼物，却拒而不收。
可不巧的是橡皮却又莫名失踪，悬念顿生。
翠兰和“我”为了抚平对方心中的坎儿，不约而同地都买了同一种橡皮回来，而且不吝用善意的假话来“欺骗”对方，以求得对方心安理得。
故事的结局皆大欢喜，水落石出使翠兰和“我”都流出欢乐的眼泪，因为他们都彼此感受到对方的关爱与仁慈。
《让我流泪的香橡皮》的艺术构思手腕从一个侧面告知咱们：
宽以待人，生活确实是一种美，生活确实是一种诗意的享受。
母 亲
我从来不记得母亲节，也不记得我母亲生日，这一点我有些寡廉鲜耻；在时刻中我老是盲目而混乱，总想活在时刻之外，把很多事物置放于时刻之外，包括孝顺母亲的方式，你看我多会找理由。
我是这么丢三落四的一个人，母亲自打我小时就在数落我，那时我心烦，盼着有一天她不说；她说着说着就老了，老得头发天天都落，身子也不断缩小，脸成了核桃皮。
在那么多的岁月里我失去了孝顺她的机遇，每念及此我就悲从中来。
是我，她的儿子，她其他的儿子和女儿，和咱们所有人的子女，在帮着时刻来摧毁她，在助纣为虐。
我以为这是世间最不公平的事，但我母亲，那个乡村老太婆，她却会感觉幸福，安静而且自足。
母亲对我，一直很严厉，因为在她的小孩中，我是最不听话的一个，刁钻怪僻，狂想连翩。
在我六岁时，母亲打断了我一条胳膊，因为我做了她以为最不道德的事。
此刻我能看到她那时的样子，那是一个疯狂失望的母亲，披头散发，悲恸扭曲了她的脸。
这件事成绩了我一生的道德观。
一个失望的母亲会如何，此刻我仍无法想像，也不敢想，那种恐惧始终在我自己的岁月中延伸着。
这可能也是我母亲最惨重的经历之一。
两年以后，可能在我八岁时，有一天夜里，我被母亲的啜泣声弄醒。
她哭得很压抑很凄惨，那是静止一样的黑暗里惟一的声音。
我伸手摸着母亲满脸的泪，我说妈你怎么啦。
母亲的哭声突然大了起来，有些扎耳；她呜咽着伸手摸我的胳膊，说儿啊你以后可要听话呀。
那夜我没睡稳，似乎始终有人摸着我的胳膊。
此刻的我明白，母亲在用她的一生，来后悔失手打断儿子胳膊这件事。
但我从来没恨过母亲。
从来没有。
怎么会呢。
哪怕我恨透了整个世界，这世界也不包括我母亲在内。
我恨过爹，挨揍时想有一天揍他一顿；母亲打我时我却可不能，只是空想我死了，或躲起来，让她再也看不到我。
我记事很早，四岁多时，一次母亲抱着我四五个月的弟弟，领着我从姥姥家往回赶。
六里的山沟沟路，路上下开瓢泼大雨。
母亲拉着我抱着我弟弟，深一脚浅一脚地往前跑。
路上满是泥，像沼泽地；我记得母亲跌了一跤，她的手仍牢牢抓着她的两个儿子；然后她又跌了一跤。
她满身是泥，满脸的泪水和泥水。
她几乎脱下了她所有衣服，裹住她的大儿子和小儿子，然后她抱起他们跌跌撞撞地往前跑。
此刻我看见了那个女人，她抱着两个儿子在风雨中呼号，叫天不该叫地不该；她赤身裸体地在风雨中牢牢搂着我和我的弟弟，她为了咱们力大无穷，无所畏惧；她诅咒天诅咒地，为了咱们不敬神明。
她是我的母亲，我方才生产四五个月的母亲。
我的泪已经流了下来。
母亲从不强迫我做什么，在她那里我能取得自尊。
在我的青青年时期我要紧在招架我爹。
这一点我想，很多人都如此。
为了母亲，小时候我爱学习，尽管她并无说过什么，她只是对我在学习上的任何要求，都尽可能知足。
在乡村那个年代，用鸡蛋换作业本，同窗里我的作业本最多，我的文具最奢侈；但我母亲很穷。
去赶乡村的集会庙会，她和村里的妇女们在人群中挤呀挤，看那些花布，她看了又看摸了又摸，黄昏归去的时候她只买了我爱看的小人书和一些家用品。
她一生没穿什么漂亮衣服就已经这么老了。
母亲尊重我的教师，尊重所有念书人，这一点她和那些因溺爱子女去学校撒野的农村妇女，有本质区别。
咱们那里很掉队哪，我上小学时还没电灯。
夜间我在煤油灯下写作业，母亲就守在我隔壁纳鞋底。
我写字很慢，到今天仍然如此；那时母亲就一直陪着我，大我三岁的姐姐，写完作业已睡了一觉，我仍在写，着急得哭，哭完又写。
光线很暗，我母亲那里更暗。
她的手被针扎了一下又一下，她一直要等到很晚很晚我写完作业，日日如此，第二天晨她还要早早起来做家务，一样日日如此。
母亲，我的母亲、咱们的母亲，她在为咱们自豪，为咱们学习成绩最好而自豪。
我记得一次母亲和邻居妇女拉家常，我在隔壁写作业。
那妇女说：
哎呀！
人家说你会养娃儿，儿子闺女爱学习，个个考第一，以后必然能上大学。
就连养的猪都长膘鸡爱下蛋。
接下来我听到我母亲的声音，很谦虚，但因为兴奋和兴奋有点怪：
呀！
瞧你说到哪啦，仍是你家娃好，懂事爱干活。
这时我抬头看我的母亲，那是一张洋溢着幸福和自豪的脸，它成为我往后求学最大的动力，我想让我的母亲，能够时常有如此一张幸福的脸。
一次期末考试我的成绩很差，我一路哭着跑回家，回家仍然在哭，在衡宇里间。
母亲在外间陪着我流泪，她没有劝我，也没有指责我什么缘故没考好，她什么也不说，什么缘故她什么也不说；晚上她为我做了最好的饭，那样的饭咱们一年只能吃几顿，我还明白，做饭用的白面，是我母亲从邻居那里借的。
我流着泪想着这些，文章不能不时常停下来。
我母亲假设看到我如此，会责备我没前程。
我曾有过妄图，让我的母亲，做世间最幸福的母亲，我没有做到，很惭愧。
我曾经自暴自弃自我放逐，不把生活当回事，我明白我对不起我母亲，她希望我活得专门好。
我还曾想过，帮母亲达到一些愿望，看来也无法兑现了。
母亲青年最大的愿望是上学，她上到初二，考进县立中学，那时进县中学，像此刻上大学一样，连户口都转，每一个月给发几袋白面和几块钱。
但我姥爷打她揍她，撕她的讲义，不让她念。
后来她给我提及那上学的日子，她说路上要通过一条河，河上没桥，有专门以背人过河为业的男人，母亲每次咬着牙自己趟过去。
她还记得校园的路上有荷花盛开着。
这些成了母亲永久的遗憾和永久的经历。
我明白在梦中，她还会常常回到之前。
我聪慧的母亲，她此刻还能教我的女儿念英语单词，那是四十连年前的声音，一直传递到今天。
今天我就要启程，回老家接我女儿，看看我的娘和爹。
我的娘已经很老了；近几年老得迅速，还会不断老下去。
她的左手在疼，因为养大女儿；右手在疼，因为养大儿子；她的脚麻木总失去知觉，因为她的小儿子；她总睡不着觉头疼，因为看护儿女们的儿女；她全身都在疼痛，因为她全数的亲人。
我用最恶毒的语言咒骂老天，他对我的娘不公；但我的娘若是要我敬神，我会停下来请他原谅。
我的娘此刻又老又丑又小，在我眼里却胜过最美的美人，胜过鲜花，胜过任何天神，胜过我所崇拜的荷马、但丁，或玛格丽特•
杜拉斯。
对我而言她是世界的起源，光芒的起源。
她老得眼也花了，看她长期不见的大儿子都陌生，一想到这我的心就疼；我终于写了我的母亲，要明白很长时刻了，我一直在想却从来不敢写。
我愿把此文献给母亲节，献给天下所有的母亲，尤其那些生来未能见到母亲的人，你们不明白有母亲像我如此的，那有多幸福。
固然，此文第一要献给我自己的母亲，在她眼里我永久是她曾经光屁股的儿。
6．认真阅读全文，简要归纳文中这位母亲教育子女的要紧特点、作者在记叙中表达了如何的思想情感。
（5分）
7．文章最后一段画线的句子若是改成“母亲为了养育咱们及咱们的子女，捐躯了自己的健康，近几年常常全身疼痛”不是更简练吗？
作者什么缘故这么写？
请你说说如此写的益处。
（5分）
8．写母亲的文章尽管很多，而本文却很有特色。
假设叫你把这篇文章推荐给别的同窗去读，请写一段很多于200字的推荐语，让他们也喜爱。
（15分）
推荐语例如：
母爱如水浸润心田
写母爱的文章多了，大多千篇一概，读了也不易为之感动。
但我仍是为这一篇洒下了一掬清泪。
那个地址的“母亲”不同凡响。
这些不同是很细腻，很微妙的，本文通过细节来表达这种细腻与微妙。
这是一名“严母”形象：
她打断了儿子的胳膊；滂沱大雨中硬是拉扯着两个小孩回了家；对儿子的学业严格要求，不溺爱；守着儿子做作业到深夜；她顽强，家里人打她，撕她讲义，不让她念书，她还读；作为一个弱女子，她自己趟过只有男人材能趟得过的河去上学……
这又是一个“慈母”形象。
她为失手打断儿子胳膊而整夜流泪；滂沱大雨中她脱下身上所有的衣服庇护儿子；她从不强迫儿子做什么；她可不能为溺爱儿子而去学校里撒野吵闹；在儿子悲伤的时候为儿子做最好的饭菜；她勤劳，为家庭，为小孩，常从一大早操劳到深夜……
中国传统上的“严父”与“慈母”的形象就如此矛盾地统一在这一“母亲”
身上，她也爱小孩，但不是听其自然呵护备至的溺爱；她也疼小孩，但不是掌上宝贝心头肉的那种不分青红皂白的疼。
她与一样的“慈母”不同。
她也惨打小孩，但小孩却可不能像记恨父亲一样记恨她；她也从严要求小孩，但小孩并无因此而与她有心理上的距离，反而更靠近了。
她与一样的“严父”也不同。
这就令人物形象是“这一个”，从而显得突出，鲜明。
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