重庆市江津实验中学校七年级下学期第三学月模拟考试语文试题.docx
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重庆市江津实验中学校七年级下学期第三学月模拟考试语文试题
重庆市江津实验中学校2020-2021学年七年级下学期第三学月模拟考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中的加点字注音完全正确的一项是（）
A．草率（shuài）镐（gǎo）头毋（wù）宁锲（qiè）而不舍
B．亘（gèn）古祈祷（qǐ）羸（lěi）弱忧心忡忡（chōng）
C．秩序（zhì）铁镍（niè）炽（chì）烈姗（shān）姗来迟
D．着（zháo）落蹒跚（mánshān）阖（hé）眼怏（yàng）怏不乐
2．下列选项中字形完全正确的一项是（）
A．懊悔传金柝气充斗牛迥乎不同
B．赤裸削竹篾警报叠起迫不及待
C．田垄棹小舟妇孺皆知语无伦次
D．粗绌腊酒浑叹为观止天涯海角
3．（题文）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
A．他整天心事重重，一副若有所失的样子。
B．她用粽叶编织的玩具，精致可爱，吸引了中外游客慷慨解囊，纷纷购买。
C．储存在这里的煤油太少了，他们必须精打细算地使用这最为必需的用品——燃料。
D．这头小熊滑稽的表演让人忍俊不禁。
4．下列句子中没有语病的一项是（）
A．江津四面山、武隆仙女山、万盛黑山谷、北碚缙云山是重庆周边避暑最受欢迎的四大热门景区之一。
B．能否贯彻落实科学发展观，是能否构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C．体验生活、留意生活、提炼生活，抓住有意义的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的认识，一定会写出好的作文。
D．当望着冉冉升起的五星红旗时，就会情不自禁地想起祖国五千年悠久的历史文化，想起祖国创造的辉煌成就。
5．下列选项表述不正确的一项是（）
A．《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史
B．唐宋八大家是唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。
C．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫祥子的一生。
D．《海底两万里》是法国著名著名科幻和探险小说家凡尔纳的一部优秀的科幻著作，反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。
二、其他
6．生活中的各种色彩常常被人们赋予相应的象征意义，请参照示例，发挥想象，另选两种颜色，仿写句子。
示例：
绿色是生命，蓬勃盎然；红色是激情，热烈奔放。
仿写：
______________，_____________；______________，____________。
三、综合性学习
7．综合性学习
江津物产丰富，山川秀美，人文荟萃。
当前，家乡江津正借助滨江新城、四面山风景区、现代农业园区等8大平台快速发展。
让我们为家乡的发展建言献策，共同完成以“现代农业，美丽乡村”为主题的综合性学习活动。
[材料一]江津现代农业园区为突出富硒资源优势，加大招商引资力度，大力引进有实力的农业企业，打造了优质富硒粮油基地、优质富硒柑橘基地、绿色富硒蔬菜基地、特色奇异水果基地、特色富硒养殖基地等五大富硒产业基地，培育富硒品牌农产品60余个。
[材料二]江津现代农业园区大力发展电子商务，使江津富硒农产品开启了网上销售的新模式。
锦程实业有限公司是园区内的一家国家级龙头企业，也是我市最大的柑橘销售企业。
目前，该公司已建成了富硒网，建成了淘宝网“江津硒货”旗舰店，建成了移动端“江津硒货”的微商平台，帮助50家企业的近300多种富硒农产品实现了网上销售。
[材料三]江津现代农业园区在开发农业多种功能、提升农业综合效益上取得明显成效，园区休闲观光渐成气候。
去年，园区依托普乐湿地公园、雅乐银河庄园、荣伟采摘园等10多个各具特色的观光园，举办了“金色黄庄油菜花节”“生态年猪节”“牛奶草莓自采周”“富硒西瓜品尝大赛”等系列活动，共吸引了30多万人次游客前来休闲观光。
（1）以上三则材料，可以看出江津区主要从哪几个方面推动现代农业园区发展？
请用简洁的语言加以概括。
_____________________________________________________________________________
（2）为了提升江津现代农业园区的品牌知名度，园区管委会决定以“现代农业，美丽乡村”为主题向社会征集广告语，请你拟写一则。
_____________________________________________________________________________
（3）为了让同学们更加关注江津现代农业园区的发展，学校将举办以“现代农业，美丽乡村”为主题的宣传周活动，请你仿照示例设计两项主题活动。
示例：
农业科技知识竞赛
活动一：
____________________
活动二：
____________________
四、情景默写
8．古诗文默写填空
（1）__________________，随君直到夜郎西。
（2）从今若许闲乘月，______________________。
（3）______________________，弹琴复长啸。
（4）______________________，一夜征人尽望乡。
（5）__________________，双袖龙钟泪不干。
（6）有约不来过夜半，__________________。
（7）王安石《登飞来峰》中，表现诗人不畏艰难险阻，一心完成自己改革抱负的诗句“__________，____________”。
（8）李商隐《贾生》中托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道，不顾国计民生的诗句是“_________________，________________________”。
五、文言文阅读
卖油翁
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜.尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去.见其发矢十中八九,但微颔之.康肃问曰：
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰：
“无他,但手熟尔.”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射?
”翁曰：
“以我酌油知之.”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿.因曰：
“我亦无他,惟手熟尔.”康肃笑而遣之.
9．解释加点词的意思
（1）尝射于家圃（___）
（2）但微颔之（___）
（3）公亦以此自矜（___）（4）康肃笑而遣之（___）
10．翻译下列句子
（1）康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射?
”
（2）以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,
11．下列说法正确的是（）
A．卖油翁取一葫芦置于地自钱孔沥油的目的是用自己的实力来说明问题。
B．卖油翁对陈尧咨的射箭技术是非常轻视看不起的。
C．本文最能说明道理的句子是“惟手熟尔”，说明了熟能生巧的道理。
D．文中人物性格各有不同，陈尧咨傲慢无礼，卖油翁沉稳内敛，
12．“有卖油翁释担而立,睨之,久而不去.”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗?
为什么?
六、现代文阅读
紫藤萝瀑布（节选）
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
③“我在开花！
”它们在笑。
④“我在开花！
”它们嚷嚷。
⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？
我凑上去，想摘一朵。
⑥但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑦这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：
这里再看不见藤萝花了。
⑧过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑩在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
13．选文①至⑤段写盛开的藤萝，作者从__________的角度，由 _______到_______，（描写顺序）写出了花的_______。
14．请说说选文第⑤段中加点词的含义
15．请简要赏析选文划线句的妙处
16．选文第7段用了什么记叙顺序？
有何作用？
17．作者说花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
你是如何理解这句话的？
请结合本文和生活实际谈一谈。
老人与壶
县城一条小街镶嵌着一家书店，店面不大，书摆放得整整齐齐，店主是六十岁上下的和蔼老人。
②在店门前，老人一手端着茶壶，一手翻着书，坐在躺椅上，一种悠悠的韵味从时光中飘过，老人看的书只有固定的几本——《孙子兵法》《论语》和《三国演义》。
老人喝茶用的壶是固定一把，灰褐色，很陈旧。
有一天，老人安静地坐在书店前举着紫砂壶一边喝茶，一边翻看着《论语》。
有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。
风动处，喧嚣声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。
这时，一个人身着披风走进了书店，他的眼睛盯着老人手中的紫砂壶，说：
“能否把你手中的茶壶让我看看？
”老人这才如梦初醒，放下手中的书，愣愣地望着眼前的人，很疑惑地问：
“你是来买书的，还是口渴了？
”
来人讪讪搭话：
“我不买书，也不口渴，只是觉得你手中的茶壶很奇特。
”
老人听罢，将茶壶递给了他。
来人接过壶，一看，脸上掠过一丝惊喜，这壶古朴典雅，紫黑中透着一股灵气。
有清代制壶名家戴振公的风格。
因戴振公在世的时候，有“点泥成金”的美名，可见他的制壶技艺在当时己炉火纯青，无人能媲美。
但可惜的是，由于历史原因，他的壶留在世上很少了。
来人仔细看后，见壶底有戴振公印章，更确定了自己的判断没错。
据说，他的壶目前世间存留不足十件。
物以稀为贵，这个人本是文物贩子，见到稀世之品自然爱不释手。
“大伯，这茶壶卖不卖？
”文物贩子看完茶壶后，轻轻放下，轻声问道。
老人抬眼疑惑地望着文物贩子，摇摇头，没有吱声。
“大伯，我给您五万，可以吗？
”文物贩子见老人摇头，开了价。
老人依旧摇头。
“十万可以吗？
”文物贩子提高了声音。
“我喝茶的工具，祖上留下来的。
不卖！
”老人发了话，不再理会文物贩子，喝着茶，翻开了书。
文物贩子悻悻离去，走了十几步后，还不住地回头看老人手边的茶壶。
没过几天，那个文物贩子再次登门，进门就开了价：
“老伯伯，茶壶卖给我吧，三十万，这可是天价啊！
”
老人浸润在日光下，捧着壶，微闭着眼睛。
自从文物贩子走后，这几天，老人心烦意乱，茶饭不香，夜里老是噩梦：
总是梦见自己的茶壶仿佛一把刀捅进了自己的心窝。
因此，老人很疲惫，神色恍惚，书再也读不进去了。
老人听见有人叫喊，睁开了眼。
文物贩子认为老人没听清楚，提高了声音再问：
“三十万，茶壶卖不卖？
”
老人微微一怔，摆摆手，没有理会文物贩子。
文物贩子再次悻悻离去。
文物贩子走后，老人的心情极度糟糕，无缘无故发着无名的火，显得坐卧不安。
夜间的噩梦频频发生，夜不能寐，搞得精疲力竭。
大概过了一个月，文物贩子又来了，这次，文物贩子不是一人前来，而是把老人在另外两座城市里工作的俩儿子带来了。
“你老爸的茶壶，我出四十万。
你们弟兄俩一人可以分得二十万，在城里买房交首付不用着急了。
”文物贩子指着茶壶小声嘀咕着。
老人的儿子被文物贩子说得早已经心动。
老人看了俩儿子一眼，没有说话，而是把壶抱进了怀里。
“爸，喝茶用什么壶不可以？
”大儿子发了话。
“我们买房买车都需要钱，这茶壶卖了吧！
”小儿子直接挑明话题。
“这茶壶是祖上传下来的，不能败在我的手里。
这茶壶跟我几十年了，有了感情。
自从你们到外面大城市里工作后，你妈走了，你们一年半载可曾回来几次？
可曾陪我喝茶谈天？
”老人气愤地嚷叫着。
老人发完话，两个儿子意欲抢过父亲手里的壶。
就在这时，意外事情发生了：
老人从椅子上跌下来，手里的壶脱掉，碰撞在坚硬的水泥地面上，“砰”的一声响，四分五裂，茶水满地。
老人望着茶壶，先是一愣，之后，脸上镀上了安详。
文物贩子和老人的两个儿子却目瞪口呆……
之后，老人换了新砂壶喝茶，看着书，守着书店……
18．请用简洁的语言概述本文的故事情节。
19．第段划线句子对风的描写有何作用？
20．说说第段详细介绍壶的用意。
21．老人为什么“先是一愣，之后，脸上镀上了安详”？
22．文中老人、文物贩子、两个儿子的表现反映了各自的人生追求。
请选取其一谈谈。
七、作文
23．以下两题，选做一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。
（1）请以“这样多美丽”为题目，写一篇作文。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
女儿：
“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？
”
父亲：
“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。
”
女儿：
“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？
”
父亲：
“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。
可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。
”
参考答案
1．C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
C项正确。
其他各项错误的应更正为：
A项中“毋”应读wú；B项中“祈”应读qí，“羸”应读léi；D项中“蹒”应读pán。
2．C
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
C项正确，其他各项错误的应更正为：
A：
“充”应改为“冲”；B：
“叠”应改为“迭”；D：
“绌”应改为“拙”。
3．B
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
B项运用不当。
慷慨解囊形容极其大方地在经济上帮助别人。
4．B
【解析】
【详解】
A.“之一”与前文相矛盾。
C.语序不当，“体验生活”与“留意生活”要调换位置。
D.缺主语，应在“就”前加上“我”。
故选B。
5．A
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
A项错误，《资治通鉴》是司马光主持编纂的，不是司马迁。
6．参考示例：
白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉优雅。
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
本题注意根据颜色的象征意义来写。
7．
（1）○1突出富硒资源优势（打造富硒产业基地）；○2实现富硒农产品网上销售（利用电子商务推动富硒农产品销售）；○3发展园区休闲观光旅游（开发农业多种功能）（提升农业综合效益）。
（围绕这三个方面来写，意对即可）
（2）示例：
富硒热土，生态江津；江津田园画廊，乡村旅游天堂；走进美丽江津，乡约生态农业；赏田园风光，品富硒美食；休闲观光胜地，富硒长寿之乡。
（3）示例：
现代农业专家讲座；富硒产品宣传板报；“我看现代农业”演讲比赛；“畅想乡村未来”征文比赛。
【解析】本题考查学生从材料中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
（1）突出富硒资源优势（打造富硒产业基地）；
（2）实现富硒农产品网上销售（利用电子商务推动富硒农产品销售）；（3）发展园区休闲观光旅游（开发农业多种功能）（提升农业综合效益）。
广告语要求简洁明了，能体现江津现代农业园区的特色。
本题考查学生设计活动的能力。
作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。
如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。
8．
（1）我寄愁心与明月
（2）拄杖无时夜叩门（3）独坐幽篁里（4）不知何处吹芦管（5）故园东望路漫漫（6）闲敲棋子落灯花（7）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（8）可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神
【解析】
本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
篁，遮。
9．曾经只自夸打发
10．
（1）康肃公（或陈尧咨）生气地说：
“你怎么敢轻视我射箭的技艺？
”
（2）（卖油翁）用钱币盖住葫芦口，慢慢地用勺舀起油，滴入葫芦口中。
11．B
12．不能换，因为睨能表现出卖油翁对陈尧咨射箭的不以为然，并不十分赞赏，换成看等词就没有这样的表达效果
【解析】
【分析】
选自：
《归田录》作者：
欧阳修年代：
宋
9．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
尝：
曾经。
遣：
打发。
10．本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
忿然：
生气的样子。
点睛：
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
11．本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句。
B项说法正确。
注意结合文章的整体意思来理解分析，不要片面地判断，以免误解作者的用意。
12．本题考查学生对文中重点词语的理解能力。
要结合词语的意思和表达效果综合进行分析。
不能换成其他词语，因为睨能表现出卖油翁对陈尧咨射箭的不以为然，并不十分赞赏，换成看等词就没有这样的表达效果，表达不出卖油翁的态度。
13．视觉角度，从整体到）局部写出花的盛（或繁）
14．沉淀的本意是凝聚积累，，，化静为动，写出了花的颜色上浅下深的特点
15．本句运用了通感的修辞手法，将视觉与嗅觉想通，生动形象地写出了紫藤萝花带给我的愉悦梦幻的感觉
16．插叙。
插入叙述了紫藤萝曾经遭受的不幸，与现在的繁盛形成对比，深化了文章主题，花和人都会遇到各种不幸，但生命是永恒的。
17．生命中总会遇到不幸，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。
厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
【解析】
【分析】
13．本题考查对文章线索的理解能力和对文章情节的概括能力。
解答时，注意全面把握故事，概括主要情节，叙述脉络即线索。
本文主要写作者遇到紫藤萝花之后的所见所思。
第①至⑥段写自己在漫步时见到了紫藤萝花，不由得停下来欣赏，对紫藤萝进行了细致而生动的描写；第⑦段写作者在此时此刻的感受；第⑧⑨段，作者回忆起以前家门外的紫藤萝；第⑩段，作者由紫藤萝而联想到生命的长河不止。
所以，整篇文章的线索是紫藤萝，作者经历了赏花，忆花和悟花三个过程。
14．本题考查对表现手法的理解与运用能力。
解答时，在熟练地掌握表现手法的基础上，针对具体语段作具体分析即可。
第⑧段写作者回忆起以前的花，十多年前家门外也有一大株紫藤萝，“但花朵从来都稀落”“后来索性连那稀零的花串也没有了”；第⑨段写“过了这么多年，藤萝又开花了”“开得这样盛，这样密”，前后形成鲜明对比。
通过过去和现在的对比，作者为紫藤萝的灿烂和富有生机而欣喜，产生了“生命长河不止”的人生感悟。
15．本题考查对具体词语的赏析能力。
解答时，结合关键词语的意思和句子的表现手法，进行赏析即可。
拟人：
把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
句中有几个动词，分别是“挨”“接”“推”“挤”。
花朵儿并不是有生命的，不能主动做出某一动作，文章这样写，运用了拟人的修辞，使紫藤萝花有了生命，显得紫藤萝花生动活泼，表现了紫藤萝花开得旺盛和富有生机，写出了花朵开得热闹灿烂的样子。
16．本题考查对重点语句的理解能力。
解答时，在理解全文内容的基础上，针对具体句子，联系文章主旨具体分析即可。
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话是本文的主旨句。
联系本文的写作背景，作者的弟弟当时身患绝症，作者内心充满了悲伤和对生命的思索。
对于个体来说，花也好，人也好，在生命中难免会遇到磨难。
面对这些挫折，我们应该学习紫藤萝顽强的生命力，要学着去和命运斗争，保持坚强不屈的生命品格，努力地生存。
点睛：
本题考查学生理解文章语句含义的能力。
要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。
解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。
18．文物贩子看上老人的壶，多次登门高价购买，老人屡次拒绝出售，最后在儿子抢夺时壶碎，老人反而更加坦然。
两个儿子劝父亲卖壶未果进而抢壶，表现了他们为了物质追求，漠视甚至不惜伤害亲情的自私与麻木。
19．环境描写，衬托老人的悠然、安静，为老人的平静生活被打扰埋下伏笔。
20．既写出了壶的古朴典雅、有灵气，突出其贵重），又为下文文物贩子多次上门买壶做铺垫。
21．壶碎后老人先是感到吃惊与心痛，但一想到从此摆脱困扰，内心释然，表情平静。
22．示例：
老人爱壶拒绝售壶，表现了老人对亲情的珍视与渴望，对平静生活的向往和追求，对传统的继承与坚守。
文物贩子出于职业需要，千方百计买壶，表现出他的职业敏感与坚持。
【解析】
【分析】
18．概括主要故事情节，考查理解和概括表达的能力。
解答这类题时应根据：
主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；
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