中学教师资格证思想品德学科知识和教学能力试题和答案解析.docx
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中学教师资格证思想品德学科知识和教学能力试题和答案解析
2015年中学教师资格证思想品德学科
知识与教学能力试题及答案（4）注意事项：
1．考试时间为120分钟．满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予给分。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1．最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（ ）。
A．个别教学制B．班级授课制C．分组教学制D．道尔顿制2．在教学中贯彻启发性原则的首要问题是（ ）。
A．启发学生独立思考B．调动学生学习的主动性C．发扬教学民主D．让学生动手，培养独立解决问题的能力3．初中思想品德课程的基本理念是（ ）。
①帮助学生过积极健康的生活②做负责任的公民是课程的核心③初中学生逐步扩展的生活是课程的基础④坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④4．思想品德课程按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索组织了（ ）等方面的学习内容。
①心理健康②伦理道德③生活常识④法律国情教育A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．在商品交换中起媒介作用的货币，执行的是（ ）。
A．价值尺度的职能B．支付手段的职能C．贮藏手段的职能D．流通手段的职能6．生产关系反映的是（ ）。
A．人与自然界之间的关系B．人与人之间的政治关系C．人与人之间的思想关系D．人与人之间的经济关系7．中国共产党最基本的领导方法和工作方法是（ ）。
A．全心全意为人民服务B．一切为了群众C．从群众中来．到群众中去D．一切依靠群众8．“有些时候文明只是十公分的宽度．有些时候只是一张纸的厚度，当我们把十公分的盲道让出来．当我们在椅子上垫一张纸……每个人的一小步就构成了我们中国文明进步的一大步。
”这段话告诉我们，培育文明风尚重在（ ）。
A．树立崇高道德理想B．选择科学的世界观C．宣传教育．开拓创新D．脚踏实地，重在行动9．在我国．必须大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
这些基本道德规范（ ）。
A．是我国社会主义道德的重要体现B．是我国社会主义文化建设的全部内容C．是我国社会主义社会的本质特征D．是我国社会主义经济建设的唯一动力10．我国社会主义法治理念的价值追求是（ ）。
A．依法治国B．执法为民C．服务大局D．公平正义11．右边的漫画告诉我们（ ）。
A．要提高游人的文化素养和社会公德B．人们生活水平大大提高．文化生活呈现出多样化C．良好的行为习惯，必须靠教育，自省是微不足道的D．人们的文化生活丰富多彩
12．根据我国宪法规定．在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关．行使自治权。
对此理解正确的是．自治机关可以（ ）。
A．享有行政管理权、独立立法权和司法权B．根据本地实际制定自治条例和单行条例C．同外国签订双边经济、文化、科技等协定D．自行变通执行或停止执行上级国家机关的决议13．恩格斯说：
“鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别东西远胜于鹰。
狗比人具有敏锐得多的嗅觉．但是它连被人当做各种物的特定标志的不同气味的百分之一也辨别不出来。
”人的感官的识别能力高于动物，除了人脑及感官发育得更加完善之外，还因为（ ）。
A．人不仅有感觉还有思维B．人不仅有理性还有非理性C．人不仅有知觉还有想象D．人不仅有生理机能还有心理活动14．古有一父，为解决家中鼠害，买了一只猫。
猫捉老鼠的同时却也偷吃鸡，其子甚怒。
父道：
“宁无鸡也不能没有猫，因无鸡不会挨冻受饿．而无猫则会挨冻受饿。
”遂其子不再怒。
这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意（ ）。
A．整体与部分的辩证关系B．两点论与重点论的统一C．量变与质变的辩证关系D.矛盾的统一性与斗争性15．“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千倾，也会遗臭万年殃后人。
”这副对联给我们的启示是（ ）。
A．人的价值就在于创造价值B．实现人生价值需要价值观指引C．个人应在与社会的统一中实现价值D．价值判断和价值选择具有社会历史性16．俗话说“靠山山倒．靠水水流，靠自己不会倒”，这表明的哲学原理是（ ）。
A．外因是事物变化发展的偶然性因素B．主观能动性是改造世界的重要因素C．内因是事物变化发展的决定性因素D．矛盾就是事物之间的对立统一关系17．阿杜的《天黑》歌词中，“闭上眼睛就是天黑”传达了一种对现实生活的逃避意识，受到了许多年轻人的追捧。
下列与“闭上眼睛就是天黑”反映的哲学观点不一致的是（ ）。
①心外无理。
心外无物②气者，理之依也③吾心即宇宙．宇宙即吾心④人病则忧惧．忧惧见鬼出A．①③B．②③C．③④D．②④18．堵车现象并非只存在于个别国家，但不同的国家有不同的对策，德国消除“高峰”时段，以色列让自行车取代汽车．西班牙大力发展公共交通等。
这种现象说明（ ）。
①辩证的否定是联系的环节②要坚持一切从实际出发，实事求是③矛盾的普遍性与特殊性相统一④哲学是指导人们生活得更好的艺术A．①②B．②③C．②④D．③④19．我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（ ）。
A．多种所有制经济并存B．公有制为主体C．以公有制为主体．多种所有制经济共同发展D．以国有经济为主体．多种所有制经济共同发展20．法是由国家制定或认可，并具有（ ）的社会规范。
A．特殊效力B．普遍约束力C．一定强制力D．特定效力21．犯罪的未遂可能发生在（ ）。
A．犯罪着手以前B．犯罪着手之后C．犯罪预备阶段D．犯罪中止之后22．方某蓄意盗窃厂房附近堆放的焦煤，骗蒋某说自己买了一堆煤炭，向蒋某借拖拉机去帮助拉回，蒋某深信不疑，答应帮助。
于是方某、蒋某共同装车，将焦煤拉回。
蒋某的行为属于（ ）。
A．从犯B．帮助犯C．窝赃犯D．不构成犯罪23．李某有一栋可以遥望湖景的别墅，当他得知有一栋大楼要新建．不能再遥望湖景时．就把别墅卖给想得到一套可以眺望湖景的房屋的人，李某的行为违背了民法的（ ）。
A．等价有偿原则B．权利不得滥用原则C．诚实信用原则D．公平、自愿原则24．李某给有关部门写信，反映自己关于推进素质教育的意见。
这是公民依法行使（ ）。
A．监督权B．批评权C．建议权D．检举权25．“虽然不言不语，叫人难忘记，那是你的眼，明亮又美丽……”当年蔡琴在演唱这《你的眼神》时，就曾以特有的韵味打动过无数听众，在“我是歌手”的电视节目上，林志炫以不同以往的方式演唱此歌，诠释经典，再次让人如痴如醉。
由此可见，文化表演应该（ ）。
①为人民大众所喜闻乐见②倡导风格与形式的多样化③立足于满足市场需求④坚持继承和创新的统一A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④26．着有《道德箴言录》的法国一代圣哲拉罗什富科重视智慧与健康的统一，他认为，智慧之于灵魂犹如健康之于身体。
我国古人崇尚治身与治心和谐统一的理念。
这启示我们（ ）。
A．人的全程发展是一个历史过程B．优秀文化对促进人的全面发展具有不可替代的作用C．必须从思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面促进人的全面发展D．古代就已经实现了人的全面发展27．图书《舌尖上的中国》荣膺2013年度“世界最好的美食图书大奖”的称号。
该书以食物的味道，人情的味道，故乡的味道，带着对美食的敬意和感情，淋漓尽致地展现了中华饮食文化的美味，引起了世界目光的广泛关注。
这说明（ ）。
①中华文化源远流长②中华文化博大精深③中华文化传播就在我们的生活中④文化是民族的，也是世界的A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④28．在中华文明的历史上我们永远不能忘记这些人：
仓颉创造了汉字，让文明可以沉淀下来．李斯统一了汉字，让文明可以流动起来，毕异创造了活字印刷，让文明传播到世界的每一个角落．王选让汉字告别纸与笔、铅与火，让中华汉字文化走进了一个新时代，这说明（ ）。
A．科技进步能促进文化的传播、继承与发展B．科技进步是促进经济发展的重要力量C．社会制度的更替可以促进文化的进步D．传播文化必须做到古为今用29．雷锋曾经说过：
“一滴水只有放进大海里方永远不干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，方能最有力量。
”这一观念告诉我们（ ）。
A．个人利益与集体利益是一回事B．集体利益以个人利益的存在为前提C．应充分重视个人利益D．个人利益不能离开集体利益30．如果一个青少年具有安静稳重、情绪不易外露、考虑问题比较仔细的特点，那么他的气质是（ ）。
A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质
二、简答题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）31．材料一：
人生如棋“人生”是一盘棋，“选择”是棋子，我们是真正的弈手。
这盘棋的每一步都由我们自己决定。
但一定要谨慎地下好每一步：
一则无退路，选择了就必须走下去，不能反悔；二则这盘棋灵活多变，他在不同的时间、空间有不同的选择，每一个选择都会有不同的答案，每一条路也都可能胜利。
当然，这是有前提的：
坚定的信念和高超的棋艺。
材料二：
“希波克拉底誓言”我作为医生向阿波罗及诸神宣誓：
我将根据我的能力和判断，遵守这个誓言和规定；我将根据我的能力和判断，遵循有利于病人的治疗方法，避免任何对病人身心有害的治疗。
即使有人要求。
我也不会给任何人致命的药物，我也不会提出这样的建议……无论是否与我行医有关，我所听到的或看到不应当说出去的个人的事情，我将不会泄漏，对所有应当保密的事情进行保密。
如果我遵守这个誓言，我将被赋予生活的快乐和艺术的实践。
并一直会受到人们的尊重；但是，如果我违反这个誓言，我将会得到相反地对待。
材料三：
一个教师的专业发展是一种具有生命智慧的专业发展．是一种走向未来的可持续发展。
教师的专业成长是以提升人格为基础的渐进发展过程。
这个过程是教师从“庸师”走向“人师”的过程，使教师从浮躁、厌教走向从容、乐教的过程，是把整个心灵献给教育事业的过程。
这便是教师专业发展的最高境界。
“选择”和“责任”是初中思想品德课的两个重要话题，请围绕这两个话题，结合上述材料和自己的工作回答下列问题：
（1）材料一、材料二、材料三分别告诉我们什么道理
（2）选择意味着责任，今天我们选择了思想品德教师这一职业，我们的责任是什么“希波克拉底誓言”对你有何启示（3）做“庸师”还是做“人师”是教师的选择，你认为“人师”应具备哪些良好的品质32．材料：
某教师在讲到《灿烂的中华文化》这一课时，为了让同学们更深地体会到传统文化存在的意义和价值，举办了一场传统诗歌朗诵会，并鼓励同学们积极参与。
问题：
（1）请你从文化传承和思想道德建设的角度，谈谈传统文化对现代道德建设的意义和价值。
（2）针对上述材料中老师的做法，谈谈我们应如何创造思想品德课的实践资源三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）33．下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。
课题：
追寻高雅生活教学实录课堂导入：
播放电子相册《我们和我们的老师们》。
教学过程：
（一）活动一：
笑看人生播放关于杨光的视频材料。
教师：
你觉得杨光是一个什么样的人（学生回答）教师：
那么一个乐观的人是怎样化解生活中的尴尬的呢幻灯片：
幽默化解尴尬的小故事。
教师：
看看哪位同学的想法最独特。
最能把咱们逗乐了。
（学生回答）教师：
刚才这两个事例告诉我们对待生活应该抱一种什么态度呢（学生回答）教师板书：
乐观幽默的生活态度——重要条件教师：
我希望我们每个同学都能有一份好心情，拥有幽默的好品质，这样你们会越发感受到生活的美好。
（二）活动二：
我行我秀以小组为单位，统计出本组同学的兴趣爱好，比一比看哪组同学的兴趣爱好多，把你们组最亮的才艺展示出来。
教师：
我看看哪组先送我一个大礼．哪组送给我的礼物最精彩!
学生小组交流：
统计出兴趣爱好的数量。
并选出代表展示。
教师：
我们现在的主要任务是学习。
你们有这么丰富的文化生活有没有影响你们的学习为什么呀让学生花两分钟时间进行小组讨论并派代表发言。
教师：
小结。
教师板书：
丰富的文化生活——重要途径教师：
感谢同学们送我的礼物，我也深切感受到了同学们丰富的课余生活．刚才看杨光的视频让我们非常感动．杨光的业余生活丰富不丰富而且他还有一句话让我深深地感动．“为残奥会……”杨光不仅有丰富的文化生活．而且还给谁做贡献啊——国家．杨光说的这句话多好啊!
正是我们无数的人给国家给集体做贡献，才让咱们的国家变得越来越强大，你们感受到祖国变强大了吗让我们再一次回顾国庆盛典，感受祖国的变化。
（三）活动三：
感受变化教师：
播放国庆视频。
学生：
谈感受。
教师：
2008年最让咱们中国人扬眉吐气的是什么事学生回答：
奥运。
教师：
最让你感动的是哪个场面学生回答：
略。
教师：
他们为了祖国的强盛。
在背后付出了很多很多，他们的这种情感是仅仅停留在个人身上吗学生回答：
他们的这种情感已经上升为对他人、对集体、对国家的一种热爱。
教师：
这种高尚的情感叫什么学生：
情操!
教师：
高尚的情操还表现在哪些方面呢（学生回答）教师板书：
提升情趣．陶冶情操教师：
希望同学们积极地参加班集体、学校、国家组织的各种活动，这样我们的情趣就得到了提升．我们的情操也受到了陶冶。
问题：
请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。
34．教学片段：
在上《孝敬父母》一课之前，教师预先布置了“我为爸爸（或妈妈）洗一次脚”的活动，并写出自己的感受。
（第二天，同学们纷纷上台交流。
）生1．“我闻到了妈妈的脚臭．但是我不觉得臭．因为她都是为了我。
”生2．“我才知道，妈妈以前为我洗脚、洗澡的时候是多么辛苦呀!
”生3．“洗完脚我还帮妈妈喷香水。
喷完后好香好香，感觉非常好!
”生4．“妈妈的脚已经脱皮，变得十分粗糙。
这双脚陪着妈妈走过无数的路。
”生5．“我给爸爸洗脚的时候，爸爸一边喝着茶，说要慢慢地洗，享受享受。
”（教师不作声，学生继续交流。
）生6．“我要给妈妈洗的时候，妈妈说已经洗过了。
我说这是老师布置的作业，一定要洗的。
后来我给妈妈洗的时候，发现妈妈是骗我的，不让我给她洗。
”生7．“爸爸很好奇，先问我，为什么要给他洗脚我说这是作业。
洗好了爸爸还给了我5元钱。
（全班学生哄堂大笑，教师不作声，学生继续交流。
）问题：
请你从“教师是课堂学习活动的指导者”角度对上述教学片段作简要的点评。
四、教学设计题（本大题1小题，26分）35．材料一课程标准内容课程内容活动建议3.2知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为．理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
3.2列举预防未成年人犯罪法规定的易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。
材料二义务教育课程标准实验教科书思想品德八年级下册第二课第二框《忠实履行义务》一共包括以下三个小标题：
（1）法律鼓励做的．我们积极去做；
（2）法律要求做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做。
问题：
（1）请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重点并说明依据。
（2）请根据这部分内容拟定教学提纲。
一、单项选择题1．【答案】B。
解析：
有利于发挥教师在教学中的主导作用，这是班级授课制的优点之一。
2．【答案】B。
解析：
教学中贯彻启发性原则的基本要求有：
调动学生学习的主动性；启发学生独立思考，形成思维能力：
鼓励学生将知识创造性地用于实际。
调动学生学习的主动性是首要问题。
3．【答案】D。
4．【答案】C。
解析：
按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索组织心理健康、伦理道德、法律和国情教育等四个方面的学习内容。
在某种意义上，心理健康、伦理道德、法律和国情教育等四个方面的学习内容构成横坐标，而“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”三个方面组成纵坐标。
构建了思想品德的课程体系。
所以，本题的正确答案为C。
5．【答案】D。
解析：
流通手段是指货币作为商品交换媒介并实现商品价值。
作为交换媒介的货币必须是现实货币。
但可由货币符号来代替。
因此正确答案是D。
6．【答案】D。
解析：
生产关系是人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系，它是生产方式的社会形式，又称社会生产关系、经济关系。
生产关系是人类社会存在和发展的基础。
生产关系概念是马克思、恩格斯提出的标志历史唯物主义形式的基本概念。
因此答案是D。
7．【答案】C。
解析：
党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确指出：
“群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
”这一精辟论述包含两方面的基本内容：
一是一切为了群众，一切依靠群众，这是群众路线的核心内容和本质所在；二是从群众中来，到群众中去，这是中国共产党最基本的领导方法和工作方法。
8．【答案】D。
解析：
材料中的让道、垫纸、小步构成大步，体现了脚踏实地，重在行动。
9．【答案】A。
解析：
B、D项说法片面，不科学；C项，我国社会主义社会的本质特征是和谐发展。
10．【答案】D。
解析：
社会主义法治理念是中国特色社会主义理论在法治建设上的体现。
依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导，五个方面相辅相成，体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
社会主义法治理念是社会主义法治实践的指导原则。
是发展中的马克思主义法治观在当代中国的最新理论成果，其价值取向是公平正义。
故本题选D项。
11．【答案】A。
解析：
漫画反映了游人对景点的破坏，体现了一些游人的文化素养不高。
12．【答案】B。
解析：
我国少数民族自治地方的自治机关除行使宪法规定的一般行政区域的地方国家机关的职权外，还行使宪法、民族区域自治法和有关法律规定的涉及政治、经济、文化、教育、宗教等方面广泛的自治权，主要包括七个方面：
①制定自治条例和单行条例；②根据本地民族的实际情况，贯彻执行国家的法律和政策；③自主地管理地方财政；④自主地安排和管理地方性的经济建设事业；⑤自主地管理本地方的教育、科学、文化、卫生、体育事业；⑥组织本地方的公安部队；⑦使用本民族的语言文字。
13．【答案】A。
解析：
意识是人脑的机能，意识是对客观存在的反映。
动物只有感觉和心理依赖，不可能产生意识。
只有人脑才具有意识，才有思维，才能在对客观世界反映的基础上，发挥人的主观能动性。
所以，该题的正确选项是A。
14．【答案】B。
解析：
“宁无鸡也不能没有猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫则会挨冻受饿。
”从这句话里可以得知，题目中的父亲能够分辨事物的主次矛盾。
并善于抓住事物的主要矛盾。
这个故事启示我们在处理和解决问题的时候要注意两点论和重点论的统一。
故本题答案选B。
15．【答案】C。
解析：
本题考查对人生价值实现的理解，以及对所给材料的理解。
对联告诫人们不要只考虑个人，应为大众办事，从人生价值的角度看，个人应在与社会的统一中实现价值，所以C项符合题意。
16．【答案】C。
解析：
马克思主义哲学认为内因是根据，外因是条件，内因决定外因，外因又通过内因起作用。
题干的意思是人不能只是一味地依赖外界条件，否则会有可能因外界条件的变化而失败。
而只有依靠自己，自力更生，最终才会立于不败之地。
题干强调了内因在事物变化发展中的决定性因素。
故本题答案选C。
17．【答案】D。
解析：
“闭上眼睛就是天黑”反映的是唯心主义观点，“气者，理之依也”“人病则忧惧，忧惧见鬼出”反映的是唯物主义观点。
故本题答案选D。
18．【答案】B。
19．【答案】C。
解析：
根据我国国情，中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段。
建设有中国特色社会主义的经济．就是在社会主义条件下发展市场经济。
不断解放和发展生产力。
这就要坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
故本题选C。
20．【答案】B。
解析：
法是由国家制定、认可并保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志，以权利和义务为内容，以确认、保护和发展统治阶级期望的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。
法的基本特征是法所独具的，并以此区别于其他上层建筑现象的种种重要属性。
它包括：
（1）法是调整人的行为或社会关系的规范；
（2）法是由国家制定或认可，并具有普遍约束力的社会规范；（3）法是以国家强制力保护实施的社会规范；（4）法是规定权利和义务的社会规范。
21．【答案】B。
解析：
已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。
22．【答案】D。
23．【答案】C。
解析：
诚信原则要求人们在民事活动中行使民事权利和履行民事义务时应当讲究信用，严守诺言，诚实不欺，在不损害他人利益的前提下追求自己的利益，否则将获得不利的法律评价。
故本题答案选C。
24．【答案】C。
解析：
公民在国家政治生活和社会生活中，有权对国家机关工作人员的缺点、错误提出批评意见。
建议权主要表现为提出合理化的建议．即公民通过一定的形式有权向国家机关及其工作人员提出合理化建议。
25．【答案】C。
解析：
本题考查学生获取和解读信息的能力及运用知识的能力，难度中等。
同一首歌以不同的方式演唱，却都获得了听众的认可，符合了大众文化的要求，①②项正确；林志炫以翻唱的方式诠释经典，让人如痴如醉，表明文化发展要坚持继承与创新的统一，④选项正确；③项与题意不符，不选。
故答案选C。
26．【答案】C。
解析：
本题考查人的全面发展的表现，主要表现在思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面。
27．【答案】B。
解析：
①中华文化源远流长在材料中没有体现，不选。
因此，运用排除法，本题选B。
28．【答案】A。
解析：
题干所反映的道理是文化的传播、继承和发展。
29．【答案】D。
解析：
雷锋的话主要说明个人只有在集体中才能发挥最大的力量，个人利益的实现离不开集体。
A项混同二者的区别，B、C两项片面夸大个人利益的作用。
30．【答案】C。
解析：
粘液质的人属于安静型，在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作者。
由于这些人具有与兴奋过程向均衡的强的抑制，所以行动缓慢而沉着，严格恪守既定的生活秩序和工作制度，不为无所谓的动因而分心。
粘液质的人态度持重，交际适度，情感上不易激动，不易发脾气，也不易流露感情，能自治，也不常常显露自己的才能。
这种人长时间坚持不懈，有条不紊地从事自己的工作。
其不足是有些事情不够灵活，不善于转移自己的注意力。
惰性使他因循守旧，表现出固定性有余。
而灵活性不足。
二、简答题31．【参考答案】
（1）材料一告诉我们要谨慎选择，一旦选择了就要坚定地走下去，并且要做最好的。
材料二告诉我们要坚守职责，讲究职业道德。
材料三告诉我们教师要忠诚于教育事业。
不断提升自己的人格和专业水平。
（2）教师的责任是教书育人。
“希波克拉底誓言”给我们的启示是：
①要忠于职守，讲究职业道德。
②要一切为学生着想，对自己的教育对象负责。
不受任何不利于学生成长的外来干扰。
（3）①良好的职业道德和高尚的人格魅力。
②公道正派，富有爱心，平等地对待每一个学生。
③有渊博的知识和现代教育教学理念，不断用新的知识充实自己。
④有高超的教育教学艺术，能使学生在快乐中学习成长，在诙谐幽默的话语中得到启迪。
⑤有强烈的事业心和责任感，能为学生的终身发展着想。
32．【参考答案】
（1）文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
我们要继承和发扬中华传统美德，发挥传统文化的积极作用，并与时代精神相结合。
思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，要充分发挥道德模范的榜样作用，引领社会风尚。
不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标；投身社会主义精神文明建设的实践，为建设和谐文化、培育文明风尚做贡献。
（2）①在课堂教学中，要放手让学生到生活中去发现问题、解决问题。
②要积极地创造条件，安排学生从事课外实践活动，组织学生到博物馆、科技馆、青少年活动中心等进行调查研究、体会感受、实际操作、归纳总结。
③要以实践活动形态为主，围绕一些实际的社会生活和生产而展开，在活动中教，在活动中学。
三、材料分析题33．【参考答案】初中生的生活非常丰富，也正因为如此才需要老师的正确引导，追求高雅的生活。
此活动过程中．教师选用了视频、才艺展示和国家大事的回放，以幽默、积极参与和陶冶情操的形式掌握追寻高雅生活的三个秘诀，符合学生的主体性，也体现了思想品德课程人文性与思想性。
34．【参考答案】学习方式变革中，教师正确的角色是学习活动的指导者和促进者。
而案例中的教师迷失了自己的角色．使自己成为了旁观者。
教师预先布置了“我为爸爸（或妈妈）洗一次脚”的活动，要求写出自己
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