10篇新版部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案.docx
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10篇新版部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】新版部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案
1．阅读文章，回答问题。
哥白尼和老师较真
沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师，但是，只要和真理有矛盾冲突的时候，他一样会较真，直到弄清楚事情的真相。
一天，哥白尼去沃德卡家做客，老师不在。
他顺手从书架上抽出一本书，打开一看，老师在折了角的地方写了一条批注：
圣诞节晚上，火星和土星排成一种特殊的角度，预示着匈牙利的皇上卡尔温有很大的灾难。
正在这时，沃德卡推门走进来。
他见哥白尼在家里看书，高兴地问：
“孩子，又看什么书了？
”
哥白尼毕恭毕敬地把书递过去，老师边接书边关切地问：
“能看懂吗？
哥白尼认真地回答说：
“老师，我看不懂。
火星也好，土星也罢，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系，怎么能预示他的祸福呢？
”
“怎么不能呢？
”沃德卡反问道，“命星决定一切！
哥白尼当仁不让，大声反驳说：
“如果是这样，那人还有没有意志？
如果有，人的意志和天上的星星又有什么关系？
”对于哥白尼尖刻的反驳，沃德卡并没有生气，他明白，信不信天命是关系到天文学命运的重大问题。
对这个问题，他对传统的偏见有过怀疑，但又说不出道理。
他踌躇再三，深情地对哥白尼说：
“你提的问题确实很有意思。
但我没有能力回答你，你如果有毅力的话，以后研究吧！
”
几十年后，哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论，宣告了“天命论”的彻底破产。
（选自《永远的坚守》，吉林出版集团有限责任公司）
（1）.从文中找出合适的四字词语填空。
形容态度十分恭敬。
________
遇到该做的事情，主动去做，不推辞。
________
（2）.读短文，判断下列说法的对错。
①太阳中心说是伽利略创立的。
________
②太阳中心说宣告了“天命论”的彻底破产。
________
③太阳中心说沉重地打击了封建统治。
________
④太阳中心说是对地心说的否定。
________
（3）.文中画线句子是一个________句，换种说法，使意思不变：
________
（4）.短文在塑造哥白尼这个人物形象时，主要运用的描写方法是（ ）。
A.动作描写 B.心理描写 C.语言描写 D.外貌描写
【答案】
（1）毕恭毕敬；当仁不让
（2）错误；正确；正确；正确
（3）反问；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系，不能预示他的祸福。
（4）C
（5.你从哥白尼身上学到了什么？
敢于质疑和挑战权威，坚持自己的看法。
【解析】【分析】
（1）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
①错误，哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论。
（3）是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问。
反问句改为陈述句的方法如下：
第一步：
问号改为句号；第二步：
删掉疑问词比如：
“难道…吗？
”和“怎能……呢？
”等。
第三步：
否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）描写方法按人物描写概括为：
肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、神态描写等。
结合句子来分析。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：
故答案为：
⑴毕恭毕敬；当仁不让；⑵①错误；②正确；③正确；④正确；⑶反问；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系，不能预示他的祸福。
⑷C；⑸敢于质疑和挑战权威，坚持自己的看法。
【点评】
（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（4）了解什么是语言描写。
要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺即可。
2．阅读文章，回答问题。
让人敬畏的生命
或许我们会认为胡杨不喜水，是天生的耐旱植物。
然而错了，实际上胡杨是非常喜欢水的，没有水就没有它的生命。
它的种子必须遇到河流、吸足了水之后才能发芽，不发芽当然就不能成长，自然也就没有生命。
有人会问，现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊？
它们是怎样生长的？
这是问题的关键。
的确，这里现在已经没有了河流，可当年却是有河流的，追随河流的胡杨种子在这里吸足了水，扎下了根，长成了林。
不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战，怎么办？
环境无法改变，只能从自身做起。
胡杨的做法是惜水如命，即充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失。
幼苗时，它在叶子上下功夫，尽量让自己的叶子长得细小，形似柳叶。
这样，减小了蒸发面积，减少了水分蒸发。
随着逐渐长大，细小的叶子不能满足光合作用的需要，叶子则渐渐变成卵状，直至变成杨树叶的形状。
叶子大了，蒸发量必然大，又会造成过多的水分蒸发散失。
胡杨还是在叶子上下功夫，每片叶子上都长了一层蜡质物，很有效地保住了体内的水分。
这样，它们才得以生存。
面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，，这怎能不让人敬畏呢？
不但这样的植物让人敬畏，这样的人也让人敬畏。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
敬重—________ 坚强—________ 周而复始—________
（2）解释句子中加点词的意思。
①的确，这里现在已经没有了河流。
________
②不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战。
________
（3）“面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这怎能不让人敬畏呢？
”给句子换一种表达方法，使意思不变。
（4）胡杨是怎样惜水如命的？
（5）为什么说胡杨是让人及敬畏的生命？
【答案】
（1）敬畏；顽强；生生不息
（2）①确实；②没想到
（3）面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这让人敬畏。
（4）充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发，让自己的叶子形似柳叶，变成卵状，表面长一层蜡质物。
（5）胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，它能够主动改变自己。
比如它的叶子，无论是幼时的形似柳叶，还是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强求生，主动适应环境，从而生生不息。
【解析】【分析】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
敬重—恭敬尊重。
坚强—坚固，不可摧毁;不动摇；使坚强。
周而复始—转了一圈又一圈，不断循环。
（2）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：
第一步：
问号改为句号；第二步：
删掉疑问词比如：
“难道…吗？
”和“怎能……呢？
”等。
第三步：
否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：
⑴敬畏；顽强；生生不息；⑵确实；没想到；⑶面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这让人敬畏。
⑷充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发，让自己的叶子形似柳叶，变成卵状，表面长一层蜡质物。
⑸胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，它能够主动改变自己。
比如它的叶子，无论是幼时的形似柳叶，还是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强求生，主动适应环境，从而生生不息。
【点评】
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境理解词义。
（3）掌握反问句改陈述句方法，平时注意多练。
（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
3．阅读文章，回答问题。
苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。
但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢?
原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。
若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。
大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。
因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。
这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。
就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
（《小学阅读指南（高年级版）（3-6年级）》2016年第2期）
（1）解释词语。
声名狼藉：
________
别具匠心：
________
（2）.画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为________。
这和文章前面一句________相呼应。
（3）下列说法中，正确的是（ ）。
A. 苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。
B. 苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。
C. 科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。
（4）你还知道哪些模仿生物的发明呢？
给大家简单介绍一下吧。
【答案】
（1）形容一个人的名誉坏到极点。
；在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
（2）这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”
（3）B
（4）科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。
【解析】【分析】
（1）声名狼藉：
形容一个人的名誉坏到极点。
别具匠心：
在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
（2）引号的主要作用有：
表示引用。
表示特定称谓。
表示特殊含义。
表示讽刺和嘲笑。
突出强调。
做题时要结合具体语境进行理解。
（3）本题可以根据第三自然段的内容进行判断。
（4）本题属于积累拓展，根据自己的实际进行解答。
故答案为：
⑴形容一个人的名誉坏到极点。
在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
⑵这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”；⑶B；⑷示例：
科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。
【点评】
（1）本题主要考查的是对词语的理解能力。
因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。
（2）本题主要考查的引号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时要结合语境解答。
（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
（4）根据自己的积累进行解答。
4．阅读文段，回答问题。
把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。
他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。
一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。
要使人人都明白这样一个道理：
破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。
这样数管齐下，一定能防止水土流失黄河变好的梦想一定能成为现实。
（1）把黄河治理好的办法是：
________。
（2）人们明白的道理是：
________。
（3）“随心所欲”的意思是（ ）
A. 心里想的事情，一定能办成。
B. 一切由着自己的心意，想怎么办就怎么办。
【答案】
（1）关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河
（2）破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。
这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实
（3）B
【解析】【分析】
（1）、
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
故答案为：
（1）关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
（2）破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。
这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。
（3）B
【点评】
（1）、
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境理解词义。
5．阅读文章，回答问题。
讲故事的人和羊（节选）
从前，有一位国王，身边有一个讲故事的人。
只要国王躺下休息，他就得给国王讲五个故事。
这对日理万机的国王来说，简直是最舒服的休息和莫大的享受。
一天晚上，国王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是萦绕在他的脑际，使他无法平静。
于是，他命令讲故事的人比平时再多讲几个。
那个人多讲了三个故事。
国王不满地说：
“你尽给我讲些短的，我倒很想听一个比较长的故事。
快讲吧，讲完你再去睡觉。
”
讲故事的人开始说了：
“从前有一个挺富的农夫，带着上千磅的钱币，到集市上买了两千只羊。
他赶着这许多羊回家，途中经过的一条河因暴雨而上涨了。
他寻找着带羊过河的办法，好不容易才找到一只小船。
船太小了，每次只能带一只大羊或两只小羊过河。
这个农夫便开始将羊儿一只接一只地摆渡过河。
”
刚说完这句话，讲故事的人便当着国王的面睡着了。
国王马上摇醒他，要他把这个故事讲完。
讲故事的人说：
“陛下，这条河相当宽，而船又很小。
这里总共有两千只羊，得先让这个农夫将所有的羊都送过河去，然后，我才能告诉你，后来农夫和羊的情况如何了。
”国王只好罢休，同意讲故事的人回去睡觉。
（选自《欧洲寓言故事》，陕西师范大学出版社）
（1）从文中找出下列词语的近义词。
舒适—________
环绕—________
处理—________
允许—________
（2）“日理万机”在文中指的是________，现在多用来形容________。
（3）国王不让讲故事的人去睡觉的原因是什么？
________后来为什么又让了呢？
________
（4）读了这个故事，你得到了什么启示呢？
【答案】
（1）舒服；萦绕；料理；同意
（2）国王每天要处理纷繁的政务；工作繁重或者工作非常勤奋；
（3）国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事，使他无法平静；后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事，故事里的农夫要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。
（4）我们做事情要适可而止，不可做过了头。
【解析】【分析】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
（2）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：
⑴舒服 萦绕 料理 同意；⑵国王每天要处理纷繁的政务；工作繁重或者工作非常勤奋；⑶国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事，使他无法平静；后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事，故事里的农夫要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。
⑷示例：
我们做事情要适可而止，不可做过了头。
【点评】
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。
熟读短文可结合语境理解词义。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
6．按要求作文
每个同学在成长的过程中，都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气……
请结合你的实际选择一个方面，以“我终于战胜了”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：
①先将题目补充完整；②在记叙中可插入适当的描写和抒情；③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】我终于战胜了恐惧
我是一个非常胆小的人，做什么事都害怕，但最令我害怕的事还是一个人睡觉。
我都十四岁了，还是不敢一个人在床上睡个安稳觉。
爸爸说我胆小如鼠，非让我练出雄心豹子胆不可，硬逼我一个人睡觉。
父命难为，我只好乖乖听从。
白天总是那么短，夜深人静的黑夜很快笼罩了整个城市，一种可怕的气氛立马充满了我的房间。
又该轮到我做噩梦的时候了，迈着沉重的步伐，我上一个台阶就谨慎地环顾一下四周，历尽千辛万苦终于摸到了房间里的电灯开关，“啪”灯亮了，我重重地吁了一口气，用手抹去脸上的汗珠。
我不敢耽误，三下五除二就躲进了被窝，免得越看越恐怖，睡都不敢睡。
夜里特别静，即便是其他细微的响声也能听得更清晰了。
我紧闭双眼，尽量让自己不去胡思乱想，耳边只有“哧哧”的闹钟声，一切符合正常，无异样。
我心中的大石头终于落了地，我渐渐地意识迷糊了，一丝困意引我慢慢进入了梦乡。
忽然，耳边传来一阵怪响，十分清晰。
“哧啪啪哧……”我仿佛走进梦乡的小路上迷失了方向，惊醒了过来。
那响声又连续响了几次，断断续续的，我的心立马绷得紧紧的，头上一滴汗水落在枕头上。
那令人心悸的响声仍然不放过我，不断地打扰我，刺激我的神经，我立马伸手去开灯，“啪啪”呀！
灯怎么也在这个时候作弄我，不管我怎样用力按，它仍然不亮。
我顿时眼前一黑，这是怎么回事？
难道是鬼在作怪。
我尽力克制住心中的恐惧，爬出被窝，静静地向那声音的来源处寻去，我的嘴唇在不由自主地颤抖。
但我还是尽力向窗户走去，因为我听见那声音是从窗前传来的。
我挪着碎步前进，站在窗口，我深吸了一口气，慢慢伸出手一拉玻璃窗，“哗”门拉开了，那声响急促地传来。
我下意识地跳了起来，平静下来以后，我定睛一看，呀！
原来是一只大甲虫，飞进窗台，出不去了呀，在尽力拍着翅膀。
我终于如释重负，我把它捉住放出了窗外。
回头去看，床头那有两个开关，有一个是没用的，我刚才是按了它呀。
到头来，我是自己把自己吓个半死。
从此以后，我再也不相信什么鬼神，天天晚上都能睡得象死猪一样了。
这虽然是一件小事，可也算是我战胜恐惧的一次伟大功绩吧。
【解析】
【详解】
本题是半命题作文，这则作文由提示语和题目两部分组成。
提示语是启迪思维，打开思路的重要部分。
我们在分析提示语时很容易联想到我们身上存在的弱点，如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气、少爱心、不乐于助人、不体贴父母、不关心集体等。
这样审题之后，写什么内容就可以心中有数了，即通过叙事写自己战胜某一弱点的过程，进步的感受等。
注意细节的安排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。
在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，记叙中可插入适当的描写和抒情。
切记此文一道要写成记叙文。
【点睛】
半命题作文，补全题目常用方法：
避生就熟。
在补题时，我们可以选择不同的角度。
越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。
补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。
化大为小，就是选择一个比较小的切入口．从一个具体的角度切人题目．从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。
补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
7．题目二：
在你的成长经历中有无数人给你温暖、幸福、快乐……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。
你最想感谢的人是谁？
请你以“一个我最要感谢的人”为题，写一篇文章。
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题纸上。
（2）不限文体（诗歌除外），字数在600字以上。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】一个我最要感谢的人
仲夏的风带着淡淡的花香，轻轻闯入我的鼻中，柔和的味道又让我想起了那个约定，想起了那个坚持顽强的身影，我的心中轻轻呢喃，感谢那个人。
跑，跑，跑！
在寒冷刺骨的冬季，我裹在厚厚的羽绒服里，笨拙地向前跑，耳边呼呼的寒风像刀割着我的眼，体内的力量一丝丝消失，隐约有淡淡地血腥味，一圈，又一圈……
当我向病房中打着点滴的外公抱怨冬季长跑苦不堪言时，另一位老爷爷正在修剪他的君子兰，绿绿的叶子坚毅地挺立在寒风中，老爷爷转过头，笑着对外公说：
“这是你家外孙女？
跟我小时候遇到的困难是一样的！
”
我仔细打量着他，他出奇的清瘦，面色黝黑，从之后的谈话中，我得知他得了胃癌，值得高兴的是他正在康复，我从他脸上看到宁静的笑容和坚定地意志。
“丫头，坚强一下，长跑是可以练出来的，它靠的是持久的耐力，等我病好了，我们一起去公园练习跑步！
”老爷爷放下剪刀，笑着说。
再次见到老爷爷时，他正虚弱地躺在病床上，温柔的阳光透过窗户，却让我感到灼痛，病床旁放着老爷爷的君子兰，已经有几个花苞。
老爷爷脸色惨白，他强忍着痛，微笑着对我说：
“丫头，记住!
等我病好了，我们一起去慢跑！
”老爷爷啊，他坚强地默默忍受着痛苦，只一心想着与我一起跑步。
我望向老爷爷，从他脸上，我读懂了坚强，坚持的精神。
老爷爷的坚强像君子兰一样驻扎在我心里。
跑又一次到来了，我跑在人群当中，目的地是那样遥远，可我体内的力气开始一丝丝地被抽空，我悲观地觉得自己像逐日的夸父，永远追不到太阳，我的体能耗尽，意识开始游离。
恍惚间，我又看到了坚强的老爷爷，他惨白温暖的笑，他温柔地与我建成了一个约定。
泪水啊，不知不觉弥漫了双眼，又不觉滴落在心中的君子兰上，开出坚强地花。
我超过了一个又一个的同学，最终成了第三名，我成功了。
老爷爷！
你知道了一定会高兴得合不拢嘴吧！
老爷爷你可知，是你，是你的坚强，带我走出了绝境！
谢谢你！
老爷爷用他的坚持，顽强的精神感动了上帝，康复了！
他的君子兰也开花了，淡红的霞光透过晶莹娇嫩的花瓣，隐隐透出坚毅的光芒。
开花的，还有我心中的君子兰，无论前方怎样，我都会坚强走下去，因为老爷爷的坚强。
“别停下，接着跑！
”老爷爷的声音在我耳畔响起，我回过神来，与爷爷一同向远处跑去……
老爷爷，感谢您！
【解析】
【详解】
这是一道命题作文。
“感谢”是题目的核心词，也是写作的关键。
我们首先要在心里边反复问几遍自己：
你最想感谢的人是谁？
你为什么要感谢他（她）？
这两个问题很重要。
既然有值得感谢的人，那更要有值得感谢的理由。
因此，文章的框架就出来了：
什么人做了什么样的事，对你的人生产生了怎样有意义、有价值的影响值得你如何去感谢。
人物的选择是写作的关键和突破点。
估计很多同学会写父母、老师、同学等。
这些与我们朝夕相处的人，或多或少为我们做过一些有意义的事情，值得我们去感谢。
但是大家都写这样的材料，就会“撞车”，缺乏新意。
除了他们（她们），还有那些人值得我们去感谢呢？
学习上的竞争对手，像袁隆平那样的科学家，像苏轼那样的历史人物，像保尔•柯察金那样的文学人物，实际上都可以是我们的写作对象。
8．阅读下面的文字，按要求作文。
“了不起”的意思是：
①不平凡，（优点）突出。
②重大：
严重。
请自拟一个包含“了不起”这个词语的标题，写一篇文章。
要求：
（1）
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