下半年儿童发展心理学作业.docx
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下半年儿童发展心理学作业
1.角色游戏的高峰期是（）
A、幼儿小班
•B、幼儿中班
C、幼儿大班
D、小学阶段
2.自我情绪体验发生的转折年龄在（）。
曲A、2岁
厂B、3岁
「C、4岁
「D、5岁
3.幼儿想象力发展的重要标志是（）。
A、练习性游戏
口B、创造性游戏
C、角色游戏
D、象征性游戏
4.高中阶段又称青年初期，年龄范围约在（）
r_,,,
A、6、7岁~11、12岁
r_
B、11、12~14、15岁
r__
C、15、16~17、18岁
r，，一
D、18岁以后
5.小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）
A、很少具体性
B、很大具体性
G很高自觉性
6
.一般而言，达到数概念守恒和长度守恒是在（）。
7.在弗洛伊德的人格结构理论中，自我由本我发展而来，遵循（），
Ia、快乐原则
二_1B、现实原则
匚」C、道德原则
"IDK伦理原则
8.皮亚杰所说的守恒是指（）。
0A、客体永久性
CB、物质从一种形态转变为另一种形态时，物质含量保持不变的认识
c、物质的总能量是不变的认识
。
D、物质的形态不会改变的认识
9.使心理发展由可能性变为现实性的是（）。
A、遗传因素
B、生理成熟
_C、环境和教育
r一，一」
D、遗传、生理成熟与环境和教育的交互作用
10.儿童心理发展的自然前提是（
A、遗传因素
B、环境教育
C、年龄特征
D、内部矛盾
11.小学儿童掌握概念的特点，直接受制约于他们的（）
A、分析水平
B、综合水平
C、记忆水平
'二ID、概括水平
12.提出“自我中心言语”的是（）。
A、维果斯基
B、乔姆斯基
C、皮亚杰
D、鲁宾斯坦
13.8~10岁儿童的概括能力主要处于（）这一水
平。
A直观形象水平
B、形象抽象水平二_1g具体抽象水平
'匚__Id初步本质抽象水平
14.在动物早期发展过程中，某一反应在某一特定时期最初容易形成，发现这一现象的是（）。
A、霍尔
B、劳伦兹
IC、格赛尔
|D、华生
这属于（）
15观察者根据自己设立的标准来评价自己的行为，从而对榜样示范和行为发挥自我调整的作用,
A直接强化
B、间接强化
G替代强化
D自我强化
第16题（1.0）分
皮亚杰认为延迟模仿能力出现在（）。
r_…，，
A、7~8个月左右
B、10〜12个月左右
C、18〜24个月左右
CD、1岁左右
第17题（1.0）分
个体心理发展的关键期是指（）。
三_IA儿童心理发展两个阶段之间的转折时期。
£_JB、儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期。
G儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期。
D小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期。
第18题（1.0）分
大脑皮层成熟的顺序是（）。
A-额叶一枕叶一颗叶一顶叶
B"B-顶叶一额叶一枕叶一颗叶
C-枕叶一颗叶一顶叶一额叶
D、额叶一顶叶一颗叶一枕叶
第19题（1.0）分
吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了
（）。
|A客体永久性
「IB、深度知觉
G视觉偏好
ID颜色偏好
第20题（1.0）分
这是
幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时，就倾向于模仿这类行为；当看到榜样行为受到抑制时，就抑制这种行为的发生,
（）在发生作用。
CA、直接强化
口B、间接强化
口C、替代强化
D、自我强化
多选题
第21题（1.0）分
以下关于早期动作发展对乳儿心理发展的意义理解正确的有（）。
」IA、动作技能的发展是乳儿健康发展的重要标志。
」IB、发展空间知觉、形成初步思维活动作准备。
C—为有目的活动一一游戏和早期学习准备条件。
D发展乳儿的独立性。
第22题（1.0）分
（）合作编制了第一个测验儿童智力发展的标准量芟。
」A、比纳
B、霍尔
C、西蒙
」b、施太伦
第23题（1.0）分
其优点有（）
横向设计是最常用的儿童发展心理学研究方式之一，
A、可同时研究较大样本
B、可在短时间内取得大量资料
C、容易发现心理发展事件之间的因果关系
D＞可降低研究成本，节省时间和人力
第24题（1.0）分
对婴儿期心理发展具有最重要意义是（）。
A、说话
」B、手的抓握动作
C、模仿动作
」D、独立行走
第25题（1.0）分
幼儿晚期的心理特点表现在（）。
」A、爱玩、会说
」B、好学、好问、求知欲强
」C、思维抽象概括能力开始发展
」D、个性初具雏形
第26题（1.0）分
幼儿词汇的发展主要表现在（）。
」A、词汇数量的不断增加
」B、词汇内容的不断丰富
C、词类范围的不断扩大
」D、积极词汇不断增加
第27题（1.0）分
初中生记忆的主要特点表现在（）。
」A、自觉地运用意义识记
」B、机械记忆占主导地位
」C、有效地运用各种记忆策略
」D、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期
第28题（1.0）分
初中生情绪活动的特点表现在（）
」A、情绪活动的两极性
」B、情绪体验缓慢
」C、情绪活动的内隐性
」D、富于活力的情绪状态
第29题（1.0）分
青少年思维的主要特点（）
」A、可进行抽象符号运算
」B、把事物的形式和内容分开
」C、不能离开事物进行逻辑运算
D、形成形式运算体系
第30题（1.0）分
在小学阶段，儿童情感发展的趋势表现在（）
」A、情感的内容不断丰富
」B、情感的深刻性不断增加
C、情感稳定性的发展
D、情感体验的不断增加
第31题（1.0）分
揭示婴儿感知觉能力的关键性研究方法有（）
」A、纵向追踪
」B、习惯化范式
」C、三山实验
」D、优先注视范式
第32题（1.0）分
幼儿中期的心理特点表现在（）。
」A、爱模仿
B、爱玩、会说
」C、思维具体形象
」D、行为具有强烈的情绪性
第33题（1.0）分
胎儿自受精卵开始到出生在母体内经历三个阶段，包括（）
A、受精卵期
B、胚种期
C、胚胎期
D、胎儿期
第34题（1.0）分
婴儿的记忆一般经历哪几个过程？
（）
r-
A、感知
」B、认识
」C、回忆
」D、再现
第35题（1.0）分
第一和第二反抗期的共同特点是（）
」A、要求人格独立
B、独立自主性
C、新旧关系体制的转型
」D、争取行为动作的自主性
第36题（1.0）分
弗拉韦尔认为记忆的元认知知识主要包括（）。
」A、有关记忆客体方面的知识
B、有关记忆主体方面的知识
」C、有关记忆策略方面的知识
D、有关记忆任务方面的知识
第37题（1.0）分
高中生性意识的发展特点表现在（）。
」A、身心发展的不平衡
」B、对异性的兴趣
」C、身心发展的平衡
」D、心理品质渐趋稳定
第38题（1.0）分
青春期自我意识的第二次飞跃具体表现在哪些方面（）?
A、强烈关注自己的外貌和体征
B、深切重视自己的学习能力和学业成绩
G十分关注自己的人格特征和情绪特征
D非常重视自己的人际关系和社会交往
第39题（1.0）分
儿童记忆发展主要体现在（）。
」A、有意识记逐渐占主导地位
」B、意义识记在逐步发展
」C、在形象记忆的基础上抽象记忆迅速发展
」D、抽象记忆占主导地位
第40题（1.0）分
小学儿童写作能力的发展一般经过哪几个阶段？
」A、准备阶段
」|b、过渡阶段
」C、帮助阶段
」D、独立写作阶段
判断题
第41题（1.0）分
教育只有从孩子长大一些才能开始。
「正确
C错误
第42题（1.0）分
成人感和半成熟状态是造成青春期心理活动产生种种矛盾的根本原因。
正确
错误
第43题（1.0）分
同伴的影响随年龄的增长逐渐增大，在青少年晚期达到最高峰。
正确
错误
论述题
第44题（7.0）分
阐述同伴关系对幼儿心理发展的作用
第45题（7.0）分
试述小学生自我评价发展的特点o
第46题（7.0）分
试述网络成瘾的主要表现及青少年网络成瘾的主要原因。
第47题（7.0）分
试述在入学学习的条件下儿童言语的发展。
―鹘噜噂蜜舞m翼-甯siJ
第48题（7.0）分
试述高中生中的早恋原因。
I—蜀霞赞对
问答题
第49题（3.0）分
简述皮亚杰关于儿童心理发展的机制
3
—登簿置置漆酬凝皿mm」
第50题（2.0）分
简述儿童发展心理学研究的基本原则。
3
第51题（2.0）分
弗洛伊德将儿童人格发展划分为几个阶段？
第52题（2.0）分
容易引起幼儿无意注意的诱因有哪些？
第53题（2.0）分
什么是道德发展？
幼儿的道德发展包括哪些方面？
・党颁—C
第54题（3.0）分
小学生道德意识的形成和发展表现在哪几方面?
第55题（2.0）分
简述幼儿期大脑机能的发展。
第56题（2.0）分
儿童发展心理学的具体研究方法有哪些?
第57题（2.0）分
简述遗传决定论的主要观点。
第58题（2.0）分
常有的记忆策略包括哪些?
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