幼儿园小班科学教案寻找春天.docx
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幼儿园小班科学教案寻找春天
寻找春天（科学）
活动一：
“迎春花” 活动目标：
1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。
2、发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。
活动准备：
几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。
活动过程：
1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。
2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。
3、讨论：
迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。
4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：
如何爱护花朵。
5、到室外观察迎春花。
活动二：
诗歌“钻泥巴” 活动目标：
1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌 2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。
活动准备：
1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
活动过程：
1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌“钻泥巴”。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过 5、谈话：
怎样热爱春天，热爱大自然。
效果分析：
幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。
由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。
经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。
有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：
“别挤了，别把迎春花碰掉了。
”教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：
第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。
这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。
为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。
孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。
终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽------在观察、等待的过程中，我们顺利地进行了第二个活动，诗歌《钻泥巴》的教学。
小手请谁来帮忙
小手请谁来帮忙
目标：
1、敢于尝试使用一些常见的工具。
2、乐意记录并表达自己的操作过程。
准备：
1、食物：
胡萝卜、白萝卜、黄瓜、土豆、熟鸡蛋
2、工具：
剪刀、西餐刀、钳子、刨子、锯子、空矿泉水瓶
过程：
一、小手能帮我们做许多事，今天我们又要用小手来做事了，我们把这些东西装到瓶里去好吗？
我们这里有许多东西，你想把哪一样东西装到瓶里去就把这样东西选进你的箩筐里。
二、（让幼儿尝试把东西装进去），这样能把东西装进瓶里吗？
怎样才能把这些东西放进去呢？
三、有的小朋友想到了小手可以请小工具来帮忙，老师准备了很多小工具，你想选哪些小工具来把帮忙？
这些小工具是不是能帮你忙呢？
我们就来试一试。
（教师示范）选你要用小工具放进你的箩筐里，去试试这个小工具能不能帮你的忙。
如果能的就选择这个小工具的图片贴在记录纸上画a的地方，如果不能帮忙就把图片贴在记录纸上画r的地方。
试的时候一样一样地试，试完一样记好后再试第二样。
四、幼儿操作
教师观察幼儿的操作过程及记录情况，同时提示幼儿注意安全。
五、交流
1、你装的是什么？
2、你是请谁来帮忙的？
3、
你是怎样用它把东西变小放进瓶子里的？
小班体育小小玩具护送队
活动目标：
1、通过华盖山的自然资源，让幼儿在“护送”玩具去医院的游戏活动中进行走、跑、跳、钻等动作练习。
2、培养幼儿不怕困难、勇敢的精神，知道爱惜玩具。
活动准备：
小动物头饰——狗熊一个，小兔、小鹿、小猫各一个。
箭头指示牌三块。
活动过程：
一、交待任务，激励幼儿积极参加游戏活动。
师：
小朋友们，我们手中的玩具都受了伤，让我们一起护送我们的玩具去医院好吗？
让我们成立一支“小小玩具护送队”，护送我们的玩具。
可是，在护送玩具的途中，我们会碰到许多的困难，要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞，其间，我们或许还会碰到可怕的狗熊，你们一定要紧紧的跟在我的后面，听老师的口令知道吗？
二、护送玩具去“医院”。
1、过独木桥。
师：
你们看，我们的前面有一座小桥挡住了我们的去路，我们怎样才能保护好我们的玩具过这座桥呢？
请个别幼儿示范。
提醒幼儿别掉到“水里”。
开始游戏。
为表现好的幼儿欢呼。
2、走弯曲的山路。
师：
前面出现了一条弯曲的山路，过这条路的时候可能会出现大狗熊，大狗熊可喜欢我们手里的玩具啦，碰到它我们该怎样保护好我们的玩具？
把玩具藏到哪里？
（引导幼儿将玩具藏到自己的身上）大狗熊也会伤害我们小朋友怎么办？
（看到大狗熊出现，原地不动就可以。
）
开始游戏。
为表现好的幼儿欢呼。
3、跳台阶。
师：
我们轻轻的跳下台阶，这样狗熊就听不到我们的脚步声了。
那怎么才能保护好我们的玩具轻轻的跳呢？
请个别幼儿示范（引导幼儿双脚并拢跳）。
游戏开始。
为表现好的幼儿欢呼。
游戏结束小息片刻。
4、过山洞（石凳）。
师：
你们瞧，前面有三个山洞，都是谁的家呀？
这个山洞这么小我们怎样过这个山洞？
山洞上面还有箭头标志，引导幼儿看着箭头的方向钻。
可是我们手里拿着玩具，这样钻过去会弄脏的，怎么办呢？
请个别幼儿示范。
游戏开始。
引导幼儿先钻小猫的山洞，再钻小鹿的山洞，再钻小兔的山洞。
提醒幼儿保护好自己的玩具。
为表现好的幼儿欢呼。
5、走小沟（山沟）。
师：
我们在大路上一定会被狗熊发现的，走那里过呢？
引导幼儿走山沟。
请个别幼儿示范。
开始游戏，提醒幼儿注意安全，保护好玩具。
三、休息整理放松活动。
师：
小朋友们，我们把玩具放在框框里送到山下的玩具医院去。
一路上我们走过了小桥，弯曲的山路，钻过了山洞，还碰到了大狗熊，遇到了那么多的困难，总算把玩具安全的带下山，为我们的胜利鼓掌。
我们现在来放松一下（拍拍手和腿）。
[幼儿园教案网]
反思：
本次活动紧紧围绕“护送玩具去医院”这样的主题展开，让幼儿在“护送”的途中，进行走、跑、跳、钻等动作练习。
其间，还制造游戏情景，时时处处提醒幼儿要保护好自己的玩具。
通过本次活动，幼儿提高了爱惜玩具、保护玩具的意识，同时也激发了幼儿与玩具作好朋友的情感。
活动在一个又一个的的游戏连接中展开。
我利用华盖山的天然资源，设计了让幼儿护送玩具过独木桥、走弯曲的山路、跳下石阶、钻山洞等等的游戏环节，在游戏中，不仅仅要克服各种困难，还要经受“大狗熊”抢走玩具的惊险。
让我始料不及的是孩子们的知识面十分的广，想出了许多非常好的办法——为了保护好自己的玩具不被狗熊抢走，有的孩子们说要把玩具藏到口袋里，有的说藏到袖子里，有的说把玩具变小，藏到嘴巴里，还有地说藏到怀里和帽子里……同时在这些个游戏环节中，孩子们也知道了碰到大狗熊不仅要保护好玩具也要保护好自己，习得了不动“装死”的本领。
整个活动过程十分清晰明了，游戏环节一环扣一环，如能在活动中把活动气氛再活跃一点，更好地利用好环境和准备好的物质材料，本次活动就会发挥更好的效果。
小班美术教案：
小鱼吐泡泡（用印章印画）
小班美术：
小鱼吐泡泡
教学目标：
1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
教学准备：
1.画有小鱼的背景图人手一张。
范画一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。
3.《小鱼游》的音乐。
教学过程：
一、导入，引起幼儿的兴趣。
师：
今天天气真好！
小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！
（播放《小鱼游》的音乐）
二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师：
小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？
幼：
波罗波罗…
2.师：
今天老师带来一个新工具，看是什么呀？
（出示瓶盖）
幼：
瓶盖。
3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：
选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来， “波罗波罗”吐出一个泡泡。
（幼儿观看教师的示范并倾听）
问：
吐了一个什么颜色的泡泡？
幼：
黄色。
问：
还想吐一个什么颜色的泡泡？
幼：
红色。
师：
我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？
（请个别幼儿说说）引出：
可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。
4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。
（鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：
蘸一蘸，压一压，拿起来， “波罗波罗”吐出一个红泡泡。
）
5.提问：
谁愿意到上面来吐泡泡的？
（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？
幼：
绿色。
（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。
）
6.问:
你还想不想吐泡泡呢?
幼:
想。
师:
我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。
（出示范画）
问：
好看吗？
幼：
好看。
师继续问：
小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？
幼：
想。
教师提出要求：
每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？
（幼儿仔细倾听）
三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。
教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。
四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
1.展示幼儿的作品，互相欣赏。
（幼儿欣赏同伴作品）
2.提问：
图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？
这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？
（请幼儿自由说说）
小班科学：
螳螂
生成背景：
9月20日，户外活动时，我和孩子们一起在玩球，忽然，只听一声尖叫，我过去一看，原来，孩子们在围墙下面发现了一只螳螂。
他们七嘴八舌地议论起来。
冯静亭：
“这是蚂蚱。
”
韩舒宁：
“不对，这是蟋蟀。
”
单泉：
“我知道，我知道，这是螳螂。
”
……
小朋友都认为自己说得对，各有各的理由，他们你不服我，我不服你，差一点吵起来。
老师：
这到底是蚂蚱，是蟋蟀，还是螳螂呢？
韩业达：
“这是蚂蚱，因为它会跳。
”
崔鹏：
“这是蟋蟀，蟋蟀会叫。
”
单泉：
“这是螳螂，我在电视上看见过，它有两把大刀。
”
……
幼儿非常喜欢小动物，特别是小班的幼儿兴趣浓厚，更愿意到饲养角去研究。
但他们又受生活经验和年龄特点的限制，在倾听讨论的过程中，看问题片面，局限，缺乏全面的研究。
《规程》中也明确指出要爱护小动物，培养幼儿的探索精神。
老师也考虑到有研究价值。
鉴于此，老师和幼儿一起共同生成了“螳螂”这一主题。
五、生成过程
（一）了解已有经验
小朋友们把螳螂高高兴兴地带回教室，在饲养角给它安了一个家。
在观察时，他们又展开了议论。
陈智超：
“它喜欢吃什么？
”
史丽媛：
“它是好的还是坏的？
李璇：
“它生活在什么地方？
”
马友成：
“为什么它是绿色的呢？
”
崔鹏：
“它到底叫什么名字？
”
……
孩子们议论的内容越来越多。
老师：
“那么它到底是什么呢，是好的还是坏的？
今天回家你们想办法找出答案，明天来告诉老师和小朋友，好吗？
孩子们开始商量了。
有的说问爷爷、奶奶，有的说问爸爸、妈妈。
有的说查《十万个为什么》，查《百科全书》，有的说用电脑上网查。
（二）探索发现
1、问家长
第二天，第三天，孩子们陆续带回了答案。
有的说是螳螂，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈告诉的，是益虫。
2、查资料
马有成说雌螳螂在生小宝宝之后会把雄螳螂吃掉，是《十万个为什么》上写的。
有的小朋友是请爸爸、妈妈用电脑上网查的，那上面介绍螳螂是益虫，吃害虫。
韩业达还拿来了VCD，说可以让小朋友一起看，上面的螳螂本领可大了，它身体的颜色是保护色。
3、喂养
孩子们在吃午饭、加点时，也用面包、米饭、馒头喂它，结果螳螂毫无兴趣。
孩子们又在散步时拔了一些草，发觉螳螂对草比较感兴趣张天启的爸爸还抓了两只蚂蚱，我们一起放到小盒里，螳螂马上用两把大刀抓住了其中一只，津津有味地吃起来。
孩子们高兴地跳起来，嚷到：
螳螂吃害虫，它是益虫。
4、自我保护
李小朋和许多小朋友在一起讨论起来：
“螳螂遇到敌人怎么办呢？
”“我们试一试吧。
”胆子较大的韩业达把手伸到盒子里，还没等碰到螳螂，它的两把大刀就举了起来，韩业达吓得连忙把手缩回去。
通过这个小实验，小朋友们明白了：
螳螂是用大刀来防御敌人，保护自己的。
5、让幼儿了解自我保护方法并表征，同时进行知识的迁移
>我适时进行知识的迁移。
：
小动物都会保护自己，你们会怎么保护自己？
潘敦浩：
打110。
战海涛：
大声喊，救命啊。
臧元晟：
不跟坏人走。
唐雯：
赶快跑，找爸爸、妈妈。
马佳奕：
不单独自己走。
潘绍文：
不往耳朵里、鼻孔里塞东西。
……
6、提出新的矛盾点
好提问题的李璇问我：
老师，青蛙、熊到了冬天会冬眠，螳螂冬天到哪儿去了？
这个问题小朋友帮李璇找到答案，好吗？
过了几天，孩子们陆续找到了答案，螳螂在秋天把卵产在向阳的山坡上、树枝上，有一层硬膜包着，所以里面很暖和，而雌雄螳螂就冻死了。
到了第二年春天天气暖和了，卵就孵化成小螳螂了，它们又可以捉害虫了。
7、表征
马佳奕把螳螂产卵的情景画了下来。
韩舒宁把螳螂捉害虫的样子画了下来。
战海涛还画了一只大螳螂带着一群小螳螂。
8、经验分享、交流
孩子们把了解到的知识用各种形式告诉小伙伴。
有的拿来了VCD；有的拿来了《十万个为什么》讲给小朋友听；有的把螳螂吃害虫的动作画了下来；有的在“悄悄话”角谈论着螳螂的秘密；有的在父母来接送时拉着父母看螳螂的各种图片；有的在美工区粘贴、涂色螳螂，他们都在体验着成功的喜悦。
五、体会与反思
活动内容的产生来自幼儿，幼儿探索兴趣很高。
教师有机地引导幼儿在饲养角探索、发现，不断丰富已有经验，又根据幼儿的已有经验和年龄特点，从螳螂的自我保护迁移到自身的自我保护。
在此次活动中，幼儿解决问题的能力得到提高，在建构新知识的同时，丰富了认知经验，掌握了许多学习方法，而且能有顺序地连贯描述螳螂的外形特征。
对以后描述小动物奠定了基础。
托班教案打开来、尝一尝
活动目标：
1、乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。
2、让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。
活动准备：
1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、开心果等食物
2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。
3、托盘、湿巾纸若干。
4、.小熊手偶
活动过程：
（一）、感受游戏情景，学说礼貌用语。
1、出示小熊手偶：
谁来啦？
2、这里是小熊的家，今天小熊请我们来做客，宝宝高兴吗？
3、帮助孩子学说礼貌用语：
“你好”、“谢谢”等。
（二）、尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。
1、幼儿向小熊问好。
小熊请小朋友坐。
（老师套手偶）
2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。
小熊：
“小朋友，谢谢你们来我家做客。
今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗？
3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。
4、小熊：
我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗？
（引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。
）
5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：
注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。
巡回指导，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。
边操作边说“打开来，尝一尝”。
）
6、鼓励孩子与同伴共同分享食物。
（三）、共同回忆，说说自己开启容器的方法。
1、帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。
（如：
“转一转盖子就打开了”，“是把盖子掰开来的呀”等等）
2、谁愿意学学这样打开盖子？
（巩固练习开盖子的方法）
3、小结：
原来瓶子、盒子、袋子有不一样的开法。
（四）、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。
小熊表扬你们真棒！
会打开各种瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的东西，你们愿意帮助小熊把桌子整理干净吗？
（师幼共同整理场地）
小班综合活动<蔬菜宝宝>
综合活动：
《蔬菜宝宝》
活动目的：
1、 学习运用各种感官感知水果的主要特征，知道其名称。
2、 通过认识让孩子在感受到世界是丰富多彩的。
3、 培养幼儿大胆地说出自己的心里话的好习惯。
4、理解物体的长短、大小形状特征感受数量和数字。
活动准备：
1、各种萝卜5只，长短不一样的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
活动过程：
一、 青菜奶奶的客人
1、 青菜奶奶要过生日。
问：
“
（1）出示（纸制青菜）这是什么？
青菜奶奶
（2）这是青菜奶奶还是青菜宝宝？
（3）你从哪里看出来的？
（4）青菜奶奶今天要过生日了。
她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？
（6）看看它们是什么样子的？
2、“小客人”来排队
（1） 把“小客人”放在一起，排排队，一起去青菜奶奶家
（2） 认识数字并能手口点数。
二、 去青菜奶奶家
1、 出示蔬菜宝宝的图片感知汉字“蔬菜”
2、 去青菜奶奶家作客问：
“青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么办？
请幼儿告诉你是谁？
（复习描绘自己的特征）并说得大声些
三、 和青菜奶奶过生日
1、 为青菜奶奶唱生日歌。
2、 分生日蛋糕。
3、 一起吃蛋糕
幼儿园小班科学铃儿响叮当
幼儿园小班科学：
铃儿响叮当
作者:
谢海英单位:
金山区教师进修学院
活动目标：
1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的意思及与我们生活简单联系
2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐
活动准备：
大图书、音乐
活动过程：
一、摸一摸，激发兴趣
游戏：
摸摸你的**，**在哪里？
小结：
小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！
二、听一听，区别铃声
1、第一页：
闹钟铃
这是什么铃儿在说话？
闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀？
起床要做些什么事情？
模仿自己穿衣服、自己穿裤子……
小结：
闹钟丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好宝宝。
2、第二页：
电话铃
电话响了会唱什么歌？
电话丁零零，好像对喜洋洋说什么话？
游戏：
打电话
小结：
电话丁零零，请问你是谁，打好电话说再见，是个有礼貌的好宝宝。
3、第三页：
车铃
喜洋洋骑的是什么车？
听听发出了什么声音？
车铃丁零零，好像在说什么？
小结：
车铃丁零零，快快让开吧。
过马路走横道线，做个安全的小宝宝。
4、第四页：
门铃
门铃叮叮咚，好像在说什么？
游戏：
做客
我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。
《看朋友》
三、说一说，铃儿响叮当
四、唱一唱，体验快乐
驼背的大拇指
目标：
使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。
准备：
制作一个指偶（带有痛苦的表情），一些颜料。
过程：
1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：
由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。
2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：
脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……
3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。
建议：
了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。
不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。
小班春天主题系列活动
小班春天主题系列活动
活动一：
综合活动《绿绿的小草》
活动目标：
初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。
准备材料：
选择合适的场地和时间
重点难点：
知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。
活动地点：
户外
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。
以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：
“小一班的小朋友，你们好！
我可以和你们一起游戏吗？
”
2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？
为什么现在来和我们做朋友呢？
现在是什么季节？
3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？
（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？
4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。
孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。
活动二：
科学活动《花儿真美丽》
活动目标：
感知季节明显特征，喜欢爱护花草。
准备材料：
“小花的话”
重点难点：
做到爱护花草
活动地点：
户外
活动形式：
小组活动
活动过程：
1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：
“这里的花多不多？
都有什么颜色的？
你喜欢这里吗？
”并对幼儿说：
“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！
”
2、以小花的话，引出下面的活动。
教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。
（大意是：
这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？
）教师启发幼儿：
我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？
3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。
4、我用彩笔画春天。
鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。
活动三：
科学活动《认识柳树》
活动目标：
认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。
准备材料：
选择好有柳树的地方
重点难点：
认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。
活动地点：
户外室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：
“小朋友，你们来看一看，这是什么树？
”
2、观察柳树。
①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？
②请幼儿观察柳树的颜色，提问：
“柳树的树干是什么颜色的？
树枝是什么颜色的？
③请幼儿观察柳树枝上有什么？
（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？
（柳树叶）。
④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？
学学柳树枝飘动的样子。
⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。
3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。
4、教师总结：
柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。
柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。
活动四：
种植活动
（一）自带种子
活动目标：
1、知道春天是生长的季节。
2、愿意参与种植活动。
准备材料：
几种种子、种植容器、以及相应的工具。
重点难点：
了解播种的一些常识
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、谈论气候的变化：
天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩
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