高考语文经典版一轮复习课件+考案现代文阅读 专题五考案四.docx
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高考语文经典版一轮复习课件+考案现代文阅读专题五考案四
考案四 技巧
考向
修辞手法
【例1】 阅读《藤野先生》节选文段，回答问题。
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
_
文段中画线部分用了怎样的修辞手法？
有什么用意？
答：
答案 修辞手法：
“形成一座富士山”采用比喻的修辞手法，形象地描写了清国留学生盘辫子的情形；“实在标致极了”是反语，表达了作者对清国留学生丑态的评价。
用意：
讽刺“清国留学生”留洋求学却不学无术，在传统与西化中纠结的复杂心态。
（2015·天津高考）阅读下面的文章，回答问题。
云和梯田
张抗抗
传说中“中国最美的云和梯田”，隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处，弯弯绕绕的盘山公路，倏然甩出一角空地。
人已在山腰，朝山下的开阔谷地望去，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。
阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一座宽大露天体育馆。
若是早几个时辰，此处可见著名的“云和梯田日出”奇景。
无论冬夏——太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的水田里升起来。
此时，眼前那些高低起落、依次递接的田畔，或大或小或长或短，依山就势形状各异，顺着山坡一块块不规则地蜿蜒开去。
一层层沉降，通往山洼里黑瓦白墙的小村落；一层层升高，则通往山顶的云端去了。
远眺层层梯田，犹如面对着一座盘旋陡立的天梯。
正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声箜箜作响，犹如节律均匀的弹拨乐。
山水自上而下流入，即使是再小的田池，边缘都留有缺口，一畦注满，便自动流向下一层的田畔，有如大江大河里一级级的“梯级电站”。
田畔蓄满水后，一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神灵夜半在山上置放了无数面镜子。
天亮之后，整座山谷成了一个镜子创意博览会——弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形……一面一面无数面镜子，顺着山坡，妥妥帖帖地铺展开去。
田埂上刚发芽的青草，一圈圈一道道，为镜子镶上了翠绿的镜框。
镜面朝天，映出蓝天里朵朵浮荡的白云……
尚未到开犁节，几头水牛悠然在田间啃着嫩草，田畔里盛满明晃晃的清水。
这个时节，梯田是透明而宁静的，给人遐想的空间。
水孕万物，水汽氤氲中，“风光不与四时同”的梯田四季，如同幻象一般浮现：
梯田在湿润的微风中苏醒，一簇簇一行行低矮茁壮的水稻秧，齐刷刷地摇曳，绿茸茸油汪汪，在秧苗底部的空隙里，闪过荧荧的波光，银水绿影——那是水灵灵的春梯田。
春梯田，是一轴淡淡的水墨画。
梯田的夏季从绿色中来。
由嫩绿而碧绿再墨绿……浓浓的绿、重重的绿，绿得绵密绿得厚重，犹如一针针一线线的刺绣，扎透了梯田的每一层泥土，直到把整座山谷织成绿色的绒毯。
夏梯田，是一帧精美绝伦的绣品。
秋季稻熟时，饱满的稻穗洒下遍地碎金，一座金山谷、满山金池塘。
一层络黄一层褐黄一层澄黄，稻浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶，又从山顶一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。
秋梯田，是一幅色彩浓郁的油画。
落雪了，梯田在飘飞的雪花中欣然更衣换妆。
白雪覆盖了层层田畔，厚重或是蓬松，一畦白色又一畦白色。
雪后初晴，云和梯田披上了宽大的银色缎袍，瞬时有了一种雍容华贵的气度。
那是云和梯田最令人激动、最美的时刻——
梯田的平面上，一层层落满了白雪，而每一级梯田的侧面土墙，则是一道道背风少雪的立面。
梯级落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明显浓重，自然而然地甩出了一条条层次分明的黑色弧线。
满山的梯田在纯净的白雪映衬下，所有蜿蜒起伏的曲线骤然凸显。
那阡陌纵横婀娜多姿的线条，如此洒脱流畅、随心所欲，似行云流水亦如空谷传扬的无声旋律，浅唱低吟……
冬梯田，是一幅轮廓分明、庄严冷峻的黑白木刻。
梯田之神奇美妙，在于一年四季变幻着炫示着迥然相异的色彩与风景。
梯田之魅力，更在于它并非自然奇观，而是农耕文明积淀千年的人文极品。
那一刻，脑中跳出一句俗语：
天工人可代，人工天不知！
相传，云和梯田已有千年历史。
由闽北迁徙浙南的畲族山民，是云和梯田最早的垦殖者。
“九山半水半分田”的山区，田地最为宝贵。
聪明勤劳的农人先祖，用锄头镰刀和汗水，伐去山上的灌木与荆棘，挖去乱石拣尽杂砾，在高低起落的坡地上，经年累月日复一日，开垦出一小块一小块、一小片一小片的田地。
或宽或窄的梯田，一长条一小块，不规则地依山势上下伸展。
最小的梯田田畔，被称为“巴掌田”，即便春种一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不会轻易放弃。
历经千百年实践，先人积累了垦种梯田的丰富经验。
无论何样贫瘠陡峭的山地，但凡人迹所至之处，就有了人造的梯田。
梯田以水田、树木、竹林调节气候，保持四季的气温与湿度，建立起一个自我循环的生态环境，具有固化山体植被、保护水土之功。
曾有疑问：
水往低处流，而梯田逐级升高。
古代无水泵，水梯田之水，从何而来？
云和人说：
山有多高，水有多高。
水有多高，梯田就有多高。
恍然，凡是适合开垦梯田的山地，山上必有水源：
泉眼溪流、林木蓄水、雾气雨水……农人根据不同的地形土质，修堤筑埂，通过水笕沟渠，将水流引入梯级田畔。
自古以来，垦种梯田的人家，多有“刻木定水”的民约，根据每块田的面积，协商分配各家所需水量。
进入21世纪的现代社会，梯田用水则有了更为合理、科学的调配机制。
水是梯田的生命之源。
水梯田是用水养出来的。
梯田自成一体的耕作方式，梯田独创的灌溉系统，为中国及东亚的稻作文化，增添了灿烂的一笔。
回望云和梯田，田埂棱角分明，梯级层次清晰，如同一部刻录着中国千年农耕文明成果及非物质文化遗产的立体史册。
在这个以“移动”为时尚的时代，尚有一种“不可移动”的物体——“梯田”，默默守望着人类共同的家园。
（原载《人民日报》，有删节）
1．（原味母题）文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？
叠音词的运用有何效果？
答：
答案 修辞方法：
比喻、拟人、排比。
效果：
节奏鲜明，韵律和谐，增强形象感。
解析 本题考查分析作品的表现手法的能力。
本题第一问指向明确，考生要准确辨析画横线句的修辞方法。
如“攀”使用了拟人的修辞手法，“湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿”是排比的修辞手法，这里还将梯田比喻为梯子；第二问，叠音词的作用从韵律、节奏感等方面阐述即可，比如音韵和谐、节奏明快等。
（注：
如要求结合文本简析，则要联系文中运用修辞和叠音的词句分析）
2．（变式子题）赏析画波浪线的语句。
答：
答案 这两个句子使用了比喻的修辞手法，将梯田比喻成镜子，田埂比喻成镜框，水面比喻成镜面，承上句“田畔蓄满水后，一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神灵夜半在山上置放了无数面镜子”，写梯田上的一块块水田在山坡上铺开，田埂上的青草包围着水田，水面倒映着蓝天白云。
比喻的运用使画面形象生动，立体感非常强烈，表现出作者对这里梯田风光的热爱之情。
解析 本题考查赏析文本语句的能力。
答题时，要指出这些语句用了什么修辞手法及其作用。
本题中，这两个句子用了比喻的修辞手法，使画面形象生动，立体感强，表现了作者对梯田的热爱。
考向
表现手法
【例2】 阅读《故都的秋》节选文段，回答问题。
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。
比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
分析这部分对比手法的运用。
答：
答案 作者在这部分先铺排南国秋景中著名的景观，结论是“色彩不浓，回味不永”，即南国之秋比不上北国之秋；再具体阐释南国秋与北国秋的差异，用四组比喻来对比：
黄酒与白干，稀饭与馍馍，鲈鱼与大蟹，黄犬与骆驼，分别从纯度、厚重、持久性几个方面突出北国之秋的特点。
高考常见表现手法及其艺术效果：
手法
内涵
艺术效果
对比
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人以极鲜明的形象和极强烈的感受。
象征
象征，是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。
它可以使文章立意高远，含蓄深刻；可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，进而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，进而给读者留下咀嚼回味的余地。
联想想象
联想，因一事物而想起与之有关事物的思想活动。
由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。
想象，心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程；对于不在眼前的事物想出它的具体形象。
这两种手法经常一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增强文章的艺术表现力。
续表
手法
内涵
艺术效果
衬托
衬托，为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的手法叫衬托。
衬托可分为正衬与反衬。
正衬，用类似的事物衬托所描绘的事物；反衬，用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。
它能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人留下深刻的印象。
抑扬结合
抑扬，通常是正说从反说开始，或反说从正说开始，侧重于其中的某一方面，以达到使人信服、突出要点的目的。
抑扬一般可分为先扬后抑、先抑后扬、扬中有抑、抑中有扬、明扬实抑等几种。
在抑扬中形成反差，两相对照，突出中心；出乎读者意料，引起新奇的审美效果。
虚实结合
虚实结合，抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征。
这种手法更能突出事物的本质特征，更能鲜明地刻画出人物的性格，凸显事物、景物特点，更能集中地揭示主旨。
（2015·重庆高考）阅读下面的文章，回答问题。
甘森的西红柿
甘建华
从柴达木西部的尕斯库勒湖畔，沿着输油管线迤逦而来，路上连草都很难看到一棵，天上飞鸟也不见踪影。
笔直平坦的公路上，伴随的只有连绵不绝的昆仑山。
高原缺氧，旅途劳顿，我们一直处于昏昏欲睡的状态。
走着走着，蓦然抬望眼，前方出现了十分醒目的几栋红顶房，一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚海之中的孤岛。
莫非是日光水汽折射下的海市蜃楼？
司机轻咳一声，嗓中吐出四个清脆的字：
“甘森到了。
”
房屋精致稳固、庭院干净美观超乎我们的想象，生产区的整洁、生活区的布局超乎我们的想象，就连院落正中的那几棵白杨树，翠绿挺拔的雄姿也超乎我们的想象。
更别说见到蔬菜大棚中盛开的大丽花，嫩绿的小白菜，绿中泛红的青椒，美艳欲滴的西红柿，真让我们一声连着一声地惊叹。
教导员宋代勇，从绿色蔬菜大棚里摘下来三个西红柿，笑嘻嘻地给我们一人递上一个。
仔细端详着长相似心形、皮质似婴儿的浆果，实在抵挡不住它的鲜嫩水灵。
那样的沙甜，那样的微酸，那样的美味，那样的滋润。
以前我们吃过多少西红柿啊，怎么就从来没有享受过这样味道醇正的口福呢？
口福之外，另有一种眼福等待着我们，这就是甘森热泵站的亲情文化墙。
一块制作精美的铝合金板，上方写着：
“家庭因你的平安而幸福，输油事业因你的奉献而繁荣。
”
这个西部荒漠深处的亲情文化墙，大多是一家三口的全家福，照片下面的留言，既有妻子对丈夫的关心，也有儿女对父母的惦念，还有孩子对远方父母的祝愿。
宋代勇说：
“亲情文化是咱们中国人的传统美德，每当看到这个广告牌，我们的心中都会泛起一股温馨与暖意，只有好好工作，才能对得起家人的深情厚意。
”
宋代勇女儿是这样留言的：
“您是家里的一片天，没有了天空，鸽子就无法自由飞翔，多爱护身体。
”郭光元儿子：
“您的坚忍不拔和铮铮铁骨是我永远的榜样，我从您那儿汲取到奋发的力量，走过挫折，迈向成功。
”青海土族职工甘述文两个小女儿甘卉、甘婷：
“上班多保重，没有你的爱，无论多豪华的家都不是真正意义上的家。
”
我无法把几十则亲情话语一一抄录下来。
记得当时我的鼻孔是酸酸的，眼睛有些模糊，手有些颤抖，字也有些歪斜，但我的感动却是的的确确的。
甘森的蒙古语意思就是“苦水”。
花格输油管道是世界上海拔最高的原油输送管道，甘森热泵站位于这条管道的中段，是社会依托条件最差、自然条件最为艰苦的地方。
它距花土沟镇230多公里，距格尔木市270多公里，海拔2910米。
甘森还是一个风口，据说西北风从此进入格尔木地区，一年一场风，从春刮到冬，刮风扬沙，最多时站里一天能拉出去十吨的沙子，一年用过的扫把不计其数。
站在甘森站的院落里，任凭强烈的紫外线照在脸上，我的思绪飞越到了新中国成立初期。
1954年初夏，我的父辈们高喊“到柴达木去！
到祖国最需要的地方去！
”千里迢迢地来到异乡。
尽管黄沙漫漫，寒风呼啸，气候异常干燥，鼻孔里结着血痂，然而他们不悔，都把这儿当成了自己的家园。
1958年地中四井日喷原油800吨，为当时步履艰难的祖国作出了巨大贡献，也使冷湖成为继玉门、新疆、四川之后的第四大油田，迅速崛起。
原石油工业部的一位副部长当年在青海油田考察时，曾经潸然泪下地说道：
“在如此艰苦的条件下，别说工作，只要能待住，生活，也是英雄啊！
”柴达木油田的英雄们以三代人艰苦卓绝的奋斗精神和无私奉献的崇高美德，积60年两万多个日日夜夜之功，造就了一个千万吨级的大油气田！
一步一回头，一生一世情。
无论时光怎样流转，无论相隔多么遥远，我都不会忘记柴达木沙海中的那座绿岛，绿岛上那群默默工作的石油兄弟姊妹，以及他们亲切的笑容和特别珍贵的亲情文化。
当然，还有那个味道格外甜美的西红柿。
我得说，那是我迄今吃过的味道最美的西红柿。
（有删改）
3．（原味母题）作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同？
这样写运用了什么表现手法？
有何表达效果？
答：
答案 ①途中自然景物的单调荒凉，甘森生活景象的生机勃勃。
②使用了衬托的表现手法。
③效果：
突出作者的情感变化，揭示文章的主旨。
解析 本题考查分析作品表现手法的能力。
从第一段中可分析出作者在旅途中所见景物的单调荒凉，从后面对甘森的描写中可见其生机勃勃的景象。
作者在第一段中写路上无草，天上无鸟，以及缺氧与劳顿等状况，其实是为了突出后面甘森的生机勃勃，所以这里用的是衬托手法。
而从作者开始的“昏昏欲睡”到后来的“惊叹”“感动”等，可见其情感的变化。
这样衬托手法的运用还揭示了文章颂扬甘森石油人的主旨。
4．（变式子题）文章先写甘森生活景象充满生机，再写品尝甘森美味可口的西红柿，文尾又提到西红柿。
这样写运用了什么表现手法？
有何表达效果？
答：
答案 ①使用了象征的表现手法。
②效果：
“西红柿”是甘森石油人在荒漠中种植出来的果蔬，特殊而珍贵。
它显示了甘森人的辛勤劳动和乐观的生活态度。
它也是作者感情的寄托。
作者借“西红柿”颂扬甘森石油人的伟大精神和崇高品格。
另外，文尾再一次提到西红柿，在结构上，与前文形成呼应。
解析 本题考查分析文本的表现手法的能力。
文本第四段中作者用了大量笔墨细致地对“西红柿”进行了描写，通过“心形”“鲜嫩”“沙甜”“滋润”“醇正”等词语的描绘，我们很容易就发现这些“西红柿”的特征正反映出种植者的辛勤和用心。
“西红柿”本身也正好是石油工人们精神品格的象征和写照。
所以，“西红柿”又寄寓了作者对石油工人的精神品质的赞美之情。
作者对石油工人的赞美正是凝聚在了这个不起眼的小物件上。
另外，“当然，还有那个味道格外甜美的西红柿。
我得说，那是我迄今吃过的味道最美的西红柿”文尾再一次提到“西红柿”，与前文照应。
考向
表达方式
【例3】 阅读朱自清的《春》节选文段，回答问题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
这一部分是怎么描写春风的？
答：
答案 这部分文字分别从触觉、嗅觉、视觉、听觉等角度表现春风的和煦，同时采用了引用、比喻、拟人等修辞手法。
“吹面不寒”，写春风吹在脸上温暖；“像母亲的手抚摸”，用比喻的方式来进一步写温暖；第二句都是写气味儿，写泥土气息，青草味儿，花香，从嗅觉方面写；第三、四句写视觉、听觉，鸟巢、繁花嫩叶，鸟叫声，流水声，还有笛声。
这些都是描写春风里的内容。
高考散文常见表达方式
1．记叙
写人叙事散文，可以从以下方面掌握：
2．描写
写景、状物散文，可以从以下方面掌握：
（2017·全国卷Ⅱ）阅读下面的文章，完成文后各题。
窗子以外
林徽因
话从哪里说起？
等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：
一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。
他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。
每人手里一件简单的东西：
一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。
无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。
兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！
所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。
多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！
可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。
在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。
那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。
什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！
”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。
那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！
你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！
检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。
健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。
走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。
没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。
不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。
不信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。
不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！
隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！
（有删改）
5．（原味母题）作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？
请结合全文进行分析。
答：
答案 ①人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍，更显出“窗”对人们的无所不在的约束；②以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离，易与心灵深处的交流；③使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的可信度。
解析 本题考查表达技巧的能力。
“你”“我”分别代表不同的人生视角，窗里窗外是两个世界，窗外的人无法理解窗内的人。
“我”，第一人称：
叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；“你”，第二人称，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。
答题时，考生要结合第一人称和第二人称使用的好处，综合文本内容分析。
“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度，而“我”蕴含着作者的自嘲与反思的态度。
6．（变式子题）文章第二段怎样描写窗子以外的风景？
答：
答案
（1）第二段作者从视觉、嗅觉、听觉等感觉角度来描写窗外的风景。
①写“四个乡下人的背影”是从视觉角度描写；②“兰花烟”的香味儿，从嗅觉角度来写；③“山西梆子的声调”从听觉角度描写。
（2）采用定点观察的观察角度来描写窗外的风景，作者以在窗内为观察点。
解析 题干中已明确答题角度为“描写”，可根据有关描写方面的技巧作为切入口。
首先看段落描写了哪些景物，各自特点是什么，从中可发现其使用的技巧。
这是作者位于屋中所见、所听、所闻的景象。
从中可发现是定点观察景物，描写角度涉及视觉、听觉、嗅觉，再结合内容分析即可。
（山东高考）阅读下面的文章，完成后面题目。
被时间决定的讲述
张锐锋
①我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。
从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生活。
②鸡叫声是一天生活的起点。
不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。
它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。
林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：
劈柴。
锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光。
一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。
斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。
这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。
③林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。
她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。
然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其中。
村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节奏鲜明。
这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。
林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。
邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉。
一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。
然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。
④秋天就要过去，天气仍很暖和。
地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。
林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝。
趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和妻儿前去帮工。
他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。
河边的大石头献出了自己的平面，供老人坐下。
他眯起眼睛发呆地望着远方，他在想什么？
我们谁也不可能猜到。
也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。
⑤天很快就黑了下来。
一天的光阴就像几千年的光阴，简单而迅忽。
林的一家人陆续回到家中，林对着墙壁上挂着的日历，沉思了好久，好像想起了什么，又好像忘掉了什么。
总之，他犹豫了一会儿，然后用老茧坚硬的大手，粗暴地撕下了一页。
用大大的黑体字标着阿拉伯数字的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，挺括，坚韧，在黑夜到来前的最后时刻闪着光。
它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志，一个日子根本不会与另一个日子混淆，只是在撕下它的一瞬，发出嗤的一声，尖锐，
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