大班新年手工教案.docx

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大班新年手工教案

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【篇一：

幼儿园大班整合课程——红红的新年全册教案】

社会《明年是什么年》

活动目标

1.通过活动，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。

2.通过讨论活动，初步了解人的生肖与年龄之间的关系。

活动重点、难点

1.了解生肖年龄之间的关系。

2.根据年龄猜生肖，根据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有一定难度的。

活动准备

1.布置十二生肖一套，大转盘一个。

2.孩子已调查过自己家人的属相。

活动过程

1.从十二生肖的故事导入

最近我们在谈论有关十二生肖的事情，讲了十二生肖的传说。

提问：

十二生肖的故事说明了什么呢？

2.个别幼儿练习生肖排序

3.师生共同检查孩子操作情况

复习“十二生肖”排列的顺序

提问：

那么鼠的后面是谁？

虎排在第几？

羊的前面是谁？

马的前面和后面分别是谁和谁？

猪的前面和后面是谁和谁？

总结：

现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前，谁排在后是要按顺序的，不能乱排的。

4.了解各自的生肖

（1）每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？

（2）明年是什么年？

出生的宝宝又属什么呢？

（3）你属什么？

是什么年生的？

小结：

原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙?

?

生肖只有我们中国才有，外国是没有的。

二、幼儿操作统计活动

1.交流各自的家庭生肖调查表

提问：

你的妈妈属什么？

你的爸爸属什么？

你的奶奶属什么？

2.实践操作

（1）提问：

每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会有几种生肖呢？

（2）幼儿进行统计

3.汇总孩子统计的情况

提问：

你家有几口人，共有几种生肖？

三、集体讨论与交流

1.家里人数和生肖不一样多，这事怎么一回事呢？

（1）年龄相同，生肖相同。

原来，其中有两人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四个生肖。

（2）年龄不同，生肖相同。

今年是龙年，生下的宝宝是属龙的（出示大转盘，转动指针指向龙），明年生下的宝宝属什么呢？

后年？

（了解“龙”后面是“蛇”，“蛇”后面是“马”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放）一个生肖就是一年，十二个生肖是几年？

十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？

再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。

所以，家里六个人，但生肖不是六个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。

2.今年过年是什么年？

按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？

去年是什么年？

中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。

3.延伸拓展

（1）今年是龙年，三年以后是什么年？

五年以后呢？

（2）属鸡的小朋友今年7岁，属鼠的人是几岁呢？

你能猜出来吗？

儿歌《十二生肖》

活动目标：

1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。

3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

活动准备：

1.教具：

自制生肖钟、山洞大山的图片。

2.学具：

蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。

胶水等

3.知识准备：

幼儿认识时钟。

活动重点：

幼儿知道十二生肖的排列顺序。

活动难点：

知道十二生肖每12年轮回一次。

活动过程：

一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

二、展开

1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。

（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？

我们来数一数，看看是不是12种。

从哪开始数呢？

老鼠第一？

谁第二？

谁第六？

小兔第几？

（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？

为什么说自己是属“小老鼠”的？

（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？

（3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？

（幼儿交流讨论）

小结：

同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛?

?

一年一个属相。

（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。

小结：

原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。

2.发现。

感受十二生肖12年轮回一次的规律。

（1）你还知道谁的属相？

（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）

（2）想不想知道客人老师的属相？

我们一起去采访好吗？

（3）幼儿交流采访结果、

（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：

有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？

（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。

鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）

（5）十二属相轮回一次要多少年？

（6）小结：

十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。

3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。

（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？

（鼓励幼儿按经验讲述）

（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。

三、结束和幼儿一起制造生肖钟。

1、小结：

今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：

人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。

2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。

附故事：

十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？

十二个动物出主意：

大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。

比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。

老鼠、牛、老虎站在起跑线上。

听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。

老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。

紧接着进行的是爬山比赛。

兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。

兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。

]比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

《新年到》

【活动目标】

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

【活动准备】

亲子讨论过有关过年的话题；新年到背景图一张；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐

【活动过程】

一、导入：

敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？

（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：

春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？

（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小朋友身上。

）用儿歌的语言小结：

新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：

过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？

（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。

）用儿歌的语言小结：

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：

你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？

（祝你新年快乐、祝你心想事成?

?

等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：

将最后一句大家说声新年好替换为大家说声新年快乐、大家说声心想事成?

?

等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延伸】

在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

【活动建议】

建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

《过新年》

活动目标

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

重点难点

让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法

活动准备

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

活动过程

一、引起兴趣：

（师生每人戴一顶新年帽进教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）

师：

宝宝，过新年啰！

看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

二、观察交流：

1、（围坐）

师：

宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？

（引导幼儿说出礼物的颜色特征）

（幼儿可集体自由说说：

也可请个别幼儿说一说、认一认）

2、师：

宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

三、游戏分享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

——幼儿拆礼物

观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：

盒子拆开了，里面藏的是什么呀？

（毽子）

这些毽子是什么颜色的呀？

（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）

3、幼儿玩毽子

师：

宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：

抛毽子、顶毽子、踢毽子等）

【篇二：

2014年大班元旦活动方案】

篇一：

2014年大班元旦活动方案范文

当新年的脚步悄悄地走进我们的时候，在这个喜气洋洋、激动人心的日子，我们要让幼儿园的小朋友个个高高兴兴，让喜悦洋溢在每一位小朋友的脸上，洋溢在每一位老师的脸上，温暖在家长的心坎里，特举办大班年级组集体迎新年活动。

一、活动主题：

龙年贺福喜迎新年

二、活动时间：

2013年12月29日上午

三、活动地点：

幼儿园多功能厅二楼

四、活动准备：

水果图片、椅子若干张、鼓、花，各班按照指定场地坐好等；每班准备两个节目；奖品：

小玩具（大班幼儿人数）；游戏名称：

水果蹲、踩气球。

五、活动过程：

1.主持人宣布活动开始，并说祝词。

2.观看各班小朋友节目表演。

3.游戏水果蹲。

4.再次观看小朋友表演节目。

5.游戏踩气球

6.播放喜庆的音乐，幼儿相互拥抱，说一说祝福的话。

7.主持人宣布活动结束，祝福幼儿新年快乐！

篇二：

2014年大班元旦活动方案

活动目标：

１、感受新年带来的喜悦，知道自己长大了；

２、愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩

３、培养幼儿竞争，参与集体活动的意识

活动形式：

夺取智慧数果实，智力游戏

活动准备：

１、一棵大树，上面挂满很多小玩具。

２、幼儿分成５组，每组六名幼儿及家长团，分别为红、黄、蓝、绿、紫队。

并练习说自己队的口号。

活动步骤：

１、教师共致新年贺词。

２、齐唱新年好，我长大一岁了歌曲。

３、幼儿入座，教师宣布游戏规则及形式：

以必答题为主，答一轮之后增加一个游戏，答对的可将一个玩具留在桌上，做为总成绩。

４、家长参与的游戏及抢答，获胜的可以给自己孩子的队增加一个玩具。

活动内容：

有六轮必答题，包括五大领域所学的内容。

有一轮幼儿抢答题为幼儿听故事回答，家长的抢答题为脑筋急转弯。

游戏内容：

１、家长写出自己爱吃的水果，孩子说出名字。

（教育孩子从小爱自己的家人）

２、猜动物：

出示动物图片，一名幼儿做动作另一名幼儿猜动物名字。

每组两名幼儿，猜对得分。

３、猜词。

方法同上。

活动结束：

给得分最高队的小朋友发奖。

篇三：

2014年大班元旦活动方案

导读：

新的一年马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，但是幼儿对于元旦的来意并不是很清楚。

我们希望通过活动，使幼儿了解元旦的来意，体验动手制作的快乐，用自己制作的作品装饰我们的幼儿园和活动室，体会节日的愉快气氛。

活动形式：

庆元旦、迎新年我是巧巧手幼儿手工活动

活动宗旨：

我参与、我动手、我快乐、我们都是巧巧手

活动目的：

1、通过创设温馨、和谐的环境，让幼儿充分体验合作的愉快心情，增进同伴间的感情；

2、通过开展该活动使幼儿进一步认识、了解元旦，感受节日的愉快气氛；

3、通过制作方案的设计、实施，调动家长参与幼儿园教育活动的积极性，增进家园关系和谐。

活动时间：

2013年12月31日上午9：

10开始

活动准备：

1、场地环境的布置；

2、操作材料。

活动过程：

一、认识元旦（知道元旦的意义和来历）

元旦，也被称为新年或新历年，是指公历的1月1日。

但在古代，元旦即是今天的春节，也就是农历新年。

元旦是很多国家的法定假日；在中国大陆、台湾、香港和澳门，元旦均为法定假日；中国大陆及台湾均作为法定假日休假一天。

习俗方面，元旦主要以各种方式互相祝福，贺年卡是其中主要形式。

汉语元旦含义：

元是开始、第一的意思；旦即早晨天明的时间，也通常包含一天之意。

因此元旦就是一年的开始、一年的第一天。

历史上，中国各个朝代对元旦说法不一致。

中华民国成立后，孙中山为了行夏正，所以顺农时；从公历，所以便统计，定农历正月初一为春节，而以公历1月1日为新年。

1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过使用公元纪年法，将公历1月1日正式定名为元旦，自此我国的每年1月1日就成我们家喻户晓的新年元旦节日。

二、迎接元旦暨我是巧巧手幼儿手工活动

1、幼儿绘画：

年年有鱼

2、幼儿剪纸：

美丽的窗花

3、幼儿制作贺卡并互赠（说一句祝福的话）

4、展示幼儿作品（布置活动室）

三、欢庆元旦

观看有关的电影，师幼共庆元旦

篇四：

2014年大班元旦活动方案

一、活动目标

1．知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2．乐意对周围人表达自己的祝福。

3．学习一些表达的方法。

二、重点和难点

1．激发幼儿喜欢过新年的情感。

2．愿意表达自己在新年里的愿望。

三、活动准备

1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展。

3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

四、设计思路

新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。

本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。

通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。

其中我长大了，以

【篇三：

幼儿园大班新春活动方案2016】

幼儿园大班新春活动方案2016

一、活动目标

1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。

2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节，体验节日的快乐。

3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

二、过程

活动一：

了解春节

1、最近，教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。

2、你知道哪些春节的风俗?

3、去年你们家是怎样过春节的?

有哪些有趣的事儿。

4、今年你想怎样过春节。

活动二：

共迎春节

为了让幼儿度过一个有意义的春节，请家长座谈，讨论以下问题：

1、以前你是怎样带孩子过春节的?

有哪些好经验?

2、今年如何带孩子过春节?

3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动?

活动三：

准备过春节

1、建议幼儿与家长一起制定春节活动计划，并为计划的实施作准备。

2、在准备过程中，帮助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。

活动四：

喜庆春节

1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去。

2、引导幼儿感受过春节的热闹气氛，体验节日的快乐。

3、鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径和方法，如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动。

4、在适当的时候，通过打电话、发e—mail、串门等形式向幼儿贺年，了解春节计划的实施情况，提醒幼儿注意安全，合理安排作息时间。

活动五：

展示春节

1、引导幼儿根据所带材料分组，如带照片的为一组，画画的为一组等。

2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工。

3、鼓励幼儿把春节期间记录的各种成果展示在活动室，营造喜庆气氛。

活动六：

话说春节

1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况。

2、建议幼儿倾听同伴的介绍，吸取有用的信息。

3、启发幼儿讨论：

谁的春节过得有趣?

为什么?

明年你想怎样过春节?

4、向幼儿赠送教师制作的礼物。