公开课教案《政治生活》复习课第三课 我国政府是人民的政府.docx

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公开课教案《政治生活》复习课第三课我国政府是人民的政府

《政治生活》复习课：

第三课我国政府是人民的政府

【教材分析】

本课重点介绍了政府承担的重要职能、政府的宗旨和工作的基本原则以及政府为公民求助或投诉提供的多种途径等。

学好本课有助于帮助学生正确认识到政府履行职能的程度与我们生活质量密切相关，进一步体会我国政府与人民的关系，培养现代公民意识，支持政府的工作，关注政府的表现、寻求政府的帮助。

【教案背景】鉴于学生已经初步了解政府的相关知识，而且高中生已经有一定的分析和探究能力，采用合作探究式的主体参与教学模式，可以发挥他们的主观能动性，让他们积极参与到教学中来。

【教学目标】

1、知识目标：

明确我国政府的性质和基本职能，理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求；了解公民寻求政府帮助的途径。

2、能力目标：

提高归纳与分析问题能力；提高辩证思维观察问题能力。

3、情感态度价值观目标：

关注政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。

【教学重、难点】政府的基本职能坚持求真务实的工作作风

【课时安排】一课时

【教学手段】多媒体

【教学方法】自主、合作探究的教学方式，让学生自主积极参与、体验、感悟。

【教学过程】

一、考点点击

1、我国政府的基本职能（B）

2、我国政府工作的基本原则（B）

3、我国政府为公民求助或投诉提供的途径（A）

二、考点梳理

考点一、我国政府的基本职能（学生自主完成，教师课件展示答案）

1、　　　　　　　职能。

①保卫国家的独立与主权。

　②保护公民的生命安全及各种合法权益。

　③保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯。

④保障人民民主、协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等。

维护国家的政治稳定，巩固人民民主专政的国家政权。

2、　　　　　　　　　　　职能。

①经济调节（通过财政政策和货币政策等保持经济持续快速协调健康发展）。

②市场监管（依法对市场主体及其行为进行监督和管理，维护公平竞争的市场秩序）。

③社会管理（通过制订社会政策和和法规，依法管理和规范社会组织、社会事务，维护社会秩序和社会稳定）。

④公共服务（为社会经济活动提供保障和创造条件，促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。

）　　

3、　　　　　　　　　　　职能。

①宣传马克思主义科学理论，引导人民抵制封建主义和腐朽思想的侵蚀，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

②组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业，努力提高国家文化软实力。

4、　　　　　　　职能。

（公共基础、文化、卫生设施建设，医疗、社保、计生，自然环境保护）

◆合作探究一（教师课件展示）（学生分小组思考、讨论并概括答案）

1、从政治生活角度分析政府为什么要履行基本职能？

2、从经济生活角度分析政府为什么要履行社会主义经济建设的职能？

◆易错易混（教师课件展示）

1、中国共产党（人大、政协）代替政府行使政府职能（）

2、政府履行基本职能，意味着政府可以包办一切（）

3、政府有组织经济建设的职能，所以政府可以直接干预经济活动（）

◆典型例题（教师课件展示）

1、（2011广东省学业水平测试题）下列选项属于政府提供的社会公共服务职能的有（　　）

①适时加息和提高存款准备金率　②加强公共基础设施建设　③建立健全社会保障体系　④防治污染，优化生态环境

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2、2011年6月9日上海“11·15”特别重大火灾事故处理决定公布。

国务院事故调查组已对54名事故责任人作出严肃处理，其中26名责任人被移送司法机关依法追究刑事责任，28名责任人受到党纪、政纪处分。

主要体现的政府职能是（　　）

A．保障人民民主和维护国家长治久安的职能B．提供社会公共服务的职能

C．组织社会主义经济建设的职能D．组织社会主义文化建设的职能

3、2011年4月24日，国务院食品安全委员会办公室和国家9部委联合就“严厉打击食品非法添加行为，严格规范食品添加剂生产经营使用”发出公告，称将严厉打击食品非法添加行为。

这是政府在进行（）

A．参与经济活动的职能B．组织社会主义经济建设职能

C．协调各方利益的职能D．组织社会主义文化建设的职能

4、2010年5月1日至10月31日，在上海市中心黄浦江两岸进行着一场举世瞩目的文化盛宴——世界博览会。

整个上海世博会政府投资总计286亿元，吸引200多个国家和国际组织参展，7000万人次的参观。

中国政府组织上海世博会是行使（　　）

A．保障人民民主和维护国家长治久安的职能B．组织社会主义经济建设的职能

C．组织社会主义文化建设的职能D．提供社会公共服务的职能

考点二、我国政府工作的基本原则（学生自主完成，教师课件展示答案）

1、坚持对人民负责的原则

（1）宗旨，政府工作的基本原则

①国家性质决定政府性质，政府性质决定政府工作的宗旨与原则

②坚持为人民服务的宗旨、对人民负责的原则，是由我国的国家性质决定。

我国人民民主专政的社会主义国家，决定了我国政府是为人民服务的政府，对人民负责是政府的职责。

2、坚持对人民负责的原则的基本要求是：

①（以权谋私）；（政府及其工作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想。

关注民生、体察民情、尊重民意——坚持为人民服务的工作态度）

②（大搞“形象工程”——违背了求真务实的工作作风）

③。

（政府广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众的来信来访——体现了从群众中来；为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事——体现了到群众去）

◆合作探究二（教师课件展示）（学生分小组思考、讨论并概括答案）

1、坚持为人民服务的工作态度的历史唯物主义依据？

2、树立求真务实的工作作风的唯物论依据？

3、坚持从群众中来到群众去的工作方法的哲学依据？

◆易错易混（教师课件展示）

1、对人民负责是政府的工作宗旨。

（）

2、政府坚持对人民负责，就是要维护公民的一切权益。

（）

3、我国政府应坚持为人民服务的工作方法（）

4、求真务实是我国政府的工作态度（）

◆典型例题（教师课件展示）

1、（2011·江苏15）温家宝总理在十一届全国人大四次会议上所作的《政府工作报告》中，向代表们坦陈“十一五”期间服务业增加值，就业比重等三项指标没有达标。

这体现了（）

A．政府实行重大决策民主评议制度B.人大代表对政府行使质询权

C．人大代表通过听证制度参与民主决策D.政府求真务实的工作作风

2、（2011·徐州模拟）国务院总理温家宝提出：

“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严。

”这体现了我国政府坚持（　　）

　①对人民负责的原则　②为人民服务的宗旨　③依法行政，自觉接受监督　④人民群众是社会实践的主体

A．①②B．③④C．②③D．①④

3、【2011·济南一模】下图漫画启示我们政府及其工作人员在行使权力时应坚持（　　）

①为人民服务的工作态度②民主执政、依法执政③求真务实的工作作风④严格执法、公正司法

A．①②B．②③C．①③D．③④

考点三、我国政府为公民求助或投诉提供的途径（学生自主完成，教师课件展示答案）

1、开设热线电话；快捷、迅速、直接（公开市长、区长等专线电话和各行政职能部门的热线电话。

）

2、；联系群众，了解社情民意（政府接收群众来信，接待群众来访。

）

3、推行电子政务（“一站式”政务服务）;便捷、透明度高、效率高（政府通过网站提供网上办事项目，随时接收市民通过网络传来的信息。

）

4、（这是国家为公民求助或投诉提供的法律途径）。

◆典型例题（教师课件展示）

1、某县在修建公路时，必经村民万某的承包地。

在未经当事人同意的情况下，毁掉了万某种植的西红柿两亩多，后象征性地给了万某200元的补偿。

万某多次找政府有关部门讨个说法却未果。

如果万某请你给他指条出路，你认为此种情况下，最合适的法律途径是（）

A．拨打市长热线电话B．去政府网站发送求助电子信息

C．写信给信访部门反映情况D．向上级政府机关申请行政复议或直接提起行政诉讼

2、国家实施司法救助制度，就是让那些合法利益受到侵犯但因经济困难交不起诉讼费的群众打得起官司，让那些确有怨情但正义难以伸张的群众打得起官司。

这样做的目的是为了（）

A、实现司法公正B、使行政机关依法行政

C、让人民群众监督法律的实施D、真正使人民求助有门、投诉有道

◆合作探究三（教师课件展示）（学生阅读材料，分小组思考、讨论并概括答案）

2010年8月7日夜22点左右，甘肃甘南藏族自治州舟曲县发生特大泥石流。

截止19日，舟曲特大泥石流灾害死亡人数1364人，失踪401人，遇难和失踪总人数是1765人。

灾难发生后，我国政府积极组织抢险救灾和灾后重建工作。

政府有关部门指出，推进灾后重建要把握的重要原则：

一是以人为本，政策措施支持的范围要覆盖受灾全部地区，重点支持城乡居民住房、公共服务设施和基础设施等重建；二是科学规划，着眼长远发展，体现时代特征和民族特色，做到适度超前、高标准规划、分阶段实施等。

同时，在重建的规划和实施过程中必须广泛进行调研，了解灾情民情，体现当地居民的利益和要求，并调动当地居民和全国人民的广泛参与。

结合材料分析，政府履行了什么基本职能？

我国政府的灾后重建工作是怎样体现对人民负责的原则？

【课堂小结】（教师课件展示）

【当堂练习】（学生独立完成后，教师展示答案并讲解错题）

一、选择题

1、自2011年2月9日中国人民银行决定起上调金融机构人民币存贷款基准利率。

金融机构一年期存贷款基准利率分别上调0.25个百分点，其他各档次存贷款基准利率相应调整，这是履行（）

A、组织社会主义经济建设职能B、履行社会公共服务职能

C、组织社会主义文化建设职能D、保障人民民主和维护国家长治久安职能

2、中国重拳整治电视婚恋情感类节目低俗丑陋之风中国国家广电总局下发管理通知规范婚恋交友类电视节目。

这一举措表明国家（）

A.履行文化职能B.履行社会公共服务职能

C.履行经济职能D.坚持对公民负责的原则

3、（2011江苏）据江苏省卫生厅有关负责人介绍，我省逐年增加对艾滋病防治工作的经费投入，同时推进高危人群综合干预措施。

这体现政府（）

①坚持以人为本，对人民负责②加强国际合作，保障人民民主权利

③贯彻和谐理念，注重社会公平④为民服务，履行政府的服务职能

A．①④B．①②C．②③D．②④

4、（2011·江苏14）仔细观察漫画《放心肉》（见图3）。

该图所反映的社会问题存在的原因是（）

①部分经营者缺乏市场规划意识

②部分经营者缺乏良好的形象

③政府相关职能部门行政执法效能差

④某些政府部门履行社会公共服务职能不到位

A.①②B.①③C.②③D.③④

人力资源和社会保障部新闻发言人尹成基在7月23日召开的新闻发布会上透露，上半年，全国已有23个地区调整了最低工资标准。

据此回答5～6题。

5、国家上调最低工资标准是政府在履行（　　）

①组织社会主义经济建设的职能　②提供社会公共服务的职能　③保障人民民主的职能　④组织社会主义文化建设的职能

A．①②③④　　　　　　　B．①②③C．①②D．①

6、从本质上来说，国家上调最低工资标准，是由（　　）

A．政府的性质决定的B．政府工作的基本原则决定的

C．国家的性质决定的D．政府的职能决定的

7、（2011·山东22）2011年，山东省将开工建设新的山东省艺术馆、山东省美术馆等文化场馆，同时建设11000个村文化大院，以丰富人民群众的文化生活，这体现了政府（）

　　①组织文化建设的职能          ②坚持对人民负责的原则 

　　③赋予人民基本的文化权利      ④提供社会公共服务的职能

A.①②③   B.①②④    C.①③④     D.②③④

8、2010年7月21日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署当前防汛抗洪工作。

会议强调，各级政府要高度重视，加强组织领导，加大工作力度，切实做好防汛抗洪各项工作。

这要求政府（　　）

①切实履行好自己的职能　②坚持为人民服务的工作态度　③坚持科学执政、民主执政和依法执政　④树立求真务实的工作作风

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

9、“平民总理”温家宝曾向媒体和官员引述这样的诗句：

“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

”这段材料体现了我国政府的宗旨是（　　），我国政府工作的基本原则是（　　）

A．为人民服务对人民负责B．为人民服务求真务实

C．对人民负责从群众中来，到群众中去D．对人民负责为人民服务

10、公民学会向政府部门求助或投诉，有助于维护自身的合法权益。

国家为公民求助或投诉提供的法律途径是（）

A、开设热线电话B、设立信访部门C、发展电子政务D、依法建立行政诉讼制度

11、（2011年泰安模拟）近一个时期以来，公共舆论中心出现了一种值得思考的“被”现象，如，有消息称，公众的工资增加了多少、幅度多大，一些公众对此不认同，称自己的工资“被增加”；有的政府政策的出台，有关部门号称充分听取了公众意见，有高达百分之多少的公众表示赞同，相当多的公众对这种赞同率存疑，表示自己“被民意”。

越来越多的“被”现象对政府的启示是（　　）

A．公民要不断增强政治参与度B．政府要树立求真务实的工作作风

C．政府要不断提高行政工作效率D．政府要坚持科学执政、民主执政

二、主观题

（2011年金华一中月考）2010年8月7日22时许，甘肃舟曲县发生特大泥石流灾害，截至21日，已造成1434人遇难，331人失踪。

事发后，中央和地方政府采取多种措施积极施救。

（1）根据材料，分析下列行为分别体现了怎样的政府职能。

案例

分析

中国人民银行要求银行业金融机构全力降低城镇灾区个人住房贷款利率下限和最低首付款比例。

①

甘肃警方查处几起以救灾名义而行使的诈骗活动。

②

甘肃省教育厅和甘南州政府联合成立了落实舟曲灾区学校开学工作组，确保中小学新学期教材运抵舟曲。

③

为缓解舟曲供水紧张，建设部紧急从四川绵阳调运3台净水设备、1万个应急水袋及随行的安装调试人员。

④

（2）运用政治生活的知识谈谈上述政府行为的依据。

【教学反思】

本节课是针对《第三课我国政府是人民的政府》进行了系统的复习。

在复习的过程中重点难点突出。

通过小组合作探究的方式调动了学生学习的积极性和创造性，发挥了同学们的主观能动性，充分体现了主体参与的教学模式。