幼儿园第二学期大二班备课第20周.docx

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幼儿园第二学期大二班备课第20周

教学活动设计表

第20周2012年6月25日

活动名称

10元的钱币组合

涉及领域

数学

执教老师

戴月媚

活动目标

了解10元的钱币组合，发展数理逻辑能力

活动准备

10元、5元、1元的玩具钱币

重点及难点

认识10元的钱币。

活动过程：

1.出示10元的钱币，请幼儿说出币值。

2.向幼儿提问：

“10元里面有多少个1元？

”老师在白板上贴出玩具钱币：

让幼儿认识10元可兑换10个1元。

3.向幼儿提问：

“10元里面有多少个5元？

”老师在白板上贴出玩具钱币：

引导幼儿用1个5元代替5个1元，让幼儿认识10元可兑换2个5元。

4.请幼儿想想，利用1元和5元，可以摆出哪些10元的钱币组合。

老师可先作示范，例如：

5.请幼儿尝试利用玩具钱币摆出其他10元的钱币组合。

活动反思:

活动中有一半幼儿能说出10元的钱币，但能摆出10元的钱币组合的幼儿只有小部分。

因此还需在平常多给幼儿进行此类活动的训练，加深他们的理解。

教学活动设计表

第20周2012年6月25日

活动名称

毕业小朋友群像

涉及领域

美术

执教老师

戴月媚

活动目标

通过创作立体人像，感受立体造型创作的乐趣，发展创造力。

活动准备

幼儿个人照片、彩纸、黑色厚卡纸、小圆点贴纸。

彩笔、胶水、剪刀。

重点及难点

能剪贴创作立体人像。

活动过程：

1.告诉幼儿，你们即将毕业了，提议一起创作毕业生群像送给幼儿园以表谢意。

2.请幼儿用彩纸卷出圆锥体，老师帮助幼儿把圆锥体不平的底部进行修剪，使其可以平稳站立。

3.幼儿用不同颜色的彩纸剪出衣服的配件，如皮带、钮扣、口袋、领带等，粘贴在圆锥体上。

4.幼儿用彩纸剪出手的形状，然后贴在圆锥体上。

5.幼儿也可在圆锥体上贴上小圆形贴纸，或用彩笔画出装饰的花纹及细节。

6.请幼儿沿头的轮廓把头像照片剪下来，然后用双面胶贴在圆锥体上。

7.收集集体创作的人像，贴在黑色厚卡纸上，完成后，送给园长。

活动反思:

在幼儿贴头像照片时，要注意头像和圆锥体的比例，大小要适中。

教学活动设计表

第20周2012年6月25日

活动名称

我会照顾自己

涉及领域

健康

执教老师

周紫薇

活动目标

了解小学生应有的良好习惯。

活动准备

《我毕业了》幼儿，用书第42-43页。

重点及难点

乐于进行棋类游戏，并能遵守棋类游戏的规则。

活动过程：

1、出示“好学生”图文卡片，与幼儿认读，然后把字词卡贴在白板适当的位置上。

2、与幼儿讨论好学生的行为，例如：

．自己起床：

会照顾自己，上学不迟到；

．吃早餐：

要吃有营养的早餐，才有精神上课；

．自己穿校服：

懂得照顾自己；　

．收拾课本：

有责任感；

．向老师说早晨好：

有礼貌；

．晚上早睡：

早睡早起精神好；

．准时上学：

能守时。

3、请幼儿说说还有哪些是好学生应有的行为，老师将幼儿的意见也写在上面。

4、请幼儿说说哪些行为他们可以做到，在相关的行为旁边写上名字。

5、向幼儿提议玩游戏棋，可先制定游戏规则，

例如：

．棋走到好学生行为的格子时，可多掷一次色子；

．棋走到好学生行为的格子时，可向前多走两步。

6、请幼儿两人一组，掷色子玩幼儿用书第42-43页的游戏棋，看谁最快到终点。

7、请幼儿完成“好学生行为评价表”补充操作材料，鼓励幼儿做个好学生。

活动反思:

1、懂得并乐于实践良好的生。

2、惯，准备做个好学生。

能遵守棋类游戏的规则。

教学活动设计表

第20周2012年6月26日

活动名称

我是小学生

涉及领域

语言

执教老师

周紫薇

活动目标

讨论并了解上小学的一些转变，初步培养上小学的自信心。

活动准备

幼儿用书《我毕业了》第44-45页。

重点及难点

学习评价自己。

活动过程：

1、与幼儿讨论上小学要面对的一些转变。

幼儿发表意见，老师记录在白板上，例如：

．适应新环境；

．结识新老师、新同学；

．遵守校规；

．完成作业；

．参加测验和考试；

．学习不同的科目；

．安排学习和游戏的时间。

2、幼儿说说自己有没有信心面对以上的转变。

请幼儿完成幼儿用书第44-45页的活动，评估自己上小学的信心指数。

3、幼儿一起交流自己哪一项信心指数最低，一起找出改进的办法。

活动反思：

1、理解上小学的转变，有初步的上小学的自信心。

2、能比较正确地评价自己。

教学活动设计表

第20周2012年6月26日

活动名称

小学生活分享

涉及领域

科学

执教老师

周紫薇

活动目标

尝试与大哥哥大姐姐交流，了解上小学的感受。

活动准备

提前邀请一年级的小学生到幼儿园，与幼儿分享小学生活的经验。

可请他们准备美工作品和参加课外活动的照片等。

重点及难点

通过分享上小学的经验，进一步了解小学生活。

活动过程：

1、老师请大哥哥或大姐姐进入活动室，幼儿鼓掌欢迎。

2、请大哥哥或大姐姐自我介绍，然后说说过去一年的小学生活，例如：

．小学和幼儿园的区别；

．上小学的心情；

．最喜欢的科目；

．最喜欢的活动；

．有没有认识新朋友；

．喜欢和老师一起进行的活动；

．遇到什么困难；

．怎样解决困难等。

3、大哥哥或大姐姐出示在小学的美工作品、参加课外活动的照片，与幼儿分享快乐的小学生活。

4、老师引导幼儿仔细观察课外活动的照片，请大哥哥或大姐姐说说小学还会举办什么课外活动，老师可记录在白板上。

5、请大哥哥或大姐姐说说参加课外活动的好处，幼儿说说喜欢参加哪一项课外活动及原因。

6、可以请幼儿向大哥哥大姐姐询问自己感兴趣的、关于小学生活的问题。

7、最后，请幼儿表演唱歌或舞蹈，感谢大哥哥或大姐姐的到访

活动反思：

1、敢于提问。

2、能进一步加深了解小学生活。

教学活动设计表

第20周2012年6月26日

活动名称

买文具

涉及领域

社会

执教老师

戴月媚

活动目标

进一步了解和运用5元和10元的钱币组合，发展数理逻辑能力。

活动准备

《我毕业了》幼儿用书或电子书第40-41页。

重点及难点

能做出5元和10元的钱币组合。

活动过程：

1.出示进进纸偶，告诉幼儿为了迎接新学年，进进买了新文具。

出示幼儿用书或电子书，向幼儿提问：

．进进买了什么？

．每个文具售价多少元？

．进进准备了怎样的钱币组合购买每件文具？

2.请幼儿说说自己想买什么文具，并讨论购买文具的原则，如不应太昂贵、要实用等。

3.与幼儿玩买文具游戏：

出示贴上5元及10元价签的文具，先发给幼儿多个1元玩具钱币，让幼儿说说自己想买什么文具，然后数出可用多少个1元钱币购买文具。

4.再发给幼儿多个5元玩具钱币，让他们利用5元及1元玩具钱币购买文具，活动依此类推。

活动反思：

活动中幼儿表现积极，大部分幼儿都很积极参与活动。

大部分幼儿都能自己摆出5元、10元的铅笔组合。

教学活动设计表

第20周2012年6月27日

活动名称

我会照顾自己

涉及领域

健康

执教老师

周紫薇

活动目标

了解小学生应有的良好习惯。

活动准备

《我毕业了》幼儿，用书第42-43页。

重点及难点

乐于进行棋类游戏，并能遵守棋类游戏的规则。

活动过程：

1、出示“好学生”图文卡片，与幼儿认读，然后把字词卡贴在白板适当的位置上。

2、与幼儿讨论好学生的行为，例如：

．自己起床：

会照顾自己，上学不迟到；

．吃早餐：

要吃有营养的早餐，才有精神上课；

．自己穿校服：

懂得照顾自己；　

．收拾课本：

有责任感；

．向老师说早晨好：

有礼貌；

．晚上早睡：

早睡早起精神好；

．准时上学：

能守时。

3、请幼儿说说还有哪些是好学生应有的行为，老师将幼儿的意见也写在上面。

4、请幼儿说说哪些行为他们可以做到，在相关的行为旁边写上名字。

5、向幼儿提议玩游戏棋，可先制定游戏规则，

例如：

．棋走到好学生行为的格子时，可多掷一次色子；

．棋走到好学生行为的格子时，可向前多走两步。

6、请幼儿两人一组，掷色子玩幼儿用书第42-43页的游戏棋，看谁最快到终点。

7、请幼儿完成“好学生行为评价表”补充操作材料，鼓励幼儿做个好学生。

活动反思：

1、懂得并乐于实践良好的生。

2、惯，准备做个好学生。

能遵守棋类游戏的规则。

教学活动设计表

第20周2012年6月27日

活动名称

音乐瞬间第三号

涉及领域

音乐

执教老师

周紫薇

活动目标

有感情地演唱歌曲，表达上学的喜悦。

活动准备

教师提前在纸条上写上祝福语，然后折成幸运星，放进瓶子里。

重点及难点

有感情地演唱歌曲，表达上学的喜悦。

活动过程：

1.请幼儿每人抽一粒幸运星，然后打开纸条读出祝福语。

2.让幼儿知道他们是带着老师的祝福去迎接新的生活，将来遇到任何困难，都可以找老师倾诉。

3.播放歌曲《音乐瞬间第三号》，请幼儿注意听歌词内容：

4.向幼儿提问：

．你会用怎样的心情来唱这首歌？

．你会设计什么动作表达“有信心”？

．上小学后，你有什么愿望？

5.请幼儿一起唱歌曲，男孩子和女孩子可以轮流唱。

活动反思：

1、能有感情地唱歌曲，表达上小学的喜悦。

教学活动设计表

第20周2012年6月27日

活动名称

小海豚数石头

涉及领域

数学

执教老师

戴月媚

活动目标

引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

活动准备

故事挂图、数字卡片、彩色串珠卡片、分号卡片

重点及难点

学习8的合成分解，知道8有7种不同的分法。

活动过程：

1、导入活动

——教师引导幼儿做问答游戏。

——教师出示故事挂图《小海豚数石头》，讲故事并引导幼儿回答问题。

2、集体活动

——教师出示石头和贝壳，设置情景。

——教师与幼儿共同尝试分石头，引导幼儿自主学习8的分解，并在黑板上摆分解式及数字卡片，边摆边度。

——教师引导幼儿将分解式按照顺序整理。

——教师与幼儿共同总结，与幼儿一起读出分解式，并讲解分合号、总数与部分数之间的关系。

——教师通过“掷骰子”的游戏，引导幼儿巩固8的分解。

——教师通过分雪花插片，引导幼儿巩固8的分解。

3、操作活动

——第一组：

教师引导幼儿用筹码练习8的合成与分解。

——第二组：

教师引导幼儿用彩色串珠卡片练习8的合成与分解。

——第三组：

教师引导幼儿用豆子练习8的合成与分解。

活动反思：

活动中，引导幼儿通过各种动手动脑的实践活动，让幼儿自己发现知识，掌握技能。

教学活动设计表

第20周2012年6月28日

活动名称

小鱼排排队

涉及领域

数学

执教老师

戴月媚

活动目标

引导幼儿观察、发现规律，学习AB复杂循环规律排序。

活动准备

故事挂图、图形卡片、纽扣卡片、小鱼卡片、玩具

重点及难点

按照规律讲物品排序。

活动过程；

1、导入活动

——教师出示故事挂图《小鱼排排队》，讲述故事并引导幼儿回答问题。

2、集体活动

——教师引导幼儿按照规律将小鱼进行排序。

——教师引导幼儿用同样的方法把纽扣卡片按照2个黄色，3个红色，2个黄色，3个红色的循环规律进行排序。

——教师引导幼儿用同样的方法把图形卡片按照规律进行排序。

——教师引导幼儿用同样的方法把班里的玩具按照自己设计的规律进行排序。

3、操作活动

——第一组：

教师引导幼儿用围棋根据规律进行排序。

——第二组：

教师请幼儿把学具中的花手绢卡片按照规律进行排序。

——第三组：

教师请幼儿把彩色串珠卡片按照规律进行排序。

4、延伸活动

——园内完成《操作侧》第28页。

活动反思：

排序分成两种，一种是依据某种量的属性排序，另一种是仿照某种形式排序。

活动中，部分孩子只是按照了自己的想法乱排。

因此，平常还需给孩子多训练。

教学活动设计表

第20周2012年6月28日

活动名称

猴子摘桃子

涉及领域

体育

执教老师

戴月媚

活动目标

幼儿灵敏性训练幼儿胆大心细和手脚动作协调。

活动准备

操场、动物头饰若干

重点及难点

锻炼灵敏性和手脚动作协调。

活动过程：

1、热身活动。

——教师带领幼儿进行热身运动。

2、教师说明游戏方法：

各组第一个幼儿迅速灵敏的手脚往上爬，爬到规定的攀登架后，一手抓杆另一手伸去摘“桃子并把桃子放入袋子里，然后往下爬，至两脚着地后去拍第二个“小猴”的手

3、教师说明游戏规则：

攀登时上下必须按照规定方法做。

4、教师说明注意事项：

一定要注意幼儿的安全，攀登的格数不宜太高。

活动反思：

孩子们对游戏活动能够积极参与，活动中有个别孩子的常规比较欠缺，因此，日后在活动前必须要把规则跟要求更着重地讲解给孩子听。

教学活动设计表

第20周2012年6月28日

活动名称

小学生活分享

涉及领域

科学

执教老师

周紫薇

活动目标

尝试与大哥哥大姐姐交流，了解上小学的感受。

活动准备

提前邀请一年级的小学生到幼儿园，与幼儿分享小学生活的经验。

可请他们准备美工作品和参加课外活动的照片等。

重点及难点

通过分享上小学的经验，进一步了解小学生活。

活动过程：

1、老师请大哥哥或大姐姐进入活动室，幼儿鼓掌欢迎。

2、请大哥哥或大姐姐自我介绍，然后说说过去一年的小学生活，例如：

．小学和幼儿园的区别；

．上小学的心情；

．最喜欢的科目；

．最喜欢的活动；

．有没有认识新朋友；

．喜欢和老师一起进行的活动；

．遇到什么困难；

．怎样解决困难等。

3、大哥哥或大姐姐出示在小学的美工作品、参加课外活动的照片，与幼儿分享快乐的小学生活。

4、老师引导幼儿仔细观察课外活动的照片，请大哥哥或大姐姐说说小学还会举办什么课外活动，老师可记录在白板上。

5、请大哥哥或大姐姐说说参加课外活动的好处，幼儿说说喜欢参加哪一项课外活动及原因。

6、可以请幼儿向大哥哥大姐姐询问自己感兴趣的、关于小学生活的问题。

7、最后，请幼儿表演唱歌或舞蹈，感谢大哥哥或大姐姐的到访

活动反思：

1、敢于提问。

2、能进一步加深了解小学生活。

教学活动设计表

第20周2012年6月29日

活动名称

我是小学生

涉及领域

语言

执教老师

周紫薇

活动目标

讨论并了解上小学的一些转变，初步培养上小学的自信心。

活动准备

幼儿用书《我毕业了》第44-45页。

重点及难点

学习评价自己。

活动过程：

1、与幼儿讨论上小学要面对的一些转变。

幼儿发表意见，老师记录在白板上，例如：

．适应新环境；

．结识新老师、新同学；

．遵守校规；

．完成作业；

．参加测验和考试；

．学习不同的科目；

．安排学习和游戏的时间。

2、幼儿说说自己有没有信心面对以上的转变。

请幼儿完成幼儿用书第44-45页的活动，评估自己上小学的信心指数。

3、幼儿一起交流自己哪一项信心指数最低，一起找出改进的办法。

活动反思：

1、理解上小学的转变，有初步的上小学的自信心。

2、能比较正确地评价自己。

教学活动设计表

第20周2012年6月29日

活动名称

音乐瞬间第三号

涉及领域

音乐

执教老师

周紫薇

活动目标

有感情地演唱歌曲，表达上学的喜悦。

活动准备

教师提前在纸条上写上祝福语，然后折成幸运星，放进瓶子里。

重点及难点

有感情地演唱歌曲，表达上学的喜悦。

活动过程：

1.请幼儿每人抽一粒幸运星，然后打开纸条读出祝福语。

2.让幼儿知道他们是带着老师的祝福去迎接新的生活，将来遇到任何困难，都可以找老师倾诉。

3.播放歌曲《音乐瞬间第三号》，请幼儿注意听歌词内容：

4.向幼儿提问：

．你会用怎样的心情来唱这首歌？

．你会设计什么动作表达“有信心”？

．上小学后，你有什么愿望？

5.请幼儿一起唱歌曲，男孩子和女孩子可以轮流唱。

活动反思：

1、能有感情地唱歌曲，表达上小学的喜悦。

教学活动设计表

第20周2012年6月29日

活动名称

京剧脸谱

涉及领域

美术

执教老师

戴月媚

活动目标

能够大胆设计脸谱，并按照自己的意愿大胆创设，发挥想象力。

活动准备

实物京剧脸谱、画纸、蜡笔

重点及难点

大胆设计脸谱

活动过程：

1、导入活动

——引导幼儿欣赏京剧选段，引起幼儿的活动兴趣。

——老师提问幼儿：

京剧中唱了什么？

京剧中的人物是怎样的？

衣着打扮是怎样的？

——教师归纳：

京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响力，人们提到京剧就会想起中国。

2、观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受脸谱的独特性。

——幼儿观察脸谱，感受脸谱中脸谱中的色彩、纹样的夸张性和对称性。

——小结：

脸谱的色彩夸张、五官的纹样夸张、特别，很好看，而且脸谱还是左右对称的。

3、幼儿明确要求，并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱。

——幼儿观察教师演示操作方法。

——明确操作要求：

先设计纹样装饰对称脸谱，在涂颜色。

——教师组织幼儿画脸谱，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆设计。

4、展示作品，互相欣赏，体验成功的喜悦。

活动反思：

活动中幼儿学习兴趣较浓厚，作画期间能够认真操作。

能够大胆发挥自己的想象。