五年级语文上学期语文归类复习五课内阅读.docx
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五年级语文上学期语文归类复习五课内阅读
第九册语文归类复习课内阅读（资料袋）
一、课文内容的掌握
题一 按课文内容填空。
1．松鼠是一种漂亮的小动物，（乖巧），（驯良），很（讨人喜欢）。
它们面容（清秀），眼睛（闪闪发光），身体（矫健），四肢（轻快），非常（敏捷），非常（机警）。
（玲珑）的小面孔，衬上一条（帽缨形）的美丽尾巴，显得格外漂亮。
这段话从松鼠的（面容）、（眼睛）、（身体）、（四肢）、（尾巴）等身体部位来介绍松鼠。
2．《新型玻璃》这篇课文介绍了（夹丝网防盗玻璃）、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（吃音玻璃）这五种功能巨大的玻璃。
题二将下列句子按先后顺序排列。
（3）乐队奏国歌。
（5）升国旗，鸣礼炮。
（1）毛主席出现在主席台上。
（2）林伯渠秘书长宣布典礼开始。
（6）毛主席宣读中央人民政府公告。
（4）毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。
”
题三 判断下列说法是否正确。
正确的打“√”
1. 鲸是一种哺乳动物，生活在海里。
（√）
2. 灰尘是一种一无是处的东西。
（ ）
3.“变色玻璃”可以实现冬暖夏凉的功能。
（ ）
4. 松鼠的窝通常搭载树枝分叉的地方，窝口有一个椭圆形的盖。
（√）
5. 布封是19世纪法国一位著名的博物学家、作家。
（√）
6．鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。
（ ）
题四 课文主要内容的概括。
1．《狼牙山五壮士》这篇课文记叙了（抗日战争）时期，八路军某部的五个战士为了（掩护群众和主力部队转移），（诱敌）上山，英勇（歼敌），最后把敌人引上（狼牙山顶峰），英勇（跳崖）的故事。
2．《难忘的一课》记叙了（抗日战争胜利）以后，作者在（台湾的一所乡村小学），见到（一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字）的动人情景，以及在（学校礼堂里）参观（中国历代伟人像）的深切感受。
3．《开国大典》这篇课文记叙了（1949年10月1日），（中华人民共和国）成立，在（北京）举行典礼。
（下午三点整），典礼开始。
首先（林伯渠秘书长宣布典礼开始），接着，（乐队奏国歌），然后，（毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。
”）。
毛主席又（宣读中央人民政府公告）。
宣读公告完毕，（阅兵式）开始，受检阅的有（海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师）。
阅兵式后，开始（群众游行）。
直到（晚上九点半），游行队伍才完全走出天安门广场。
二、课文阅读片段：
片段一
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。
这时我养成了做笔记的习惯：
记书中优美的词语，记描写的精彩段落。
做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
1、“小小的光荣”指我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
2、“鲜味”加引号是因为指的不是生活中的鲜味，而是指新奇的题材。
3、从文中找出“别出心裁”近义词与众不同。
4、对于作文，我悟出的道理是首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
5、我养成了哪些良好的习惯？
（1）记书中优美的词语。
（2）记描写的精彩段落。
6、做笔记的作用是锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
急忙打开书，一页，两页，我想一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。
1.在句子的空白处加上恰当的标点符号。
2.联系上下文解释下列词语。
贪婪：
渴求而不知满足。
__
惧怕：
害怕。
____
3.“我很快乐”是因为在窃读中“我”感受到了书籍所带来的智慧和快乐；“也很惧怕”是因为害怕被发现而受到训斥和驱赶。
4.这句话以一个极其生动形象的比喻将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，从而写出了“我”强烈的求知欲。
片段二
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：
“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：
“大些！
再大些！
”
……
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发现已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的（智慧）都吞下去了，然后才（依依不舍）地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些（麻木），我却（浑身轻松）。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
”
1．按照原文在文中括号里填入词语。
（2分）
2．用“___________”画出一句描写“我”心理活动的句子。
（2分）
3．根据短文内容填空。
（2+2+2=6分）
“我”喜欢下雨的原因是便有充足的理由在书店待下去多看会儿书，可有时还要装着皱起眉头，这是因为怕被老板发现自己这样的想法赶自己走。
从这里可以看出“我”是一个爱读书的小女孩。
4、你对文中画“_________”的句子是如何理解的？
请你写下来。
（3分）
片段三
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
1.从文中找出下面词语的近义词。
考虑---（思考）赞赏---（欣赏）忽视---（忽略）
2.根据选文内容，完成下表。
读书顺序
读书方法
首先
思考故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事
然后
在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
再读其他部分，并从中找到以前忽略的东西。
把从书中学到的东西列个单子。
最后
想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历
●3.选文中省略号的作用是_表列举的省略_。
片段四（要求背诵）
“是啊，莺儿，你要好好保存（cún√chún）!
这梅花，是我们中国最有名的花。
︳旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈（yù√yùe）是寒冷，愈是风欺雪压（yā√yà），花开得愈精神、愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨（gúgǔ√）气的!
︳几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
︳一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
”︳
1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。
2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。
无论在怎样的境遇里，我们总要记住“安全第一”。
3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。
他赞美梅花的话有三层意思：
第一层：
赞扬梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压”的品格。
第二层：
我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神。
第三层：
对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。
4.用“”画出表现梅花魂的句子。
5.读了这段话，你想到了什么？
读了这段话，我想到了梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；想到了我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；想到了我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。
6.用“｜”把语断分为四层，写出层意。
（1）梅花是我们中国最有名的花。
（2）赞美梅花的精神。
（3）赞美了中华民族出现的有梅花精神的人。
（4）一个中国人要有梅花的秉性。
7.选择句意，在括号里画“√”。
（1）她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。
（）
b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。
（）
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
（√）
（2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。
（）
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。
（）
c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：
希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
（√）
8.“气节”在课文中是不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的意思。
9.具有梅花秉性的人是怎样的人？
他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
10.这段话赞扬了梅花和梅花精神，表白了外祖父眷恋祖国，热爱祖国的心声。
片段五
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。
有生以来，我第一次听到他训斥
△△△
我妈：
“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？
”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：
一支画梅，有什么稀罕的呢？
1．写出下列词语的近义词。
爱惜（珍惜）玷污（污秽）唯独（唯一）
顿时（立刻）训斥（痛斥）清白（纯洁）
2．这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“△△△”标出外祖父表情的词语，用“~~~~”线画出外祖父的语言，用“”画出外祖父修补图画动作的语句。
从这些词句中你体会到什么？
。
我体会到：
外祖父分外珍惜墨梅图，他认为梅花是祖国最有名的花，梅花是祖国的的象征，所以他爱墨梅图，爱梅花，就是爱祖国。
3．文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。
”意思有没有改变？
两句对比有什么不同？
这两句意思有改变。
第一句“轻轻”、“慢慢”这两个词，是对外祖父动作的细节描写，这两个词让人感受到外祖父分外珍惜书房里那一幅墨梅图。
而第二句少了这两个词语，就使人没有这种感受了。
4.《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事？
表达了怎样的思想感情？
《梅花魂》围绕梅花写了五件事：
1．读诗落泪；2．珍爱梅图；3．不能回国；4.赠送梅图；5．递梅花巾。
表达了老人对梅花的挚爱和对祖国的思念之情。
片段六
不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
//我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
//
1．用“//”给这一自然段分层。
2．作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（列数字）、（举例子）、（作比较）等说明方法。
3．作者用鲸与大象作比较，说明（大）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（大肥猪）作比较，说明了鲸的（重）。
不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的（上颚）；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很（宽敞）。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属于鱼类，而是（哺乳动物）。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
1、根据课文内容，在括号里填上合适的词。
2、我会写出下列的近义词。
捕获（捕捉）目前（现在）
3、第二自然段主要讲了鲸的（进化）过程，它的生活环境由（陆地）—浅海—（海洋）。
为适应环境，鲸的（前肢）和（尾巴）慢慢变成鳍，（后肢完全）退化了，最后成了鱼的样子。
4、第二自然段是从多方面介绍鲸的（C）
A、鲸的生长B、鲸的种类C、鲸的进化
5、第二段话中的_很远、很长很长、渐渐_等词语可以看出鲸的进化过程是漫长的。
鲸的居住坏境主要经历了陆地、浅海、海洋三个变化。
6、鲸是哺乳动物，变成现在鱼的样子，是由于（B）
A、生活习惯变化B、环境变化C、形体变化
7、鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属鱼类，而是哺乳动物。
“鲸”称“鲸鱼”的原因是____体形像鱼____________；
“鲸”与鱼类的最大区别是_____鲸是哺乳动物_____________________。
8、说出下面句子是运用了哪些说明方法。
（1）不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（作比较）
（2）目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
（列数字）
（3）我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
（举例子）
片段七
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长（zhǎng√cháng）在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花（院园）里的喷（pēn√pèn）泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
鲸隔一定的时间（必须就要）呼吸一次。
不同种类的鲸，喷（pēn√pèn）出的气形成的水柱也不一样：
须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉。
睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。
如果听到什么声响，它们立即四散（sǎnsàn√）游开。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
这些特征也说明鲸是哺乳动物。
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。
鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
1、在文中用“√”选出括号里的正确的读音。
2、划去文中括号里不正确的字词。
3、用音序查字法“肺”字，应查字母（F），再查音节（fei）。
“肺”是（左右）结构的字，共有（8）画。
4、从第三段话中，可以看出鲸的两个明显特点：
一是：
__鲸是胎生的____；二是：
______鲸的寿命很长_______。
5、说鲸是哺乳动物，其根据是：
__鲸用肺呼吸，鲸是胎生的__。
片段八
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传（zhuànɡchuán√）出了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划（huá√huà）破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（kān√kàn）守，而是被划破的玻璃！
这是一种（zhònɡzhǒnɡ√）特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
……
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。
在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
1、请用“√”为文中带点的字选择正确的读音。
2、从文段中找出下列词语的近义词
图谋—（企图）短促—（急促）
3、用文段中的“可以……可以……可以……也可以……”写一句话。
课余时间我可以看看那课外书，可以出去运动，可以帮妈妈做家务，也可以复习课堂知识。
4、第一段介绍了“夹丝网防盗玻璃”的特点是自动报警，用途是防盗。
5、最后一段话在全文起总结全文、点明主旨的作用。
片段九
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫骄）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲（珑拢）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子（坐 座）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1、把文段中括号里不恰当的词语划去。
2、按要求写词语。
写近义词：
敏捷（敏锐）美丽（漂亮）
写反义词：
漂亮（丑陋）喜欢（讨厌）
3、松鼠常吃的是：
_杏仁、榛子、榉实和橡栗_，所以它不是__肉食_动物。
4、“松鼠是一种漂亮的小动物”，请用“～～～～”划出描写它的外貌的语句。
5、为什么说松鼠最不像四足兽呢？
因为松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
6、这一段话主要讲了什么？
松鼠的外形特征。
大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。
灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。
我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。
假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
1、找出本段中表示颜色的词语写下来。
__紫、蓝、青、白_____________________________________________________
2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？
天空随高度降低而逐渐由蓝变白
3、我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的原因是：
灰尘不加选择地散射七色阳光。
4、假如大气中没有灰尘，天空将变成什么颜色？
假如大气中没有灰尘，整个天空将始终是蔚蓝色的。
片段十（要求背诵）
父亲说：
“花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”
我说：
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
”
父亲说：
“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话出自《落花生》。
这篇文章以花生为线索，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，为了借花生的特点说明做人的道理，赞美花生的精神，作者详细地写了议花生的经过。
通过这一过程告诉我们一个道理：
人要做对人有好处的，默默奉献的人。
2.文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。
在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。
3．体会意思：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格，要做花生那样对社会有用的人。
4.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。
“有用的人”指什么？
“体面”是什么意思？
体会句子的意思。
“有用的人”指有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。
体面：
（相貌、样子或穿着）好看，有气派。
整个句子的意思：
父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做对别人、对社会有贡献的人，不要做贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。
5.我能在括号里填上最合适的关联词语。
1它（虽然）不好看，（但是）很有用。
2它（既）好看，（又）很有用。
3它（不但）好看，（而且）有很多人都喜欢它。
6.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？
请联系实际，写一写。
在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，例如：
清洁工、送报人、修理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。
片段十一（要求背诵）
（三）阅读《钓鱼的启示》课文片段，完成练习
转眼三十四年过去了。
当年那个jǔsànɡ（沮丧）的孩子已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的lǚtú（旅途）中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的yòuhuò（诱惑）人的“鱼”。
当我一次次面临道德juézé（抉择）的时候，就会想起父亲曾ɡàojiè（告诫）我的话：
道德只是个简单的是与非的问题，shíjiàn（实践）起来却很难。
一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
1．根据拼音把文中的音节写成汉字。
2．写出下列词语的近义词。
面临（面对）著名（闻名）相似（类似）
旅途（旅程）严格（严厉）诱惑（引诱）
抉择（选择）告诫（劝诫）实践（实施）
3.给加点的字注音。
转身zhuǎn似乎sì难题nán
转动zhuàn似的shì难民nàn
4.作者从钓鱼这件事中得到什么启示？
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
5.你是怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
”这句话的？
道德是非说起来容易做起来难，必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。
而且实践道德就需要放弃个人的利益，这就不是那么容易做得到的事情，所以说实践起来很难。
6．在结尾的横线上填写出最后一句话。
7．这段话的最后一句你是怎样理解的？
请简单写一写。
“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。
一个人从小得到严格的道德教育，就会时时刻刻、时时处处严格要求自己，不贪小便宜，就会有勇气和力量去实践道德，从而做一个有道德的人。
8．句中的“鱼”加上双引号是因为这里指的并非真正的鱼。
根据你的理解，“诱惑人的‘鱼’”指的是什么？
诱惑人的“鱼”指吸引人的，让人动心的，如：
金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。
9.“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。
”读了这句话，你由此想到了什么？
我由此想到自己有一次在马路上见到一个钱包，如果我把它放进自己口袋，我便有了钱，可以吃、喝、买玩具。
可是，我想到丢钱包的人一定很着急，于是把它交给警察叔叔，让他们帮助找失主，虽然我没有拿到钱，但我为自己能像文中的小孩一样有道德而无比自豪。
10.请你写一句有关道德的名言送给大家
衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。
无论是别人在眼前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情，最重要的是自尊。
片段十二（要求背诵）
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。
他满脸
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