小学三年级语文下册课外阅读专项专题训练.docx
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小学三年级语文下册课外阅读专项专题训练
小学三年级语文下册课外阅读专项专题训练
1.重点段落品析。
敌人不断反扑，战斗非常激烈。
我军的伤员陆续从火线上抬下来。
在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。
【A】他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
【B】突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。
硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
（1）给划线字选择正确的读音
白求恩大______夫（dài dà） 空______地（kòng kōng）
（2）【A】处画线的句子说明什么？
（3）【B】处画线的句子说明什么？
（4）用一两句话概括这段话的意思。
2.阅读下面的短文，回答问题。
你一定会听见的
你听过雪花飘落的声音吗？
一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微的一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……
你总听过风吹的声音吧？
当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？
你也总听过水声吧？
当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清洁工清扫水沟里的落叶，当妈妈打开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？
（1）积累词语。
从文中找出恰当的量词填在括号里。
一______雪花 一______孤灯 一______暖意 一______银箭
（2）从文中找出恰当的动词填在横线上里。
微风______柳梢 清风______明月
狂风______巨浪 台风______山岭
（3）从文中找出一个比喻句，画上横线。
（4）当妈妈打开水龙头淘米煮饭时，你听到了哪些声音呢？
请写在下面。
（5）文段思维导图，请你填一填。
3.阅读下文，回答问题
争吵
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：
“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。
”另一只啄木鸟说：
“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？
”
两只啄木鸟争执不下。
争论一天，没有结果；争论两天，还是固执己见。
就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。
而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。
（1）组词。
应 yīng______ yìng______
倒 dǎo______ dào______
担 dān______ dàn______
（2）根据短文填空。
两只啄木鸟争吵，一只啄木鸟认为______，另一只啄木鸟认为______，结果______。
（3）这则寓言告诉我们什么道理？
4.阅读下文，回答问题
苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。
他正在欣赏着楼上优美的琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？
”旅客想。
忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。
他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。
他跳了起来，放开喉咙喊道：
“来人呀！
来人呀！
”“什么事，先生？
”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁？
怎么往地上倒水？
”旅客生气地问。
服务员看着漏下的水，答道：
“上面住的是德国大音乐家贝多芬！
”“哦！
贝多芬！
难怪弹得这么好！
”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？
”
“不，不！
你不要打扰他，我自己去看看吧。
”
旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！
原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。
因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。
他感叹道：
“真努力呀！
怪不得他能成为伟大的音乐家！
”
（1）滴在旅客脸上的水是（ ）
（2）文章写的是________在弹琴。
（ ）
（3）旅客轻步走上楼，是因为（ ）
（4）文中“抑制不住自己的情感”用________代替最恰当。
（ ）
（5）“他跳了起来，放开喉咙喊道：
‘来人呀！
来人呀！
’”这句话朗读时应用________的语气。
（ ）
（6）联系上下文，理解句子。
①“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
”从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？
②从文章的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？
从哪里可以看出来？
（7）你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？
（8）你还知道哪些名人勤学苦练的事？
请写一个。
5.阅读下面的文段，然后回答问题。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。
波澜壮阔：
______
（2）用波浪线画出文段的中心句。
（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？
请连一连。
音乐会______ 大海哗啦啦
小曲______ 小雨滴敲敲打打
大合唱______ 小溪淙淙
（4）分析画线句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。
6.阅读下文，回答问题
海滨小城（节选）
①海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
②小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
③小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
④小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（1）选文的中心句：
______。
（2）围绕中心，短文重点描写了海滨小城的______、______、______、______。
（3）选文是按照______的结构来描写海滨小城的，选文第②自然段是按______的结构来具体描写沙滩的。
A．总分 B．分总 C．总分总
7.读下面的文段，完成练习。
（甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
（1）这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？
（填序号）
第一次：
______ 第二次：
______
A.感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。
B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。
（2）下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（ ）。
（3）品读文中画横线的乙句，然后回答问题。
英子为什么会“深深地鞠了一躬”？
（4）如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？
请写在下面。
8.阅读下文，回答问题
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
……
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起手臂来，他们有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？
为什么？
（不超过10个字）
（2）“地下的学校”含义是什么？
（不超过15个字）
（3）为什么说“雨一来，它们便放假了”？
（4）对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是（ ）
例句：
他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
9.阅读下面的门票信息，完成练习。
【颐和园门票】30元/张（旺季），20元/张（淡季）。
【游览时间】
旺季：
4月1日至10月31日（大门开放时间6：
30-18：
00）。
淡季：
11月1日至次年3月31日（大门开放时间7：
00-17：
00）。
（1）李萌一家三口想在寒假期间去颐和园游玩。
这时候是______（淡、旺）季，她应该买三张______元的门票。
（2）李萌准备10：
00入园，18：
00离园。
你认为这样可以吗？
为什么？
10.阅读短文，回答问题。
骆驼和羊
骆驼长得高，羊长得矮。
骆驼说：
“长得高好。
”羊说：
“不对，长得矮才好呢。
”骆驼说：
“我可以做一件事，证明高比矮好。
”羊说：
“我也可以做一件事，证明矮比高好。
”
他们走到一个园子旁边。
园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头就吃到了树叶。
羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
骆驼说：
“你看，这可以证明了吧，高比矮好。
”羊摇了摇头，不肯认输。
他们又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。
羊说：
“你看，这下可以证明了吧，矮比高好。
”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
他们俩找老牛评理。
老牛说：
“你俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。
”
（1）写出下面词语的反义词。
高——______
好——______
进去——______
（2）根据短文内容填空。
①骆驼认为______，羊认为______。
②骆驼吃到了______，羊吃到了______。
（3）把老牛说的话写出来。
（4）你认为谁的话有道理？
为什么？
11.阅读下文，回答问题
美丽的小兴安岭（节选）
①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（浸 侵）在乳白色的浓雾里。
③太阳出来了，千万（缕 搂）像利剑一样的金光，穿过树（稍 梢），照射在工人宿舍门前的草地上。
④草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
（1）选择短文括号里用得正确的字。
（浸 侵）______在 千万______（缕 搂）像利剑一样的金光
树______（稍 梢）
（2）找出第①句中的动词。
（3）第②句写了早晨的______，“浸”字形象地表现了早晨森林______的特点。
（4）这段话写了小兴安岭______（什么时候）的美丽景色。
12.阅读下文，回答问题
《翠鸟》（节选）
①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
②小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
_______它这样机灵，_______难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
（1）从文段中找出下列词语的近义词。
响亮——______ 凝视——______ 灵敏——______ 摇动——______
（2）在第②段的横线上填入正确的关联词。
______它这样机灵，______难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
（3）在第②段中找到描写小鱼机灵的句子用“______”画出来；找到描写翠鸟捕鱼的句子，用“——”画出来，并把翠鸟捕鱼动作的词圈出来。
（4）选文第①段写翠鸟“等鱼”的活动，第②段写翠鸟“______”的活动（用2个字填写）。
（5）比较下面两个句子，哪一句更好，好在哪儿？
①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
②翠鸟鸣声清脆，爱在水面上飞。
13.阅读下文，回答问题
木偶探海记
刘征
木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍他探海的观感：
“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。
我在海上________几千里地，海水只能________我的脚面。
我________在海上东摇西晃，海水也只能________我的后肩。
我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，他们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”
话没说完，全场乱起来了：
老蚌（bàng）掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石子也又蹦又跳。
木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：
“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？
难道我没有到海上去考察？
难道我的见解是主观臆（yì）造？
”
怎么才能跟木偶说得清楚呢？
一个简单的道理他不知道：
________________________________________。
（1）按查字典的要求填空。
“测量”的“测”是______结构，按音序查字法查字典应先查______，读音是______。
“考察”的“察”是______结构，用部首查字法要先查______部，再查______画。
（2）把下面的词语准确地填入第2自然段的横线上。
沾湿 走了 没过 躺
我在海上______几千里地，海水只能______我的脚面。
我______在海上东摇西晃，海水也只能______我的后肩。
（3）画线句“这是不可靠的传言”中“这”指的是______。
（4）文中的木偶的性格特点是（ ）
（5）寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”，这个“简单的道理”到底是什么呢？
你认为最合适的是（ ）
14.改写童话《陶罐和铁罐》。
原文题目是《陶罐和铁罐》，内容是“骄傲的铁罐常常奚落陶罐”；改写题目《铁罐和陶罐》，内容就应该改为“骄傲陶罐的常常奚落铁罐”。
15.阅读下文，回答问题
秋天的雨（节选）
________你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
________梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
小朋友的脚，常被那香味勾住。
（1）下面两句话是两个文段的开头，请将序号分别填到文中的横线上。
A．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
B．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
①______你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
②______梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
（2）文中“邮来了秋天的凉爽”的“爽”字，用音序查字法应先查______；用部首查字法应先查______部，再查______画。
它在字典中的意思有：
①明朗；②率直；③舒服；④违背。
在句中应选第______种意思。
（3）在文段中“五彩缤纷”的意思是______，与它意思相近的词语是______。
（4）作者在文中运用了比喻的修辞手法；把秋天的景物写得很生动。
请用“______”画出两个这样的句子，再填空。
①第1句：
作者把______比作______。
②第2句：
作者把______比作______。
（5）“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
”对这句话理解正确的一项是（ ）
16.阅读下文，回答问题
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：
这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：
聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
（1）选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。
（2）选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？
（3）试着用简洁的语言概括选文的内容。
17.阅读下文，回答问题
2030年的一天
【英国】米歇尔·麦肯纳
2030年5月10日 星期五 天气：
暴雨
8点：
起床。
穿上我的抗辐射服，并放上除臭剂，因为已经没有新鲜空气可以自由地获取了。
9点：
坐上宇宙飞船，到太空里的特殊学校去。
这样，我们就不会受温室效应的煎熬。
10点：
在实验室研究20世纪人类与环境的关系，发现1980年至2000年，地球的环境急剧恶化。
尽管一些国家的政府做出努力，推行无铅汽油，以保护臭氧层，但是不少国家似乎不大关心环境。
12点：
一颗流星击中物理实验室，我们不得不早早放学了。
我乘上飞船来到香肠和油煎土豆片食品店。
这家食品店原先叫做鱼和油煎土豆片食品店，由于污染的加重，现在要想在水中找到鱼，简直比找金矿还难。
15点：
下起了暴雨。
我不得不赶紧找个地方躲雨。
也许你会问：
这雨怎么啦？
唉，是酸雨，假如不快点找个地方躲起来，你就会遭殃。
18点：
打开电视看新闻和天气预报。
天气预报说：
“贝尔法斯特地区将有大暴雨。
一股飓风正向伦敦袭来，中部及北爱尔兰将有酸雨。
”
22点：
上床睡觉。
梦见这个世界是绿色的，可爱的。
（1）写出句子中划线词语的反义词。
①坐上宇宙飞船，到太空里的特殊学校去。
______
②不少国家似乎不大关心环境。
______
③由于污染的加重，现在要想在水中找到鱼，简直比找金矿还难。
______、______
（2）这则日记的写作顺序是（ ）
（3）日记中讲到的环境恶化的情况有（ ）
（4）作者写这则日记的目的是什么？
下面比较合理的说法是（ ）
（5）我们能为保护环境，改善环境做些什么事呢？
请具体写出我们可以做的一件事。
18.阅读下文，回答问题
上学一路歌
春天上学，走一路，采一路野花。
黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
夏天上学，走一路，蹬一路溪水。
小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲（qǔ qū）行，我们唱着（zhe zháo）歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。
结果，教（jiāo jiào）室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。
我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。
我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。
今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
冬天上学，走一路，滑一路冰。
小溪变成了长长的大滑梯。
我们或者站，或者坐，往冰上一冲（chōng chóng），要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。
一路嗒嗒嗒嗒！
嗒嗒嗒嗒！
睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。
“到了！
到了！
”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。
跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
（1）给短文中划线的多音字选择正确的读音。
弯曲______（qǔ qū） 唱着______（zhe zháo）歌
教______（jiāo jiào）室 往冰上一冲______（chōng chóng）
（2）从短文中我积累了两个表示声音的词，它们是______和______。
（3）这篇短文是按照“______——______——______——______”的顺序描述小朋友在上学路上的情景的。
他们春天采花，夏天______，秋天______，冬天滑冰，多快乐呀！
（4）短文里的小学生要走很远很远的路去上学，而且夏天要膛水上学，冬天又特别冷，你觉得这些孩子愿意上学吗？
你是从哪里看出来的呢？
19.默读下面文段，完成练习。
没错，她是一个从蛋壳里孵出来的奶奶，毫无疑问！
她没有穿连裤袜，冻得直发抖，又开始打喷嚏了。
埃利亚斯惊得目瞪口呆，眼球差一点儿掉到纸箱里面。
他预感到，他遇到了一件非凡的事情，一件概率只有百万分之一的事情。
他得到了一个奶奶！
她或许不是铅球冠军，也不是面颊带有刺青的奶奶，但却是属于他的，只属于他的奶奶！
一股得意之情蓦然升起，因为这一切都是他自己的功劳：
是他找到了黄壳蛋，是他自己到泥潭里把它取了出来，并把它带回了家，而且一直只有他自己在照顾它……
（选自《蛋壳里出来的奶奶》）
（1）默读文段，画出不认识的生字、不理解的词语，然后回答问题。
①先猜猜下列生字的读音，再查字典验证。
1.“喷嚏”的“嚏”的读音是______。
2.“蓦然”的“蓦”的读音是______。
②先猜猜下列词语的意思，再查字典或词典验证。
1.埃利亚斯惊得目瞪口呆，眼球差一点儿掉到纸箱里面。
“目瞪口呆”的意思是______
2.一股得意之情蓦然升起。
“蓦然”的意思是______
（2）根据文段的内容回答问题。
①“一件非凡的事情”在文中指（ ）。
（填序号）
A.埃利亚斯得到了一个奶奶
B.埃利亚斯发现了一个黄壳蛋
②埃利亚斯为什么会有一股得意之情？
请把文中相关的句子画上横线。
20.课文片段，完成练习。
有的人
骑在人民头上：
“呵，我多伟大！
”
有的人
俯下身于给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
（1）一个“骑”字，（ ）
（2）“呵，我多伟大！
”这一句（ ）
（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（ ）
（4）下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？
①俯下身子给人民当牛马。
②情愿作野草，等着地下的火烧。
21.你会阅读《成语词典》吗？
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