第一节 辽阔的疆域 预习检测案.docx
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第一节辽阔的疆域预习检测案
课题:
第一节辽阔的疆域
(1)预习人:
时间序:
1
学习目标:
1、掌握我国的位置、疆域,分析我国位置的优越性,知道我国的四至和邻国。
2、培养分析图文资料的能力。
3、反复读图、掌握地理事物的分布。
4、通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置,激发爱国之情、兴国之志,增强改革开放的意识。
重点:
我国地理位置的优越性。
难点:
众多地名在地图上的空间位置的落实
通过预习我能完成以下问题:
1.指出南北半球的分界线,并说出中国在哪个半球?
(北半球)
2.指出东西半球划分界线,并说出中国在哪个半球?
(东半球)
3.指出高、中、低纬度划分界线,并说出中国所处纬度范围。
(大部分在中纬度地区)
4.指出五带划分界线,中国位于哪个温度带。
(大部分在北温带,小部分在热带,没有寒带)
5.屏幕显示世界大洲大洋分布图,让学生指出亚洲和太平洋,再现中国轮廓,再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。
(海陆位置:
亚洲东部、太平洋西岸)
6.你能再列举几个太平洋西岸的国家吗?
7.一个国家和地区的地理位置,影响着地理环境的特点和人民的经济活动,我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢?
我预习中的困惑:
一个国家和地区的地理位置,影响着地理环境的特点和人民的经济活动,我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢?
课题:
第一节辽阔的疆域
(1)姓名:
时间
检测题
改错
1.在图上找出我国领土四至(最北、最南、最东、最西)。
2.量算我国南北纬度差及距离。
3.量算我国东西经度差、距离。
4.按逆时针方向指出我国陆上邻国。
5.从北向南指出我国海上邻国。
1.我国领土南北跨越的纬度近500,大部分在_________带,小部分在________带,没有寒带。
2.我国领土面积达______万平方千米,在世界各国中,仅次于______和_______,居第_____位。
3.我国东部濒临世界上最大的大洋_________,使我国东部广大地区深受海洋气流的影响,雨量_________,有利于____________。
同时,我国所处的纬度位置和南北的气候差异,为我国发展多种___________经济提供了有利条件。
等级
课题:
第一节辽阔的疆域
(2)预习人:
时间序:
2
学习目标:
1、知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
2、查找资料、分析对比、获得知识。
3、了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分,培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
重点:
我国省级行政单位的名称及分布。
难点:
众多地名在地图上的空间位置的落实
通过预习我能完成以下问题:
在教师拼出某个省的同时,在课本的“政区图”上找出这个省的名称、熟悉省会和轮廓,按区域用彩笔进行分片
四川省相邻的有哪些省区?
黄河的入海口位于哪个省区?
长江发源于哪个省区?
与缅甸接壤的有哪些省区?
我预习中的困惑:
课题:
第一节辽阔的疆域
(2)姓名:
时间
检测题
改错
1.位于黄河中下游的省、直辖市有_________、河南省、________、_______、北京市和__________。
2.我国东部临海的省、自治区和直辖市,从北向南依次为________、河北省、__________、江苏省、________、浙江省、________、_______、______、______和_______。
3.北回归线穿越我国的省和自治区,自西向东为________、_________、_________、__________。
4.我国除台湾省是岛屿外,还有一个为省级行政单拉的岛屿是_________。
读图
(2),完成下列各题.
(图2)
(1)四个省中,临海的有__________,陆上同邻国接壤的有________,纬度最高的是_______。
(2)四个省中,地理位置最偏东的是________,最偏西的是_____,有热带分布的是_________。
(3)关于图中四个省的叙述,正确的是()
A.①省是我国西南的边疆省,同四国接壤
B.②省是我国位置最偏南的省,我国最南端曾母暗沙位于该省
C.③省是我国的湖北省,简称鄂,人民政府驻地在武汉市
D.④省是我国的黑龙江省,它与俄罗斯和蒙古两国为邻
等级
课题:
第二节众多的人口预习人:
时间序:
3
学习目标:
1、记住中国的人口数量、人口特点,了解中国关于人口增长过快带来的人口问题,记住我国的人口基本国策。
2、了解中国的人口分布不均匀——东多西少。
3、充分利用图表,分析归纳我国人口分布和增长情况。
4、在了解我国人口国情的基础上,理解人口增长与社会经济、资源环境的关系及控制人口的必要性,初步树立正确的人口观。
重点
1)人口的增长及突出特点。
2)人口分布特点。
3)人口基本国策——实行计划生育。
难点:
根据人口资料,绘制人口增长图,并据此回答问题
通过预习我能完成以下问题:
(1)人口的增长及突出特点。
(2)人口分布特点。
(3)人口基本国策——实行计划生育。
(4)人口密度的计算、2000年第五次人口普查的数据等基础知识的考查。
(5)根据人口资料,绘制人口增长图,并据此回答问题。
我预习中的困惑:
课题:
第二节众多的人口姓名:
时间
检测题
改错
1、我国人口的突出特点是()A.人口分布不均B.城镇人口增长迅速
C.人口的增长与经济发展不协调D.人口基数大,人口增长快
2、我国人口密度最大的地区是()A西北内陆B.东部沿海C.青藏地区D.西南地区
3、下列省级行政单位中,人口密度最大的是()A.京B.鲁C.苏D.澳
4、为了使人口数量的增长,同()发展和资源环境条件相适应,我国政府把()当作一项基本国策。
5、关于我国人口的正确叙述是()A.我国是世界上人口密度最大的国家
B.我国城市和乡镇人口多,农村人口比重小C.我国人口约占世界人口总数的1/5以上
D.我国人口的自然增长率在世界上是最低的
3.读我国人口增长曲线图(如图3所示),回答下列问题:
(图3)
(1)从图中看出,旧中国在较长的历史时期,由于战争、疫病等原因,死亡率___,人口增长____。
(2》新中国成立后,人口增长基本上呈_______线上升趋势。
(3)人既是生产者,又是_________者,人口数量的增长应与_____的发展和_____、_________的条件相适应,为此我国政府把实行______作为一项长期的基本国策.控制人口________,提高人口_______,具体要求是:
________、晚育、少生、_________。
等级
课题:
第三节多民族的大家庭预习人:
时间序:
4
学习目标:
1.知道我国民族的构成状况,正确区分民族和少数民族的差异,认识到我国是一个统一的多民族的国家。
2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
3.读图并总结我国的民族分布特点。
4.理解我国的少数民族政策,树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
重点:
我国民族的分布
难点:
理解民族政策
通过预习我能完成以下问题:
使用图例、注记来识别我国主要的少数民族。
学生带着以下几个问题去阅读分布图:
(1)汉族主要分布在哪些地区?
(2)少数民族主要分布在哪些地区?
是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区?
总结出我国民族分布的特点
(1)少数民族的聚居区分布在内地还是边疆?
(2)因汉族的人口多,是否可以要求其他55个少数民族必须放弃本民族的文化信仰而遵从汉族?
我预习中的困惑:
课题:
姓名:
时间
检测题
改错
1、我国各民族的地区分布状况是:
汉族的分布遍及_______,主要集中在________部和_________部;在边疆地区,汉族多与各少数民族_________在一起。
我国各少数民族主要分布在_________、_______和_______等边疆地区。
2、我国各民族_________、_________的分布特点,为各民族相互交往、团结合作、共同繁荣,提供了有利条件。
3.我国少数民族主要分布在()
A.东北、西北、华北B.西南、东南、中南
C.西南、西北、东北D.东北、华北、西南
4.蒙古族主要居住在()
A.西藏自治区B.新疆维吾尔自治区
C.广东省D.内蒙古自治区
5.新疆的主要民族是()
A.壮族B.回族C.蒙古族D.维吾尔族
6.朝鲜族主要分布的省区是()
A.吉林省B.内蒙古自治区C.河北省D.山东省
7.傣族人民的传统节日为( )
A泼水节B.古尔邦节C.三月三D.那达慕大会
等级
课题:
中国的地势和地形
(一)授课人:
序:
5
学习目标:
1、熟悉阶梯界线及每个阶梯的分界山脉。
2、三个阶梯上的主要地形区(四大高原、四大盆地、三大平原,共11个主要地形区)
3、通过中国地形图来分析我国的地形特征及分布。
4、培养学生认识祖国现状,增加学生热爱祖国的大好山河的爱国情感。
重点:
熟记阶梯界线及每个阶梯的分界山脉。
主要地形区(四大高原、四大盆地、三大平原,共11个主要地形区)
难点:
三个阶梯上的主要地形区
通过预习我能完成以下问题:
(1)归纳地势和地形的概念。
(2)绘三级阶梯示意图
(3)在地形图上,主要的地形有哪几种?
(4)320N经过的主要的地形区有那些?
(5)西高东低的地势对我国的气候和河流流向有什么影响?
我预习中的困惑:
课题:
第二节众多的人口姓名:
时间
检测题
改错
1、我国的大陆地势西高东低,面向海洋,对气候的影响是
;对河流的影响是;
2、河流从高一级阶梯向低一级阶梯时,落差会有什么变化?
;有什么可以利用的价值?
;
3、我国的地势对东西部之间的交通往来可能产生什么影响?
;
4、出示阶梯分界线的简图,学生填注分界线的山脉的名称。
5打开中国地形图可以看出:
我国的东部多和;西部多、
和;我国地势的特征是、、呈分布;
6我国的第一级阶梯地形以为主,第二级阶梯地形以和为主;第三级阶梯的地形以和为主;
7我国第一、二阶梯的分界线以为分界线;
8我国第二、三阶梯的分界线以为分界线;
等级
课题:
中国的地势和地形
(二)授课人:
序:
6
学习目标:
1、熟悉阶梯界线及每个阶梯的分界山脉。
2、三个阶梯上的主要地形区(四大高原、四大盆地、三大平原,共11个主要地形区)
3、通过中国地形图来分析我国的地形特征及分布。
4、培养学生认识祖国现状,增加学生热爱祖国的大好山河的爱国情感。
重点:
熟记阶梯界线及每个阶梯的分界山脉。
主要地形区(四大高原、四大盆地、三大平原,共11个主要地形区)
难点:
三个阶梯上的主要地形区
通过预习我能完成以下问题:
(1)归纳地势和地形的概念。
(2)绘三级阶梯示意图
(3)在地形图上,主要的地形有哪几种?
(4)320N经过的主要的地形区有那些?
(5)西高东低的地势对我国的气候和河流流向有什么影响?
我预习中的困惑:
课题:
第二节众多的人口姓名:
时间
检测题
改错
1、我国的四大高原中:
沟壑纵横的是;地面最为平坦的是;
冰川广布的是;地面崎岖不平的是;
2、纵横交错的构成了我国地形的基本骨架;
等级
课题:
中国的地势和地形(三)授课人:
序:
7
学习目标:
知识目标:
1、地形构成特点对我国的有利与不利影响
2、我国五种地形面积比例图
能力目标:
了解各种灾害发生的原因和危害,可以帮助我们预防和避免山地灾害。
德育目标:
人类在开发山区,发展经济时,如果开发不合理也会造成生态环境问题。
二、重点:
山区开发的有利与不利条件
难点:
绘制地形所占的比例饼状图
通过预习我能完成以下问题:
(1)我国多种多样的地形,阅读“中国地形图”,请大家猜一猜每一种地形在我国陆地面积中所占的比例多少吗?
哪种地形所占的比例大呢?
(2)观察教材图中山地、高原、丘陵的景观素描画,他们的共同特点是什么?
(3)我国地形多种多样,山区面积广大,对我国经济发展的影响
(4)坡度较大的地区是发展林业还是耕种区,为什么?
我预习中的困惑:
课题:
第二节众多的人口姓名:
时间
检测题
改错
1、我国是一个多山的国家,山地面积约占全国的;
2、你认为我国中西部地区人口贫困的原因是:
(至少四条)
①;②;
③;④;
3、你认为我们应该采取哪些措施帮助贫困地区的人口摆脱贫困:
等;
4、分析山区发展经济的优势条件:
;
5、分析山区发展经济的不利条件:
;
6、我们在开发山区的时候,要特别注意的建设,预防和避免山地灾害的发生:
山地灾害例如:
、、等;
7、在我国,山区包括、和比较崎岖的,约占全国陆地面积的
等级
课题:
第二节气候多样季风显著
(一)授课人:
序:
8
一、学习目标:
知识目标:
知道我国冬、夏气温分布特点。
能力目标:
初步学会分析气温特点的形成原因。
德育目标:
使学生懂得因地制宜,使人和环境相互协调发展是至关重要的。
二、重点:
我国气温的分布特点及南北差异。
难点:
.1.有关气候图的分析判读。
2.温度带与人们的生产和生活的关系。
通过预习我能完成以下问题:
(1)我国冬季南北气温为什么会有很大差异呢?
(2)在图中找到0℃等温线,用彩笔描出来,观察此线穿过哪些地形区、河流等,在哪些地形区发生突然变化,想一想为什么会发生变化?
(3)我国夏季气温分布有什么特点,为什么会形成这样的特点?
(4)观察一下我国自北向南划分为哪5个温度带?
在我国西南部还有一个什么气候区?
(5)我国的温度带是根据什么来划分的呢?
这里的农业生产实际指的是什么?
我预习中的困惑:
课题:
第二节众多的人口姓名:
时间
检测题
改错
1.我国冬夏气温分布有什么特点?
它与纬度位置的影响有什么关系?
想一想,我国气温分布还受什么因素的影响?
(地形、地势的高低,冬季气温分布还受冬季风的影响)
2.我国划分为哪几个温度带?
东北和内蒙古大部分、新疆南部和黄河中下游大部分地区、海南岛各属于什么温度带?
黄土高原、云贵高原和青藏高原的大部分地区呢?
3、我国冬季气温分布的特点是;
4、我国夏季气温分布的特点是;
5、我国夏季气温最低的地方是,是由于的缘故;
6、我国冬季最冷的地方是;我国夏季最热的地方是;
等级
课题:
第二节气候多样季风显著
(二)授课人:
序:
9
学习目标:
1知道我国降水分布特点。
2初步学会分析降水特点的形成原因。
3使学生懂得因地制宜,人和环境相互协调发展是至关重要的。
重点:
我国降水的分布特点及东西差异。
难点:
1.有关气候图的分析判读。
2.干湿地区与人们的生产和生活的关系。
通过预习我能完成以下问题:
(1)观察判断1600毫米、800毫米、400毫米和200毫米等降水量线分别穿过我国哪些地形区、省级行政区?
(2)观察800毫米等降水量线与哪条等温线几乎重合,其东部穿过什么东西走向山脉和什么东西流向的河流?
(3)我国降水的空间分布有什么特点或规律?
(4)从《我国的干湿地区划分图》上可看出,我国分为哪四类干湿地区?
其中,什么干湿气候区面积广大,主要位于我国西北部地区?
(5)我国湿润地区与半湿润地区的分界线大致相当于哪条等降水量线?
哪条等温线?
哪两个温度带的分界线?
大致通过什么东西走向山脉和什么东西流向河流?
(6)我国四类干湿地区分布在什么地区?
各以什么植被为主?
各干湿地区年降水量有什么特点?
我预习中的困惑:
课题:
第二节众多的人口姓名:
时间
检测题
改错
1我国年降水量的分布总趋势是;
2根据和的关系,我国可以划分为四类干湿地区;依次是地区、地区、地区、地区;
3气候的干湿程度不同,会影响到农业类型:
我国的东部地区以为主,西北干旱区以为主;
4我国土地的利用类型,北方以为主,南方以为主
5分析我国年降水量的空间分布,为什么呈现从东南沿海向西北内陆递减的总趋势?
6干湿地区与人们的生产和生活有什么关系?
请举例说明。
(可参考P37活动题2回答)
等级
课题:
第二节气候多样季风显著(三)授课人:
序:
10
学习目标:
1:
运用资料说出我国气候的主要特征及其影响。
2:
培养学生判读分析等值线分布图的技能和分析气候特征的技能。
3:
使学生懂得因地制宜、合理利用资源,使人和环境相互协调发展是至关重要的。
重点:
我国气候的主要特征及其影响。
难点:
季风气候的成因及其对农业生产的影响。
通过预习我能完成以下问题:
(1)那么,什么是季风?
季风与季风气候是一回事吗?
(2)我国的季风气候是如何形成的呢
(3)1.什么叫季风区、非季风区?
(4)习惯上,我们把自东北向西南的哪些山脉,作为我国季风区与非季风区的自然分界线?
同学们把这些分界处山脉的名称填注在图2.21的适当位置(注意:
竖写自上而下;横写自左向右)。
(5)季风区与非季风区的气候特点有何不同?
(6)我国气候有哪些特征?
我预习中的困惑:
课题:
第二节众多的人口姓名:
时间
检测题
改错
1.看图2.23,分析我国季风区的降水和气温在时间上的配合。
(1)从图上可以看出,季风区内降水较多的几个月份是______月,气温较高的几个月份是______月。
(引导学生通过观察、分析,得出结论)
从以上降水和气温分布的数字可看出:
我国季风区内降水最多的季节,也是气温最高的季节,因此季风区最显著的气候特点是多雨期与高温期一致。
都集中在______季。
(学生:
夏)用四个字概括就是________。
(学生:
雨热同期)
2.想一想这种降水和热量的配合特点对农业生产有什么好处?
2.阿拉伯半岛和长江中下游地区处在大体相同的纬度位置上,但是气候差别却很大,你能说说这是为什么吗?
3.
等级