第一节 辽阔的疆域 预习检测案.docx

1、第一节 辽阔的疆域 预习检测案课题：第一节 辽阔的疆域 （1） 预习人： 时间 序： 1学习目标：1、掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。2、培养分析图文资料的能力。3、反复读图、掌握地理事物的分布。4、通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。重点：我国地理位置的优越性。难点：众多地名在地图上的空间位置的落实通过预习我能完成以下问题：1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球）2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球）3.指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处纬度范围。（大部分在中纬度地区）

2、4.指出五带划分界线，中国位于哪个温度带。（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带）5.屏幕显示世界大洲大洋分布图，让学生指出亚洲和太平洋，再现中国轮廓，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。（海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸）6.你能再列举几个太平洋西岸的国家吗？7.一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢？我预习中的困惑：一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢？课题：第一节 辽阔的疆域 （1） 姓名： 时间 检 测 题改 错 1.在图上找出我国领土四

3、至（最北、最南、最东、最西）。2.量算我国南北纬度差及距离。3.量算我国东西经度差、距离。4.按逆时针方向指出我国陆上邻国。5.从北向南指出我国海上邻国。1我国领土南北跨越的纬度近500，大部分在_带,小部分在_带, 没有寒带。 2我国领土面积达_万平方千米，在世界各国中，仅次于_和_，居第_位。3我国东部濒临世界上最大的大洋_，使我国东部广大地区深受海洋气流的影响，雨量_，有利于_。同时，我国所处的纬度位置和南北的气候差异，为我国发展多种_经济提供了有利条件。 等 级课题：第一节 辽阔的疆域（2） 预习人： 时间 序： 2 学习目标：1、知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全

4、称、简称及行政中心。2、查找资料、分析对比、获得知识。3、了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。重点：我国省级行政单位的名称及分布。难点：众多地名在地图上的空间位置的落实通过预习我能完成以下问题：在教师拼出某个省的同时，在课本的“政区图”上找出这个省的名称、熟悉省会和轮廓，按区域用彩笔进行分片四川省相邻的有哪些省区？黄河的入海口位于哪个省区？长江发源于哪个省区？与缅甸接壤的有哪些省区？我预习中的困惑：课题：第一节 辽阔的疆域（2） 姓名： 时间 检 测 题改 错 1位于黄河中下游的省、直辖市有_、河南省、_、_、北京市和_。2

5、我国东部临海的省、自治区和直辖市，从北向南依次为_、河北省、_、江苏省、_、浙江省、_、_、_、_和_。3.北回归线穿越我国的省和自治区，自西向东为_、_、_、_。4我国除台湾省是岛屿外，还有一个为省级行政单拉的岛屿是_。读图(2)，完成下列各题.(图2)(1) 四个省中，临海的有_，陆上同邻国接壤的有_，纬度最高的是_。(2) 四个省中，地理位置最偏东的是_，最偏西的是_,有热带分布的是_。(3) 关于图中四个省的叙述，正确的是 ( )A省是我国西南的边疆省，同四国接壤B省是我国位置最偏南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省C省是我国的湖北省，简称鄂，人民政府驻地在武汉市D省是我国的黑龙江省，它

6、与俄罗斯和蒙古两国为邻 等 级课题：第二节 众多的人口 预习人： 时间 序： 3 学习目标：1、记住中国的人口数量、人口特点，了解中国关于人口增长过快带来的人口问题，记住我国的人口基本国策。2、了解中国的人口分布不均匀东多西少。3、充分利用图表，分析归纳我国人口分布和增长情况。4、在了解我国人口国情的基础上，理解人口增长与社会经济、资源环境的关系及控制人口的必要性，初步树立正确的人口观。重点1）人口的增长及突出特点。2）人口分布特点。3）人口基本国策 实行计划生育。难点：根据人口资料，绘制人口增长图，并据此回答问题通过预习我能完成以下问题：（1）人口的增长及突出特点。（2）人口分布特点。（3）

7、人口基本国策 实行计划生育。（4）人口密度的计算、2000年第五次人口普查的数据等基础知识的考查。（5）根据人口资料，绘制人口增长图，并据此回答问题。我预习中的困惑：课题：第二节 众多的人口 姓名： 时间 检 测 题改 错1、我国人口的突出特点是（）A.人口分布不均B.城镇人口增长迅速C.人口的增长与经济发展不协调D.人口基数大，人口增长快2、我国人口密度最大的地区是（）A西北内陆 B.东部沿海C.青藏地区 D.西南地区3、下列省级行政单位中，人口密度最大的是（）A.京B.鲁C.苏D.澳4、为了使人口数量的增长，同（ ）发展和资源环境条件相适应，我国政府把（ ）当作一项基本国策。5、关于我国人

8、口的正确叙述是（）A.我国是世界上人口密度最大的国家B.我国城市和乡镇人口多，农村人口比重小C.我国人口约占世界人口总数的1/5以上D.我国人口的自然增长率在世界上是最低的3.读我国人口增长曲线图（如图3所示)，回答下列问题：(图3)(1)从图中看出，旧中国在较长的历史时期，由于战争、疫病等原因，死亡率_，人口增长_。 (2新中国成立后，人口增长基本上呈_线上升趋势。(3)人既是生产者，又是_者，人口数量的增长应与_的发展和_、_的条件相适应，为此我国政府把实行_作为一项长期的基本国策.控制人口_，提高人口_，具体要求是：_、晚育、少生、_。 等 级课题：第三节 多民族的大家庭 预习人： 时间

9、 序： 4 学习目标：1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。 2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。 3.读图并总结我国的民族分布特点。4.理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。 重点：我国民族的分布难点：理解民族政策通过预习我能完成以下问题：使用图例、注记来识别我国主要的少数民族。学生带着以下几个问题去阅读分布图：（1）汉族主要分布在哪些地区？（2）少数民族主要分布在哪些地区？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？总结出我国民族分布的特点（1）少数民族的聚居区分布在内地还是边

10、疆？（2）因汉族的人口多，是否可以要求其他55个少数民族必须放弃本民族的文化信仰而遵从汉族？我预习中的困惑：课题： 姓名： 时间 检 测 题改 错 1、我国各民族的地区分布状况是：汉族的分布遍及_，主要集中在_部和_部；在边疆地区，汉族多与各少数民族_在一起。我国各少数民族主要分布在_、_和_等边疆地区。2、我国各民族_、_的分布特点，为各民族相互交往、团结合作、共同繁荣，提供了有利条件。 3我国少数民族主要分布在 ( )A东北、西北、华北 B西南、东南、中南 C西南、西北、东北 D东北、华北、西南4. 蒙古族主要居住在( ) A西藏自治区 B新疆维吾尔自治区 C广东省 D内蒙古自治区5新疆的

11、主要民族是( ) A壮族 B回族 C蒙古族 D.维吾尔族6朝鲜族主要分布的省区是( ) A吉林省 B内蒙古自治区 C河北省 D山东省7傣族人民的传统节日为（） A泼水节 B古尔邦节 C三月三 D那达慕大会 等 级课题：中国的地势和地形（一） 授课人： 序： 5 学习目标：1、熟悉阶梯界线及每个阶梯的分界山脉。2、三个阶梯上的主要地形区（四大高原、四大盆地、三大平原，共11个主要地形区）3、通过中国地形图来分析我国的地形特征及分布。4、培养学生认识祖国现状，增加学生热爱祖国的大好山河的爱国情感。重点：熟记阶梯界线及每个阶梯的分界山脉。主要地形区（四大高原、四大盆地、三大平原，共11个主要地形区）

12、难点：三个阶梯上的主要地形区通过预习我能完成以下问题：（1）归纳地势和地形的概念。（2）绘三级阶梯示意图（3）在地形图上，主要的地形有哪几种？（4）320N经过的主要的地形区有那些？（5）西高东低的地势对我国的气候和河流流向有什么影响？我预习中的困惑：课题：第二节 众多的人口 姓名： 时间 检 测 题改 错1、我国的大陆地势西高东低，面向海洋，对气候的影响是 ；对河流的影响是 ；2、河流从高一级阶梯向低一级阶梯时，落差会有什么变化？ ；有什么可以利用的价值？ ；3、我国的地势对东西部之间的交通往来可能产生什么影响？ ；4、出示阶梯分界线的简图，学生填注分界线的山脉的名称。5打开中国地形图可以看

13、出：我国的东部多 和 ；西部多 、 和 ；我国地势的特征是 、 、呈 分布；6我国的第一级阶梯地形以 为主，第二级阶梯地形以 和 为主；第三级阶梯的地形以 和 为主；7我国第一、二阶梯的分界线以 为分界线；8我国第二、三阶梯的分界线以 为分界线； 等 级课题：中国的地势和地形（二） 授课人： 序： 6 学习目标：1、熟悉阶梯界线及每个阶梯的分界山脉。2、三个阶梯上的主要地形区（四大高原、四大盆地、三大平原，共11个主要地形区）3、通过中国地形图来分析我国的地形特征及分布。4、培养学生认识祖国现状，增加学生热爱祖国的大好山河的爱国情感。重点：熟记阶梯界线及每个阶梯的分界山脉。主要地形区（四大高原

14、、四大盆地、三大平原，共11个主要地形区）难点：三个阶梯上的主要地形区通过预习我能完成以下问题：（1）归纳地势和地形的概念。（2）绘三级阶梯示意图（3）在地形图上，主要的地形有哪几种？（4）320N经过的主要的地形区有那些？（5）西高东低的地势对我国的气候和河流流向有什么影响？我预习中的困惑：课题：第二节 众多的人口 姓名： 时间 检 测 题改 错1、我国的四大高原中：沟壑纵横的是 ；地面最为平坦的是 ； 冰川广布的是 ；地面崎岖不平的是 ；2、纵横交错的 构成了我国地形的基本骨架； 等 级课题：中国的地势和地形（三） 授课人： 序： 7 学习目标：知识目标：1、地形构成特点对我国的有利与不利

15、影响2、我国五种地形面积比例图能力目标：了解各种灾害发生的原因和危害，可以帮助我们预防和避免山地灾害。德育目标：人类在开发山区，发展经济时，如果开发不合理也会造成生态环境问题。二、重点：山区开发的有利与不利条件难点：绘制地形所占的比例饼状图通过预习我能完成以下问题：（1）我国多种多样的地形，阅读“中国地形图”，请大家猜一猜每一种地形在我国陆地面积中所占的比例多少吗？哪种地形所占的比例大呢？（2）观察教材图中山地、高原、丘陵的景观素描画，他们的共同特点是什么？（3）我国地形多种多样，山区面积广大，对我国经济发展的影响（4）坡度较大的地区是发展林业还是耕种区，为什么？我预习中的困惑：课题：第二节

16、众多的人口 姓名： 时间 检 测 题改 错1、我国是一个多山的国家，山地面积约占全国的 ；2、你认为我国中西部地区人口贫困的原因是：（至少四条） ； ； ； ；3、你认为我们应该采取哪些措施帮助贫困地区的人口摆脱贫困： 等；4、分析山区发展经济的优势条件： ；5、分析山区发展经济的不利条件： ；6、我们在开发山区的时候，要特别注意 的建设，预防和避免山地灾害的发生：山地灾害例如： 、 、 等；7、在我国，山区包括 、 和比较崎岖的 ，约占全国陆地面积的 等 级课题：第二节 气候多样 季风显著（一） 授课人： 序： 8 一、学习目标：知识目标：知道我国冬、夏气温分布特点。能力目标：初步学会分析气

17、温特点的形成原因。 德育目标：使学生懂得因地制宜，使人和环境相互协调发展是至关重要的。二、重点：我国气温的分布特点及南北差异。难点：.1.有关气候图的分析判读。2.温度带与人们的生产和生活的关系。通过预习我能完成以下问题：（1）我国冬季南北气温为什么会有很大差异呢？（2）在图中找到0等温线，用彩笔描出来，观察此线穿过哪些地形区、河流等，在哪些地形区发生突然变化，想一想为什么会发生变化？（3）我国夏季气温分布有什么特点，为什么会形成这样的特点？（4）观察一下我国自北向南划分为哪5个温度带？在我国西南部还有一个什么气候区？（5）我国的温度带是根据什么来划分的呢？这里的农业生产实际指的是什么？我预习

18、中的困惑：课题：第二节 众多的人口 姓名： 时间 检 测 题改 错1.我国冬夏气温分布有什么特点？它与纬度位置的影响有什么关系？想一想，我国气温分布还受什么因素的影响？(地形、地势的高低，冬季气温分布还受冬季风的影响)2.我国划分为哪几个温度带？东北和内蒙古大部分、新疆南部和黄河中下游大部分地区、海南岛各属于什么温度带？黄土高原、云贵高原和青藏高原的大部分地区呢？3、我国冬季气温分布的特点是 ；4、我国夏季气温分布的特点是 ；5、我国夏季气温最低的地方是 ，是由于 的缘故；6、我国冬季最冷的地方是 ；我国夏季最热的地方是 ； 等 级课题：第二节 气候多样 季风显著（二） 授课人： 序： 9 学

19、习目标：1知道我国降水分布特点。2初步学会分析降水特点的形成原因。3使学生懂得因地制宜，人和环境相互协调发展是至关重要的。重点：我国降水的分布特点及东西差异。难点：1.有关气候图的分析判读。2.干湿地区与人们的生产和生活的关系。通过预习我能完成以下问题：（1）观察判断1600毫米、800毫米、400毫米和200毫米等降水量线分别穿过我国哪些地形区、省级行政区？（2）观察800毫米等降水量线与哪条等温线几乎重合，其东部穿过什么东西走向山脉和什么东西流向的河流？（3）我国降水的空间分布有什么特点或规律？（4）从我国的干湿地区划分图上可看出，我国分为哪四类干湿地区？其中，什么干湿气候区面积广大，主要

20、位于我国西北部地区？（5）我国湿润地区与半湿润地区的分界线大致相当于哪条等降水量线？哪条等温线？哪两个温度带的分界线？大致通过什么东西走向山脉和什么东西流向河流？（6）我国四类干湿地区分布在什么地区？各以什么植被为主？各干湿地区年降水量有什么特点？我预习中的困惑：课题：第二节 众多的人口 姓名： 时间 检 测 题改 错1我国年降水量的分布总趋势是 ；2根据 和 的关系，我国可以划分为四类干湿地区；依次是 地区、 地区、 地区、 地区；3气候的干湿程度不同，会影响到农业类型：我国的东部地区以 为主，西北干旱区以 为主；4我国土地的利用类型，北方以 为主，南方以 为主5分析我国年降水量的空间分布，

21、为什么呈现从东南沿海向西北内陆递减的总趋势？6干湿地区与人们的生产和生活有什么关系？请举例说明。(可参考P37活动题2回答) 等 级课题：第二节 气候多样 季风显著（三） 授课人： 序： 10 学习目标：1：运用资料说出我国气候的主要特征及其影响。2：培养学生判读分析等值线分布图的技能和分析气候特征的技能。3：使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。重点：我国气候的主要特征及其影响。难点：季风气候的成因及其对农业生产的影响。通过预习我能完成以下问题：（1）那么，什么是季风？季风与季风气候是一回事吗？（2）我国的季风气候是如何形成的呢（3）1.什么叫季风区、非季风区

22、？（4）习惯上，我们把自东北向西南的哪些山脉，作为我国季风区与非季风区的自然分界线？同学们把这些分界处山脉的名称填注在图2.21的适当位置(注意：竖写自上而下；横写自左向右)。（5）季风区与非季风区的气候特点有何不同？（6）我国气候有哪些特征？我预习中的困惑：课题：第二节 众多的人口 姓名： 时间 检 测 题改 错1.看图2.23，分析我国季风区的降水和气温在时间上的配合。(1)从图上可以看出，季风区内降水较多的几个月份是_月，气温较高的几个月份是_月。(引导学生通过观察、分析，得出结论)从以上降水和气温分布的数字可看出：我国季风区内降水最多的季节，也是气温最高的季节，因此季风区最显著的气候特点是多雨期与高温期一致。都集中在_季。(学生：夏)用四个字概括就是_。(学生：雨热同期)2.想一想这种降水和热量的配合特点对农业生产有什么好处 ？ 2.阿拉伯半岛和长江中下游地区处在大体相同的纬度位置上，但是气候差别却很大，你能说说这是为什么吗？3. 等 级